1《草原》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊一、教材分析

《草原》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊，選自老舍先生的《草原》，描述了草原的美麗景色和草原人民的風(fēng)情。本課是一篇寫景抒情散文，描繪了一幅美麗的大草原風(fēng)光圖，同時表達(dá)了作者對草原的熱愛和對草原人民的深情厚誼。課文語言流暢優(yōu)美，富有詩意，是進(jìn)行語言訓(xùn)練的好材料。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受草原的美麗和草原人民的風(fēng)情。同時，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受草原的美麗和草原人民的風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中的形象描寫和抒發(fā)作者情感的句子。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂小結(jié)和拓展延伸。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注草原的美麗和草原人民的生活；自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情；合作交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作，討論學(xué)習(xí)問題，分享學(xué)習(xí)心得；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識；拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬Σ菰恼J(rèn)知和感情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運(yùn)用、審美創(chuàng)造與體驗(yàn)、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《草原》，使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受草原的美麗和草原人民的風(fēng)情，提高學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力。同時，通過感受課文中的形象描寫和抒發(fā)作者情感的句子，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造與體驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠了解草原文化，傳承草原文化，提高學(xué)生的文化傳承與理解能力。通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受草原的美麗和草原人民的風(fēng)情。難點(diǎn)是理解課文中的形象描寫和抒發(fā)作者情感的句子。

為了解決這一重點(diǎn)，教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。例如，教師可以提問學(xué)生：“課文描繪了草原的哪些景色？這些景色給你留下了怎樣的印象？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫，理解課文內(nèi)容。

為了突破難點(diǎn)，教師可以采用解讀句子、分析語言特色的方法，幫助學(xué)生理解課文中的形象描寫和抒發(fā)作者情感的句子。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中描述草原景色的句子，如“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使人覺得生活在這樣的環(huán)境中是多么的美好?！蓖ㄟ^分析句子中的形容詞和副詞，使學(xué)生理解作者對草原的熱愛之情。

此外，教師還可以利用多媒體展示草原的圖片，讓學(xué)生直觀地感受草原的美麗，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相借鑒，共同提高。通過以上方法，有望突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：在導(dǎo)入新課和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師通過講解草原的美麗景色和草原人民的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，理解課文思想。

2.討論法：在合作交流環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相借鑒，共同提高。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和批判性思維。

3.情境教學(xué)法：教師利用多媒體展示草原的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受草原的美麗，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，教師可以模擬草原場景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示草原的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問答、互動游戲等，提高學(xué)生參與度，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

3.數(shù)字化教材：使用數(shù)字化教材，便于學(xué)生查閱資料、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，數(shù)字化教材可以實(shí)時更新，保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮度。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生知識視野。例如，教師可以推薦一些關(guān)于草原的文學(xué)作品、詩歌等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高文學(xué)素養(yǎng)。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動，如參觀草原、開展環(huán)保公益活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)草原的美麗和草原人民的生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

6.評價手段：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《草原》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)親身經(jīng)歷過草原的美麗景色？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索草原的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解草原的基本概念。草原是廣泛分布于地球上的生態(tài)系統(tǒng)，它主要由草本植物組成，是許多動物的棲息地。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了草原的重要性和多樣性，以及它對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)草原的生態(tài)功能和保護(hù)草原的重要性。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與草原相關(guān)的實(shí)際問題，如草原的保護(hù)、草原資源的合理利用等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如草原植物的生長觀察等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“草原在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“草原如何影響氣候變化？”，“如何保護(hù)草原生態(tài)？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了草原的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對草原的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.學(xué)生們可以閱讀老舍先生的其他作品，如《駱駝祥子》、《四世同堂》等，以了解作者更多的文學(xué)成就和創(chuàng)作風(fēng)格。

2.可以查閱有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)的資料，了解草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、功能和現(xiàn)狀，以及人類如何保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)。

