中考英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：名詞考點(diǎn)全面梳理與深度

剖析

考點(diǎn)一、名詞的分類(lèi)與辨析

一、【名詞的分類(lèi)】

名詞，作為表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念名稱(chēng)的詞，在英語(yǔ)學(xué)

習(xí)中占據(jù)著基礎(chǔ)且重要的地位，它主要分為專(zhuān)有名詞和普通名詞兩大

類(lèi)，具體分類(lèi)如下：

1.專(zhuān)有名詞

專(zhuān)有名詞用于表示特定的人、地方、事物、機(jī)構(gòu)、組織等的名稱(chēng)，

這類(lèi)名詞的首字母通常大寫(xiě)，以體現(xiàn)其特定性和唯一性。

例如：

(1)人名：“Lucy”，這是一個(gè)具體的人名，在眾多人中，“Lucy”

專(zhuān)指叫這個(gè)名字的特定個(gè)體。

(2)地名：“China”代表中國(guó)，是獨(dú)一無(wú)二的國(guó)家名稱(chēng)，在世

界范圍內(nèi)明確指向我們偉大的祖國(guó)。

(3)著名建筑等事物名稱(chēng)：“theGreatWall”(長(zhǎng)城)，作為

世界聞名的建筑，它在全球獨(dú)一無(wú)二，是中國(guó)標(biāo)志性的文化遺產(chǎn);“the

GreatHallofthePeople^(人民大會(huì)堂)，是中國(guó)重要的政治活動(dòng)

場(chǎng)所，具有特定的意義和指代。專(zhuān)有名詞在句子中起到明確指代特定

對(duì)象的作用，讓交流雙方能夠精準(zhǔn)理解所提及的人或事物。

2.可數(shù)名詞

（1）個(gè)體名詞：這類(lèi)名詞表示單個(gè)的、獨(dú)立存在的人或事物。

在日常生活和學(xué)習(xí)中隨處可見(jiàn)。

像學(xué)習(xí)用品“dictionary"（字典），它是一個(gè)獨(dú)立的物品，我們

可以一本一本地?cái)?shù)；“pencil"（鉛筆），每一支都能明確區(qū)分；家

居用品“chair”（椅子）、“window”（窗戶(hù)）、“table”（桌子），

它們各自獨(dú)立，數(shù)量上可以清晰地計(jì)數(shù)；交通工具“bike”（自行車(chē)）、

“ball”（球）以及動(dòng)物“dog”（狗）等，都是個(gè)體名詞的典型例子。

在句子中，個(gè)體名詞能具體描述某一個(gè)別的人或事物。

如“Iboughtanewdictionaryyesterday.（我昨天買(mǎi)了一本新字

典。）”，這里"anewdictionary”明確指出了購(gòu)買(mǎi)的對(duì)象是一本具

體的字典。

（2）集體名詞：集體名詞表示一群人或一類(lèi)事物的集合體。

例如“family”（家庭），它不是指單個(gè)的人，而是包括父母、

子女等家庭成員的一個(gè)整體，我們可以說(shuō)“Myfamilyaregoingona

trip.（我們?nèi)乙ヂ眯?。?，這里“family”代表整個(gè)家庭成員群

體；“police”（警察），不是指某一個(gè)警察，而是警察這個(gè)職業(yè)群

體的統(tǒng)稱(chēng)，如"Thepolicearesearchingforthethief.（警察正在搜捕

小偷。）小“class”（班級(jí)）、“group”（小組）、“team”（團(tuán)

隊(duì)）等也是常見(jiàn)的集體名詞，它們都表示由多個(gè)個(gè)體組成的一個(gè)集合,

在句子中強(qiáng)調(diào)的是整體概念。

3.不可數(shù)名詞

（1）物質(zhì)名詞：物質(zhì)名詞用于表示物質(zhì)或那些不具備確定形狀

和大小個(gè)體的物質(zhì)。

像日常生活中的食物“rice”（大米），我們無(wú)法像數(shù)蘋(píng)果一樣

一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)大米粒，它是作為一種物質(zhì)整體存在；"water"（水）、

“porridge”（粥）同樣如此；自然界的物質(zhì)“air”（空氣），它彌

漫在周?chē)?，沒(méi)有具體的形狀和大小，我們不能說(shuō)“一個(gè)空氣”；還有

工業(yè)原料“wool”（羊毛）、“wheat"（小麥）、“steel"（鋼鐵）

等，它們都是以物質(zhì)形態(tài)存在，無(wú)法用具體的數(shù)量來(lái)計(jì)數(shù)。

在描述這些物質(zhì)的特性、用途等情況時(shí)，我們使用物質(zhì)名詞，如

aWaterisessentialforlife.（水是生命所必需的。）”。

（2）抽象名詞：抽象名詞表示狀態(tài)、品質(zhì)、行為、感情等抽象

的概念，這些概念無(wú)法通過(guò)具體的視覺(jué)、觸覺(jué)等感官直接感知。

例如“knowledge"（知識(shí)），它是人們通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等積累

