培智一年級數(shù)學教案

所用教材.：全日制培智學校教科書試用課本.數(shù)學（第一冊），人民教育出版社

授課年級：培智一年級

授課年級學生特點：本班學生智力與同齡正常兒童相比比較落后，他們的學習

以具體形象為主，對抽象概念的理解比較困難，對知識接受能力不強，注意力不集

中，課堂紀律意識差，活潑好動，容易受外界影響。他們的記憶力差，容易遺忘需

反復強化。

課題名稱：復習數(shù)字1-4

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會1—4的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點：

重點：認識1—的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習1—的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

1課時

四.教學過程

1.復習知識

（1）師：同學們，伸出你們的右手和老師一起數(shù)一數(shù)。

（先后伸出1到4根手指和學生一起數(shù)一數(shù)）

（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫三角形，然學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出來。）

（3）師：現(xiàn)在，同學們和老師一起讀一讀。

（老師先帶同學一起讀再讓學生單個起來讀）

（4）師：現(xiàn)在誰想當小老師帶大家讀一讀

（讓學生到黑板前代同學讀，增加趣味性和學生積極性）

2.寫一寫

師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學們在作業(yè)本上寫一寫

課題名稱：0的學習

一.教學目標

1.認知目標

a.學會0的讀法

b.了解0的寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重?難點

重點：認識。的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習。的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第1課時（共二課時）

四.教學過程

1.復習

（1）師：同學們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出蘋果，然后讓同學數(shù)一數(shù)有幾個，復習1-4）

（2）師：我們一起讀一讀。

2.新授

（1）師：同學們，看黑板上還有沒有蘋果？

（把黑板上的蘋果擦掉）

（2）師：同學們，沒有怎么表示呢？沒有就是零。那么零長的是什么樣子呢?

（老師在田字格中寫出零）

（3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀。

（先齊讀，再單個讀，老師糾正發(fā)音）

（4）師：同學們看老師手里有什么？

（出示一支鉛筆）

（5）師：看老師手里還有鉛筆嗎？

（把鉛筆收起，手里不拿任何東西）

（6）師：沒有用什么表示呢？沒有就是零

（7）師；現(xiàn)在我們一起看看零怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？

（在黑板上畫出田字格）

（8）師：同學們，先看老師寫的。我們在田字格最左面的兩個格里寫，零的形

狀是橢圓形的，首尾相接的。同學們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學上黑

板寫一寫。

3.小結(jié)

師：同學們，我們今天學習了什么？我們一起讀一讀。

課題名稱：0的學習

一.教學目標

1.認知目標

a.學會0的讀法

b.了解。的寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重.難點

重點：認識。的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習。的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第2課時（共二課時）

四.教學過程

1.復習

（1）師：同學們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出三角形，然后讓同學數(shù)一數(shù)有幾個，復習1-4）

（2）師：我們一起讀一讀。

2.復習

（1）師：同學們，看黑板上還有沒有三角形？

（把黑板上的三角形擦掉）

（2）師：同學們，沒有怎么表示呢？沒有就是零。那么零長的是什么樣子呢？

（老師在田字格中寫出零）

（3）師：我們一起讀一讀。

（4）師：同學們看老師手里有什么？

（出示一支鉛筆）

（5）師：看老師手里還有鉛筆嗎？

（把鉛筆收起，手里不拿任何東西）

（6）師：沒有用什么表示呢？沒有就是零。

（8）師：同學們，我們在田字格最左面把零寫出來，零的形狀是橢圓形的，首

尾相接的。同學們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學上黑板寫一寫。

3.練習

師：同學們，現(xiàn)在在作業(yè)本上練習零的寫法。

（發(fā)作業(yè)本，讓同學在本上練習，老師指導）

課題名稱：5的學習

一.教學目標

1.認知目標

a.學會5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重.難點

重點：認識5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第1課時（共二課時）

四.教學過程

1.復習

（1）師：同學們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出正方形，然后讓同學數(shù)一數(shù)有幾個，復習0-4）

（2）師：我們一起讀一讀。

（先齊讀，在單個讀，可以讓學生當小老師到講臺領(lǐng)讀。）

2.新授

（1）師：同學們，看黑板上，老師現(xiàn)在再加上一個正方形，那現(xiàn)在是幾個呢?

