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第1頁2024年廣州市欖核對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
2024年廣州市欖核對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司招聘筆試沖刺題(帶
答案解析)
一、第一部分言語理解與表達(dá)(本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題
目要求,在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>
1、配音在當(dāng)下是有市場的。有些人不喜歡看書,卻喜歡“聽書”;有些時(shí)候沒辦法解放雙手雙眼,卻可以通過“聽書”提高時(shí)間利用效率。有的人
夜跑時(shí)聽書,半年里也能聽完十來本文學(xué)名著。一些地方設(shè)立“聲音圖書館”,即使不識字也能“看書”;越來越多的閱讀平臺推出聽書功能,實(shí)
現(xiàn)“可聽化”;一些有聲小說不滿足于“一人讀”的傳統(tǒng)配音,為每個(gè)角色和旁白招募配音者。移動互聯(lián)時(shí)代,多元的閱讀場景增加了人們對配音人
員的需求,雨后春筍般涌現(xiàn)的配音兼職招聘信息自然也就不足為奇了。
根據(jù)這段文字,聽書配音市場需求增加的原因不包括:
A.有聽書功能的平臺與日俱增
B.有些人對“聽書”有特別的偏好
C.“聽書”可以降低時(shí)間成本
D.一人配多角時(shí)很難自如切換
《正確答案》
D
《專家解析》
本題為選非細(xì)節(jié)判斷題,主要講述配音在當(dāng)下的發(fā)展。根據(jù)文段內(nèi)容講述配音市場需求增加的原因論述,未提及一個(gè)人配多
個(gè)角色時(shí)很難自如切換,文段講述的是有聲小說不滿足于“一人讀”,二者意思不一致,D項(xiàng)當(dāng)選。
A項(xiàng),根據(jù)“越來越多的閱讀平臺推出聽書功能,實(shí)現(xiàn)‘可聽化’”可知,文段已提及,排除;
B項(xiàng),根據(jù)“有些人不喜歡看書,卻喜歡‘聽書’”可知,文段已提及,排除;
C項(xiàng),根據(jù)“有些時(shí)候沒辦法解放雙手雙眼,卻可以通過‘聽書’提高時(shí)間利用效率”可知,文段已提及,排除。
本題為選非題,故正確答案為D。
【文段出處】人民日報(bào)《理性對待配音兼職(金臺隨筆)》
2、時(shí)下“大師”______,明星閃耀,卻______,真假難辨。有的靠假造學(xué)歷,偽造歷史,抄襲剽竊和自我炒作,混跡文壇;有的以“大師”、“泰
斗”自居,靠蠻橫扯旗稱霸。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.泛濫魚龍混雜
B.式微良莠不齊
C.輩出參差不齊
D.匱乏魚目混珠
《正確答案》
A
《專家解析》
第一空,由句意可知,現(xiàn)今這么多的“大師”中,固然有真正的有才學(xué)者,但更多的是濫竽充數(shù)之輩,因此題干中的“大師”含貶
義色彩?!按髱煛笔遣簧俚?,缺的是真正的大師,故“匱乏”不符合文意;“式微”泛指事物的衰落,用于形容“大師”不合適;“泛
濫”偏貶義,符合句意。第二空,“魚龍混雜”指好的壞的混雜在一起,由“真假難辨”可知,“魚龍混雜”使用合適。因此A項(xiàng)正
確。
3、走進(jìn)榆陽鄉(xiāng)村,田成方、樹成行,渠成網(wǎng)、路相通,一幢幢農(nóng)家院落,一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)別具特色,一張張笑臉幸福滿滿,藍(lán)天
白云與阡陌縱橫的農(nóng)田交相輝映,詩意盎然的田園畫卷。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.鱗次櫛比美輪美奐
B.錯(cuò)落有致美不勝收
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C.風(fēng)格迥異賞心悅目
D.星羅棋布盡收眼底
《正確答案》
B
《專家解析》
本題可從第二空入手,橫線處搭配“田園畫卷”,且根據(jù)“藍(lán)天白云與阡陌縱橫的農(nóng)田交相輝映”可知,橫線處應(yīng)體現(xiàn)田園風(fēng)景美
麗或者令人心情舒暢之意。B項(xiàng)“美不勝收”指美好的東西很多,一時(shí)看不過來,D項(xiàng)“盡收眼底”指可以把景物全部看在眼里,
均符合文意,且與“田園畫卷”搭配恰當(dāng),保留。A項(xiàng)“美輪美奐”形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮,與“田園畫
卷”搭配不當(dāng),排除;C項(xiàng)“賞心悅目”指看到美好的景物而心情舒暢、愉快,置于此處用法錯(cuò)誤,不能直接搭配“田園畫卷”,應(yīng)
表述為“田園畫卷令人賞心悅目”,排除。
第一空,根據(jù)“一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)別具特色”“詩意盎然的田園畫卷”可知,文段整體感情色彩積極,橫線處應(yīng)體現(xiàn)農(nóng)家院落使
人心生愉悅之意。B項(xiàng)“錯(cuò)落有致”形容事物的布局雖然參差不齊,但卻極有情趣,使人看了有好感,與文意相符,當(dāng)選。D
項(xiàng)“星羅棋布”指數(shù)量很多、分布很廣,與文段缺少對應(yīng),且感情色彩為中性,與文段感情色彩不符,排除。
故正確答案為B。
【文段出處】榆林市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局官網(wǎng)《榆陽:“農(nóng)”墨重彩好“豐”景》
4、①服飾形式主要采用上衣下裳制,衣用正色,裳用間色
②這種形式一直延續(xù)到春秋戰(zhàn)國時(shí)期,直到一種名為“深衣”的連體服飾出現(xiàn),才得以改變
③當(dāng)時(shí)的服飾依據(jù)穿著者的身份、地位,各有分別
④中國的衣冠服飾制度,大概在夏商時(shí)期初見端倪,到了西周漸趨完善,并被納入禮制范圍
⑤這種審美觀念對中國婦女服飾觀的影響竟長達(dá)千余年之久
⑥在商周前后,隨著封建生產(chǎn)關(guān)系的形成與發(fā)展,這個(gè)時(shí)期的女性服裝趨向完善和華麗,一襲長衫把女人的美發(fā)揮到極致
將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的一項(xiàng)是:
A.④③①②⑥⑤
B.④⑥⑤①③②
C.⑥④⑤③①②
D.⑥④②③①⑤
《正確答案》
A
《專家解析》
首先,根據(jù)選項(xiàng)判斷首句,④句介紹了中國衣冠服飾制度的發(fā)展進(jìn)程,⑥句介紹了女性服飾的發(fā)展變化,兩句對比,④句所
論述的“中國的衣冠服飾”更適合作為背景引入,⑥句論述的“女性服裝”只是其中一方面,④句在⑥句之前,排除C、D兩項(xiàng)。
然后,觀察題干,②句中出現(xiàn)指代詞“這”,故利用指代詞捆綁,②句中的“這”應(yīng)指代①句中的“服飾形式”,故①②捆綁,排除
B項(xiàng),鎖定A項(xiàng)。
故正確答案為A。
5、一個(gè)人得病最深,莫過于病入膏肓而自以為沒病。比如古代的蔡桓公,神醫(yī)扁鵲幾次提醒“不治將恐深”,他先不屑,后不理,再不悅,可當(dāng)
身體毛病______時(shí)再想醫(yī)治,已經(jīng)______。與其說蔡桓公死于病癥,不如說死于諱疾忌醫(yī),實(shí)乃可嘆可悲!
