9圖文并茂（教案）人教版美術(shù)六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版美術(shù)六年級下冊第9課“圖文并茂”，主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握圖文結(jié)合的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用文字與圖像相結(jié)合的方式，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行以下活動：

1.欣賞與分析：展示一些具有圖文結(jié)合特點的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并討論這些作品的特點及創(chuàng)作手法。

2.實踐與探索：為學(xué)生提供豐富的材料和工具，讓學(xué)生動手實踐，嘗試將文字融入繪畫作品中，創(chuàng)作出具有個性的圖文并茂的作品。

3.展示與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵學(xué)生相互評價、交流，分享創(chuàng)作心得。

4.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖文并茂的實例，激發(fā)學(xué)生課外拓展的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過欣賞與分析優(yōu)秀的圖文并茂作品，提升學(xué)生的審美能力，使學(xué)生能夠辨別和欣賞優(yōu)美的圖文結(jié)合藝術(shù)作品。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運用文字與圖像相結(jié)合的方式，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.實踐素養(yǎng)：在動手實踐過程中，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能，使其能夠熟練地運用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。

4.文化交流素養(yǎng)：通過展示與評價環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強其對文化多樣性的認(rèn)識和尊重。

5.自我反思素養(yǎng)：在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行思考和評價，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本技法，如繪畫、剪紙、雕塑等，并接觸過一些簡單的圖文結(jié)合作品。他們對美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解，能夠運用基本的美術(shù)語言表達(dá)自己的情感和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情，喜歡嘗試新的表現(xiàn)手法。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡實踐性強的課程，希望動手操作，直觀地感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作圖文并茂的作品時，學(xué)生可能遇到以下困難：如何巧妙地將文字融入圖像中，使作品具有整體性和和諧感；如何運用創(chuàng)意手法，使作品具有獨特的個性和表現(xiàn)力；如何處理文字和圖像之間的空間關(guān)系，使作品更具視覺沖擊力。此外，部分學(xué)生可能在文字創(chuàng)作和繪畫技巧上有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課程導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生傳授圖文并茂的基本概念、創(chuàng)作方法和技巧。

（2）案例研究法：通過分析優(yōu)秀圖文并茂作品，使學(xué)生了解圖文結(jié)合的表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（3）實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，將文字融入繪畫作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

（4）互動討論法：在欣賞、創(chuàng)作和評價環(huán)節(jié)，組織學(xué)生相互交流、討論，分享心得體會，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一些具有圖文結(jié)合特點的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹圖文并茂的概念和創(chuàng)作手法。

（2）實踐環(huán)節(jié)：為學(xué)生提供豐富的材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，嘗試將文字融入繪畫作品中，創(chuàng)作出具有個性的圖文并茂的作品。

（3）展示與評價環(huán)節(jié)：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵學(xué)生相互評價、交流，分享創(chuàng)作心得。在評價過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意、文字和圖像的融合程度以及整體美感。

（4）總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖文并茂的實例，激發(fā)學(xué)生課外拓展的興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示優(yōu)秀圖文并茂作品，方便學(xué)生觀察和分析。

（2）視頻：播放一些圖文并茂作品的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作方法。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多圖文并茂作品的欣賞和參考，拓寬學(xué)生的視野。

（4）實物材料：準(zhǔn)備各種繪畫材料、工具以及參考書籍，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作資源。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解圖文并茂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖文并茂的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確圖文并茂教學(xué)目標(biāo)和圖文并茂重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保圖文并茂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖文并茂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文并茂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文并茂內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為圖文并茂新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解圖文并茂知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出圖文并茂重點，強調(diào)圖文并茂難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖文并茂問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗圖文并茂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在圖文并茂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對圖文并茂知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)圖文并茂的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖文并茂知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決圖文并茂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的圖文并茂錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖文并茂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖文并茂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)圖文并茂的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文并茂內(nèi)容，強調(diào)圖文并茂重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文并茂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)美術(shù)作品：欣賞國內(nèi)外著名的圖文并茂美術(shù)作品，如繪本、插畫、廣告設(shè)計等，了解圖文結(jié)合的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