（2）師：同學們和老師一起數(shù)一數(shù)，那現(xiàn)在同學們知道了四個正方形再加上一

個就是五個，那五是什么樣子的呢？

（老師在田字格中寫出5）

（3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀。

（先齊讀，再單個讀，老師糾正發(fā)音）

（4）師：同學們看老師手里有什么？

（出示5支鉛筆）

（5）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？

（先讓學生上來數(shù)，再老師帶學生一起數(shù)一數(shù)）

（6）師；現(xiàn)在我們一起看看5怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？

（在黑板上畫出田字格）

（7）師：同學們，先看老師寫的。我們在田字格最左面的兩個格里寫，5的形

狀像秤鉤，我們先寫豎彎鉤再在上面加一橫。同學們伸出右手和老師一起寫。下面

老師請同學上黑板寫一寫。

3.小結(jié)

師：同學們，我們今天學習了什么？我們一起讀一讀。

課題名稱：5的學習

一.教學目標

1.認知目標

a.學會5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

C.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重.難點

重點：認識5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第2課時（共二課時）

四.教學過程

1.復習

（1）師：同學們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出三角形，然后讓同學數(shù)一數(shù)有幾個，復習0-4）

（2）師：我們一起讀一讀。

（先齊讀，在單個讀，可以讓學生當小老師到講臺領(lǐng)讀。）

（3）師：同學們，看黑板上，老師現(xiàn)在再加上一個三角形，那現(xiàn)在是幾個呢?

（4）師：昨天我們學習了5,那它怎么寫呢？

（老師在田字格中寫出5）

（5）師：同學們看老師手里有什么？

（出示5支鉛筆）

（6）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？

（先讓學生上來數(shù)，再老師帶學生一起數(shù)一數(shù)）

3.練習

師：同學們，老師現(xiàn)在發(fā)練習本，大家練習5。我看誰寫的最好?

課題名稱：復習數(shù)字0-5

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會0—5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點：

重點：認識0—5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習0—5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

1課時

四.教學過程

1.復習知識

(1)師：同學們，看看講臺前有沒有小朋友？沒有怎么表示呢？現(xiàn)在老師請同

學站到黑板前。

(先后請學生站到黑板前，讓同學們數(shù)一數(shù)一共站了幾人)

(2)師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫蘋果，然后讓學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出

來。）

（3）師：現(xiàn)在，同學們和老師一起讀一讀。

（老師先帶同學一起讀再讓學生單個起來讀）

（4）師：現(xiàn)在誰想當小老師帶大家讀一讀

（讓學生到黑板前代同學讀，增加趣味性和學生積極性）

2.寫一寫

師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學們在作業(yè)本上寫一寫

課題名稱：復習數(shù)字0—5

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會0—5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點：

重點：認識。一5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習0—5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

1課時

四.教學過程

1.復習知識

（1）師：同學們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什

么？

（在黑板上三角形，然后讓學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出

來。）

（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫蘋果，然后讓學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出

來。）

（3）師：現(xiàn)在，同學們和老師一起讀一讀。

（老師先帶同學一起讀再讓學生單個起來讀）

（4）師：現(xiàn)在誰想當小老師帶大家讀一讀

（讓學生到黑板前代同學讀，增加趣味性和學生積極性）

2.寫一寫

師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學們在作業(yè)本上寫一寫。

課題名稱：綜合練習（一）

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會0—5的讀法

b.了解寫法并能書寫

C.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點：

重點：認識0—5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習0—5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第1課時（共4課時）

四.教學過程

1.復習知識

（1）師：同學們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什

么？

（在黑板上三角形，然后讓學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出

來。）

2.練習1

（1）師：現(xiàn)在大家把書打開，我們看看第1題。

（老師把書發(fā)給學生，并指導學生打開到相應的頁數(shù)）

（2）師：大家看看這個大方框里都有些什么？我們大家一起數(shù)數(shù)一共有多少個

蔬菜？我們先看看有多少個茄子？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正確？大

家看看方框面有茄子的圖，它的旁邊有個括號，我們把茄子的個數(shù)寫在括號里。

（3）師：我們先看看有多少個蘿卜？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正

確？大家看看方框外面有蘿卜的圖，它的旁邊有個括號，我們把蘿卜的個數(shù)寫在括

號里。

(4)師：我們先看看有多少個黃瓜？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正

確？大家看看方框外面有黃瓜的圖，它的旁邊有個括號，我們把黃瓜的個數(shù)寫在括

號里。

(5)師：我們先看看有多少個青椒？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正

確？大家看看方框外面有青椒的圖，它的旁邊有個括號，我們把青椒的個數(shù)寫在括

號里。

(6)師：我們看看第1個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)

字填在下面的括號里。

(7)師：我們看看第2個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)

字填在下面的括號里。

(8)師：我們看看第3個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)

字填在下面的括號里。

(9)師：我們看看第4個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)

字填在下面的括號里。

(10)師：我們看看第5個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把

數(shù)字填在下面的括號里。

3.練習2

師：看書第2題，我請同學讀一讀。

(先單個讀再齊讀)

課題名稱：綜合練習(一)

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會0—5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

C.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點：

重點：認識0—5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習0—5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第2課時（共4課時）