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.出現(xiàn)無計(jì)可施
B.發(fā)作無從下手
C.暴露于事無補(bǔ)
D.顯露無力回天
《正確答案》
D
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《專家解析》
第一空,所填詞語搭配“身體毛病”,且根據(jù)前文“不治將恐深”可知,橫線處所填詞語表達(dá)的意思是身體毛病已經(jīng)十分嚴(yán)重,十
分明顯。A項(xiàng),“出現(xiàn)”指產(chǎn)生,文段并非強(qiáng)調(diào)身體毛病剛剛產(chǎn)生,而是強(qiáng)調(diào)程度的加深,排除;B項(xiàng),“發(fā)作”指起作用,語義
尚可,保留;C項(xiàng),“暴露”指露在外邊,無所遮蔽,與“身體毛病”搭配不當(dāng),排除;D項(xiàng),“顯露”指明顯表露,語義恰當(dāng),保
留。第二空,根據(jù)后文蔡桓公之死可知,橫線處表示疾病已經(jīng)十分嚴(yán)重,無法挽救。B項(xiàng),“無從下手”指某件事沒有任何門徑
或找不到頭緒,也沒辦法著手去辦,強(qiáng)調(diào)無頭緒,但是卻無法體現(xiàn)結(jié)果的嚴(yán)重性,排除;D項(xiàng),“無力回天”比喻局勢或病情嚴(yán)
重,已無法挽救,語義恰當(dāng),當(dāng)選。
6、在成人文學(xué)領(lǐng)域里,一個(gè)成熟作家可以地把握他所處的現(xiàn)實(shí),并將其化為小說;而在兒童文學(xué)的領(lǐng)域,一個(gè)成熟作家再怎么深入探索孩子們
的生活,也難免,最終不得不退回自己的童年記憶,基于對童年的回望來展開寫作。進(jìn)而言之,大家都知道兒童文學(xué)當(dāng)然不應(yīng)與當(dāng)下的現(xiàn)實(shí),
但卻不得不面對一個(gè)困境,那就是在對現(xiàn)實(shí)的書寫方面,相較于成人文學(xué),兒童文學(xué)還是存在著一定的滯后性,這是兒童文學(xué)創(chuàng)作難度的關(guān)鍵
所在。
依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.駕輕就熟隔靴搔癢漸行漸遠(yuǎn)
B.輕而易舉勞而無功背道而馳
C.知根知底華而不實(shí)相去甚遠(yuǎn)
D.游刃有余一無所獲南轅北轍
《正確答案》
A
《專家解析》
第一空,通過對比作家在成人和兒童文學(xué)領(lǐng)域不同的境遇可知,在成人文學(xué)領(lǐng)域里,作家可以輕松把握。A項(xiàng)“駕輕就熟”比喻
對某事有經(jīng)驗(yàn),很熟悉,做起來容易。B項(xiàng)“輕而易舉”形容事情容易做,不費(fèi)力,省事。D項(xiàng)“游刃有余”形容技藝熟練,做事
輕松利落。三項(xiàng)意思均符合文段,保留。C項(xiàng)“知根知底”形容知道根底和內(nèi)情,不符合文意,排除。
第二空,文段強(qiáng)調(diào)再怎么深入探索,也可能達(dá)不到應(yīng)有的效果。A項(xiàng)“隔靴搔癢”比喻說話作文不中肯,不貼切,沒有抓住要
點(diǎn),或做事沒有抓住關(guān)鍵,B項(xiàng)“勞而無功”指付出了勞動,卻沒有收到功效,二者均可表示沒有達(dá)到其深度,保留。D項(xiàng)“一無
所獲”指什么東西都沒有得到,程度過重,排除。
第三空,文段意思為兒童文學(xué)不應(yīng)脫離當(dāng)下的現(xiàn)實(shí),但目前確實(shí)存在一定的困難。B項(xiàng)“背道而馳”形容背離正確目標(biāo),朝反方
向走,程度過重,排除。A項(xiàng)“漸行漸遠(yuǎn)”表示前進(jìn)的方向與目標(biāo)之間發(fā)生偏離,意思相符,當(dāng)選。
故正確答案為A。
【文段出處】《兒童文學(xué)如何書寫歷史深處的現(xiàn)實(shí)》
7、處于農(nóng)耕時(shí)代、以農(nóng)為本的古人,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和日常生活易受氣候變化、時(shí)令更替的制約,對季節(jié)、月令變換的細(xì)微不同的感受遠(yuǎn)較今
人。在傳統(tǒng)的“天人合一”“天人感應(yīng)”等觀念的影響下,他們將日常生活細(xì)節(jié)和天地時(shí)令結(jié)合起來,在四時(shí)流轉(zhuǎn)中過著一種審美詩意的生
活,節(jié)日成為平常生活里的重要節(jié)點(diǎn)。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.細(xì)膩寥寥可數(shù)
B.直接念念不忘
C.強(qiáng)烈孜孜以求
D.敏感熠熠生輝
《正確答案》
D
《專家解析》
本題可從第二空入手,根據(jù)“他們將日常生活細(xì)節(jié)和天地時(shí)令結(jié)合起來,在四時(shí)流轉(zhuǎn)中過著一種審美詩意的生活”可知,橫線
處應(yīng)體現(xiàn)節(jié)日為平常生活帶來詩意,增添美感之意,D項(xiàng)“熠熠生輝”形容光彩閃耀的樣子,符合文意,保留。A項(xiàng)“寥寥可
數(shù)”形容很少,數(shù)得出來,側(cè)重?cái)?shù)量少,B項(xiàng)“念念不忘”形容牢記于心,時(shí)刻不忘,C項(xiàng)“孜孜以求”指不知疲倦地探求,側(cè)重勤
勉,均與文意無關(guān),排除。
第一空,代入驗(yàn)證,橫線處搭配“細(xì)微不同的感受”,根據(jù)“處于農(nóng)耕時(shí)代、以農(nóng)為本的古人,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和日常生活易受氣
候變化、時(shí)令更替的制約”可知,氣候變化、時(shí)令更替對古人的的影響很大,因此對變換的細(xì)微不同的感受自然更為“敏
感”,D項(xiàng)符合文意,當(dāng)選。
故正確答案為D。
【文段出處】三聯(lián)生活周刊《如何把一年四季過得詩意盎然?》
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8、與工業(yè)化前時(shí)期相比,如果全球氣溫升高,舊大陸一半以上的滑雪場將面臨極高的缺少天然雪風(fēng)險(xiǎn)。而按照目前的發(fā)展軌跡,氣溫升
高可能達(dá)到左右,那么91%的滑雪場將面臨風(fēng)險(xiǎn)。。否則,一旦氣溫升高達(dá)到,幾乎所有(98%)的歐洲滑雪場都將面臨危險(xiǎn)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.所以,限制氣候變化保留更多的天然雪
B.但是,工業(yè)生產(chǎn)無法避免排放二氧化碳
C.然而,人工造雪是唯一有效的解決方法
D.因此,必須盡可能減少溫室氣體的排放
《正確答案》
D
《專家解析》
橫線位于中間,需要承上啟下。上文提出氣溫升高,滑雪場將面臨風(fēng)險(xiǎn)的問題。下文則通過反面論證,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)一旦氣溫
達(dá)到,幾乎所有滑雪場都將面臨危險(xiǎn)。因此,橫線處應(yīng)填入解決問題的對策,“減少溫室氣體的排放”可解決氣溫上升,
鎖定D項(xiàng)。
A項(xiàng),“限制氣候變化”表述不明確,且沒有可行性,排除;
B項(xiàng),“工業(yè)生產(chǎn)無法避免排放二氧化碳”非對策,不能解決問題,排除;
C項(xiàng),轉(zhuǎn)折關(guān)系錯(cuò)誤,且“人工造雪”沒有針對性,不能從根本上解決氣溫升高的問題,排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《歐洲擁有全球一半滑雪場,正面臨氣候威脅》
9、教師是今天最需尊重的職業(yè),也是人性最為光亮的群體,卻又是權(quán)利需要保護(hù)的對象。一些教師群體的待遇福利較差,健康權(quán)與休息權(quán)得不
到保證。值得一提的是,教師很容易成為教育體制弊端的替罪羊。比如,說到教育腐敗,很多人會把板子打在教師身上,其實(shí)腐敗的多是教育
官員,而不是普通教師。更重要的是,由于教育改革長期滯步不前,應(yīng)試教育無法完成向公民教育轉(zhuǎn)身,也造成很多教師無法擺脫權(quán)力干預(yù),
無法從陳舊保守的價(jià)值觀中走出來,甚至造成很多教師精神人格的“分裂”。
這段話的中心意思是()。
A.教師的權(quán)利沒有得到很好的保護(hù)
B.教師是需要尊重的群體
C.應(yīng)試教育是很多教師精神人格“分裂”的原因
D.教師容易成為教育體制弊端的替罪羊
《正確答案》
A
《專家解析》
文中首先提出“教師是今天最需尊重的職業(yè),也是人性最為光亮的群體,卻又是權(quán)利需要保護(hù)的對象”?!皡s”后面是表達(dá)重點(diǎn)。
接著對教師權(quán)利沒有得到保護(hù)的原因的論述,通過“甚至造成很多教師精神人格的‘分裂’”的后果來進(jìn)一步說明教師權(quán)利沒有得
到很好的保護(hù)。因此A項(xiàng)正確。
10、在互聯(lián)網(wǎng)社交化、移動化背景下,算法應(yīng)用使廣告的個(gè)性化、強(qiáng)互動和精準(zhǔn)性特征變得非常突出,。一方面,廣告效果歸因變
得更加復(fù)雜。用戶在多個(gè)社交平臺中積極互動,消費(fèi)者跨設(shè)備、跨媒體、線上線下行為交叉的情況也越來越多,如何精確測量單一平臺的廣告
效果成為現(xiàn)實(shí)問題。另一方面,目前互聯(lián)網(wǎng)廣告常用的方法都無法追蹤用戶在其他渠道中的轉(zhuǎn)化。以視頻信息流廣告為代表的一類廣告存在著
極強(qiáng)的推薦、分享等性質(zhì),用戶與之相關(guān)的消費(fèi)行為可能是在其他渠道中完成的。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.廣告效果轉(zhuǎn)化呈現(xiàn)跨界的特性