起來(lái)的認(rèn)知，看不見(jiàn)摸不著，但確實(shí)存在；“danger"（危險(xiǎn)），是

一種潛在的狀態(tài)；“health"（健康）、“l(fā)ife”（生命）、“interest”

（興趣）、“l(fā)ove”（愛(ài)）等也都是抽象名詞。

在表達(dá)情感、描述事物的內(nèi)在屬性等方面，抽象名詞發(fā)揮著重要

作用，如"Lovecanmaketheworldabetterplace.（愛(ài)能讓世界

變得更美好。）”。

二、【常用近義詞辨析】

1.family,house與home

family：著重指“家，家庭”，強(qiáng)調(diào)的是家庭中的全體成員，是

一個(gè)具有情感和親屬關(guān)系的概念，不涉及居住的房屋本身。

例如在“Myfamilyareveryfriendly.（我的家人都很友好。）”

這句話(huà)中，“family”代表的是家庭成員，如父母、兄弟姐妹等，突

出的是人與人之間的關(guān)系和性格特點(diǎn)。

當(dāng)我們談?wù)摷彝シ諊?、家庭成員之間的互動(dòng)等話(huà)題時(shí)，通常會(huì)使

用“family”。

比如，"Wehaveahappyfamily.（我們有一個(gè)幸福的家庭。）“

強(qiáng)調(diào)的是家庭整體的氛圍和成員之間的情感聯(lián)系。

house：主要有“住宅，家”的意思，側(cè)重于指人們居住的房屋

和具體的居住地點(diǎn)。

像“Theylivedinasmallhouse.（他們住在一個(gè)小房子里。）“，

這里“house”明確指向的是他們所居住的那座具體的小房子，可能

描述的是房子的外觀(guān)、大小、位置等與房屋本身相關(guān)的特征。

在描述房屋的建筑結(jié)構(gòu)、地理位置等方面時(shí)，“house”的使用

頻率較高。

例如，“Thehouseonthecornerisveryold.（拐角處的那所房

子很舊。）”重點(diǎn)在于房子這一建筑物。

home：作“家”講時(shí)，更強(qiáng)調(diào)人們生活、居住的地方所營(yíng)造的

范圍和環(huán)境，它不僅僅是一個(gè)居住的場(chǎng)所，還包含了一種歸屬感和情

感依托。

“HelefthomeforBeijing.（他離開(kāi)家去北京了。）“這里"home”

傳達(dá)出的是他長(zhǎng)期生活、具有情感聯(lián)系的地方，離開(kāi)“home”意味

著離開(kāi)了熟悉的環(huán)境和情感依托。

當(dāng)我們表達(dá)對(duì)家的思念、回家的感覺(jué)等情感時(shí)，常用“home”。

比如，"There'snoplacelikehome.（沒(méi)有地方比得上家。）”強(qiáng)調(diào)

的是家所帶來(lái)的特殊情感和歸屬感。

2.job與work

job：是可數(shù)名詞，通常指一項(xiàng)具體的工作任務(wù)，尤其側(cè)重于臨

時(shí)性、一次性的“零工”或“短工”。

例如"Sellingnewspapersishisparttimejob.（賣(mài)報(bào)紙是他的

兼職。）”，這里“job”明確表示“賣(mài)報(bào)紙”這一項(xiàng)具體的工作，可

能只是他在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)從事的臨時(shí)性工作。

在描述具體的、有明確任務(wù)和報(bào)酬的工作時(shí)，“job”很常用。比

如，“Hefoundajobasawaiterinarestaurant.（他在一家餐廳找

到了一份服務(wù)員的工作。）”強(qiáng)調(diào)的是具體的工作崗位和任務(wù)。

work：是不可數(shù)名詞，更廣泛地指“工作，勞動(dòng)”這一抽象概念，

涵蓋了人們?yōu)榱双@取收入或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的各種活動(dòng)。

“Hehasbeenoutofwork.（他失業(yè)了。）“這里"work”表示

的是工作的整體概念，"outofwork”即失去了工作的狀態(tài)。

在討論工作的性質(zhì)、工作量、工作壓力等抽象話(huà)題時(shí)，“work”

