2024-2025學(xué)年高中手拉手創(chuàng)造和諧校園班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版高中《思想品德》課程中的“手拉手創(chuàng)造和諧校園”班會教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生樹立和諧校園的理念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。內(nèi)容主要包括和諧校園的內(nèi)涵、創(chuàng)建和諧校園的重要性以及如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和諧校園的意義，自覺參與到和諧校園的創(chuàng)建中來。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)和諧校園的內(nèi)涵，使學(xué)生更加深入地理解我國的教育理念，增強(qiáng)對中國特色社會主義文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：讓學(xué)生明白創(chuàng)建和諧校園是每個人的責(zé)任，激發(fā)他們積極參與社會建設(shè)的熱情，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過討論和實踐活動，使學(xué)生學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的自我管理能力：教育學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到自律、自省，為創(chuàng)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生敢于思考、敢于嘗試，勇于提出新觀點，培養(yǎng)他們在面對問題時能夠獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決問題的能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力：通過小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實際生活中的能力，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）和諧校園的內(nèi)涵：使學(xué)生理解和諧校園的概念，掌握和諧校園的基本特征，例如民主、法治、公平、正義等。

（2）創(chuàng)建和諧校園的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)建和諧校園對于個人成長、班級團(tuán)結(jié)以及學(xué)校發(fā)展的重要性。

（3）如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境：教育學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，自覺參與到和諧校園的創(chuàng)建中來。

（4）和諧校園的實踐途徑：通過小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識運(yùn)用到實際生活中，為創(chuàng)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點：

（1）和諧校園的內(nèi)涵：對于一些抽象的概念，如民主、法治、公平、正義等，學(xué)生可能難以理解和掌握。

（2）創(chuàng)建和諧校園的重要性：學(xué)生可能難以認(rèn)識到創(chuàng)建和諧校園對于個人成長、班級團(tuán)結(jié)以及學(xué)校發(fā)展的重要性，需要教師通過實際案例進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生迷茫，不知道如何具體參與到和諧校園的創(chuàng)建中來，需要教師提供明確的指導(dǎo)和方法。

（4）和諧校園的實踐途徑：學(xué)生在將理論知識運(yùn)用到實際生活中時，可能遇到各種問題，需要教師提供有效的解決方案和幫助。

（5）團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到溝通不暢、協(xié)作不順利等問題，需要教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對和諧校園的內(nèi)涵、重要性以及實踐途徑進(jìn)行系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握基本知識。

（2）案例分析法：教師通過引入實際案例，幫助學(xué)生理解和諧校園的概念，認(rèn)識創(chuàng)建和諧校園的重要性。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

（4）實踐活動法：教師組織學(xué)生參加各種實踐活動，將理論知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：教師利用多媒體課件，生動形象地展示和諧校園的內(nèi)涵、重要性以及實踐途徑。

（2）實際案例：教師引入實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和諧校園的概念。

（3）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

（4）實踐活動：教師引導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動，提高他們的實踐能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課：教師通過引入實際案例，引出本節(jié)課的主題——手拉手創(chuàng)造和諧校園。

2.講授新課：教師對和諧校園的內(nèi)涵、重要性以及實踐途徑進(jìn)行系統(tǒng)的講解。

3.案例分析：教師組織學(xué)生對實際案例進(jìn)行討論，幫助學(xué)生理解和諧校園的概念。

4.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境。

5.實踐活動：教師組織學(xué)生參加各種實踐活動，將理論知識運(yùn)用到實際生活中。

6.總結(jié)與反思：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和諧校園的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到和諧校園的創(chuàng)建中來。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過口頭講解的方式，對和諧校園的內(nèi)涵、重要性以及實踐途徑進(jìn)行系統(tǒng)的傳授，使學(xué)生掌握基本知識。

（2）案例分析法：教師引入實際案例，幫助學(xué)生理解和諧校園的概念，認(rèn)識創(chuàng)建和諧校園的重要性。

（3）小組討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，討論如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境。

（4）實踐活動法：教師引導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動，將理論知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中如何實踐和諧校園的理念，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐能力。

（2）實驗：教師組織學(xué)生進(jìn)行實驗，例如進(jìn)行團(tuán)隊合作的小實驗，讓學(xué)生在實驗過程中體驗團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