B.傳統(tǒng)的廣告測量方法面臨挑戰(zhàn)
C.廣告從投放到獲得收益存在諸多環(huán)節(jié)
D.算法應(yīng)用在廣告效果歸因上具有局限性
《正確答案》
B
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《專家解析》
橫線出現(xiàn)在文段開頭,需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文從兩方面進(jìn)行了具體論述,一方面指出了廣告效果歸因變得復(fù)雜,即
精確測量單一平臺的廣告效果成為了現(xiàn)實(shí)問題,另一方面論述了目前互聯(lián)網(wǎng)廣告常用的方法均無法精準(zhǔn)追蹤用戶的轉(zhuǎn)化,兩
方面內(nèi)容均強(qiáng)調(diào)目前的方法無法精準(zhǔn)測量廣告效果,故橫線處總領(lǐng)后文,也應(yīng)該體現(xiàn)出目前的廣告測量方法面臨挑戰(zhàn),對應(yīng)B
項(xiàng)。
A項(xiàng),“跨界的特性”僅對應(yīng)“一方面”的內(nèi)容,表述片面,排除;
C項(xiàng),“從投放到獲得收益”文段并未提及,銜接不當(dāng),排除;
D項(xiàng),“算法應(yīng)用的局限性”文段并未提及,銜接不當(dāng),排除。
故正確答案為B。
【文段出處】《增效度量:一種在線實(shí)驗(yàn)的廣告效果測量新方法》
11、如果我們樂觀地認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)可以解決邊緣性群體等社會問題,就是典型的技術(shù)決定論。假如技術(shù)決定論成立,那么所有社會問題都可以轉(zhuǎn)
化為技術(shù)問題,世界其實(shí)會簡單許多,但這并非事實(shí),任何技術(shù)問題的解決都會伴隨著新問題的產(chǎn)生,比如無人機(jī)送外賣可能解決了勞動力短
缺的問題,但無人機(jī)能不能進(jìn)入小區(qū)?如果能進(jìn)入,這是否侵犯了隱私?誰有權(quán)利允許它進(jìn)入?我們面對的新問題一點(diǎn)兒也不比舊問題少。技
術(shù)從不會自動承諾給我們一個(gè)更好的未來。技術(shù)的發(fā)展可以輔助我們解決社會問題,但社會問題的本質(zhì)是社會而不是技術(shù)。
這段文字意在說明:
A.社會的發(fā)展不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順
B.邊緣性群體問題有著復(fù)雜的原因
C.必須警惕技術(shù)發(fā)展對隱私的侵犯
D.單純依賴技術(shù)無法解決社會問題
《正確答案》
D
《專家解析》
文段開篇指出認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)可以解決邊緣性群體等社會問題屬于典型的技術(shù)決定論,并分析指出如果技術(shù)決定論成立的話,世
界其實(shí)會簡單很多,接著通過“但這并非事實(shí)”否定前文觀點(diǎn),指出任何技術(shù)問題的解決都會帶來新的問題,并以“無人機(jī)送外
賣”為例進(jìn)行解釋說明,最后指出技術(shù)的發(fā)展對解決社會問題起到輔助作用,并通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)技術(shù)并非社會問題的
本質(zhì)。故文段為“分—總”結(jié)構(gòu),重點(diǎn)為尾句轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容,對應(yīng)D項(xiàng)。
A項(xiàng),缺少文段主題詞“技術(shù)”,排除;
B項(xiàng),“邊緣性群體”對應(yīng)文段首句話題引入部分,非重點(diǎn),且缺少文段主題詞“技術(shù)”,排除;
C項(xiàng),“隱私”對應(yīng)文段“無人機(jī)送外賣”的舉例部分,非重點(diǎn),排除。
故正確答案為D。
【文段出處】南方人物周刊《董晨宇:我們不是在使用社交媒體,而是活在其中》
12、研究人員收集了關(guān)于男性和女性機(jī)體大腦對壓力所產(chǎn)生反應(yīng)的新見解,或許這為壓力暴露相關(guān)的疾病表現(xiàn)的性別差異提供了部分生物學(xué)解
釋,盡管這一研究發(fā)現(xiàn)本身很難被解釋,但這或許為研究人員后期的研究鋪平了道路,也有可能幫助其開發(fā)出更有效的針對壓力所誘導(dǎo)的疾病
的性別特異性藥物,并使其在后續(xù)的研究中更好地理解雄性和雌性機(jī)體中少突膠質(zhì)細(xì)胞的差異。
根據(jù)這段文字,下列說法錯(cuò)誤的是()。
A.新研究的結(jié)果將為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ)
B.雄性機(jī)體中的少突膠質(zhì)細(xì)胞高于雌性機(jī)體
C.男性和女性因壓力所產(chǎn)生的疾病差異可能源于大腦生理差異
D.研究人員或能研發(fā)出性別特異性藥物,用以醫(yī)治與壓力相關(guān)的疾病
《正確答案》
B
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《專家解析》
A項(xiàng),根據(jù)“盡管這一研究發(fā)現(xiàn)本身很難被解釋,但這或許為研究人員后期的研究鋪平了道路”可知,選項(xiàng)表述正確,排除;
B項(xiàng),“雄性機(jī)體中的少突膠質(zhì)細(xì)胞高于雌性機(jī)體”無端對比,文段并未就雄性和雌性的少突膠質(zhì)細(xì)胞數(shù)量進(jìn)行比較,當(dāng)選;
C項(xiàng),根據(jù)“研究人員收集了關(guān)于男性和女性機(jī)體大腦對壓力所產(chǎn)生反應(yīng)的新見解,或許這為壓力暴露相關(guān)的疾病表現(xiàn)的性別
差異提供了部分生物學(xué)解釋”可知,選項(xiàng)表述正確,排除;
D項(xiàng),根據(jù)“也有可能幫助其開發(fā)出更有效的針對壓力所誘導(dǎo)的疾病的性別特異性藥物”可知,選項(xiàng)表述正確,排除。
本題為選非題,故正確答案為B。
【文段出處】《CellRep:科學(xué)家識別出機(jī)體對壓力產(chǎn)生反應(yīng)的人類大腦細(xì)胞類型的性別差異》
13、有的文明覆滅之后,原有的民族可能還在,但文化上卻被征服者徹底。中國歷史上也不乏征服與被征服,中國文明卻沒有因此而斷
裂。一個(gè)很重要的原因是中國處于半封閉的狀態(tài),東面是大海,西面是高原和荒漠,與其他地區(qū)的文明雖有接觸,但相互間的交流與沖突總體
來說并不。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.顛覆充分
B.融合頻繁
C.改造直接
D.同化顯著
《正確答案》
D
《專家解析》
第一空,“但”表轉(zhuǎn)折,橫線處所填詞語應(yīng)表達(dá)被征服者的文化已經(jīng)消失不在。A項(xiàng)“顛覆”指翻倒,C項(xiàng)“改造”指從根本上改變舊
的、建立新的,使適應(yīng)新的形勢和需要,D項(xiàng)“同化”指不相同的事物逐漸變得相似或相同,均符合文意,保留。B項(xiàng)“融合”指
幾種不同的事物合成一體,與文意不符,排除。
第二空,“但”表轉(zhuǎn)折,橫線處所填詞語應(yīng)與前文“接觸”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。D項(xiàng)“顯著”指非常明顯,搭配“不”,可以與前文“接觸”構(gòu)
成轉(zhuǎn)折關(guān)系,符合文意,當(dāng)選。A項(xiàng)“充分”指充足、足夠,與“沖突”搭配不當(dāng),排除;C項(xiàng)“直接”指不經(jīng)過中間事物發(fā)生關(guān)系
的,與前文“接觸”相矛盾,排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《為何說中國文明不是西來的》
14、國家婦女發(fā)展基金會將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對中國女足發(fā)展基金通行管理和運(yùn)作,其收益部分用于改善生活和訓(xùn)練條件,開展交流與合作,
培養(yǎng)選拔后備力量。
下列表述,符合文意的是()。
A.中國女足發(fā)展基金,將解決中國女足所面臨的問題
B.中國女足發(fā)展基金,已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則
C.中國女足的活動,由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作
D.廣泛開展交流合作,是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證
《正確答案》
A
《專家解析》
B項(xiàng)錯(cuò)誤,由“將”可知,其時(shí)態(tài)為將來時(shí),而選項(xiàng)的表述時(shí)態(tài)“已”為過去時(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤,文段指的是對“中國婦女發(fā)展基金”進(jìn)行
管理和運(yùn)作,而不是“中國女足的活動”。D項(xiàng)錯(cuò)誤,由“改善生活和訓(xùn)練條件,開展交流與合作,培養(yǎng)選拔后備力量”可知,三
者均是中國女足面臨的問題,三者之間的關(guān)系屬于并列的,而選項(xiàng)將其偷換成了條件關(guān)系。因此答案選A。
15、宋朝的朱熹,曾經(jīng)給《論語》做過注釋,可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候,朱熹闖了進(jìn)去,管保他們在講什么,他是一
句也聽不懂的。不光是古代的話后世人聽不懂,同一種語言在不同的地方也經(jīng)歷著不同的變化,久而久之也會使這個(gè)地方的人聽不懂那個(gè)地方
