【-寫字教學(xué)計(jì)劃】

寫字教學(xué)計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，從

寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，

堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生

的書法特長。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

(1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，

自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

⑵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對

照實(shí)施。

⑶教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

⑷把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全

員參預(yù)，全科參預(yù)，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真

真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

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2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

(1)一至六年級(jí)上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。

一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字。

⑵教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和

基本技能的培養(yǎng)。特殊要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、

身直、臂開、足安和三個(gè)一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子

一拳。

⑶各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的

糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)檢查、催促，開展競賽活動(dòng)。

⑴定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查

結(jié)果定時(shí)發(fā)布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

⑵期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)

秀班。

(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。

(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，

達(dá)到催促、指導(dǎo)作用。

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⑵組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、

內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且

行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的

育人功能等方面深入研究。

5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人材。每班至少2

名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真

組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

三、具體工作安排：

二月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃；

2、檢查學(xué)生（特殊是一年級(jí)學(xué)生）的寫字姿式。

三月份

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；

2、師生毛筆書法作品評(píng)選。

3、設(shè)計(jì)一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

四月份

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1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽

2、寫字作品展示、評(píng)比。

五月份

1、繼續(xù)檢查姿式及寫字質(zhì)量；

2、一、二、三、五、六年級(jí)整班性寫字比賽。

六月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果

寫字教學(xué)計(jì)劃篇二

一、寫字教學(xué)的意義：

全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字

教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔

地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的普通規(guī)律

1、直觀性。2、循序性。3、激勵(lì)性。

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三、教學(xué)計(jì)劃

1、養(yǎng)成正確的寫字姿式和良好的寫字習(xí)慣。做到三個(gè)一（眼睛離紙平面一尺，

胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆劃、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、落實(shí)筆劃的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，普通可分為起筆、收筆。

4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是六個(gè)字（正確、端正、整潔）。

5、強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時(shí)的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，

養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6、使學(xué)生領(lǐng)略漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)

真寫好每一次作業(yè)。

四、為完成計(jì)劃采取措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字姿式（包括執(zhí)筆姿式、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成

良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。3、強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時(shí)

的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

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4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿式。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿式和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書

要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿式概念。也可以

抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。

7、調(diào)動(dòng)泛博家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報(bào)成績等。

寫字教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過了上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能

力，掌握了基本的筆劃順序規(guī)則，自己也能夠分辨正確的寫字姿式、坐姿和握筆

姿式，再也不需要老師老糾正。但是，有部份學(xué)生在自己寫字時(shí)不按筆劃順序規(guī)

則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿式，現(xiàn)在糾正起來很難。大

多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿式和坐姿，但時(shí)間一長就不能保持，需

要老師不斷提醒，糾正。同時(shí)，學(xué)生要寫一手好字，還需要經(jīng)過指導(dǎo)和一系列

的練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿式，即頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一

寸，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿式，匡助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆劃和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆劃的寫法，初步感

受基本筆劃構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。

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3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。

4、通過平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興

趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫字姿式，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿式欠端正學(xué)生。

2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆劃的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)

的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫字水平評(píng)價(jià)。采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水

平做出階段性的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、23月，進(jìn)行基本筆劃訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿式

和握筆姿式。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。

2、4月，進(jìn)行基本筆劃與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆劃構(gòu)成漢字、

會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆劃寫好。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿式的訓(xùn)練。

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3、5月，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。

4、6月，教將基本筆劃與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)

構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持

正確寫字姿式的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、教授有趣的寫字知識(shí)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)寫字的過程中發(fā)掘到樂趣。

2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。

3、鼓勵(lì)課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生提筆就是練字時(shí)。

4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

5、搭建展示的平臺(tái)，把學(xué)生們寫得好的字及時(shí)粘貼在墻上，不僅要鼓勵(lì)優(yōu)秀

的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示，也要使寫字

差的同學(xué)能夠有模范去學(xué)習(xí)，提高整個(gè)班級(jí)寫字的水平。

小學(xué)二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期

要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

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二、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿式和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿式。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，

稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，

踏穩(wěn)，不要交叉或者踮腳尖。

⑵正確的寫字姿式，非但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，

所以一定要分外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆劃，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇

彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、

豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后

里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或者里邊的點(diǎn)后寫等。

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(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、擺布結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)

構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

⑷漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔。

二、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿式(包括執(zhí)筆姿式、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成

良好的寫字習(xí)慣。

2、要徹頭徹尾上好寫字課，認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10

分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。要求學(xué)生每天練字不少于20分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同催促學(xué)生的寫

字姿式。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿式。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿式和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板

書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展遠(yuǎn)離橡皮的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、

寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以年級(jí)班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿式概念。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每一個(gè)人展示

自

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己的機(jī)會(huì)。

小學(xué)二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

1.一如既往開展寫字教學(xué)，堅(jiān)持每天上好一節(jié)寫字課，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

2.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí)，形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生

對中國書法藝術(shù)的熱愛。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書寫能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿式正確，字跡工整、清晰、規(guī)范、