四.教學過程

1.復習知識

（1）師：同學們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什

么？

（在黑板上畫小旗，然后讓學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出

來。）

2.練習3

（1）師：現(xiàn)在大家把書打開，我們看看第3題。

（老師把書發(fā)給學生，并指導學生打開到相應的頁數(shù)）

（2）師：大家第1個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一

起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里。

（3）師：大家第2個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一

起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里。

（4）師：大家第3個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一

起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里。

3.練習4

（1）師：看書第4題，我們看看圓圈里有什么？（花）先看第一個圓圈里有幾

朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)與下面相應的數(shù)字連起來。

（2）師：第2個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵,我們把數(shù)的多數(shù)

與下面相應的數(shù)字連起來。

（3）師：第3個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)

與下面相應的數(shù)字連起來。

（4）師：第4個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)

與下面相應的數(shù)字連起來。

（5）師：第5個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)

與下面相應的數(shù)字連起來。

課題名稱：綜合練習（一）

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會0—5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點：

重點：認識0—5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習0—5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第3課時（共4課時）

四.教學過程

1.復習知識

(1)師：同學們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什

么？

(在黑板上畫蘋果，然后讓學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出

來。)

2.練習5

(1)師：現(xiàn)在大家把書打開，我們看看第5題。

(老師把書發(fā)給學生，并指導學生打開到相應的頁數(shù))

(2)師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)白圓圈多少個？紅圓圈多少個？哪個

多？誰比誰多?我們在括號里把白圓圈畫出來。

(3)師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)黃色的三角形多少個？綠三角形多少

個？哪個多？誰比誰多?我們在括號里把黃三角形畫出來

(4)師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)紅五角星多少個？黃三角多少個？哪

個少？誰比誰少?我們在括號里把紅五角星畫出來

(5)師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)正方形多少個？圓圈多少個？哪個

少？誰比誰少?我們在括號里把正方形畫出來

3.練習6

(1)師：看書第6題，大家看看這位短頭發(fā)的小姑娘站在第幾位?我們把數(shù)字在

下面的括號里寫出來。

(2)師：大家看看這位戴黃帽子的小男孩站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括

號里寫出來。

(3)師：大家看看這位扎著長頭發(fā)的小姑娘站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的

括號里寫出來。

(4)師：大家看看這位戴眼鏡的小男孩站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括號

里寫出來。

(5)師：大家看看這位戴紅領(lǐng)巾的小男孩站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括

號里寫出來。

課題名稱：綜合練習（一）

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會0—5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點：

重點：認識0—5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握知

識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習0—5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

第4課時（共4課時）

四.教學過程

1.復習知識

（1）師：同學們，看看講臺前有沒有小朋友？沒有怎么表示呢？現(xiàn)在老師請同

學站到黑板前。

（先后請學生站到黑板前，讓同學們數(shù)一數(shù)一共站了幾人）

（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫小紅旗，然后讓學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出

來。）

（3）師：現(xiàn)在，同學們和老師一起讀一讀。

（老師先帶同學一起讀再讓學生單個起來讀）

（4）師：現(xiàn)在誰想當小老師帶大家讀一讀

（讓學生到黑板前代同學讀，增加趣味性和學生積極性）

2.練習7

（1）師：現(xiàn)在大家把書打開，我們看看第7題。

（老師把書發(fā)給學生，并指導學生打開到相應的頁數(shù)）

（2）師：我們在第1行的天子格里寫0,第2行寫1,第3行寫2,第4行寫

3,第5行寫4,第6行寫5。

（學生寫，老師指導）

課題名稱：復習數(shù)字0—5

一.教學目標：

1.認知目標

a.學會0—5的讀法

b.了解寫法并能書寫

c.在生活中能的到運用

2.能力目標

a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學知識

b.鍛煉學生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

c.鍛煉學生模仿動手能力、集中注意力能力

3.情感目標

讓學生能更好的了解數(shù)學，了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二.教學重難點:

重點：認識0—5的讀法，學會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學生從實際生活中的事物掌握

知識。通過老師示范、學生反復練習讀音。

難點：學習0—5的寫法，學習通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

三.教學安排

1課時

四.教學過程

1.復習知識

（1）師：同學們，伸出你們的右手和老師一起數(shù)一數(shù)。

（先后伸出1到5根手指和學生一起數(shù)一數(shù)）

（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫三角形，然學生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學生上黑板把數(shù)字寫出來。）

（3）師：現(xiàn)在，同學們和老師一起讀一讀。

（老師先帶同學一起讀再讓學生單個起來讀）

（4）師：現(xiàn)在誰想當小老師帶大家讀一讀

（讓學生到黑板前代同學讀，增加趣味性和學生積極性）

（5）師：看黑板上是數(shù)字幾？（5）那誰愿意上來畫出5個三角形，我看誰最

棒？

（老師在黑板上寫數(shù)字，讓學生上黑板畫出相應三角形個數(shù)）