的話,形成許許多多方言。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即()。
A.由于語言不通,朱熹對《論語》的注釋不可能是完全正確的
B.不同的語言、方言在很大程度上影響了人們的溝通和交流
C.在不同的歷史時(shí)期或不同的地區(qū),語義語音的變化是非常顯著的
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D.孔子、顏回和子路講的方言和朱熹講的方言是完全不同的
《正確答案》
C
《專家解析》
文段首先通過朱熹的例子引出不同歷史時(shí)期的語言差異;接著指出地域的不同一樣會造成語言的差異。即歷史時(shí)期和地域的
不同會造成語言的差異。因此C項(xiàng)正確。
16、教師與醫(yī)生、律師一樣,是個(gè)實(shí)踐性、服務(wù)性的崗位。教師是否稱職、優(yōu)秀,主管部門的考核和評價(jià)固然重要,但學(xué)生和家長的認(rèn)可度其
實(shí)更有參考價(jià)值。受學(xué)生歡迎的教師,多是在品德、能力、出勤以及學(xué)生成績等諸方面都要求上進(jìn)者;反之,為了受學(xué)生歡迎,很多老師在日
常工作的各方面都不斷提高自我要求,產(chǎn)生良性循環(huán)。
這段文字意在說明()。
A.學(xué)生和教師之間其實(shí)是互相促進(jìn),共同提高的
B.學(xué)校在對教師進(jìn)行考評時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生和家長的認(rèn)可度
C.只有受學(xué)生歡迎的教師才是真正優(yōu)秀的教師
D.教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自我要求,成為受學(xué)生歡迎的老師
《正確答案》
B
《專家解析》
文中的主旨句是第二句,即“教師是否稱職、優(yōu)秀,主管部門的考核和評價(jià)固然重要,但學(xué)生和家長的認(rèn)可度其實(shí)更有參考價(jià)
值”。后面的文字都是在解釋為什么學(xué)生的認(rèn)可度更有參考價(jià)值。即文段意在說明評價(jià)教師是否稱職、優(yōu)秀,學(xué)生和家長的認(rèn)
可度是重要的參考條件。因此C項(xiàng)正確。
17、一棵樹上的蘋果熟了。因?yàn)樘撸谄鹉_都夠不著,只好搬來木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,蘋果突然落了下來,摔在地上,成了一團(tuán)果
泥。這便是生活中所謂的無奈——眼看到手,卻又失去。但不算白費(fèi)力氣,至少,我知道了這只蘋果不屬于我。如果這時(shí)從木梯上下來,再去摘
其他樹上的也不算晚。
這個(gè)故事給我們最重要的啟示是()。
A.在現(xiàn)實(shí)生活中要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會、抓住機(jī)會
B.在生活中不要?dú)怵H、不要迷失自己,要不斷努力、不斷追求
C.在遇到任何事情的時(shí)候要保持一個(gè)平常心,要學(xué)會泰然處之
D.生命中任何一次探索,都是一次成功的經(jīng)驗(yàn)的積累
《正確答案》
D
《專家解析》
文段是從摘蘋果這樣一個(gè)經(jīng)歷得出一種感悟,即“如果這時(shí)從木梯上下來,再去摘其他樹上的也不算晚。”?!罢O果”的過程就
是一次探索,“我知道了……”就是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。因此答案選D。
18、大學(xué)排行榜對于大學(xué)辦學(xué)具有一定的參考作用,但是,如果就盯著大學(xué)排行榜辦學(xué),會讓大學(xué)辦學(xué)變得越來越功利。我國內(nèi)地的大學(xué)近年
來在世界大學(xué)排行榜中的排名越來越高,可是,卻沒有轉(zhuǎn)化為國際競爭力。來這些名校攻讀學(xué)位的發(fā)達(dá)國家生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于到英美國家大學(xué)攻讀
學(xué)位的生源。原因在于這都是學(xué)術(shù)研究帶來的排名提高,而學(xué)術(shù)研究也主要體現(xiàn)在發(fā)表論文上,撰寫、發(fā)表論文成為學(xué)者的首要任務(wù),我國學(xué)
者發(fā)表的論文數(shù)已經(jīng)全球第一。國外一些學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)在做專門為中國學(xué)者發(fā)表論文的生意。
下列說法與文意不相符的是:
A.我國學(xué)者的論文還比較缺乏原創(chuàng)價(jià)值
B.國內(nèi)大學(xué)與世界一流大學(xué)間還有差距
C.內(nèi)地大學(xué)普遍存在“唯論文論”現(xiàn)象
D.大學(xué)排行榜可能會指導(dǎo)高校辦學(xué)方向
《正確答案》
A
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《專家解析》
A項(xiàng),“缺乏原創(chuàng)價(jià)值”文段并未提及,無中生有,當(dāng)選;
B項(xiàng),根據(jù)“我國內(nèi)地的大學(xué)近年來在世界大學(xué)排行榜中的排名越來越高,可是······遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于到英美國家大學(xué)攻讀學(xué)位的生
源”可知,我國國內(nèi)的大學(xué)與世界一流大學(xué)還存在著一定差距,表述正確,排除;
C項(xiàng),根據(jù)“而學(xué)術(shù)研究也主要體現(xiàn)在發(fā)表論文上,撰寫、發(fā)表論文成為學(xué)者的首要任務(wù),我國學(xué)者發(fā)表的論文數(shù)已經(jīng)全球第
一”可知,內(nèi)地大學(xué)對于論文是格外注重的,表述正確,排除;
D項(xiàng),根據(jù)“如果就盯著大學(xué)排行榜辦學(xué),會讓大學(xué)辦學(xué)變得越來越功利”可知,大學(xué)排行榜對高校辦學(xué)會起到一定作用,表述
正確,排除。
本題為選非題,故正確答案為A。
【文段出處】《“雙一流”不能僅靠論文量化評價(jià)》
19、研究人員篩選出千余名此前未表現(xiàn)出“注意力缺陷多動障礙(俗稱多動癥)”癥狀的青少年,并跟蹤此后兩年間他們對14種數(shù)字媒體的使用
情況,每6個(gè)月調(diào)查一次。研究涉及的數(shù)字媒體包括社交媒體、音樂下載和在線聊天等形式。結(jié)果顯示,在經(jīng)常使用至少7種數(shù)字媒體的約120名
青少年中,出現(xiàn)多動癥癥狀的比例達(dá)到10%左右;相比而言,不常使用數(shù)字媒體的青少年中,4.6%表現(xiàn)出此類癥狀,這一比例與正常水平接
近。
根據(jù)這段文字,下列說法正確的是()。
A.不常使用數(shù)字媒體能有效避免多動障礙
B.必須為青少年提供安全有益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
C.青少年沉迷數(shù)字媒體可能增加多動癥風(fēng)險(xiǎn)
D.?dāng)?shù)字媒體是造成青少年多動癥的主要原因
《正確答案》
C
《專家解析》
A項(xiàng),根據(jù)文段“相比而言,不常使用數(shù)字媒體的青少年中,4.6%表現(xiàn)出此類癥狀,這一比例與正常水平接近”可知,不常使
用數(shù)字媒體也有可能出現(xiàn)多動障礙的癥狀,只是比例比較低,選項(xiàng)中“有效避免”表述過于絕對,排除;
B項(xiàng),“安全有益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”無中生有,排除;
C項(xiàng),根據(jù)文段“結(jié)果顯示,在經(jīng)常使用至少7種數(shù)字媒體的約120名青少年中,出現(xiàn)多動癥癥狀的比例達(dá)到10%左右”可知,
青少年沉迷數(shù)字媒體確實(shí)有可能增加多動癥風(fēng)險(xiǎn),選項(xiàng)表述正確,當(dāng)選。
D項(xiàng),“主要原因”無中生有,只能看出數(shù)字媒體可能是多動癥的原因之一,選項(xiàng)表述絕對,排除。
故正確答案為C。
20、一個(gè)人的心理只要是健康的,他就有自知之明,就有可能______地了解自己,知道自己存在的價(jià)值,對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做
出______的評價(jià)。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.透徹恰如其分
B.如實(shí)不偏不倚
C.客觀條分縷析
D.準(zhǔn)確鞭辟入里
《正確答案》
A
《專家解析》
第一空,“就有可能……對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出……的評價(jià)”是對“自知之明”的對應(yīng)解釋?!白灾鳌敝竿笍氐亓?/p>
解自己(多指缺點(diǎn))的能力,即應(yīng)填入“透徹”。第二空,“恰如其分”指說話辦事恰當(dāng)穩(wěn)妥,無過或不及,用于形容有“自知之
明”的“評價(jià)”恰當(dāng)。因此A項(xiàng)正確。
21、記憶的重要性不僅適用于人類歷史,個(gè)人的歷史也是一樣。一個(gè)人倘若沒什么值得記憶的事,人生就會變得貧乏。20世紀(jì)初的教育改革家
就完全忽略了這回事。他們研究證明,“機(jī)械性的背誦”不是儲存與搜集資訊的有效方法。在他們的努力爭取下,背誦式學(xué)習(xí)被排除在學(xué)校之外。
如果記憶只是為了解決實(shí)際問題,這一派教育改革家的論證或許很正確。但如果我們把控制意識看得跟完成工作同樣重要,那么把復(fù)雜的資訊