整潔，紙面干凈，做到提筆即是練字時(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的夸姣感情。

2.在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的

審美情操。

3.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，

針對學(xué)生不同的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開發(fā)展示臺(tái)，

定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣。

4.借助學(xué)校的學(xué)校書法社團(tuán)和禮聘專家，來指導(dǎo)學(xué)生的寫字，充分利用業(yè)余

時(shí)間定期進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批書法特長生。

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5.對低年級(jí)的寫字評(píng)價(jià)，特殊要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，

注意學(xué)生對基本筆劃、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通

過發(fā)展性評(píng)價(jià)來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。

三、具體措施：

1.寫字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課

變?yōu)樽粤?xí)課。

2.跟班教師要共同催促學(xué)生的寫字姿式（包括執(zhí)筆姿式、坐姿、運(yùn)筆技巧），

不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

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3.根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合

所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習(xí)，每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評(píng)講學(xué)生作業(yè)，要展示

優(yōu)秀作業(yè)。

4.每一節(jié)課教師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15

分鐘。

5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿式;認(rèn)真填寫好學(xué)生寫字評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)

學(xué)生爭取進(jìn)步。

6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿式和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板

書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

7.各班級(jí)要開展少用橡皮擦、下筆就是寫字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提

筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

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8.各年級(jí)相互進(jìn)行每周寫字情況評(píng)價(jià)，如實(shí)填寫各班的寫字情況表，學(xué)校在

學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字比賽。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次學(xué)習(xí)

內(nèi)容課時(shí)周次學(xué)習(xí)

內(nèi)容課時(shí)

2廣字頭111女部1

3門部112馬部1

4于部113乃部1

5寸部H4凡部1

6乞部1月評(píng)

7亡部115己部1

月評(píng)16斗部1

8川部117寶蓋頭1

9多部118絞絲旁1

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10子部119評(píng)比

小學(xué)二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇三

1、寫字教育。

寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，

過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或者多或者少的反映了一

個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝艱難、百折不撓、力爭上游的精神。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保

證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂

學(xué)求美。

一、班級(jí)基本情況分析：本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人，在這人當(dāng)

中大部份同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部份同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬糊。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿式和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿式。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，

稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，

踏穩(wěn)，不要交叉或者踮腳尖。

⑵正確的寫字姿式，非但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，

14

所以一定要分外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

①漢字的基本筆劃，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、

橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、

豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

⑵漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、

從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、擺布結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)

構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

⑷漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔。

三、采取的措施。

1、整體優(yōu)化。

⑴認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。

⑵嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)專課專用，保質(zhì)保

量。

⑶遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，

研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

15

⑷調(diào)動(dòng)泛博家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開

家長會(huì)，向

2、家長匯報(bào)成績。

⑴認(rèn)真做好每天20分鐘的寫字

(2)、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請能手

介紹經(jīng)驗(yàn)，賦予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的事態(tài)。把寫字抓好。

五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇一

對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行

道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字

教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)

生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

一情況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成為了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握

基本筆劃的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿式不正確，

個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁

或者同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆劃的變化。

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2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體味中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)普通

性的規(guī)律。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、擺布結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、

全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法普通有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，摹仿字帖練

習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

二、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿式，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)

練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹

立信心。

17

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練

習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要徹頭徹尾上好寫字課，要認(rèn)真

作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的

作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同催促學(xué)生的寫字姿式。培養(yǎng)學(xué)生

提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參預(yù)到寫字活動(dòng)中，

進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿

勢概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿式。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿式和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板

書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每一個(gè)人展示自己的

機(jī)會(huì)。

五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功

2、提高本年級(jí)學(xué)生寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。

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3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有

效進(jìn)行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中注意規(guī)范、生動(dòng)和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。

2、先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。

體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。

3、要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。評(píng)價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿式和良好的寫字習(xí)慣。

寫字姿式做到三個(gè)一：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離

筆尖一寸。

寫字習(xí)慣做到八個(gè)字：頭正、身直、臂開、足平。

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

下一頁更多精彩五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

了解漢字的基本筆劃、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行

款格式。

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4、對書寫提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：正確、端正、整潔，羅列整齊，變

化有致。

5、強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時(shí)的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，

把書寫習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其

他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

6、使學(xué)生領(lǐng)略漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃

一，重視書寫的整體效果感。

四、必要措施。

1、每周上好寫字課，加強(qiáng)寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少

于25分鐘。

2、把寫字目標(biāo)落實(shí)于各項(xiàng)作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時(shí)的意識(shí)，教育學(xué)生

做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

3、以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿式和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，

盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計(jì)給學(xué)生以感召和潛移默化。

4、開展遠(yuǎn)離訂正液、改正紙的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提

筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

5、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿式概念，提高學(xué)

生的寫字技能和水平。

6、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每一個(gè)人展示

自

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己的機(jī)會(huì)

7、調(diào)動(dòng)泛博家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報(bào)成績等。

五、時(shí)間安排：

1、普通隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。

2、每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘。

3、安排在周四機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)。

五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生50人，他們寫字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛書法，寫字基礎(chǔ)較