使用較多。例如，“Ihavealotofworktodotoday.（我今天有很多

工作要做。）”強(qiáng)調(diào)的是工作的總量和任務(wù)的抽象概念。

3.problem與question

problem：一般而言，“problem”總是與“困難”緊密相連，它

可以指代各種社會(huì)問(wèn)題、教學(xué)問(wèn)題等，這類(lèi)“問(wèn)題”通常是需要去解

決的。與之搭配的常見(jiàn)動(dòng)詞是“solve"（解決）。

例如“Theystillhavesomeseriousproblemstosolve.（他們?nèi)?/p>

有一些嚴(yán)重的問(wèn)題需要解決。）”，這里的“problems”可能是指生

活中的難題、工作中的困境或社會(huì)中存在的不良現(xiàn)象等。

在描述需要克服困難、找到解決方案的情況時(shí)，“problem”是

合適的選擇。比如，"Theenvironmentalproblemisbecomingmore

andmoreserious.（環(huán)境問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。）”強(qiáng)調(diào)的是需要解

決的困難和挑戰(zhàn)。

question：主要與“疑問(wèn)，質(zhì)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)”相關(guān)聯(lián)，這種“問(wèn)題”

是期待得到回答的。常與動(dòng)詞“ask”（問(wèn)）、“answer"（回答）等

連用。

“Heaskedmesomequestions.（他問(wèn)了我一些問(wèn)題。）“這里

的“questions”就是指他提出的需要我給予答案的疑問(wèn)。

在課堂提問(wèn)、采訪(fǎng)、交流等場(chǎng)景中，當(dāng)涉及到詢(xún)問(wèn)信息、尋求解

答時(shí)，"question”經(jīng)常被使用。例如，uPleaseanswermyquestion.

（請(qǐng)回答我的問(wèn)題。）”明確表示希望對(duì)方針對(duì)提出的疑問(wèn)給予回應(yīng)。

4.voice,noise與sound

voice：專(zhuān)指人的嗓音，即人通過(guò)喉嚨發(fā)出的聲音。在日常生活

中，我們可以通過(guò)聲音來(lái)辨別不同的人，

“Irecognizedhervoiceatonce.（我立亥！J聽(tīng)出了她的聲音。）“

這句話(huà)體現(xiàn)了“voice”用于描述人的獨(dú)特發(fā)聲特征。

當(dāng)我們討論某人的嗓音特點(diǎn)，如音色、音調(diào)等，或者在描述通過(guò)

聲音辨認(rèn)人的場(chǎng)景時(shí),會(huì)使用“voice"。比如，uShehasabeautiful

voice.（她有一副美妙的嗓音。）”強(qiáng)調(diào)的是人的聲音的美好特質(zhì)。

noise：指的是吵鬧聲，通常是不悅耳、不和諧的嘈雜聲音。在公

共場(chǎng)合中，可能會(huì)存在各種噪音干擾，

“Don'tmakesomuchnoise.（別這么大聲嚷嚷。）"這里"noise”

就是指那些讓人感到煩躁、不舒服的聲音，如車(chē)輛的鳴笛聲、人群的

喧鬧聲等。

在描述環(huán)境中的嘈雜、混亂聲音時(shí)，"noise”是恰當(dāng)?shù)脑~匯。例

如，"Thenoisefromtheconstructionsiteisveryloud.（建筑工地

的噪音非常大。）”突出了噪音給人帶來(lái)的不良感受。

sound：含義較為廣泛，指人所聽(tīng)到的自然界中的任何聲音，包

括悅耳的和不悅耳的。無(wú)論是鳥(niǎo)兒的歌唱聲、風(fēng)聲、雨聲，還是機(jī)器

的轟鳴聲等，都可以用“sound”來(lái)表示。

“Iheardastrangesoundfromtheemptyroom.（我聽(tīng)至U空房

間里傳來(lái)奇怪的聲音。）”這里“sound”沒(méi)有對(duì)聲音的性質(zhì)進(jìn)行限

定，只是單純地描述聽(tīng)到了某種聲音。

在描述不確定來(lái)源或性質(zhì)的聲音時(shí)，"sound”是常用詞。比如，

“Thesoundofthewavesisveryrelaxing.（海浪的聲音非常令人放

松。）”涵蓋了自然界中各種聲音的表達(dá)。

5.cause,reason與excuse

cause：主要指造成一種事實(shí)或現(xiàn)象的“原因、起因”，通常后

接介詞“of”。

例如在分析事件發(fā)生的根源時(shí)，“Thepolicearelookingintothe

causeoftheaccident.（警方正在調(diào)查事故的原因。）“這里"cause”