模式牢記在心中,絕不能說是一種浪費(fèi)。穩(wěn)定的內(nèi)涵能使心靈更豐富,所謂創(chuàng)造力與背誦式學(xué)習(xí)不兼容,其實(shí)是一項(xiàng)錯(cuò)誤的假設(shè)。多位最具創(chuàng)
意的科學(xué)家,都以能記憶大量音樂、詩歌及歷史資訊而著稱。
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對以上語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.20世紀(jì)初的教育改革家認(rèn)為記憶對個(gè)人學(xué)習(xí)而言并不重要
B.背誦式學(xué)習(xí)無法有效儲存和搜集資訊,不利于發(fā)展創(chuàng)造力
C.多位科學(xué)家證明:記憶能豐富人的心靈,提升人的創(chuàng)造力
D.記憶不應(yīng)被排除在學(xué)校之外,它對個(gè)人發(fā)展有重要意義
《正確答案》
D
《專家解析》
文段開篇指出記憶對于個(gè)人的重要性,接著進(jìn)行了反面論證,后文通過“20世紀(jì)初的教育改革家”和“多位最具創(chuàng)意的科學(xué)家”進(jìn)
行舉例,分別從反面、正面兩個(gè)角度進(jìn)行論證,故文段為總分結(jié)構(gòu),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)記憶對于個(gè)人的重要性,對應(yīng)D項(xiàng)。
A項(xiàng)“20世紀(jì)初的教育改革家”、B項(xiàng)“背誦式學(xué)習(xí)”和C項(xiàng)“多位科學(xué)家”均對應(yīng)例子中的內(nèi)容,非重點(diǎn),排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《記憶的價(jià)值》
22、寫實(shí)繪畫雅俗共賞,亦容易出現(xiàn)弊端。種種弊端正在敗壞中國還沒有成熟的藝術(shù)市場。反過來,不成熟的藝術(shù)市場與不重視繪畫審美的收
藏機(jī)構(gòu)又混亂了藝術(shù)的真價(jià)值。某些膚淺媚俗、蒼白瑣碎的作品褻瀆了寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)名聲,某些概念化符號化的簡單形象泛化了寫實(shí)繪畫的
學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值。由于寫實(shí)繪畫的諸多技巧元素需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握,使一些畫家掉進(jìn)了技術(shù)層面,以近乎工匠性的打磨
制作來迷惑世人。在科技手段高速發(fā)展的今天,人們獲取圖像異常便捷,大批以復(fù)制照片為能事的畫家也偏離了寫實(shí)繪畫的繪畫性。因此今天
的寫實(shí)畫家必須重新研究傳統(tǒng),到自然里去體驗(yàn)觀察,去生活中捕捉感動,建立學(xué)術(shù)理想,追求精神靈性的高度。
下列說法與原文不符的是()。
A.不成熟的藝術(shù)市場混亂了藝術(shù)的真價(jià)值
B.概念化的簡單形象是對寫實(shí)繪畫的學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值的一種泛化
C.寫實(shí)繪畫的諸多技巧需要經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才能掌握
D.寫實(shí)畫家必須重新研究傳統(tǒng)到生活中去建立學(xué)術(shù)理想
《正確答案》
C
《專家解析》
C項(xiàng),由“由于寫實(shí)繪畫的諸多技巧元素需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握,使一些畫家掉進(jìn)了技術(shù)層面,以近乎工匠性的
打磨制作來迷惑世人”可知,諸多技巧的掌握需要“長時(shí)間”的專業(yè)訓(xùn)練而非簡單的“經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練”。
23、我們?nèi)绻軌蚩吹交鹦巧w的殘骸,就說明這些生物體滅亡距離現(xiàn)在的時(shí)間還不長,它們的消失過程,正好是地球生命的誕生和發(fā)展階
段,兩者的不同,恰恰說明了生命在宇宙中的無比脆弱。另一方面,隨著地球內(nèi)核的逐漸冷卻,這種現(xiàn)象是無法避免的,火星將是地球的“將
來”,火星的狀態(tài)無疑會是未來地球的縮影,一旦到了那個(gè)時(shí)候,地球也將變得不再適合生命生存,未來的人類將何去何從?這就是人類極力發(fā)
展太空探索技術(shù)、開展深空探測的原因之一,這樣會讓我們對地球的未來、人類的未來有更加清醒的認(rèn)識,同時(shí)也為尋找潛在的、適合人類生
存的其他星球打下基礎(chǔ)。
根據(jù)上述文字,下列選項(xiàng)不正確的是:
A.地球?qū)頃贿m合生命生存
B.未來,人類有可能生活在其他星球上
C.目前沒有在火星上發(fā)現(xiàn)生命存在的殘骸或者遺跡
D.火星上發(fā)現(xiàn)的生命體殘骸意味著火星將適合人類生存
《正確答案》
D
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《專家解析》
A項(xiàng),根據(jù)“另一方面,隨著地球內(nèi)核的逐漸冷卻······地球也將變得不再適合生命生存,未來的人類將何去何從?”可知,表
述正確,排除;
B項(xiàng),根據(jù)“隨著地球內(nèi)核的逐漸冷卻,這種現(xiàn)象是無法避免的,火星將是地球的‘將來’”和“這就是人類極力發(fā)展太空探索技術(shù)
······同時(shí)也為尋找潛在的、適合人類生存的其他星球打下基礎(chǔ)”可知,表述正確,排除;
C項(xiàng),根據(jù)“我們?nèi)绻軌蚩吹交鹦巧w的殘骸,就說明這些生物體滅亡距離現(xiàn)在的時(shí)間還不長”可知,表述正確,排除;
D項(xiàng),根據(jù)“我們?nèi)绻軌蚩吹交鹦巧w的殘骸,就說明這些生物體滅亡距離現(xiàn)在的時(shí)間還不長”可知,文段表述僅為假設(shè),
并未在火星上發(fā)現(xiàn)生命體存在的殘骸或者遺跡,表述錯(cuò)誤,且文段并未論述“在火星上發(fā)現(xiàn)生命體殘骸”和“火星將適合人類生
存”兩者之間的關(guān)系,強(qiáng)加因果,當(dāng)選。
本題為選非題,故正確答案為D。
【文段出處】《為什么說一旦在火星上發(fā)現(xiàn)滅絕的生物體,將會是人類絕望的開始?》
24、①以“太陽-神鳥-神人-神樹”為核心的崇拜,以玉琮、玉牙璋、玉戈、玉璧為核心的玉禮器組合,以及以青銅尊、青銅罍為核心的青銅禮器
組合,構(gòu)成了三星堆文化先民精神信仰的基本內(nèi)核
②三星堆祭祀坑中具有神秘色彩的青銅面具,主要是對神人形象的表現(xiàn)
③這些文化要素,在長江流域和黃河流域都有深厚的根基,它們無論在數(shù)量還是在重要性上都更能反映三星堆文化的性質(zhì)
④有人根據(jù)青銅面具的形象來判斷三星堆先民是外星人或歐羅巴人種,則模糊了神話和現(xiàn)實(shí)之間的界限
⑤三星堆的主人不是什么天外來客,也并非西亞的移民
⑥三星堆的青銅面具與同時(shí)期盤龍城遺址、新干大洋洲遺址發(fā)現(xiàn)的青銅面具一樣,都是極夸張且富于地方特色的神人形象,并且可以在長江中
下游的新石器時(shí)代文化中找到更早的淵源
將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的一項(xiàng)是:
A.④⑥②①③⑤
B.⑥②④①③⑤
C.⑤①③②④⑥
D.④②⑥①③⑤
《正確答案》
C
《專家解析》
對比選項(xiàng),判斷首句,④句強(qiáng)調(diào)有人根據(jù)青銅面具判斷三星堆先民的人種,⑤句強(qiáng)調(diào)三星堆的主人是何人種,⑥句具體介紹
三星堆的青銅面具,均可作為首句,無法排除。
繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)②④⑥三句均圍繞“青銅面具”的話題展開論述,且②句指出青銅面具是對神人形象的表現(xiàn),④⑥兩句是對神
人形象的進(jìn)一步闡述,故②④⑥三句捆綁且②句在④⑥兩句之前,排除A、B、D三項(xiàng),C項(xiàng)當(dāng)選。
故正確答案為C。
【文段出處】《三星堆青銅面具表現(xiàn)的是外星人么?》
25、近日,英國劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)院癌癥研究所和美國冷泉港實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家宣布,他們在獨(dú)立進(jìn)行的研究活動中,從多種人體癌細(xì)胞中分離出了
單獨(dú)的基因,通過大量實(shí)驗(yàn)證明了這些基因可以使人體正常的健康細(xì)胞發(fā)生癌變。多年來,基因研究領(lǐng)域的科學(xué)家一直認(rèn)為,可以通過改變這
種基因的辦法來使癌細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)檎<?xì)胞?,F(xiàn)在,他們果然找到了這種基因,從而使人們在戰(zhàn)勝癌癥的進(jìn)程中又前進(jìn)了一大步。
下列說法符合上文意思的是()。
A.這些基因的發(fā)現(xiàn)是不同的研究機(jī)構(gòu)相互合作的結(jié)果
B.這些基因能夠?qū)Π┘?xì)胞進(jìn)行修復(fù),因此可以成功地醫(yī)治癌癥
C.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了這些基因,因而成功地克服了癌癥
D.科學(xué)家們的這一發(fā)現(xiàn)在人類攻克癌癥的歷史進(jìn)程中具有深遠(yuǎn)的影響
《正確答案》
D