好，對于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人

一種整潔、有力的印象，如：吳哈宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本

學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握

筆姿式不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫的字歪斜，將要在較短期

內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣。

本學(xué)期將對不同寫字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭取全班同學(xué)寫字水

平都能上一個(gè)新臺(tái)階。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊》為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其

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中，《寫字》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆劃，《習(xí)字冊》主要

用來練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。

本冊寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書寫練習(xí)。

毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)略漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆

畫特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：

硬筆部份共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫法;食字旁的寫法;擺布結(jié)構(gòu)等。

此外，還包括三課選字書寫指導(dǎo)。

毛筆部份共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、擺布結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)

體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、

巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課選字書寫指導(dǎo)。此外，還安排了

一些名人書法家學(xué)書的故事對學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

本冊教材教學(xué)簡明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆劃的書寫要領(lǐng)、例

字、常規(guī)筆病等幾部份組成。毛筆部份的范字采用空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路線，

有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而實(shí)用，并能

受到藝術(shù)美的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯(cuò)

的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。

《習(xí)字冊》與語文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點(diǎn)段落，

用鋼筆書寫，主要形式有描紅、臨寫。

三：教學(xué)目標(biāo)要求：

1.繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿式和良好的寫字習(xí)慣。

(1)正確的寫字姿式:坐著時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，

22

不歪斜;臂要開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或者踮腳尖。

(2)正確的寫字姿式，有益身心，所以一定要分外重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。

3.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫字。寫得正確、端正、整潔。

4.掌握避就交織規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：擺布結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)

的寫法，并會(huì)寫含有這些偏旁的字。

5.繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面保持干靜。

(1)掌握基本筆劃的寫法并能正確書寫。

⑵掌握獨(dú)體字的寫法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱。

(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。

(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)并正確書寫。

6.適當(dāng)提高寫字速度，會(huì)簡單評(píng)價(jià)他人寫字作品，會(huì)欣賞他人作品。

四、具體實(shí)施措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫字課加強(qiáng)寫字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，

提高全班學(xué)生寫字水平。

2.教師刻苦練習(xí)書法，提高寫字水平，爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生，成

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為學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。

3.加強(qiáng)教師自身寫字理論學(xué)習(xí)，爭取指導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到有理有據(jù)。

4.豐富寫字課內(nèi)容，開展書法競賽、欣賞名人書法，講書法家故事等活動(dòng)激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛寫想寫。

5.規(guī)范學(xué)生的寫字姿式，隨時(shí)糾正學(xué)生寫字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度，催促

其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

6.與各科老師配合，教育學(xué)生形成良好的寫字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7.針對不同寫字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭取所有的學(xué)生都取進(jìn)

步。

二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇一

一、問題的提出

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。長期以來，由于受應(yīng)試教育沖擊，

有的學(xué)校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè)，往往挪作他用。學(xué)

生中字跡潦草，錯(cuò)字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一

現(xiàn)狀，這是擺在教育界的一大課題。

小學(xué)寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教

育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高

24

運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使

人聯(lián)想起夸姣的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培

養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情

操的培養(yǎng)。

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生32人，在這32人之中大部份同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部份

同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬糊。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿式和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿式。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，

稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，

踏穩(wěn)，不要交叉或者踮腳尖。

⑵正確的寫字姿式，非但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，

所以一定要分外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆劃，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇

彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、

25

豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后

里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或者里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、擺布結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)

構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(4)漢字的偏旁部首。

3.對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔。四、

采取的措施1.整體優(yōu)化

(1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。

⑵嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)專課專用，保質(zhì)保

量八字方針。

⑶遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，

研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

⑷調(diào)動(dòng)泛博家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開

家長會(huì)，向家長匯報(bào)成績。

2.抓好表率

樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗(yàn)，賦予

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重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的事態(tài)。

二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇二

一、給學(xué)生一個(gè)良好的模范示范。

教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對學(xué)

生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是模范，似無聲的命

令。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿式，握筆姿式。揣磨

好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫字

時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，讓

學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成為了一面鏡子。這樣非但可

以加強(qiáng)自身的寫字姿式，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是

讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜

歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的

老師，特殊對于小學(xué)生來說，凡是他們愛慕的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也

較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì)、競賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行

興趣的培養(yǎng)。其一，故事激勵(lì)。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動(dòng)的故事，

可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引起他們對漢字的愛慕。比如王羲之每

天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，

使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)

教材。

為了引起學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部份

編寫小故事講給學(xué)生聽。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕

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松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探索之情。其二，競賽激勵(lì)。競賽非但能調(diào)動(dòng)

學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意

識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相

應(yīng)紅圈;對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或者鼓勵(lì)性的話語。時(shí)常

進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并賦予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫字課上，可以

以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽。進(jìn)行寫字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲

得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競賽，讓

學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。

其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓學(xué)

生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成

良好的寫字氛圍。

三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。

1、每一個(gè)字都是有基本的筆劃構(gòu)成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每

一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在低年級(jí)語文教學(xué)中，

在認(rèn)識(shí)基本筆劃的同時(shí)，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基

本功。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開頭。

2、字的偏旁。大部份的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身

的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸

類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)