強(qiáng)調(diào)的是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接因素，可能是人為失誤、機(jī)械故障等。

在探討事物發(fā)生的根源、追究責(zé)任等場(chǎng)景中，“cause”經(jīng)常被使

用。

比如，aScientistsarestudyingthecauseofthedisease.（科學(xué)

家們正在研究這種疾病的病因。）”突出了尋找引發(fā)疾病的根本因素。

reason：側(cè)重于說(shuō)明一種看法或行為的“理由”，后接介詞“for”。

當(dāng)我們解釋自己為什么做出某種選擇、持有某種觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì)用到

“reason”。

“Youmusttellhimthereasonforwantingtochangeyourjob.

（你必須告訴他你想換工作的原因。）”這里“reason”強(qiáng)調(diào)的是基

于個(gè)人的思考、動(dòng)機(jī)等給出的解釋。

在闡述觀(guān)點(diǎn)、說(shuō)明行為動(dòng)機(jī)等方面，“reason”發(fā)揮著重要作用。

例如,uThereasonforhissuccessishishardwork.（他成功的

原因是他的努力工作。）”強(qiáng)調(diào)的是為成功這一結(jié)果提供合理的解釋。

excuse：通常指（尤指不完全真實(shí)的）借口、托詞，用于為自己

的錯(cuò)誤或不當(dāng)行為進(jìn)行辯解。在日常交流中，當(dāng)一個(gè)人試圖逃避責(zé)任

或掩蓋真實(shí)原因時(shí)，可能會(huì)給出借口，“Lateagain!What'syour

excuseforitthistime?（又遲到了！這次你的借口是什么？）“這里

“excuse”表示的是可能并非真實(shí)的、為遲到行為找的理由。在指責(zé)

他人找借口、或者自己為不當(dāng)行為進(jìn)行解釋?zhuān)赡軒в胁徽嬲\(chéng)的意味）

時(shí)，"excuse”會(huì)被使用。比如，wHealwaysmakesexcusesforhis

mistakes.（他總是為自己的錯(cuò)誤找借口。）”突出了借口的虛假性和

為錯(cuò)誤開(kāi)脫的意圖。

6.journey,trip與travel

journey：適用范圍相當(dāng)廣泛，可涵蓋海、陸、空各種方式的旅

行，并且常常指距離較遠(yuǎn)的旅行，同時(shí)強(qiáng)調(diào)往返的過(guò)程。

比如，在長(zhǎng)途旅行中，"It'salongjourneyfromheretoHong

Kong.（從這兒到香港的旅程很遠(yuǎn)。）”這里“journey”不僅說(shuō)明了

兩地之間距離長(zhǎng)，還暗示了從出發(fā)地到香港再返回的往返行程。

在描述長(zhǎng)途跋涉、需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間和精力的旅行時(shí)，“journey”

是常用詞匯。

例如，“Thejourneyacrossthedesertwasverydifficult.（穿越

沙漠的旅程非常艱難。）”強(qiáng)調(diào)了旅行過(guò)程中的艱辛和距離的遙遠(yuǎn)。

trip：主要指短時(shí)間、短距離的旅行，同樣強(qiáng)調(diào)往返性，在很多

情況下與“journey”可以互換使用，但更側(cè)重于短途出行。

例如學(xué)校組織的外出活動(dòng)，“Howwasyourschooltriptothe

zoolastweekend?（你們上周末去動(dòng)物園的學(xué)校旅行玩得怎么樣？）”

這里“trip”突出了這是一次短時(shí)間的、以游玩為目的的短途旅行。

在描述周末出游、短途出差等情況時(shí)，“trip”使用較為頻繁。比

如，^I'mgoingonabusinesstriptoShanghainextweek.（我下周

要去上海出差。）”強(qiáng)調(diào)了出差行程的短暫性和往返性。

travel：是一個(gè)較為寬泛的概念，泛指旅游，并不特別側(cè)重往返

性，它可以是單程旅行。“Manypeoplearefondoftravel.（很多人

喜歡旅游。）”這里“travel”強(qiáng)調(diào)的是旅游這一行為本身，涵蓋了各

種形式、各種距離的出行游玩活動(dòng)。

在表達(dá)對(duì)旅游的熱愛(ài)、旅游的經(jīng)歷等抽象概念時(shí)，"travel”更為

合適。例如，"Travelcanbroadenyourhorizons.（旅游可以開(kāi)闊你

的視野。）”突出了旅游對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和認(rèn)知的影響，而不局限于具體

