2023-2024學(xué)年（統(tǒng)編版·五四制）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年（統(tǒng)編版·五四制）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年（統(tǒng)編版·五四制）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作：“身邊那些有特點(diǎn)的人”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，學(xué)會(huì)如何描繪身邊那些有特點(diǎn)的人，并將他們的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

教材中提供了幾個(gè)示例，包括描寫一個(gè)熱情開朗的同學(xué)、一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師、一個(gè)勤勞的清潔工等。學(xué)生需要根據(jù)這些示例，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)有特點(diǎn)的人進(jìn)行描寫。

在寫作過(guò)程中，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要準(zhǔn)確地描繪出這個(gè)人的外貌特征，如身高、體型、面容等；其次，要關(guān)注這個(gè)人的性格特點(diǎn)，如開朗、認(rèn)真、勤勞等；最后，要通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)，使讀者能夠感受到這個(gè)人的真實(shí)存在。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：觀察力、想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。

首先，通過(guò)觀察身邊那些有特點(diǎn)的人，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使他們能夠敏銳地捕捉到身邊人物的外貌特征和行為舉止。

其次，通過(guò)想象和思考，學(xué)生需要將觀察到的人物特點(diǎn)進(jìn)行加工和提煉，從而培養(yǎng)他們的想象力。

接著，學(xué)生需要將自己的思考和觀察通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，他們的表達(dá)力將得到鍛煉和提升。

最后，通過(guò)創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)、形象的人物形象，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞語(yǔ)、句子、段落等，他們對(duì)寫作已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也一定觀察過(guò)身邊各種各樣的人，對(duì)人物有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程，他們喜歡通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的想法和觀察。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠理解和運(yùn)用基本的寫作技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于通過(guò)觀察、思考和創(chuàng)作來(lái)描繪人物應(yīng)該會(huì)比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確地描繪人物外貌、如何表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)以及如何通過(guò)具體事例來(lái)展示人物特點(diǎn)等困難。此外，他們可能還會(huì)面臨如何將自己的思考和觀察轉(zhuǎn)化為文字的挑戰(zhàn)。這些都需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年（統(tǒng)編版·五四制）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作：“身邊那些有特點(diǎn)的人”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人物圖片、事例圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)如何描繪身邊有特點(diǎn)的人。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成為分組討論區(qū)和寫作區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和交流，互相分享自己的想法和觀察；在寫作區(qū)，學(xué)生可以安靜地進(jìn)行寫作，專注于描繪身邊有特點(diǎn)的人。

5.寫作指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的寫作指導(dǎo)資料，包括寫作步驟、寫作技巧和例文分析等，以便學(xué)生在寫作過(guò)程中進(jìn)行參考和指導(dǎo)。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便在課程結(jié)束后，學(xué)生可以展示自己的作品，互相欣賞和交流。

7.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定一份合理的學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容完整性、描述準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度等方面，以便在學(xué)生提交作品后，教師能夠進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后填寫，以便教師了解學(xué)生對(duì)課程的滿意度和改進(jìn)建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“身邊那些有特點(diǎn)的人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是‘身邊那些有特點(diǎn)的人’嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“身邊那些有特點(diǎn)的人”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：提供一些著名人物傳記的書籍或電子版本，如《喬布斯傳》、《鄧小平時(shí)代》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解這些人物的特點(diǎn)和成就，培養(yǎng)他們的人物描寫能力。

-電影作品：推薦一些以人物描寫為主題的電影，如《阿甘正傳》、《海上鋼琴師》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看電影，學(xué)習(xí)電影中的人物描寫手法，提高他們的寫作水平。

-文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讓學(xué)生閱讀其中的人物描寫部分，分析作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)，從而提升他們自己的寫作技巧。

2.拓展建議：

-組織一次實(shí)地觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中尋找一個(gè)有特點(diǎn)的人，觀察他們的外貌、行為舉止等，并嘗試用文字描述出來(lái)。

-邀請(qǐng)一位有特殊經(jīng)歷或特點(diǎn)的人來(lái)班級(jí)進(jìn)行分享，讓學(xué)生通過(guò)聽分享，了解這個(gè)人的人生經(jīng)歷和特點(diǎn)，并嘗試寫一篇關(guān)于這個(gè)人的習(xí)作。