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《專家解析》
A項(xiàng)錯(cuò)誤,基因的發(fā)現(xiàn)是“相互合作的結(jié)果”,原文是“獨(dú)立進(jìn)行”;B項(xiàng)錯(cuò)誤,“這些基因可以使人體正常的健康細(xì)胞發(fā)生癌變”,
而不是能夠?qū)Π┘?xì)胞進(jìn)行修復(fù);C項(xiàng)錯(cuò)誤,“成功克服了癌癥”表示完成時(shí)態(tài),而文段中只是說明了克服癌癥成為可能;D項(xiàng)正
確,由“他們果然找到了這種基因,從而使人們在戰(zhàn)勝癌癥的進(jìn)程中又前進(jìn)了一大步”可知,這一發(fā)現(xiàn)在人類攻克癌癥的歷史
進(jìn)程中具有深遠(yuǎn)的影響。
26、將以下6個(gè)句子重新排列,語序正確的是()。
①在這里,人們已經(jīng)從浮躁的、高速的城市發(fā)展中沉淀下來,希望獲得內(nèi)在的平衡
②二十多年以來,從外表上看,那里的變化并不是非常巨大
③整個(gè)城市顯得平和恬靜
④每年,我仍舊有機(jī)會飛往硅谷,參加各種年會
⑤包括節(jié)能減排的新舉措
⑥但是生活在那里的人正在源源不斷地為它注入各種生機(jī)
A.④②⑥⑤①③
B.②④⑤⑥①③
C.②④①③⑤⑥
D.④①③②⑥⑤
《正確答案》
A
《專家解析》
BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤,②中有代詞“那里”,若放首句則指代不明。②中的“那里”表遠(yuǎn)指,①中的“這里”表近指。由“飛往硅谷”可知,我
不在硅谷,硅谷對于我而言是遠(yuǎn)指。④后接②更貼切。因此A項(xiàng)正確。
27、立案登記制改革的初衷是保護(hù)當(dāng)事人依法享有的訴權(quán),所謂“有案必立、有訴必理”,只是指那些符合法律規(guī)定立案條件的案件,起訴到人
民法院后,法院必須立案,否則法院就沒有必要受理。所以,,對此,可能有人認(rèn)為,設(shè)立立案標(biāo)準(zhǔn)等于為立案設(shè)置了門檻,很難
保障當(dāng)事人通過訴訟解決糾紛的權(quán)利。其實(shí)任何權(quán)利都有限度,不存在沒有邊界的權(quán)利,當(dāng)事人通過訴訟解決糾紛的權(quán)利同樣如此。只有符合
立案標(biāo)準(zhǔn),這種權(quán)利才能通過法院訴訟得以實(shí)現(xiàn)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.推行立案登記制并不意味著“是案就立”
B.不能將“立案難”與司法公正簡單關(guān)聯(lián)起來
C.明確立案標(biāo)準(zhǔn)才能保障當(dāng)事人的合法權(quán)益
D.應(yīng)正確理解司法資源作為公共產(chǎn)品的有限性
《正確答案》
C
《專家解析》
橫線位于文段中間,需結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。文段開頭引出話題“立案登記制改革”并介紹其初衷,即“有案必立、有訴必
理”,并指出針對符合法律規(guī)定立案條件的案件法院必須立案。橫線后指出設(shè)立立案標(biāo)準(zhǔn)很難保障當(dāng)事人的權(quán)利,尾句通
過“只有······才”對“立案標(biāo)準(zhǔn)”和“當(dāng)事人權(quán)利”展開論述。因此,橫線處所填句子應(yīng)圍繞“立案標(biāo)準(zhǔn)”和“當(dāng)事人權(quán)利”展開論述,C
項(xiàng)與前后文連接緊密,當(dāng)選。
A項(xiàng),缺少“當(dāng)事人權(quán)利”的話題,且“立案登記制”非文段核心話題,排除;
B項(xiàng)“司法公正”、D項(xiàng)“司法資源的有限性”文段均未提及,與文段話題不一致,排除。
故正確答案為C。
28、要將大數(shù)據(jù)技術(shù)與公共服務(wù)相結(jié)合,深化民生領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的整合、挖掘與分析,有助于推動解決民生問題,增進(jìn)民生福祉。要推進(jìn)大數(shù)據(jù)
與教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、社會保障等重點(diǎn)領(lǐng)域深度融合,促進(jìn)惠民應(yīng)用,形成惠民服務(wù)機(jī)制。要推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化、網(wǎng)聯(lián)化,提升交通運(yùn)
輸智慧水平。要探索大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)在健康、養(yǎng)老領(lǐng)域的應(yīng)用,開展遠(yuǎn)程健康監(jiān)護(hù)、緊急救援等智慧健康養(yǎng)老體系建設(shè)。要借力數(shù)
字工坊新業(yè)態(tài),充分挖掘和利用數(shù)字化資源,推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。要建立教育資源公共平臺,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共
享,為公眾提供更加普惠的教育。
這段文字意在說明的是()。
A.要形成高效精準(zhǔn)的信息惠民服務(wù)機(jī)制
B.要深化大數(shù)據(jù)在社會民生領(lǐng)域的應(yīng)用
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C.要促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源全社會共建共享
D.要發(fā)揮大數(shù)據(jù)保障和改善民生的作用
《正確答案》
B
《專家解析》
文段開篇指出要將大數(shù)據(jù)技術(shù)與公共服務(wù)相結(jié)合,并提出意義效果,即深化民生領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的整合、挖掘與分析有助于推動
解決民生問題,增進(jìn)民生福祉。接著指出大數(shù)據(jù)推動解決民生問題的具體對策,即要推進(jìn)大數(shù)據(jù)與教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、社會
保障等重點(diǎn)領(lǐng)域深度融合,并分別從教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、社會保障方面提出具體對策進(jìn)行解釋說明。故文段為總分結(jié)構(gòu),總
句是重點(diǎn),同義替換,對應(yīng)B項(xiàng)。
A項(xiàng),“惠民服務(wù)機(jī)制”對應(yīng)分述句內(nèi)容,且“高效精準(zhǔn)”無中生有,排除;
C項(xiàng),“教育資源”對應(yīng)分述句內(nèi)容,表述片面,排除;
D項(xiàng),表述不明確,僅論述“大數(shù)據(jù)”,未提及“大數(shù)據(jù)技術(shù)與公共服務(wù)相結(jié)合”,排除。
故正確答案為B。
【文段出處】《【學(xué)習(xí)強(qiáng)國】充分釋放數(shù)據(jù)紅利加快建設(shè)數(shù)字中國》
29、有不少干部歷來是只要進(jìn)了機(jī)關(guān)的門,就捧上了鐵飯碗,只要不得罪頂頭上司,就沒有什么需要擔(dān)心的;只要侍奉好了上司,那就肯定前
途無量。老百姓雖然說是公仆的主人,但是在實(shí)際生活中卻關(guān)不著干部們什么事;所以,每想到機(jī)關(guān)去,就一定會發(fā)現(xiàn)門難進(jìn)、面難看、事難
辦。
這句話的意思很明確,但卻不是指()。
A.有一些作風(fēng)差的機(jī)關(guān)干部們打心眼里就沒把老百姓放在眼中
B.老百姓之所以“辦事難”,就是因?yàn)橛辛诉@么一個(gè)只需要對上負(fù)責(zé)的實(shí)際規(guī)矩
C.老百姓就是因?yàn)楸緛頉]有事兒,有事也是“八桿子打不著邊”,所以才會在機(jī)關(guān)里“辦不成事”,還經(jīng)常遭冷遇
D.干部們哪怕是把老百姓都得罪了,也照樣安然無事
《正確答案》
C
《專家解析》
文段主要說明老百姓辦事難主要是干部對老百姓根本就沒放在眼中,因?yàn)槔习傩赵诟刹總儊砜词菬o關(guān)緊要的,不影響他們的
前途,關(guān)系干部前程的是其頂頭上司,因此文段說只要不得罪頂頭上司就沒什么擔(dān)心的了。C項(xiàng),與題干的觀點(diǎn)相悖,認(rèn)為老
百姓辦事難是因?yàn)闆]有本事。
30、青年大學(xué)生思想比較活躍,充滿激情和活力,接受新生事物快,參與意識強(qiáng),但他們在認(rèn)識和理解現(xiàn)實(shí)時(shí)也容易產(chǎn)生的問題,對事
物的、困難的艱巨性認(rèn)識不夠。因此,我們應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)豐富、生動的社會大課堂。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.管中窺豹多樣性
B.先入為主曲折性
C.一葉障目復(fù)雜性
D.自以為是兩面性
《正確答案》
C
《專家解析》
第一空,根據(jù)“認(rèn)識不夠”“走出校門”“走進(jìn)豐富、生動的社會大課堂”可知,橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生接觸面小,對現(xiàn)實(shí)了
解較少之意。A項(xiàng)“管中窺豹””比喻只見到事物的一小部分,指所見不全面或略有所得,C項(xiàng)“一葉障目”比喻被局部的或暫時(shí)的
現(xiàn)象所迷惑,不能認(rèn)清事物的全貌或問題的本質(zhì),均符合文意,保留。B項(xiàng)“先入為主”指先聽進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在