的行程往返。

考點(diǎn)二、名詞的數(shù)和格

一、【名詞的數(shù)】

1.可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

名詞根據(jù)其所表示事物的性質(zhì)，分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可

數(shù)名詞具備單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。下面詳細(xì)介紹可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式構(gòu)

成的部分規(guī)則：

一般情況：在名詞詞尾直接加“s”-其讀音規(guī)則為，在清輔音后

讀/s/,例如“cake”（蛋糕）的復(fù)數(shù)形式“cakes"，發(fā)音為/keks/；

在濁輔音和元音后讀/z/,像“bag”（包）的復(fù)數(shù)“bags”，發(fā)

音為/baegz/,“student”（學(xué)生）的復(fù)數(shù)“students”,發(fā)音為/b加

:dents/；

在“t”后讀/ts/,如“student”；在“d”后讀/dz/,比如“bed”

（床）的復(fù)數(shù)“beds”，發(fā)音為/bedz/。

在句子中，當(dāng)我們描述多個(gè)相同的個(gè)體時(shí)，就會(huì)用到這種復(fù)數(shù)形

式，例如“Therearemanycakesonthetable.（桌子上有很多蛋糕。式

以s,x,sh,ch等結(jié)尾的詞：這類(lèi)名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，需要在詞尾加

“es"，讀音為/z/。

例如“bus”（公共汽車(chē)）的復(fù)數(shù)是“buses"，發(fā)音為/bmz/；

“box”（盒子）的復(fù)數(shù)“boxes"，發(fā)音為/bd<sz/；"watch”（手

表）的復(fù)數(shù)“watches”,發(fā)音為/卬優(yōu)住/。在實(shí)際運(yùn)用中,如“Ihave

twoboxesofcrayons（我有兩盒蠟筆。）”,這里"boxes”準(zhǔn)確地

表達(dá)了盒子數(shù)量為多個(gè)。

以輔音字母加y結(jié)尾的詞：變復(fù)數(shù)時(shí)，要先將“y”變?yōu)椤癷”，

再加“es”，讀音為/z/。

比如“baby”（嬰兒）的復(fù)數(shù)是“babies"，發(fā)音為/bebiz/；

“city”（城市）的復(fù)數(shù)“cities”,發(fā)音為/btiz/；“country”（國(guó)

家）的復(fù)數(shù)“countries"，發(fā)音為/【kAntriz/；“l(fā)ady”（女士）的復(fù)

數(shù)“l(fā)adies”，發(fā)音為八ediz/。

在描述多個(gè)以輔音字母加y結(jié)尾的名詞所代表的事物時(shí)，遵循此

規(guī)則。例如，“TherearemanybeautifulcitiesinChina.（中國(guó)有許

多美麗的城市。）”

以元音字母加y結(jié)尾的詞：這類(lèi)名詞變復(fù)數(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單，直接在詞

尾加“s”，讀音為/z/。例如“toy”（玩具）的復(fù)數(shù)“toys”，發(fā)音

為/toz/；“monkey”（猴子）的復(fù)數(shù)“monkeys”,發(fā)音為/〔mAokiz/。

在句子中，如“Thechildrenhavemanytoys.（孩子們有很多玩具。）”，

“toys”體現(xiàn)了玩具數(shù)量的眾多。

以f（fe）結(jié)尾的詞：一般情況下,要變“f（fe）”為“ves”，讀音為

/vz/o像“l(fā)eaf”（樹(shù)葉）的復(fù)數(shù)“l(fā)eaves"，發(fā)音為/li:vz/；“wolf”

（狼）的復(fù)數(shù)“wolves"，發(fā)音為/wHvz/；“l(fā)ife”（生命,生活）的

復(fù)數(shù)“l(fā)ives"，發(fā)音為/laHZ/。

在實(shí)際場(chǎng)景中，比如秋天描述樹(shù)葉紛紛落下，"Theleavesonthe

treesturnyellowandfallinautumn.（秋天樹(shù)上的樹(shù)葉變黃并掉落。）“

這里“l(fā)eaves”準(zhǔn)確體現(xiàn)了復(fù)數(shù)概念。

不過(guò)，也有一些以“f”結(jié)尾的詞直接加“-S”變成復(fù)數(shù)，如“roof

froofs（屋頂）”"belief-*beliefs（信仰）”wproofsproofs（證

據(jù)）”"chief-*chiefs（首領(lǐng)）"，例如"Theroofsofthesehouses

areallred.（這些房子的屋頂都是紅色的。）”，需要特別留意這些

特殊情況，避免出錯(cuò)。

以-ce,-se,-ze,-（d）ge等結(jié)尾的詞：變復(fù)數(shù)時(shí)在詞尾加“-s”，

讀音為/〃。比如“face”（臉）的復(fù)數(shù)“faces”,發(fā)音為/午ebz/；

“orange”（橙子）的復(fù)數(shù)“oranges"，發(fā)音為/brndsz/。在描述

多個(gè)相關(guān)事物時(shí)，像“Therearemanyorangesinthebasket.（籃子

里有許多橙子。）"，“oranges”的形式符合此類(lèi)名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)

