基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱七年級第一學(xué)期足球單元組織方式課時信息序號1球性練習(xí)：顛球、多方向第三章2踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球第三章3停球：腳內(nèi)側(cè)停球、腳外第三章4運球：腳內(nèi)側(cè)運球、腳背外側(cè)運球、第三章5戰(zhàn)術(shù)；踢墻式二過一、一防二第三章6足球規(guī)則簡介第三章(一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中屬于“水平四運動技能——足球”項目。教(二)教材分析(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時第1課時了解顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)及其重要性通過學(xué)習(xí)能初步完成雙腳腳背顛球技術(shù)10向推拉球動作。第2課時通過學(xué)習(xí)能夠運用正確部位完成腳內(nèi)側(cè)踢球和腳背正面踢球技術(shù)動作，并具有一定的準(zhǔn)確性和力度。在教學(xué)比賽中能根據(jù)場上形勢合理運用相應(yīng)腳法踢球。第3課時懂得停球技術(shù)包括幾種腳法及其技術(shù)要領(lǐng)和動作方通過學(xué)習(xí)能夠基本掌握腳內(nèi)側(cè)停地滾、反彈、空中球技術(shù)，腳外側(cè)停地滾、反彈球技術(shù)，以及胸部和大腿停空中球技在教學(xué)比賽中能根據(jù)場上來球速度、軌跡、腳法停球。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和足球意識。第4課時懂得運球技術(shù)包括幾種主要腳法及技術(shù)要領(lǐng)和動作方法。通過學(xué)習(xí)能夠基本掌握腳內(nèi)側(cè)運球和腳背外側(cè)運球技術(shù)。在教學(xué)比賽中能根據(jù)場上形勢較合理的運用相應(yīng)腳法運進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和意識。第5課時了解足球比賽的幾種基本戰(zhàn)術(shù)配合和使用方通過比賽提高學(xué)生足球興趣和比賽中的攻防意識，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困第6課時法。通過足球游戲和比賽鞏固所學(xué)技術(shù)動作，全面發(fā)展速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。通過多種形式足球游戲和教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。第7課時課時作業(yè)類型作業(yè)功能第1課時1.了解顛球技術(shù)的基本動作2.提高神經(jīng)肌肉的反應(yīng)速度和上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力的能力技能類課后復(fù)習(xí)第2課時動作2.提高腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性和力量掌握3.提高學(xué)生在比賽中應(yīng)用腳內(nèi)側(cè)傳球的意識和習(xí)慣4.提高學(xué)生的觀察能力和臨場思考決策能力技能類課后復(fù)習(xí)第3課時練程度和停球效率合的實際應(yīng)用技能類課后復(fù)習(xí)第4課時升人球結(jié)合能力2.基本掌握腳背外側(cè)運球的技術(shù)動作4.發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)技能類課后復(fù)習(xí)第5課時技能類課后復(fù)習(xí)2.理解足球進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)的基本原則，獲得1.初步掌握足球規(guī)則，尤其是手球、踢人、越知識類課后復(fù)習(xí)第1課時練習(xí)1:雙腳腳背顛球練習(xí)練習(xí)2:繩梯敏捷性練習(xí)(快速小步跑)練習(xí)建議：10米敏捷梯，每人跑10組。2.時間要求25分鐘左右3.評價設(shè)計腳背正面雙腳顛球的動優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)、動作熟練互評口快速小步跑的靈敏性良好：動作正確、擊球部位準(zhǔn)確部位不準(zhǔn)確師評?2.第2課時練習(xí)1:腳內(nèi)側(cè)踢球動作練習(xí)動作方法：直線正面助跑，支撐腳踏在球側(cè)后15厘米處，腳尖正對3.第3課時練習(xí)建議：距墻5米，對墻踢100次每人。練習(xí)2:親子踢球動作方法：家長和學(xué)生兩人一組，相距5-10米，面向?qū)Ψ秸玖?，互相傳?0次。