頭腦中占有主導(dǎo)地位,以后再遇到不同的意見時(shí),就不容易接受,D項(xiàng)“自以為是”指總以為自己是對的,認(rèn)為自己的觀點(diǎn)、做
法都正確,不接受別人的意見,均無法與后文構(gòu)成因果關(guān)系,與文意不符,排除。
第二空,頓號表并列,故橫線處所填詞語應(yīng)與“艱巨性”對應(yīng)。C項(xiàng)“復(fù)雜性”指多而雜亂,可體現(xiàn)困難艱巨之意,當(dāng)選。A項(xiàng)“多
樣性”指種類的多樣,感情色彩為中性,無法與“艱巨性”對應(yīng),與文意不符,排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《辦好思政課提升育人質(zhì)量》
31、通過小人物群體形象北京市民精神乃至中國人的文化心理,在日常生活中挖掘中國人的生存智慧和文化精神,以充滿趣味的語言作為智慧
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化和藝術(shù)化表達(dá)方式,京味話劇無疑是戲劇界堅(jiān)守人民立場和表現(xiàn)中國氣派的一個(gè)樣版。不過,一旦成了,突破和創(chuàng)新就必然成為新的課題。
依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.反映范式
B.展現(xiàn)體例
C.披露成規(guī)
D.詮釋窠臼
《正確答案》
A
《專家解析》
第一空,根據(jù)后文可知,橫線處應(yīng)表達(dá)通過“小人物群體形象”展現(xiàn)出“北京市民精神”“中國人的文化心理”之意。A項(xiàng)“反映”、B
項(xiàng)“展現(xiàn)”均符合文意,保留。C項(xiàng)“披露”指發(fā)表、公布或表露,與“精神”等一般不做搭配,排除;D項(xiàng)“詮釋”指解釋、說明,與
文意不符,排除。
第二空,根據(jù)前文“京味話劇無疑是······的一個(gè)樣版”,后文“突破和創(chuàng)新就必然成為新的課題”可知,橫線處應(yīng)體現(xiàn)出“京味話
劇”不求新、求變,一味按照固定模式發(fā)展之意。A項(xiàng)“范式”指可以作為典范的形式或樣式,或指某種模式,符合文意,當(dāng)
選。B項(xiàng)“體例”指著作的編寫格式,文章的組織形式,并無“固定格式”之意,與文意不符,排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《聚焦為人民寫實(shí)的戲劇》
32、黑夜,靜寂得像死一般的黑夜!但是黎明的到來,畢竟是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,當(dāng)心呻
吟著的那些錠子上的冤魂。
這段話表達(dá)了作者()。
A.對黎明的期待
B.對黑暗社會無比憎恨,又深刻地揭示黑暗終將過去
C.對美國人的憎恨和對勞動人民的同情
D.對社會的反思與認(rèn)識
《正確答案》
B
《專家解析》
B項(xiàng)正確,文中的描述是作者對現(xiàn)實(shí)的看法,“錠子上的冤魂”暗示黑暗社會對人們無情的壓榨,甚至殘忍的剝奪人們生命,但
同時(shí)又強(qiáng)調(diào)“黎明的到來是無法抗拒的”深刻揭示這樣的黑暗日子會過去,人們終將迎來解放。
33、如果一直往上看的話,就會覺得一直在下面;如果一直往下看的話,就會覺得一直在上面;如果一直覺得在后面,肯定是一直在向前看。
目光決定不了位置,但位置卻永遠(yuǎn)因?yàn)槟抗舛嬖?。關(guān)鍵是,即使我們處于一個(gè)確定的位置,目光卻仍然可以投往任何一個(gè)方向。
符合這文字的寓意的是()。
A.即便現(xiàn)在處于逆境,我們也應(yīng)當(dāng)積極面對未來
B.我們應(yīng)當(dāng)樹立大目標(biāo)來鼓勵(lì)自己并為之努力
C.我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地認(rèn)識自己,不要為虛無的幻想所牽絆
D.不論是何時(shí)、何地、何種情況,我們都應(yīng)當(dāng)獨(dú)立地進(jìn)行思考正確認(rèn)識自己,不被虛幻迷惑
《正確答案》
C
《專家解析》
C項(xiàng),文段意在闡述,即使在確定的位置,由于目光投向不同的方向,可能會影響對自我位置的不同認(rèn)識,即告訴我們要切實(shí)
地認(rèn)識自己,不能被其他因素所影響。
34、仿佛一夜之間,南國一個(gè)貧窮破敗的小漁村______變成夢幻般絢麗的大都市。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.忽然
B.突然
C.猛然
D.陡然
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《正確答案》
A
《專家解析》
“忽然”與“突然”相比較,“突然”表示情況在很短的時(shí)間里發(fā)生,突如其來,令人覺得很意外,一時(shí)無法應(yīng)付;“忽然”表示事情
很快地發(fā)生或變化?!胺路鹨灰怪g”意為變化很快,但沒有特別強(qiáng)調(diào)令人意外的意思,故選“忽然”更合適。因此A項(xiàng)正確。
35、高考是從“孩子”邁向“大人”的一座橋。橋上有激烈競爭,但我們應(yīng)教會他們更強(qiáng)調(diào)公平競爭;橋上有成功與失敗,所以我們應(yīng)鼓勵(lì)他們永遠(yuǎn)
不憚于向放棄說“不”;橋上有種種非考試因素的干擾。所以我們應(yīng)引導(dǎo)他們培養(yǎng)定力、自制力、學(xué)會堅(jiān)持。這確實(shí)是一座千軍萬馬爭相搶過的獨(dú)
木橋,但更是一座引發(fā)心靈質(zhì)變的成長之橋。
以下哪項(xiàng)最適合做本文的標(biāo)題()。
A.高考,邁向“大人”的一座橋
B.高考橋上學(xué)問多
C.千軍萬馬爭過橋
D.高考,引發(fā)心靈質(zhì)變的橋
《正確答案》
D
《專家解析》
根據(jù)題意可知,“高考是從‘孩子’邁向‘大人’的一座橋”,后文是對其進(jìn)行解釋?!斑@確實(shí)是一座千軍萬馬爭相搶過的獨(dú)木橋,但
更是一座引發(fā)心靈質(zhì)變的成長之橋”是本文主旨句。因此答案選D。
36、事實(shí)上,任何一個(gè)不可避免的災(zāi)害原本就是社會人口因素與生態(tài)系統(tǒng)中潛在的破壞性因素相結(jié)合的產(chǎn)物。就舟曲泥石流而言,人類活動的
______和社會管理的______顯然是災(zāi)害的要素之一。但在地質(zhì)專家們看來,這些原因還遠(yuǎn)不足以將舟曲之災(zāi)______為人禍之故。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.加速疏忽斷言
B.破壞漏洞歸咎
C.頻繁忽略斷定
D.加劇疏漏妄定
《正確答案》
D
《專家解析》
A項(xiàng)錯(cuò)誤,第一空,“加速”修飾“人類活動”不妥。CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤,第二空,“忽略”是指疏忽,沒注意到;而社會管理并非沒注意
到,而是存在不合理之處?!笆杪敝卦谑栌诠芾?,比“漏洞”更符合題意;且第三空中“妄定”一詞更具書面語色彩,與整個(gè)文風(fēng)
相契合。因此D項(xiàng)正確。
37、目前,我國自主選育品種播種面積占95%以上,良種對糧食增產(chǎn)貢獻(xiàn)率已超過45%,為糧食連年豐收和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供提供了關(guān)鍵支
撐。然而,我國種業(yè)自主創(chuàng)新水平與發(fā)達(dá)國家還有差距,一些品種、領(lǐng)域和環(huán)節(jié)會影響農(nóng)業(yè)發(fā)展速度、質(zhì)量和效益。這就要求我們加強(qiáng)農(nóng)業(yè)種
質(zhì)資源保護(hù)利用,加快推進(jìn)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),縮小玉米、大豆等品種和國際先進(jìn)水平的差距,確保重要農(nóng)產(chǎn)品種源自主可控。同時(shí),打通種
子生產(chǎn)、加工、銷售、技術(shù)服務(wù)等環(huán)節(jié),逐步完善產(chǎn)學(xué)研用深度融合的創(chuàng)新鏈條,加快提升種業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平,讓一粒粒好種子長成農(nóng)民的致富
希望。
最適合做這段文字標(biāo)題的是:
A.打造種子這枚農(nóng)業(yè)“芯片”
B.要讓創(chuàng)新為中國農(nóng)業(yè)賦能
C.種出農(nóng)民致富的新希望
D.種業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的啟示
《正確答案》
A
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《專家解析》
文段首先介紹良種對于糧食豐收、農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供的重要性,接下來通過“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折,提出問題,我國種業(yè)自主創(chuàng)新水
平與發(fā)達(dá)國家存在差距,隨后通過指代詞“這”進(jìn)行總結(jié),并通過并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”引導(dǎo)兩方面對策,即加強(qiáng)農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源保護(hù)
