教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元聲音測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.把擊打過的音叉輕輕放在水面上，可以看到水的波紋從振動(dòng)的音叉開始（

）傳播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周2.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.撞擊聲太小，人耳無法聽到

B.月球表面沒有空氣，聲音無法傳播

C.月球受到撞擊時(shí)不產(chǎn)生振動(dòng)3.先將一把鋼尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。再將鋼尺伸出桌面的部分逐漸變長(zhǎng)，用同樣的力量撥動(dòng)，鋼尺發(fā)出的聲音越來越（

）。A.無法確定

B.高

C.低4.如圖所示，小提琴總共有4根琴弦，用相同的力撥動(dòng)時(shí)（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最高

B.2號(hào)弦發(fā)出的聲音最高

C.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最高5.關(guān)于聲音，下面說法正確的是（

）。A.人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的

B.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)

C.只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?.下列關(guān)于聲音的傳播的描述，正確的是（

）。A.聲音沿著一個(gè)方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手按住鑼面7.我們把手放在耳廓后面，是為了（

）。A.擴(kuò)大耳廓聽得更清楚

B.控制聲音進(jìn)入耳朵

C.為了好看8.聲音不能在（

）中傳播。A.真空

B.固體

C.液體9.下列關(guān)于聲音的說法中，不正確的是（

）。A.人說話的聲音是靠嘴唇振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音不能在真空中傳播

C.用手握緊發(fā)聲的音叉，聲音就會(huì)停止

D.經(jīng)常掏耳朵會(huì)影響聽力10.把敲響的音叉放在水面上，會(huì)看到（

）。A.水面十分平靜

B.水會(huì)向一個(gè)方向流動(dòng)

C.水花四濺，水面出現(xiàn)－圈圈波紋二.填空題(共10題，共40分)1.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越（

），水越多聲音越（

）。2.鼓聲是由于鼓面的（

）產(chǎn)生的；我們聽見的鼓聲是通過（

）傳播的。3.鼓膜很（

）而且有（

），即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（

）。4.四個(gè)完全一樣的杯子，依次編號(hào)1，2，3，4。在1號(hào)杯里盛滿水，在2號(hào)杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號(hào)杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號(hào)杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號(hào)到4號(hào)的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：水越多，聲音越（

）；水越少，聲音越（

）。5.聲音的（

）可以用音量來描述，振動(dòng)幅度越大，聲音越（

）；振動(dòng)幅度越小，聲音越（

）。6.聲音以（

）的形式，向四面八方傳播。7.中耳部分包含有一個(gè)薄薄的半透明的膜叫作（

），與它相連的、像骨頭一樣的東西叫（

）。8.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們看到音叉的（

）引起了水的波動(dòng)。這種現(xiàn)象說明，聲音是以（

）的形式傳播的，當(dāng)遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生（

）。9.聲音的產(chǎn)生是由（

）引起的。10.龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面（

）產(chǎn)生的。三.判斷題(共10題，共20分)1.只要我們對(duì)物體用力，物體就能發(fā)出聲音。

（

）2.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜雖然很厚，但有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。（

）3.橡皮筋拉得越松，撥動(dòng)時(shí)振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低。（

）4.聲音的傳播與空氣沒有關(guān)系。（

）5.流水聲、鳥叫聲、雨聲都屬于自然界的聲音。（

）6.各種樂器的發(fā)聲方法和發(fā)聲部位不同，但都能發(fā)出美妙的聲音。（

）7.人們?cè)诎渡闲凶邥?huì)嚇跑水中的魚，這說明聲音是在空氣中傳播的。（

）8.音量可以用來描述聲音的強(qiáng)弱。

（

）9.調(diào)節(jié)弦的松緊程度，可以改變弦的音高。（

）10.金屬與空氣傳播聲音的本領(lǐng)是一樣的。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。說話交流

空氣柱振動(dòng)管樂器奏樂

弦振動(dòng)弦樂器奏樂

翅膀振動(dòng)音響放音樂

聲帶振動(dòng)蚊子的叫聲

揚(yáng)聲器振動(dòng)五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共26分)1.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。2.為什么說“一個(gè)巴掌拍不響”？3.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？4.自制小樂器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？5.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽力？七.材料題(共1題，共5分)1.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。八.綜合題(共3題，共25分)1.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂曲“閃爍的小星星”。根據(jù)樂譜分析，需要準(zhǔn)備（

）根試管。1.小明準(zhǔn)備的試管必須（

）。A.長(zhǎng)短粗細(xì)相同

B.長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同

C.長(zhǎng)短不同粗細(xì)相同2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個(gè)“從低音到高音”的樂器來吹奏。試管中的水量依序（

）。A.越來越多

B.越來越少

C.相同3.假如小明的試管DIY樂器中的“哆1”音試管和“唻2”音試管的水位相差1厘米，那么“唻2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米2.認(rèn)識(shí)聲音的高低強(qiáng)弱。（1）認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱（2）聲音的高低變化3.看圖回答問題。如圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)C.4根弦發(fā)出的聲音一樣強(qiáng)如上圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最高B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最高C.4根弦發(fā)出的聲音一樣高參考答案一.選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.C7.A8.A9.A10.C二.填空題1.高；低2.振動(dòng)；空氣3.??；彈性；振動(dòng)4.低；高5.強(qiáng)弱；強(qiáng)；弱6.波7.鼓膜；聽小骨8.振動(dòng)；波；振動(dòng)9.振動(dòng)10.振動(dòng)三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡(jiǎn)答題1.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。2.因?yàn)橐粋€(gè)巴掌無法受力而產(chǎn)生振動(dòng)，也就不能發(fā)出聲音。3.聲音會(huì)消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。4.自制小樂器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。5.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