（3）游戲：教師設(shè)計相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和諧校園的理念，例如通過團(tuán)隊競技游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和公平競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT課件，生動形象地展示和諧校園的內(nèi)涵、重要性以及實踐途徑，幫助學(xué)生更好地理解知識。

（2）視頻：教師播放相關(guān)視頻，例如和諧校園的實例視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和諧校園的概念。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線互動，分享對和諧校園的理解和看法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和諧校園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)和諧校園內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確和諧校園教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和諧校園的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入和諧校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為和諧校園新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解和諧校園的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對和諧校園知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與和諧校園內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合和諧校園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)和諧校園的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和諧校園的內(nèi)涵：學(xué)生能夠明確和諧校園的概念，理解其對于個人成長、班級團(tuán)結(jié)以及學(xué)校發(fā)展的重要性。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高解決問題的能力。

3.提升社會責(zé)任感：學(xué)生將明白創(chuàng)建和諧校園是每個人的責(zé)任，激發(fā)他們積極參與社會建設(shè)的熱情，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

4.提高自我管理能力：學(xué)生將能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到自律、自省，為創(chuàng)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：學(xué)生將敢于思考、敢于嘗試，勇于提出新觀點，培養(yǎng)他們在面對問題時能夠獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決問題的能力。

6.提高實踐能力：通過參與各種實踐活動，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

7.增強(qiáng)文化認(rèn)同感：學(xué)生將深入理解我國的教育理念，增強(qiáng)對中國特色社會主義文化的認(rèn)同感。

8.提升情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生將更加關(guān)注和諧校園的建設(shè)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀，形成正確的價值觀體系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對和諧校園概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力，以及他們對如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境的見解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題檢查學(xué)生對和諧校園知識點的掌握情況，包括對和諧校園內(nèi)涵的理解、創(chuàng)建和諧校園的重要性以及實踐途徑的掌握。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成時間，以及他們對和諧校園知識點的理解和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的反饋和評價，強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.和諧校園的內(nèi)涵：重點知識點包括和諧校園的概念、和諧校園的特征（民主、法治、公平、正義等）。

2.創(chuàng)建和諧校園的重要性：重點知識點包括和諧校園對個人成長、班級團(tuán)結(jié)以及學(xué)校發(fā)展的重要性。

3.如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境：重點知識點包括樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，自覺參與到和諧校園的創(chuàng)建中來。

4.和諧校園的實踐途徑：重點知識點包括將理論知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：重點知識點包括溝通、協(xié)作、解決問題等團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

6.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：重點知識點包括獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決問題的能力培養(yǎng)。

7.實踐能力的培養(yǎng)：重點知識點包括將理論知識運(yùn)用到實際生活中的實踐能力培養(yǎng)。

8.情感、態(tài)度和價值觀的提升：重點知識點包括關(guān)注和諧校園建設(shè)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

板書設(shè)計：

1.和諧校園的內(nèi)涵

-概念：民主、法治、公平、正義等

-特征：和諧、尊重、關(guān)愛等

2.創(chuàng)建和諧校園的重要性

-對個人成長的重要性

-對班級團(tuán)結(jié)的重要性

-對學(xué)校發(fā)展的重要性

3.如何手拉手共同營造和諧校園環(huán)境

-樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神

-自覺參與到和諧校園的創(chuàng)建中來

4.和諧校園的實踐途徑

-將理論知識運(yùn)用到實際生活中

-提高學(xué)生的實踐能力

5.團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

-溝通、協(xié)作、解決問題等

6.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

-獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決問題等

7.實踐能力的培養(yǎng)

-將理論知識運(yùn)用到實際生活中

8.情感、態(tài)度和價值觀的提升

-關(guān)注和諧校園建設(shè)

-培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀反思改進(jìn)措施（1）引入實際案例：通過引入與和諧校園相關(guān)的實際案例，使學(xué)生更直觀地理解和諧校園的概念，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）實踐活動：設(shè)計相關(guān)實踐活動，如角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中體驗和諧校園的理念，提高學(xué)生的實踐能力。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生對和諧校園概念的理解不夠深入：部分學(xué)生可能對和諧校園的概念和特征理解不夠清晰，需要教師進(jìn)行更多的講解和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對和諧校園的學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

（3）實踐環(huán)節(jié)不足：學(xué)生在將