則。

特別注意規(guī)則變化

改變單數(shù)名詞中的元音字母，讀音改變：例如“man”（男人）

的復(fù)數(shù)是“men”，發(fā)音從/maen/變?yōu)?men/；“woman”（女人）

的復(fù)數(shù)“women”,發(fā)音從/Women/變?yōu)?Wmn/；“foot"（腳）

的復(fù)數(shù)“feet”,發(fā)音從/fut/變?yōu)?fi:t/；“tooth為牙齒）的復(fù)數(shù)“teeth”,

發(fā)音從/tu:。/變?yōu)?ti:。/o在實(shí)際運(yùn)用中，"Themenareworking

hard.（男人們?cè)谂ぷ?。?，“men”的形式正確體現(xiàn)了復(fù)數(shù)意

單復(fù)數(shù)形式相同，讀音不變：常見(jiàn)的有“fish”（魚(yú)），“sheep”

（羊），“deer"（鹿），“Chinese"（中國(guó)人），“Japanese"（日

本人）等。例如“Wesawmanyfishintheriver.（我們?cè)诤永锟吹搅?/p>

許多魚(yú)。）"，這里“fish”單復(fù)數(shù)同形，無(wú)需變化詞尾。再如“There

arealotofsheeponthehill.（山上有很多羊。）","sheep”保持

原形。需要注意的是，當(dāng)“fish”表示不同種類(lèi)的魚(yú)時(shí)，可以加“-es”

變?yōu)椤癴ishes”o

其他形式：如“mouse"（老鼠）的復(fù)數(shù)是“mice”，發(fā)音從/ma

us/變?yōu)?mas/□"Therearesomemiceintheoldhouse.（那所老房

子里有一些老鼠。）"，“mice”準(zhǔn)確表達(dá)了復(fù)數(shù)的老鼠。

2.某國(guó)人變復(fù)數(shù)

中國(guó)人：“Chinese”的復(fù)數(shù)形式依舊是“Chinese"。例如"There

aremanyChineselivinginthiscity.（有許多中國(guó)人生活在這個(gè)城

市。）”，無(wú)論是指一個(gè)中國(guó)人還是多個(gè)中國(guó)人，“Chinese”的形式

不變。

英國(guó)人:“Englishman”的復(fù)數(shù)是"Englishmen"°"Englishman”

發(fā)音為/hgltfnen/,復(fù)數(shù)“Englishmen”發(fā)音為/%glj|hnen/。比如“The

Englishmenareknownfortheirpoliteness.（英國(guó)人以他們的禮貌而

聞名。）”。

阿拉伯人："Arab"的復(fù)數(shù)是"Arabs”。在句子中，“TheArabs

havearichculture.（阿拉伯人有豐富的文化。）”。

可用口訣“中日不變英法變，其余s加后面”來(lái)記憶。即中國(guó)人

“Chinese”和日本人"Japanese”單復(fù)數(shù)同形；英國(guó)人"Englishman

—Englishmen”、法國(guó)人"Frenchman—Frenchmen”復(fù)數(shù)形式是將

“man”變?yōu)椤癿en”；其他表示某國(guó)人的名詞，一般在詞尾加“-S”，

像"AmericanfAmericans”（美國(guó)人），“Canadian—Canadians”

（加拿大人）等。

3.以結(jié)尾的名詞

有一部分以結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)在詞尾加“-es”，可以

用口訣“黑人英雄愛(ài)吃西紅柿土豆”來(lái)記憶，即“Negro-Negroes”