(2)文化素材：了解不同文化背景下的圖文并茂作品，如中國的年畫、剪紙，西方的涂鴉、街頭藝術(shù)等，感受圖文結(jié)合在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

(3)生活實例：關(guān)注生活中的圖文并茂實例，如商品包裝、指示牌、公共場所的標(biāo)語等，分析其設(shè)計意圖和視覺效果。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、美術(shù)作品欣賞網(wǎng)站等，查找與圖文并茂相關(guān)的作品，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和欣賞。

(2)鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)展覽、博物館等，親身體驗圖文并茂作品的藝術(shù)魅力，提高審美能力。

(3)學(xué)生可以嘗試將自己的作品與其他同學(xué)的作品進(jìn)行交流和對比，相互學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)作水平。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，嘗試以圖文并茂的形式表達(dá)自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

(5)學(xué)生可以嘗試將圖文并茂的手法運用到日常生活中，如設(shè)計自己的筆記本、手機殼等，提高自己的生活品質(zhì)。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

題型一：創(chuàng)作練習(xí)

要求：運用所學(xué)圖文結(jié)合手法，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的美術(shù)作品?？梢赃x取一個主題，將文字和圖像巧妙地融合在一起，展現(xiàn)個人風(fēng)格。

答案：示例作品《夢幻森林》。學(xué)生可通過描繪森林景象，融入自己喜歡的文字，表現(xiàn)出森林的神秘和夢幻感。

題型二：設(shè)計練習(xí)

要求：以圖文并茂的形式，設(shè)計一個實用的平面設(shè)計作品，如海報、書籍封面等。

答案：示例作品《環(huán)保公益活動海報》。學(xué)生可圍繞環(huán)保主題，運用圖文結(jié)合手法，設(shè)計出具有吸引力的活動海報。

題型三：觀察分析

要求：觀察生活中的一些圖文并茂實例，分析其設(shè)計意圖和視覺效果，并提出自己的看法。

答案：示例觀察對象為公交車站臺的標(biāo)語。學(xué)生可通過分析標(biāo)語中的圖文結(jié)合方式，評價其是否具有好的宣傳效果。

題型四：創(chuàng)意寫作

要求：以圖文并茂的形式，創(chuàng)作一個短篇故事或詩歌?？梢赃\用文字和圖像展現(xiàn)故事情節(jié)，表達(dá)情感。

答案：示例作品《陽光下的快樂》。學(xué)生可描繪一個在陽光下快樂成長的故事，通過圖文結(jié)合的形式展現(xiàn)故事情節(jié)。

題型五：討論交流

要求：與同學(xué)討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文并茂知識和技巧，分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗。

答案：學(xué)生可圍繞圖文并茂的創(chuàng)作方法、技巧以及創(chuàng)作過程中遇到的困難和解決方法進(jìn)行討論交流。通過分享和討論，提高自己的圖文表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示優(yōu)秀圖文并茂作品激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能因為作品過于復(fù)雜而感到困惑。在未來的教學(xué)中，我可以在展示作品時加入更多的講解，幫助學(xué)生更好地理解作品中的圖文結(jié)合手法。

其次，在實踐環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了豐富的材料和工具，但有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中仍然顯得有些迷茫。在未來的教學(xué)中，我可以在實踐前提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確創(chuàng)作思路，提高他們的創(chuàng)作效率。

再次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了圖文并茂的重點和難點，但有些學(xué)生可能因為課程內(nèi)容較多而難以完全吸收。在未來的教學(xué)中，我可以通過設(shè)置一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的理解能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂討論中積極參與，但有些學(xué)生可能因為性格內(nèi)向而難以表達(dá)自己的觀點。在未來的教學(xué)中，我可以通過設(shè)置一些小組活動，鼓勵學(xué)生相互合作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

最后，我注意到一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但有些學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)壓力而感到疲憊。在