-開展一次人物描寫競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)提供的素材，進(jìn)行人物描寫寫作，比賽結(jié)束后，由教師和學(xué)生共同評(píng)選出最佳作品。

-設(shè)立一個(gè)班級(jí)寫作角，提供一些寫作材料和參考書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主寫作練習(xí)，提高他們的寫作能力。

-定期組織寫作討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相提供反饋和建議，共同提高寫作水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-提問(wèn)：教師將在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考過(guò)程和合作表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師將在課堂上進(jìn)行一次小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，教師將給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師將提出具體的建議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。

此外，教師還將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

3.學(xué)生反饋

教師將在課程結(jié)束后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)資源的看法。這將為教師改進(jìn)教學(xué)提供重要的參考。

4.教學(xué)反思

教師將在課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。這有助于教師不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

5.家校溝通

教師將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。這有助于家校之間的信息共享，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型一：人物外貌描寫

-例題：請(qǐng)用文字描述一個(gè)你熟悉的人的外貌特征。

-答案：我最熟悉的人是我的媽媽，她有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛大大的，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩。她的鼻子高高的，嘴巴小小的，皮膚白白的，很漂亮。

2.題型二：人物性格特點(diǎn)描寫

-例題：請(qǐng)用文字描述一個(gè)你熟悉的人的性格特點(diǎn)。

-答案：我最熟悉的人是我的爸爸，他是個(gè)非常幽默的人，總是能讓我開心。他還很聰明，解決問(wèn)題總是很有一套。他也很負(fù)責(zé)任，工作很認(rèn)真。

3.題型三：人物行為描寫

-例題：請(qǐng)用文字描述一個(gè)你熟悉的人的行為特點(diǎn)。

-答案：我最熟悉的人是我的姐姐，她很勤勞，每天都會(huì)打掃房間。她也很熱心，經(jīng)常幫助別人。她也很自律，每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。

4.題型四：人物對(duì)話描寫

-例題：請(qǐng)用文字描述一個(gè)你熟悉的人的對(duì)話特點(diǎn)。

-答案：我最熟悉的人是我的同學(xué)小明，他總是很樂(lè)觀，喜歡開玩笑。有一次，他問(wèn)我：“你今天怎么這么開心啊？”我說(shuō)：“因?yàn)榻裉焯鞖夂茫那樽匀痪秃昧?。”他笑著說(shuō)：“看來(lái)天氣真的能影響心情啊?！?/p>

5.題型五：人物心理描寫

-例題：請(qǐng)用文字描述一個(gè)你熟悉的人的心理特點(diǎn)。

-答案：我最熟悉的人是我的老師，她很善良，總是關(guān)心我們。有一次，我們班考試成績(jī)不理想，她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“沒關(guān)系，失敗是成功之母，只要我們努力，一定能夠取得好成績(jī)?！彼墓膭?lì)讓我們重新找回了信心。板書設(shè)計(jì)1.人物外貌描寫

-外貌特征：頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚

-例句：他有一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，皮膚白白的。

2.人物性格特點(diǎn)描寫

-性格特點(diǎn)：樂(lè)觀、幽默、聰明、負(fù)責(zé)任、自律

-例句：他是個(gè)非常幽默的人，總是能讓我開心。他還很聰明，解決問(wèn)題總是很有一套。

3.人物行為描寫

-行為特點(diǎn)：勤勞、熱心、自律

-例句：她很勤勞，每天都會(huì)打掃房間。她也很熱心，經(jīng)常幫助別人。

4.人物對(duì)話描寫

-對(duì)話特點(diǎn)：樂(lè)觀、關(guān)心

-例句：他問(wèn)：“你今天怎么這么開心啊？”我說(shuō)：“因?yàn)榻裉焯鞖夂?，心情自然就好了。?/p>

5.人物心理描寫

-心理特點(diǎn)：善良、關(guān)心、鼓勵(lì)

-例句：她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“沒關(guān)系，失敗是成功之母，只要我們努力，一定能夠取得好成績(jī)?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何描寫人物外貌特征感到有些困難，他們?cè)诿枋鰰r(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體的細(xì)節(jié)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些具體的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握如何描繪人物外貌的技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行人物性格特點(diǎn)描寫時(shí)，過(guò)于依賴使用形容詞，而忽略了通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析具體