（黑人），"herofheroes”（英雄）,"tomato—tomatoes”（西

紅柿），“potato—potatoes”（土豆）。例如“Weneedsometomatoes

tomakethesauce.（我們需要一些西紅柿來(lái)做醬汁。）”。

而其他大多數(shù)以結(jié)尾的名詞，一般在詞尾加“-S”，如“zoo

—zoos”（動(dòng)物園），“radio—radios”（收音機(jī)）?！癟hereare

manyanimalsinthezoos.（動(dòng)物園里有許多動(dòng)物。）“。

4.復(fù)合名詞

如果復(fù)合名詞前面的名詞是“man”或“woman"，變復(fù)數(shù)時(shí)，

構(gòu)成復(fù)合名詞的兩個(gè)名詞全都要變成復(fù)數(shù)形式。

例如"manteacher”（男老師）的復(fù)數(shù)是“menteachersv；

“womandoctor”（女醫(yī)生）的復(fù)數(shù)是“womendoctors"。"The

menteachersinourschoolareverykind.（我們學(xué)校的男老師們非常

和藹。）”。

如果復(fù)合名詞前面是其他詞，變復(fù)數(shù)時(shí)，只需把后面的名詞變成

復(fù)數(shù)形式。

比如“boystudent”（男學(xué)生）的復(fù)數(shù)是“boystudentsv；

“appletree”（蘋(píng)果樹(shù)）的復(fù)數(shù)是“appletrees"。"Therearemany

appletreesintheorchard.（果園里有許多蘋(píng)果樹(shù)。）”。

5.字母、數(shù)字、引語(yǔ)或縮略詞語(yǔ)的復(fù)數(shù)形式

在字母、數(shù)字、引語(yǔ)或縮略詞語(yǔ)后加s”或“-s”-

例如“Therearetwofsintheword“office".（單詞"office”

里有兩個(gè)“f”。）"，這里“fs”或“f's”都可以表示字母“f”的

復(fù)數(shù)形式。"ManyVIPsarecomingtoourcity.（許多重要人物將到

我們市來(lái)。）"，"VIPs"是"VIP”（VeryImportantPerson,重要

人物）的復(fù)數(shù)形式。

在表示年代時(shí),也常用這種方式，如"inthe1990s”或"inthe

1990's”（在20世紀(jì)90年代）。

6.不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)

概述：不可數(shù)名詞所代表的事物一般無(wú)法用具體的數(shù)目來(lái)計(jì)算，

并且沒(méi)有詞形上表示復(fù)數(shù)的變化，主要包括抽象名詞和物質(zhì)名詞。需

要注意的是，英語(yǔ)中名詞的可數(shù)與不可數(shù)是一個(gè)語(yǔ)法概念，和現(xiàn)實(shí)生

活中事物本身是否可數(shù)并非完全一致。

比如“hair”（頭發(fā)），在現(xiàn)實(shí)中可以數(shù)根，但在英語(yǔ)里通常作

為不可數(shù)名詞，要說(shuō)“astrandofhair”（一根頭發(fā)）。

表示方法：當(dāng)不可數(shù)名詞需要計(jì)量時(shí)，采用“數(shù)詞或冠詞+計(jì)量

名詞+of+不可數(shù)名詞”的結(jié)構(gòu)。計(jì)量名詞根據(jù)實(shí)際數(shù)量，可以是單

數(shù)也可以是復(fù)數(shù)，但“of”后的不可數(shù)名詞始終用原形。

例如"apieceofpaper”（一張紙），“paper”是不可數(shù)名詞，

通過(guò)"apieceof”來(lái)量化；"adropofwater”（一滴水）；“two

cupsoftea"（兩杯茶），這里“cups”是復(fù)數(shù)形式，因?yàn)槭莾杀?/p>

在實(shí)際表達(dá)中，"I'dlikethreepiecesofbread.（我想要三片面包。）”,

"piecesof”準(zhǔn)確地對(duì)不可數(shù)名詞"bread”進(jìn)行了數(shù)量上的說(shuō)明。

7.注意事項(xiàng)

兼類(lèi)名詞：有些名詞既是可數(shù)名詞，又是不可數(shù)名詞，但在不同

詞性下意義有所不同。

例如“work”作為不可數(shù)名詞時(shí)，意為“工作”,如“Heisbusy

withhiswork.（他忙于工作。）“；而作為可數(shù)名詞“awork”則表

示“一部著作”，"Thisisagreatworkofart.（這是一部偉大的藝術(shù)

作品。）"。"glass”不可數(shù)時(shí)表示“玻璃”，"Thewindowismade

ofglass.（窗戶(hù)是玻璃做的。）”；可數(shù)時(shí)"aglass"表示"一個(gè)玻

璃杯”，"Ineedaglassofwater.（我需要一杯水。）“。

“paper”不可數(shù)時(shí)是"紙"，UIneedsomepapertowriteon.

（我需要一些紙來(lái)寫(xiě)字。）”；可數(shù)時(shí)"apaper”可表示“一份報(bào)紙

/文件/試卷”，"Ireadapaperthismorning.（我今天早上讀了一份

報(bào)紙。）”。

“tea"不可數(shù)指"茶”這種飲品，“Ilikedrinkingtea.（我喜歡

喝茶。）"；可數(shù)時(shí)"atea"表示"一杯茶"，"Givemeatea,please.

