XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法（試行）為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2021—2025年）的通知》等文件精神，按照《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》要求，加快推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本辦法。一、總體思路教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)以國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求為參照，以重點(diǎn)專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，按照擇優(yōu)遴選、創(chuàng)建培育、校企合作、示范引領(lǐng)的原則逐步推進(jìn)，202X年擬立項(xiàng)建設(shè)4-5個(gè)校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并遴選1-2個(gè)團(tuán)隊(duì)作為省部級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育對(duì)象。以后根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要逐步推進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)既是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，又是提升教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校將逐步（規(guī)范）建立校級(jí)、省部級(jí)和國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系；校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)著眼打造品牌重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)亮點(diǎn)，立項(xiàng)建設(shè)優(yōu)先考慮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)優(yōu)、學(xué)校專業(yè)（群）建設(shè)和校企合作基礎(chǔ)好、專業(yè)（課程）建設(shè)成果顯著等因素。二、遴選立項(xiàng)（一）立項(xiàng)條件1.團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，推動(dòng)全員全過程全方位“三全育人”。團(tuán)隊(duì)教師堅(jiān)守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。2.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般10-15人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過50%，骨干成員有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職任教不少于3名；具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級(jí)以上職業(yè)資格教師占30%以上。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、教研室主任等，以及立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)、省部級(jí)以上名師工作室、技能大師工作室等團(tuán)隊(duì)主要成員。3.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)）；具有改革創(chuàng)新意識(shí)和豐富的教學(xué)科研成果、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱，年齡一般不超過55周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)。4.教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。在校級(jí)、省部級(jí)以上教學(xué)能力大賽等相關(guān)教學(xué)能力、素養(yǎng)比賽中取得良好成績(jī)。教學(xué)改革項(xiàng)目（成果）獲校級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。積極參與或主持各級(jí)各類職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源開發(fā)、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和在線開放課程（含資源共享課程等）建設(shè)項(xiàng)目等。積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。參與專業(yè)人才培養(yǎng)需求調(diào)研及人才培養(yǎng)方案修訂、編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極參加院校間巡講或舉辦專題報(bào)告。5.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作企業(yè)，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作，積極承接國(guó)家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+X職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)相關(guān)文件。學(xué)生畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高。師生在全國(guó)或省部級(jí)職業(yè)院校技能大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群）、省部級(jí)特色骨干專業(yè)、承擔(dān)省部級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)以及國(guó)際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。（二）申報(bào)立項(xiàng)1.擇優(yōu)申報(bào)各系部根據(jù)本單位教師隊(duì)伍建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)（群）建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)，填寫《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)書》，提交相關(guān)申報(bào)材料，并編寫教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。2.評(píng)審立項(xiàng)學(xué)院組織相關(guān)評(píng)審專家，根據(jù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)條件，組織遴選立項(xiàng)校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，根據(jù)遴選結(jié)果及教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)基本情況，擇優(yōu)推薦省部級(jí)及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。三、建設(shè)任務(wù)（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)1.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員組成結(jié)構(gòu)，吸收行業(yè)企業(yè)中的中高級(jí)技術(shù)人才，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)合理的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2.組織團(tuán)隊(duì)教師開展專業(yè)教學(xué)方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材開發(fā)能力、教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息技術(shù)教學(xué)能力，促進(jìn)教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。3.組織團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新，提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。4.集中優(yōu)勢(shì)資源，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，形成優(yōu)質(zhì)師資品牌，具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立經(jīng)營(yíng)思維和品牌理念，進(jìn)一步提升學(xué)院行業(yè)影響力、社會(huì)影響力。5.結(jié)合我省三大戰(zhàn)略，圍繞“四新”服務(wù)“四化”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展作出示范。（二）建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體1.以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同工作機(jī)制，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。2.推動(dòng)學(xué)院與企業(yè)形成命運(yùn)共同體，建立健全團(tuán)隊(duì)教師校企互派共育機(jī)制。共建高水平“雙師型”教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進(jìn)“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系1.推動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作，服務(wù)“1”與“X”的有機(jī)銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)證書與學(xué)歷證書相互融通。2.研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，每個(gè)專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團(tuán)隊(duì)教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)施，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。（四）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式1.以學(xué)生為中心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。2.開展團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式，探索“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。3.明確團(tuán)隊(duì)教師職責(zé)分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學(xué)習(xí)管理與評(píng)價(jià)等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。4.推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程監(jiān)測(cè)、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷等方面，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。（五）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)科研及社會(huì)服務(wù)能力大幅提升1.推動(dòng)科研能力大幅提升，圍繞地方特色產(chǎn)業(yè)、地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需求，以解決帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿關(guān)鍵技術(shù)和重大應(yīng)用性問題為目標(biāo)，開展專項(xiàng)研究，營(yíng)造學(xué)院積極良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)教師及時(shí)地將創(chuàng)新成果以高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文、專利、專著和專報(bào)等形式發(fā)表，培育優(yōu)秀教學(xué)、社科及科技成果。2.將提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力作為開展團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容和提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平的重要載體。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)專業(yè)、技能和人才方面的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)引領(lǐng)示范作用，主動(dòng)開展職業(yè)技能培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、職業(yè)技能鑒定、科學(xué)研究、科技推廣和產(chǎn)業(yè)開發(fā)等社會(huì)服務(wù)，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。（六）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗(yàn)成果總結(jié)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果，在本校其他專業(yè)間或協(xié)作共同體區(qū)域內(nèi)進(jìn)行推廣。四、建設(shè)管理（一）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)院統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ?。教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行項(xiàng)目管理制度，嚴(yán)格審批程序，進(jìn)行分項(xiàng)明細(xì)核算，按預(yù)算使用資金，確保?？顚Ｓ?。學(xué)校為立項(xiàng)的每個(gè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)20萬元，主要用于團(tuán)隊(duì)教學(xué)創(chuàng)新能力提升（不含項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)用）。對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理規(guī)范、建設(shè)績(jī)效明顯、成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)給予表彰和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，將設(shè)立績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)，分年度和終期考核，年度考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)1萬元/個(gè)；考核良好獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬元/個(gè)。終期考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)2萬元/個(gè)；考核良好獎(jiǎng)勵(lì)1萬元/個(gè)。（二）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為期三年。（三）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的考核驗(yàn)收以申報(bào)時(shí)提交的建設(shè)工作方案為依據(jù)，分為期中考核檢查和期末驗(yàn)收評(píng)估兩個(gè)環(huán)節(jié)?？己蓑?yàn)收結(jié)果納入《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院年度綜合考核辦法》，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人2年內(nèi)不能再次作為負(fù)責(zé)人申報(bào)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。（四）在教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，不得自行調(diào)整建設(shè)方案，需要調(diào)整建設(shè)方案的，由教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)，所在系部同意，報(bào)黨委教師工作部（人事處、教師工作處）組織專家組審核同意后，方可調(diào)整。（五）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在建設(shè)期內(nèi)實(shí)行年度報(bào)告、終期驗(yàn)收制度。所有立項(xiàng)建設(shè)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須分年度填報(bào)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)年度報(bào)告》，并報(bào)送黨委教師工作部（人事處、教師工作處）備案。報(bào)告內(nèi)容主要包括教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用和績(jī)效等，對(duì)沒有達(dá)到建設(shè)要求的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，將暫停建設(shè)經(jīng)費(fèi)的供給，并限期整改。（六）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)完成后由黨委教師工作部（人事處、教師工作處）牽頭組織教務(wù)處、科研與社會(huì)服務(wù)處等相關(guān)部門驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容