人教版三年級的數(shù)學學習課本一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版三年級數(shù)學學習課本第五章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第93頁至第95頁。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、進位規(guī)律、豎式計算以及應用題的解答。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，正確進行計算。2.學生能夠理解進位規(guī)律，并在計算過程中正確應用。3.學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、進位規(guī)律。難點：豎式計算的步驟和技巧，以及應用題的解答。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學生觀察商品的價格標簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用。2.知識講解：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，強調(diào)進位規(guī)律的重要性。3.例題講解：以一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算為例，講解計算步驟和技巧。4.隨堂練習：學生獨立完成課本上的練習題，教師巡回指導。5.應用題解答：讓學生分組討論，共同解決一道實際應用題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、進位規(guī)律、豎式計算步驟以及應用題解答。七、作業(yè)設(shè)計（1）23×45=？（2）56×78=？（1）小明買了一本書，原價35元，書店搞活動滿50元減10元，小明需要支付多少錢？（2）媽媽買了2斤蘋果，每斤12元，一共花了多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位規(guī)律掌握較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，應加強應用題的訓練，提高學生的解決問題的能力。拓展延伸：邀請家長參與課堂，共同探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的實際應用，提高學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞人教版三年級數(shù)學學習課本第五章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第93頁至第95頁展開。具體內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、進位規(guī)律、豎式計算以及應用題的解答。這些內(nèi)容是學生數(shù)學學習中的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是教學的重點內(nèi)容。學生需要掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，包括先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，將兩個乘積相加。學生還需要理解進位規(guī)律，即在乘法運算中，當乘積大于或等于10時，需要向前一位進位。豎式計算是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的具體應用，是學生需要掌握的重要技能。學生通過豎式計算能夠更直觀地理解乘法運算的過程，并能夠準確地進行計算。應用題的解答是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的實際應用，可以幫助學生將所學知識應用到解決實際問題中。學生需要學會讀懂應用題，找出已知條件和所求答案，然后運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行解答。二、教學難點解析本節(jié)課的教學難點主要是豎式計算的步驟和技巧，以及應用題的解答。豎式計算是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的具體應用，對學生來說較為復雜。學生需要掌握豎式計算的步驟和技巧，包括正確擺放數(shù)字的位置、進行乘法運算、進位和相加。學生還需要注意細節(jié)，例如數(shù)字的對齊和進位的處理。應用題的解答是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的進一步應用，對學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。學生需要讀懂應用題，找出已知條件和所求答案，并運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行解答。在解答過程中，學生需要靈活運用所學的計算方法，并注意理解題目的要求，找出正確的答案。三、重點和難點教學策略1.實踐情景引入：通過購物場景的引入，讓學生觀察商品的價格標簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：詳細講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，強調(diào)進位規(guī)律的重要性，并通過例題進行講解，讓學生理解并掌握計算步驟和技巧。3.豎式計算練習：通過大量的豎式計算練習題，讓學生反復練習，熟悉計算步驟和技巧，提高計算速度和準確性。4.應用題解答練習：提供不同難度的應用題，讓學生分組討論，共同解決，培養(yǎng)學生的解決問題能力和合作能力。5.課堂小結(jié)：在課堂結(jié)束時，進行小結(jié)，回顧本節(jié)課所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位規(guī)律，并強調(diào)在實際應用中的重要性。6.作業(yè)設(shè)計：布置適量的作業(yè)，包括豎式計算練習和應用題解答練習，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位規(guī)律時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學生的注意力。在講解豎式計算的步驟時，可以使用步驟性的語言，例如：“我們將兩個數(shù)按照個位和十位對齊；然后，用第二個數(shù)的個位去乘第一個數(shù)的每一位數(shù)；接著，用第二個數(shù)的十位去乘第一個數(shù)的每一位數(shù)；將兩次乘得的數(shù)相加?！?.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位規(guī)律，并進行豎式計算練習和應用題解答練習。同時，也要留出時間讓學生提出問題，解答疑惑。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講解豎式計算的步驟時，教師可以提問：“請問同學們，在進行豎式計算時，我們應該先乘哪一位數(shù)？”或者在解答應用題時，教師可以提問：“同學們，你們認為這個問題應該怎樣解決？”4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用購物場景引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。例如：“同學們，你們有沒有去過超市購物呢？你們注意到商品的價格標簽了嗎？今天，我們就來學習如何計算商品的價格?！苯贪阜此?.教學內(nèi)容：在本次教學中，我選擇了人教版三年級數(shù)學學習課本第五章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第93頁至第95頁的內(nèi)容進行講解。通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、進位規(guī)律、豎式計算以及應用題的解答，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和實際應用。2.教學方法：在教學過程中，我采用了實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習、應用題解答等多種教學方法。通過這些方法，學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位規(guī)律。3.教學效果：從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位規(guī)律掌握較好。但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，我應加強應用題的訓練，提高學生的解決問題的能力。4.教