（請(qǐng)給我一杯茶。）”。

“wood”不可數(shù)表示“木頭”，"Thetableismadeofwood.

（桌子是木頭做的。）”；可數(shù)時(shí)"awood”表示“一片樹(shù)林”，“There

isawoodnearourvillage.（我們村莊附近有一片樹(shù)林。）“。

“room”不可數(shù)表示“空間"，"Thereisnoroomforyouin

thecar.（車(chē)?yán)餂](méi)有給你留空間了。）”；可數(shù)時(shí)"aroom”表示“一

個(gè)房間”，"Ihaveaniceroom.（我有一個(gè)漂亮的房間。）”。

特殊形式的名詞：有些名詞雖以“-s”結(jié)尾，但它們不是復(fù)數(shù)。

像“physics”（物理），“maths”（數(shù)學(xué)），“politics”（政

u

治），“news"（新聞）等oThenewsisveryexciting.（這個(gè)新

聞非常令人興奮。）”，這里“news”是不可數(shù)名詞，盡管詞尾有

s”，但謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

復(fù)合形容詞中的名詞形式：“數(shù)詞+名詞（+形容詞）”構(gòu)成的復(fù)合

形容詞，中間的名詞不能用復(fù)數(shù)形式，必須用單數(shù)形式。

例如“Sheisafiveyearoldgirl.（她是一個(gè)五歲的女孩。）“，不

能說(shuō)成"fiveyearsold"。"afivepoundnote”（一張五英鎊的紙幣）;

“asixfootdeephole”（一個(gè)六英尺深的洞）；“atwoinchthick

dictionary”（一本兩英寸厚的字典）；“alOOmeterrace"（一場(chǎng)百

米賽跑）。在這些表達(dá)中，中間的名詞都保持單數(shù)形式，以符合復(fù)

合形容詞的構(gòu)成規(guī)則。

二、【名詞所有格】

1.名詞所有格表示名詞之間的所有關(guān)系，有兩種表示形式

'S所有格：一般用于表示有生命的人或物的所有關(guān)系。

例如“BeijingisChina'scapital.（北京是中國(guó)的首都。）“，這

里"China's”體現(xiàn)了所屬關(guān)系，即北京屬于中國(guó)。在描述人時(shí)，

“Tom'sbook"（湯姆的書(shū)），表明書(shū)是湯姆擁有的。對(duì)于一些時(shí)

間、距離等無(wú)生命的名詞，也可以用“'s”所有格來(lái)表示所屬關(guān)系，

后面會(huì)詳細(xì)講解。

of所有格：常用于表示無(wú)生命的東西的所屬關(guān)系。

如uBeijingisthecapitalofChina.（北京是中國(guó)的首都。）”,

“ofChina”說(shuō)明了首都與中國(guó)之間的所屬聯(lián)系。再如“thedoorof

theroom”（房間的門(mén)），“oftheroom”明確了門(mén)是屬于這個(gè)房間

的。

2.并列名詞的所有格情況

表示共有關(guān)系：用“and”連接兩個(gè)并列的單數(shù)名詞表示共有關(guān)

系時(shí)，只在最后一個(gè)名詞后加S”O(jiān)

例如“ThisisMaryandhersister'sbedroom.（這是瑪麗和她

姐姐的臥室。）”，意味著這個(gè)臥室是瑪麗和她姐姐共同擁有的。

“LilyandLucy'smotherisanurse.（莉莉和露西的媽媽是位護(hù)士。）”,

說(shuō)明莉莉和露西共有一個(gè)媽媽。

表示分別擁有：用“and”連接兩個(gè)并列名詞，表示分別擁有各

自的物品時(shí)，兩個(gè)名詞都在詞尾加S”表示所有關(guān)系。

例如“TheseareTom'sandMary'sbags.（這些是湯姆和瑪麗

的包。）“，表明湯姆和瑪麗各自有自己的包。“WeiHua'sand

John'slicensesaremissing.（魏華和約翰的許可證都丟了。）“，

說(shuō)明魏華和約翰的許可證是分別丟失的，各自有自己的許可證。

3.以-s結(jié)尾的名詞的所有格形式

以-S結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞：在“S"后加”。例如“教師節(jié)”是

“Teachers'Day”，因?yàn)椤皌eachers”本身是復(fù)數(shù)形式，其所有格

就在“s”后加”O(jiān)

不以