2024年中班科學(xué)活動(dòng)教案《好玩報(bào)紙》一、教學(xué)內(nèi)容本次活動(dòng)選自《幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)手冊(cè)》第四章，主題為“好玩報(bào)紙”。詳細(xì)內(nèi)容包括：了解報(bào)紙的組成、特點(diǎn)及用途；通過實(shí)踐活動(dòng)，探索報(bào)紙的承重能力；培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道報(bào)紙的組成、特點(diǎn)及用途，提高幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力。2.能夠通過實(shí)際操作，探索報(bào)紙的承重能力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察力。3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高幼兒的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解報(bào)紙的組成、特點(diǎn)及用途，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)，探索報(bào)紙的承重能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的承重規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：報(bào)紙、剪刀、膠帶、小玩具等。2.學(xué)具：每組一份報(bào)紙、剪刀、膠帶、小玩具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？報(bào)紙有什么作用呢？”（2）請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)。2.例題講解（5分鐘）（1）教師講解報(bào)紙的組成、特點(diǎn)及用途。（2）教師示范如何用報(bào)紙制作小船，并引導(dǎo)幼兒觀察小船的承重能力。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）幼兒分組，每組用報(bào)紙、剪刀、膠帶制作小船。（2）每組將小船放在水中，觀察小船的承重能力，并記錄結(jié)果。（3）各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論影響小船承重能力的因素。（2）教師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考、動(dòng)手操作。六、板書設(shè)計(jì)1.好玩報(bào)紙2.內(nèi)容：（1）報(bào)紙的組成、特點(diǎn)及用途（2）實(shí)踐活動(dòng)：探索報(bào)紙的承重能力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用報(bào)紙制作一個(gè)可以承載小玩具的小船。2.答案：（1）將報(bào)紙剪成合適大小的長(zhǎng)方形。（2）將長(zhǎng)方形對(duì)折，剪出船底形狀。（3）用膠帶固定船底，使其不易散開。（4）將小船放在水中，觀察其承重能力。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本次活動(dòng)，幼兒對(duì)報(bào)紙的承重能力表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實(shí)際操作過程中，部分幼兒存在操作不規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作不默契等問題。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)幼兒思考如何提高報(bào)紙小船的承重能力。（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同材料制作小船，探索各種材料的承重能力。（3）組織幼兒進(jìn)行小船比賽，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定。2.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。3.幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在本次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定主要圍繞報(bào)紙的承重能力展開。報(bào)紙作為一種日常生活中的常見物品，其承重能力往往被忽視。因此，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的承重規(guī)律，從而提高幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。1.重點(diǎn)補(bǔ)充：（1）教師應(yīng)詳細(xì)講解報(bào)紙的組成、特點(diǎn)及用途，使幼兒對(duì)報(bào)紙有全面的了解。（2）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注報(bào)紙的承重能力。2.難點(diǎn)說明：（1）如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙承重規(guī)律，是教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。（2）在實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師需關(guān)注幼兒的操作規(guī)范性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。二、實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)是本次教學(xué)活動(dòng)的核心，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。1.設(shè)計(jì)補(bǔ)充：（1）實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具有趣味性，激發(fā)幼兒的興趣。（2）實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)幼兒積極思考。2.實(shí)施說明：（1）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教具和學(xué)具，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。（2）在實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師需密切關(guān)注各小組的進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)。三、幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是幼兒成長(zhǎng)過程中必備的品質(zhì)，教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)。1.培養(yǎng)補(bǔ)充：（1）鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)積極表達(dá)自己的想法，提高溝通能力。（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策。2.培養(yǎng)說明：（1）教師應(yīng)關(guān)注小組內(nèi)幼兒的合作情況，及時(shí)解決矛盾。四、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思是鞏固教學(xué)成果、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。1.作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充：（1）作業(yè)應(yīng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索。（2）作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.課后反思說明：（1）教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。（2）鼓勵(lì)幼兒積極參與課后反思，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和反思能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要親切、生動(dòng)，以吸引幼兒的注意力。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間要充足，確保幼兒有足夠的時(shí)間操作和探索。2.例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間分配合理，避免拖延或過于倉(cāng)促。三、課堂提問1.提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒積極思考。2.提問對(duì)象要廣泛，關(guān)注每個(gè)幼兒的參與程度。四、情景導(dǎo)入1.利用有趣的實(shí)踐情景引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感受到科學(xué)的魅力。教案反思一、成功之處1.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，幼兒參與度高。2.教師引導(dǎo)得力，幼兒能較好地發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的承重規(guī)律。二、改進(jìn)之處1.增加課堂互動(dòng)，提高幼兒的積極性。2.課堂時(shí)間分配更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。3.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