3.學(xué)生們可以嘗試寫作，以草原為題材，創(chuàng)作一篇短文或故事，表達(dá)對草原的熱愛和對草原人民的敬意。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以查找有關(guān)草原的圖片、視頻等資料，豐富自己的知識儲備。

5.學(xué)生們可以參加戶外實(shí)踐活動，如參觀草原、開展環(huán)保公益活動等，親身體驗(yàn)草原的美麗和草原人民的生活。

6.學(xué)生們可以嘗試?yán)L畫，以草原為題材，創(chuàng)作一幅畫作，展示自己對草原的理解和感悟。

7.學(xué)生們可以進(jìn)行小組合作，共同研究草原文化，了解草原民族的歷史、文化和習(xí)俗。

8.學(xué)生們可以參與辯論賽，就草原保護(hù)與開發(fā)利用等話題展開辯論，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。

9.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，可以閱讀一些有關(guān)草原的文學(xué)作品、詩歌等，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

10.學(xué)生們可以進(jìn)行課后討論，與同學(xué)們分享自己在課堂上所學(xué)的知識和心得體會，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、課后作業(yè)

1.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下他們對草原的印象，以及在草原上生活的人民的風(fēng)情。

2.請學(xué)生思考，草原對于地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性是什么？人類應(yīng)該如何去保護(hù)草原生態(tài)？

3.請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解草原生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀，以及面臨的挑戰(zhàn)和人類應(yīng)對策略。

4.請學(xué)生以草原為主題，寫一篇短文，可以是對草原的贊美，也可以是對草原人民生活的描述。

5.請學(xué)生進(jìn)行一次課后演講，主題是“我心中的草原”，要求能夠表達(dá)出自己對草原的理解和感悟。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《草原》，通過學(xué)習(xí)課文，我們了解了草原的美麗景色和草原人民的風(fēng)情。課文中的形象描寫和抒發(fā)作者情感的句子，使我們對草原有了更深的理解和感悟。通過學(xué)習(xí)，我們提高了語言理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)了審美創(chuàng)造與體驗(yàn)?zāi)芰?，提高了文化傳承與理解能力，激發(fā)了思維發(fā)展，提高了思維品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話描述草原的美麗景色，要求能夠準(zhǔn)確表達(dá)課文中的形象描寫和抒發(fā)作者情感的句子。

2.請學(xué)生談?wù)剬Σ菰鷳B(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識，以及人類應(yīng)該如何去保護(hù)草原生態(tài)。

3.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：課文描繪了草原的哪些景色？這些景色給你留下了怎樣的印象？作者是如何抒發(fā)自己對草原的熱愛和敬意的？

4.請學(xué)生選擇一個與草原相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行思考和分析，并提出自己的解決方案。

5.請學(xué)生以草原為主題，寫一篇短文，可以是對草原的贊美，也可以是對草原人民生活的描述。

答案：

1.草原的美麗景色包括藍(lán)天、白云、綠草如茵、羊群如云等，這些景色給我留下了深刻的印象，讓我感受到了大自然的壯美和寧靜。作者通過描繪草原的美麗景色，抒發(fā)了自己對草原的熱愛和敬意。

2.草原生態(tài)系統(tǒng)是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供生物棲息地等功能。人類應(yīng)該采取措施保護(hù)草原生態(tài)，如合理利用草原資源、加強(qiáng)草原保護(hù)立法、開展草原生態(tài)保護(hù)教育等。

3.課文描繪了草原的藍(lán)天、白云、綠草如茵、羊群如云等美麗景色。這些景色給我留下了深刻的印象，讓我感受到了大自然的壯美和寧靜。作者通過描繪草原的美麗景色，抒發(fā)了自己對草原的熱愛和敬意。

4.示例：草原的過度放牧問題。解決方案：加強(qiáng)草原保護(hù)立法，限制草原放牧量，推廣科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)，提高牧民環(huán)保意識等。

5.示例：草原的美麗景色和草原人民的生活。草原的美麗景色包括藍(lán)天、白云、綠草如茵、羊群