利用,推進(jìn)技術(shù)攻關(guān)、完善創(chuàng)新鏈條,提升種業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平。故文段為提出問題+解決問題的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)為對策,即提升種
業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平,助力農(nóng)業(yè)發(fā)展,A項(xiàng)概括恰當(dāng),且“打造······芯片”的表述非常形象,當(dāng)選。
B項(xiàng),缺少主題詞“種子”,偏離文段核心話題,排除;
C項(xiàng),“種出新希望”的表述相較于文段主題詞“種子”范圍擴(kuò)大,且選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“種”這個(gè)動作,而非“種子”這個(gè)核心名詞,排
除;
D項(xiàng),“啟示”表述不明確,且“產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”表述片面,排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《人民日報(bào)人民時(shí)評:給農(nóng)業(yè)插上科技的翅膀》
38、文獻(xiàn)連接著無機(jī)和有機(jī)世界,揭示著各時(shí)代的人事關(guān)系,珍藏著鮮為人知的記憶與智慧,是民族成長和發(fā)展的全面反映,是我們不容忽視
的一類獨(dú)特產(chǎn)品或重要印記。然而頗為遺憾的是,如今大量文獻(xiàn)或躺在收藏機(jī)構(gòu)的角落里,或封存于書庫。近年來,“展覽”作為
收藏機(jī)構(gòu)信息利用和創(chuàng)新服務(wù)的一大亮點(diǎn),以視覺化、生動性和體驗(yàn)感等特點(diǎn)吸引了眾多觀眾。但目前不少展覽只是陳列文獻(xiàn),并未在深入解
讀文獻(xiàn)所載信息后進(jìn)行視覺轉(zhuǎn)化,忽視了受眾的識讀困難、文獻(xiàn)的真正價(jià)值及媒介的功能發(fā)揮,導(dǎo)致展覽與觀眾“對話”受阻,展覽收效甚微,文
獻(xiàn)作為“物證”的利用效果。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.無人問津不見天日不盡人意
B.不見天日無人問津稱心如意
C.暗無天日束之高閣差強(qiáng)人意
D.置之不理暗無天日不遂人愿
《正確答案》
A
《專家解析》
第一空,搭配“文獻(xiàn)”,由橫線前“然而”可知,所填成語與“不容忽視”語義相反,體現(xiàn)文獻(xiàn)不被重視之意。A項(xiàng)“無人問津”比喻
沒有人來探問、嘗試或購買,B項(xiàng)“不見天日”和C項(xiàng)“暗無天日”字面上均包含看不到一點(diǎn)光明之意,三者皆可體現(xiàn)出文獻(xiàn)被忽
視之意,保留。D項(xiàng)“置之不理”指放在一邊兒不理不睬,正確用法為“某人對某物置之不理”或“某物被置之不理”,置于此處搭
配不當(dāng),排除。
第二空,“或······或······”提示并列,所填成語與第一空語義相近,應(yīng)體現(xiàn)文獻(xiàn)不被重視之意,A項(xiàng)“不見天日”指看不到一點(diǎn)
光明,B項(xiàng)“無人問津”比喻沒有人來探問、嘗試或購買,C項(xiàng)“束之高閣”比喻放著不用、丟在一旁不管,也比喻把某事或某種
主張、意見、建議等擱置起來,不予理睬和辦理,三項(xiàng)均符合文意,保留。
第三空,根據(jù)“忽視了受眾的識讀困難”“受阻”“收效甚微”可知,文獻(xiàn)作為“物證”的利用效果不理想,橫線處應(yīng)體現(xiàn)出消極的感
情色彩。A項(xiàng)“不盡人意”指不完全使人滿意,感情色彩偏消極,符合文意,當(dāng)選。B項(xiàng)“稱心如意”指適合心意,愿望能得到滿
足,C項(xiàng)“差強(qiáng)人意”形容大體上還能使人滿意,均與文段感情色彩不符,排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《周婧景:讓文獻(xiàn)“活”起來:文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)展覽的開發(fā)利用》
39、據(jù)《2015中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)保護(hù)白皮書》披露,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盜版的進(jìn)化速度十分驚人。近年來,專業(yè)化盜版網(wǎng)絡(luò)文學(xué)站點(diǎn)由大站轉(zhuǎn)向小站、
由在線轉(zhuǎn)向下載、由電腦端轉(zhuǎn)向手機(jī)端等,變得更為分散、隱蔽。面對花樣不斷翻新的盜版,在強(qiáng)調(diào)相關(guān)法律法規(guī)頂層制度設(shè)計(jì)、加大盜版懲
戒力度之外,必須提高治理盜版的技術(shù)能力。從這個(gè)角度來說,大數(shù)據(jù)對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)的核心作用,就是保駕護(hù)航:建立正版版權(quán)的大數(shù)據(jù)
中心和全網(wǎng)監(jiān)測系統(tǒng),用大數(shù)據(jù)布下天羅地網(wǎng),形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字空間的“天眼”,使得分散、隱蔽的盜版侵權(quán)行為無處遁逃。
這段文字意在說明:
A.治理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盜版可用“大數(shù)據(jù)治療法”
B.大數(shù)據(jù)可助推網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盜版對文化產(chǎn)業(yè)損害嚴(yán)重
D.治理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盜版需要多管齊下
《正確答案》
A
2024年廣州市欖核對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)編號:7254ccffe81ec9015bd970a9768d28e8
第16頁2024年廣州市欖核對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
《專家解析》
文段開篇提出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盜版的發(fā)展速度快的問題,緊接著指出專業(yè)化盜版網(wǎng)絡(luò)文學(xué)站點(diǎn)的轉(zhuǎn)變及其特點(diǎn),而后通過“必須”提
出對策,指出面對花樣越來越多的盜版問題,要提高治理盜版的技術(shù)能力。后文通過指代詞“這個(gè)角度”進(jìn)行總結(jié),指出在提
高治理能力中大數(shù)據(jù)能夠保駕護(hù)航,即大數(shù)據(jù)能夠幫助治理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盜版的問題。后文具體展開論述大數(shù)據(jù)如何保駕護(hù)航,
即對前文進(jìn)行解釋說明,故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的盜版問題要發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用,對應(yīng)A項(xiàng)。
B項(xiàng),“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”非文段重點(diǎn),文段重點(diǎn)圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的盜版問題展開,排除;
C項(xiàng),“損害嚴(yán)重”屬于問題類表述,文段重點(diǎn)說明解決問題的對策,非重點(diǎn),排除;
D項(xiàng),未提及文段核心話題“大數(shù)據(jù)”,且“多管齊下”無中生有,文段只論述了“大數(shù)據(jù)”一種方案,排除。
故正確答案為A。
【文段出處】中國新聞出版網(wǎng)——艾瑞咨詢發(fā)布《中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)保護(hù)白皮書》
40、教育上有一個(gè)傳統(tǒng),就是在課程設(shè)計(jì)中把科學(xué)與文學(xué)、歷史對立起來。這種對立是容易從歷史上來解釋的。在實(shí)驗(yàn)科學(xué)以前,文學(xué)、語言
和哲學(xué)已經(jīng)在所有高等學(xué)校占領(lǐng)了牢固的地位。實(shí)驗(yàn)科學(xué)自然必須奮力前進(jìn)。沒有一個(gè)筑有堡壘的和堅(jiān)固的勢力集團(tuán)會輕易放棄它可能占有的
壟斷地位。但是,無論哪一方面,都認(rèn)為語言和文學(xué)全部是人文主義性質(zhì)的,而科學(xué)則純粹屬于自然界的。這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。接下來最可
能要講的是()。
A.文學(xué)、歷史在高等學(xué)校的傳統(tǒng)地位
B.實(shí)驗(yàn)科學(xué)是如何迅猛發(fā)展起來的
C.人文學(xué)科的壟斷地位是如何被打破的
D.將科學(xué)與人文對立為什么是不應(yīng)該的
《正確答案》
D
《專家解析》
文段尾句中的“但是”表示轉(zhuǎn)折,強(qiáng)調(diào)“語言和文學(xué)全部是人文主義性質(zhì)
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