2.時間要求：20分鐘。評價內(nèi)容1.腳內(nèi)側(cè)踢球動作的規(guī)范優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)、動自評口性作熟練，擊球部位準(zhǔn)確互評□2.動作技能的協(xié)調(diào)性和連良好：動作正確、動作較師評?貫性連貫，擊球部位較準(zhǔn)確部位不太穩(wěn)定待加強：動作僵硬、不連貫、擊球位置錯誤本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生和練習(xí)1:腳內(nèi)側(cè)停地滾球練習(xí)練習(xí)2:親子踢球相停傳球50次。評價內(nèi)容1.腳內(nèi)側(cè)停球動作的規(guī)范性2.動作技能的協(xié)調(diào)性和連貫性優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)、動能與下一個動作很好的良好：動作正確、動作較連貫，停球較穩(wěn)不穩(wěn)定待加強：動作僵硬、不連貫、停不住球互評口師評區(qū)本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生和了解腳內(nèi)側(cè)停踢球在足球比賽中的運用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能4.第4課時練習(xí)1:腳背外側(cè)運球練習(xí)練習(xí)2:親子靈敏性協(xié)調(diào)性練習(xí)繞障礙單腳跳、繞障礙雙腳跳、倒跑繞障礙，每個動作做5遍。3.時間要求：20分鐘。評價內(nèi)容1.腳背外側(cè)運球動作的規(guī)優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)、觸自評口范性和流暢性互評口2.動作技能的協(xié)調(diào)性和連運球穩(wěn)定流暢師評?貫性良好：動作正確、動作較連貫，運球較穩(wěn)不穩(wěn)定待加強：動作僵硬、不連貫、控制不住球本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生和了解腳背外側(cè)運球在足球比賽中的運用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能5.第5課時練習(xí)1:親子踢墻式“二過一”練習(xí)練習(xí)建議：利用礦泉水瓶等柱狀物設(shè)置1個障礙，孩子運球突破，傳練習(xí)2:親子“一防二”練習(xí)動作方法：在5米×5米的范圍內(nèi)，首先兩位家長之間互相傳球，孩1.時間要求：20分鐘。評價內(nèi)容1.“踢墻式二過一的配合2.一防二的方法，策略和原則優(yōu)秀：配合默契、傳跑結(jié)合緊密；防守冷靜果斷，體現(xiàn)基本原則球和跑位；防守能及時到及格：能基本完成配合，待加強：配合線路欠明確，傳接球較差；防守時互評口師評?6.第6課時練習(xí)1:學(xué)習(xí)手球犯規(guī)規(guī)則推擊球(守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)除外)既是手球犯規(guī)。在手臂離開學(xué)習(xí)建議：熟練掌握本節(jié)課的規(guī)則內(nèi)容，自己動手分別找到“手球”練習(xí)2:越位犯規(guī)練習(xí)3;親子裁判大賽2.時間要求：20分鐘。評價內(nèi)容1.手球犯規(guī)規(guī)則2.越位規(guī)則優(yōu)秀：充分掌握規(guī)則，做出準(zhǔn)確判罰，判罰動作規(guī)范準(zhǔn)確。良好：了解規(guī)則，判罰較準(zhǔn)確能作出判罰，動作稍欠規(guī)范待加強：規(guī)則理解不夠準(zhǔn)確，判罰不正確自評互評師評√本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生和(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容評價目的：測試學(xué)生踢球技術(shù)的掌握和應(yīng)用情況，重點考察踢球評價方法：設(shè)置一個寬1.5米寬的球門，相距12米，用腳內(nèi)側(cè)提地滾球技術(shù)射門，共射門6次，每進(jìn)1球5分，進(jìn)5球既滿分。評價評價標(biāo)準(zhǔn)(見表6-1)良好合格需要努力20分以上10分以下支撐腳的選位和擊球腳的觸球部貫、協(xié)調(diào)、有力支撐腳的選位和擊球腳的觸球部位正確，動作比較連貫支撐腳的選位和擊球較的觸球部位基本正確不能完成動作評價場地：在足球場上，劃出長30米、寬10米的測試場地，標(biāo)共設(shè)5根標(biāo)志桿。器材包括足球、秒表、30米卷尺、標(biāo)志桿(筒)。進(jìn)1原則進(jìn)位。評價標(biāo)準(zhǔn)(見表6-2)表6-2足球運球評價標(biāo)準(zhǔn)(供參考)等級良好需要提高男10.0以下14.8及以上女12.