搭石人教版教學(xué)視頻在線播放一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《搭石》。本課主要介紹了搭石的來歷、作用以及如何搭石。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解搭石的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；了解搭石的來歷、作用以及如何搭石。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何搭石，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：搭石的方法和技巧。難點(diǎn)：理解搭石的來歷和作用，以及如何保護(hù)環(huán)境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、搭石圖片、視頻等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過展示大自然中搭石的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搭石現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解搭石的來歷、作用以及如何搭石。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）4.教師講解（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試獨(dú)立完成搭石任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：搭石來歷：自然現(xiàn)象作用：便于行走、保護(hù)環(huán)境搭石方法：1.尋找合適石頭2.擺放石頭3.調(diào)整石頭間距4.檢查穩(wěn)定性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述搭石的來歷和作用。（2）以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)。2.答案：（1）搭石的來歷：自然現(xiàn)象；作用：便于行走、保護(hù)環(huán)境。（2）保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)設(shè)計(jì)：如開展環(huán)保知識(shí)宣傳、組織垃圾分類活動(dòng)等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過大自然中的搭石現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握了搭石的方法和技巧。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生探索更多自然現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.搭石的來歷：理解搭石是自然現(xiàn)象，是大自然中的一種特殊景觀。2.搭石的作用：理解搭石便于行走、保護(hù)環(huán)境的特點(diǎn)。3.搭石的方法和技巧：掌握搭石的基本步驟，包括尋找合適石頭、擺放石頭、調(diào)整石頭間距和檢查穩(wěn)定性。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.搭石的來歷搭石是自然現(xiàn)象，它源于大自然中的石頭。在大自然的河流、山坡等地，常?？梢钥吹酱笮〔灰坏氖^。這些石頭經(jīng)過長時(shí)間的風(fēng)化作用，形成了搭石的自然條件。學(xué)生需要理解搭石并非人為創(chuàng)造，而是自然形成的，這有助于培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心。2.搭石的作用搭石的作用在于便于行走和保護(hù)環(huán)境。在大自然中，人們常常需要在河流、山坡等地行走，而搭石則成為了一種天然的行走工具。通過搭石，人們可以輕松地跨越河流、山坡等地形障礙。同時(shí)，搭石還有助于保護(hù)環(huán)境。因?yàn)樵诖钍倪^程中，人們會(huì)挑選合適的石頭進(jìn)行擺放，這樣可以減少對(duì)環(huán)境的破壞。搭石還可以減少土壤流失，保持生態(tài)平衡。3.搭石的方法和技巧搭石的方法和技巧是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生需要掌握搭石的基本步驟，包括尋找合適石頭、擺放石頭、調(diào)整石頭間距和檢查穩(wěn)定性。（1）尋找合適石頭：在進(jìn)行搭石時(shí)，要尋找合適的石頭。合適的石頭應(yīng)該是大小適中、形狀穩(wěn)定且表面平整的。這樣可以確保搭石的穩(wěn)定性和安全性。（3）調(diào)整石頭間距：在擺放好石頭后，要調(diào)整石頭之間的間距，使其既不過于緊密也不過于稀疏。這樣可以確保行走時(shí)的舒適性和穩(wěn)定性。（4）檢查穩(wěn)定性：在搭石完成后，要檢查石頭的穩(wěn)定性。如果發(fā)現(xiàn)有石頭松動(dòng)或不穩(wěn)定，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以保證行走的安全。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解搭石的來歷、作用以及搭石方法和技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們獨(dú)立閱讀課文并理解搭石的來歷、作用；在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解搭石的來歷時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們知道搭石是怎么形成的嗎？”在講解搭石的方法和技巧時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們覺得在擺放石頭時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等教具，展示大自然中搭石的景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搭石現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，展示搭石形成的河流、山坡等地形的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解搭石的自然環(huán)境。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動(dòng)性和趣味性，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和合作時(shí)間。在課堂提問方面，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高了他們的參與度。同時(shí)，我利用圖片和視頻等教具進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)