人教版小學(xué)語文趙州橋教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第21課《趙州橋》。課文介紹了趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及李春在設(shè)計(jì)中所展現(xiàn)的卓越才能。具體內(nèi)容包括：隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造趙州橋；趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，設(shè)計(jì)科學(xué)，跨度很大，橋面平直，便于交通，造型美觀；李春在橋的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造了“開敞式肩拱”的新技術(shù)，是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及李春的才能。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及李春的才能。難點(diǎn)：趙州橋的設(shè)計(jì)原理和建造技術(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文原文、相關(guān)圖片、視頻資料。學(xué)具：筆記本、文具、小組討論記錄表。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片和視頻資料引入，展示趙州橋的雄偉壯觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，了解趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及李春的才能。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解趙州橋的設(shè)計(jì)原理和建造技術(shù)。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論趙州橋的創(chuàng)新之處和建造意義，并記錄討論結(jié)果。5.成果展示：各小組派代表分享討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。六、板書設(shè)計(jì)1.趙州橋2.歷史：隋朝李春3.建筑特點(diǎn)：跨度大、橋面平直、造型美觀4.創(chuàng)新：開敞式肩拱5.意義：便于交通、保存至今、世界聞名七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及李春的才能。答案：趙州橋建于隋朝，由李春設(shè)計(jì)并主持建造。它是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，跨度很大，橋面平直，造型美觀。李春在橋的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造了開敞式肩拱的新技術(shù)，是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。2.題目：你認(rèn)為趙州橋的設(shè)計(jì)對(duì)后世有哪些影響？答案：趙州橋的設(shè)計(jì)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它的開敞式肩拱技術(shù)為后來的橋梁設(shè)計(jì)提供了新的思路。同時(shí)，趙州橋的建造也展示了我國(guó)古代工匠的智慧和才能，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、視頻、自主學(xué)習(xí)和小組討論等多種形式，讓學(xué)生了解了趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及李春的才能。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解趙州橋的設(shè)計(jì)原理和建造技術(shù)時(shí)，部分學(xué)生仍存在理解困難。在今后的教學(xué)中，可以嘗試運(yùn)用更多生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如模型展示、實(shí)地考察等，幫助學(xué)生更好地理解趙州橋的創(chuàng)新之處和建造意義。拓展延伸：組織學(xué)生實(shí)地考察趙州橋，讓學(xué)生親身體驗(yàn)其雄偉壯觀，加深對(duì)趙州橋的了解。同時(shí)，可結(jié)合其他我國(guó)古代建筑，如長(zhǎng)城、故宮等，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過閱讀課文來了解趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及李春的才能。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生初步接觸新知識(shí)，建立知識(shí)框架的重要步驟。教師需要關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的理解情況，是否能夠準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容，特別是對(duì)趙州橋的設(shè)計(jì)原理和建造技術(shù)的理解。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生對(duì)于課文中所提到的歷史背景和文化意義的理解，幫助學(xué)生建立起對(duì)趙州橋的整體認(rèn)識(shí)。二、小組討論環(huán)節(jié)小組討論環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和合作的重要環(huán)節(jié)。教師需要關(guān)注學(xué)生在討論過程中的參與度，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見。在討論過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注趙州橋的創(chuàng)新之處和建造意義，讓學(xué)生通過討論來進(jìn)一步深化對(duì)趙州橋的理解。教師還需關(guān)注學(xué)生在討論過程中的團(tuán)隊(duì)合作情況，是否能夠相互協(xié)作，共同完成討論任務(wù)。三、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，特別是對(duì)趙州橋的設(shè)計(jì)原理和建造技術(shù)的講解。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵步驟。教師需要通過生動(dòng)的講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握趙州橋的創(chuàng)新之處和建造意義。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的聽講情況，是否能夠認(rèn)真聽講，理解和掌握教師所講解的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：“趙州橋的設(shè)計(jì)對(duì)后世有哪些影響？請(qǐng)大家思考一下?！边@樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能使課堂氣氛更加活躍。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻等資源，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“同學(xué)們，你們見過雄偉壯觀的橋梁?jiǎn)?？今天，我們就來認(rèn)識(shí)一座世界上最古老的石拱橋——趙州橋?！蔽濉⒔贪阜此荚谡n后，教師應(yīng)反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。例如，是否合理安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，是否有需要