編號：__________教科版《觀察月相》》課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

教科版《觀察月相》》課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1月相的定義1.2月相的形成原因1.3月相的變化規(guī)律1.4月相與月球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3合作探究5.4課堂講解5.5實(shí)踐操作5.6課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識9.2課后實(shí)踐活動(dòng)9.3研究性學(xué)習(xí)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1月相的定義1.1.1新月1.1.2峨眉月1.1.3上弦月1.1.4盈凸月1.1.5滿月1.1.6虧凸月1.1.7下弦月1.1.8新月1.2月相的形成原因1.2.1地球自轉(zhuǎn)1.2.2地球公轉(zhuǎn)1.2.3月球自轉(zhuǎn)1.3月相的變化規(guī)律1.3.1月相變化的周期1.3.2月相變化的速度1.4月相與月球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的關(guān)系1.4.1月相與月球自轉(zhuǎn)的關(guān)系1.4.2月相與月球公轉(zhuǎn)的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握月相的定義2.1.2理解月相的形成原因2.1.3了解月相的變化規(guī)律2.2過程與方法2.2.1觀察月相的變化2.2.2分析月相變化的原因2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的思維能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1月相變化的周期和速度3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1月相的定義和形成原因四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1PPT4.1.2月相模型4.2學(xué)具4.2.1月相觀察記錄表4.2.2月相圖五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.1.1利用PPT展示月相圖片5.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察月相的變化5.2自主學(xué)習(xí)5.2.1讓學(xué)生閱讀教科書，了解月相的定義5.2.2讓學(xué)生分析月相的形成原因5.3合作探究5.3.1學(xué)生分組討論月相的變化規(guī)律5.3.2各組匯報(bào)討論成果5.4課堂講解5.4.1講解月相的形成原因5.4.2講解月相的變化規(guī)律5.5實(shí)踐操作5.5.1學(xué)生操作月相模型5.5.2學(xué)生觀察月相的變化5.6課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1月相的定義6.1.2月相的形成原因6.1.3月相的變化規(guī)律6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1按教學(xué)內(nèi)容順序排列七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.1.1觀察月相7.2作業(yè)內(nèi)容7.2.1觀察并記錄月相的變化7.3作業(yè)要求7.3.1準(zhǔn)確記錄月相變化的時(shí)間7.3.2分析月相變化的原因八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.1.1學(xué)生對月相知識的掌握程度8.1.2學(xué)生對月相觀察的積極性8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識9.1.1太陽系其他行星的相位9.2課后實(shí)踐活動(dòng)9.2.1制作月相模型9.3研究性學(xué)習(xí)建議9.3.1研究月相變化與地球、月球的關(guān)系重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1月相的定義1.1.1新月1.1.2峨眉月1.1.3上弦月1.1.4盈凸月1.1.5滿月1.1.6虧凸月1.1.7下弦月1.1.8新月1.2月相的形成原因1.2.1地球自轉(zhuǎn)1.2.2地球公轉(zhuǎn)1.2.3月球自轉(zhuǎn)1.3月相的變化規(guī)律1.3.1月相變化的周期1.3.2月相變化的速度1.4月相與月球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的關(guān)系1.4.1月相與月球自轉(zhuǎn)的關(guān)系1.4.2月相與月球公轉(zhuǎn)的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握月相的定義2.1.2理解月相的形成原因2.1.3了解月相的變化規(guī)律2.2過程與方法2.2.1觀察月相的變化2.2.2分析月相變化的原因2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的思維能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1月相變化的周期和速度3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1月相的定義和形成原因四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1PPT4.1.2月相模型4.2學(xué)具4.2.1月相觀察記錄表4.2.2月相圖五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.1.1利用PPT展示月相圖片5.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察月相的變化5.2自主學(xué)習(xí)5.2.1讓學(xué)生閱讀教科書，了解月相的定義5.2.2讓學(xué)生分析月相的形成原因5.3合作探究5.3.1學(xué)生分組討論月相的變化規(guī)律5.3.2各組匯報(bào)討論成果5.4課堂講解5.4.1講解月相的形成原因5.4.2講解月相的變化規(guī)律5.5實(shí)踐操作5.5.1學(xué)生操作月相模型5.5.2學(xué)生觀察月相的變化5.6課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1月相的定義6.1.2月相的形成原因6.1.3月相的變化規(guī)律6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1按教學(xué)內(nèi)容順序排列七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.1.1觀察月相7.2作業(yè)內(nèi)容7.2.1觀察并記錄月相的變化7.3作業(yè)要求7.3.1準(zhǔn)確記錄月相變化的時(shí)間7.3.2分析月相變化的原因八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.1.1學(xué)生對月相知識的掌握程度8.1.2學(xué)生對月相觀察的積極性8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識9.1.1太陽系其他行星的相位9.2課后實(shí)踐活動(dòng)9.2.1制作月相模型9.3研究性學(xué)習(xí)建議9.3.1研究月相變化與地球、月球的關(guān)系本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)形象的語言描述月相的變化，如“新月如芽”、“滿月如盤”等，激發(fā)學(xué)生的想象力。1.2語調(diào)起伏變化，引起學(xué)生的注意力，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)月相的形成原因和變化規(guī)律。二、時(shí)間分配2.1合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)、合作探究等。2.2留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考月相的形成原因和變化規(guī)律。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們在觀察月相過程中遇到的問題。四、情景導(dǎo)入4.1利用PPT展示月相圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月相的變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。4.2通過講述與月相相關(guān)的故事或現(xiàn)象，如“嫦娥奔月”，引發(fā)學(xué)生的思考。五、教案反思5.1反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合適，是否需要調(diào)整教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。5.2反思教學(xué)方法是否有效，是否需要改進(jìn)或嘗試新的教學(xué)方法。六、拓展及延伸6.1結(jié)合太陽系其他行星的相位，讓學(xué)生了解不同行星的相位特點(diǎn)。6.2鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐活動(dòng)，如制作月相模型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。6.3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，深入探討月相變化與地球、月球的關(guān)系。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1月相觀察記錄表1.2月相圖1.3PPT1.4月相模型1.5教科書二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按約定時(shí)間提交月相觀察報(bào)告2.2觀察記錄不準(zhǔn)確或不完整2.3使用非指定教具進(jìn)行教學(xué)2.5未按約定進(jìn)行課后反思三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的一方行為3.2合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.3違約責(zé)任：違反合同約定所需承擔(dān)的法律責(zé)任3.4合同解除：合同雙方同意終止合同關(guān)系3.5賠償損失：因違約行為導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學(xué)生觀察月相不積極：通過講述月相故事，激發(fā)學(xué)生興趣4.2學(xué)生作業(yè)提交