2024秋七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教新目標版七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握顏色類詞匯，如red,yellow,blue,green等，并能運用句型Whatcolorisit?It’s...進行顏色詢問和回答。同時，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高交際能力，培養(yǎng)觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)顏色類詞匯和句型Whatcolorisit?It’s...，學(xué)生能夠提高自身的語言表達能力，學(xué)會用英語描述顏色。同時，通過觀察、思考和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。此外，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，了解西方文化中關(guān)于顏色的象征意義，增強文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是顏色類詞匯的學(xué)習(xí)和運用，以及句型Whatcolorisit?It’s...的掌握。具體重點包括：

（1）顏色類詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange等。

（2）句型：Whatcolorisit?It’s...

（3）顏色詢問和回答的交際運用。

2.教學(xué)難點

（1）顏色類詞匯的準確記憶和拼寫，尤其是容易混淆的詞匯，如blue和green，yellow和purple等。

（2）句型Whatcolorisit?It’s...的運用，尤其是疑問句的構(gòu)造和回答。

（3）在實際情景中，能夠靈活運用所學(xué)顏色詞匯和句型進行交際。

（4）對于部分學(xué)生來說，可能會存在發(fā)音困難，如color,yellow等單詞的發(fā)音。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過圖片、實物、游戲等多種形式，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯；通過情景設(shè)定和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型進行交際；同時，注重發(fā)音練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實情景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)顏色詞匯和句型進行交際，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，設(shè)計顏色識別游戲，學(xué)生需要用英語描述看到的顏色。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同任務(wù)，如制作顏色卡片、編寫顏色故事等。通過完成任務(wù)，學(xué)生能夠主動運用所學(xué)知識，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計顏色相關(guān)的游戲，如“找出不同顏色”的游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示顏色詞匯和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生直觀地認識和記憶顏色。通過播放顏色相關(guān)的歌曲和視頻，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中聽懂顏色詞匯和句型。同時，利用教學(xué)軟件進行口語練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找顏色相關(guān)的資料，如顏色文化、顏色搭配等。通過自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.實物教具：準備顏色卡片、彩色筆等實物教具，讓學(xué)生通過觸摸、觀察等方式，直觀地認識顏色詞匯。

5.評價手段：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行評價。通過自評、互評和他評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高自我認知和反思能力。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課顏色類詞匯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色類詞匯和句型Whatcolorisit?It’s...做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色類詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入顏色類詞匯學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色類詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的顏色類詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解顏色類詞匯的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出句型Whatcolorisit?It’s...的重點，強調(diào)顏色類詞匯的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色類詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色類詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決顏色類詞匯和句型問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色類詞匯相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色類詞匯的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色類詞匯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色類詞匯和句型Whatcolorisit?It’s...，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色類詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于顏色在文化中的意義的文章，顏色對人們情緒影響的研究等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于顏色的知識，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查身邊人的最喜歡的顏色，并嘗試用所學(xué)句型進行詢問和回答?；蛘咦寣W(xué)生嘗試用英語編寫一個小故事，故事中包含所學(xué)的顏色詞匯和句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色在生活中的應(yīng)用，如家居裝修、時尚搭配等，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識進行實踐，提高學(xué)生的實踐能力。

4.鼓勵學(xué)生參加與顏色相關(guān)的活動，如繪畫比賽、手工制作等，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考顏色的象征意義，如紅色在中國文化中象征著喜慶，而在西方文化中象征著危險等，讓學(xué)生了解不同文化中顏色的不同含義，提高學(xué)生的文化意識。

6.提供一些與顏色相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如歌曲、電影、電視節(jié)目等，讓學(xué)生在休閑時間也能接觸到英語，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

7.鼓勵學(xué)生進行顏色相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于顏色的短文，描述自己最喜歡的顏色，并說明原因。或者寫一篇關(guān)于顏色的日記，記錄一天中看到的各種顏色。

8.引導(dǎo)學(xué)生進行顏色相關(guān)的思維導(dǎo)圖制作，如用顏色詞匯和句型制作一個關(guān)于顏色的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

9.鼓勵學(xué)生參加與顏色相關(guān)的社交活動，如與朋友討論喜歡的顏色，或在社交媒體上分享顏色相關(guān)的圖片和故事。

10.鼓勵學(xué)生進行顏色相關(guān)的研究，如調(diào)查不同年齡、性別的人喜歡的顏色是否有差異，并用所學(xué)知識進行數(shù)據(jù)分析。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能主動提出問題和觀點，是否能認真聽講并及時回應(yīng)教師的問題等。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生是否能積極參與小組活動，是否能與小組成員有效溝通和合作，以及是否能提出有深度的問題和觀點。例如，學(xué)生是否能主動參與到小組討論中，是否能與小組成員共同解決問題，是否能提出有創(chuàng)新的觀點等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對顏色類詞匯和句型的掌握程度。例如，學(xué)生是否能正確拼寫顏色詞匯，是否能熟練運用句型進行顏色詢問和回答，是否能理解顏色詞匯和句型的含義等。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生完成的課后作業(yè)，評價學(xué)生對顏色類詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能正確運用顏色詞匯和句型進行寫作，是否能準確描述顏色和相關(guān)情景，是否能運用所學(xué)知識解決實際問題等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。例如，對學(xué)生在顏色詞匯和句型掌握程度方面的進步給予肯定，對學(xué)生在顏色相關(guān)實踐活動中的創(chuàng)新和拓展給予鼓勵，對學(xué)生在顏色文化理解方面的深入給予贊揚等。同時，教師也應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進建議，幫助學(xué)生進一步提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①顏色類詞匯的學(xué)習(xí)和運用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握顏色類詞匯，如red,yellow,blue,green等，并能運用句型Whatcolorisit?It’s...進行顏色詢問和回答。

②句型Whatcolorisit?It’s...的掌握：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握句型Whatcolorisit?It’s...的用法，能夠用該句型進行顏色詢問和回答。

③實際交際中的運用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生在實際交際中運用所學(xué)顏色詞匯和句型，提高交際能力。

板書設(shè)計：

1.顏色類詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange等。

2.句型Whatcolorisit?It’s...

3.實際交際中的運用：提供實際情景，如“描述一個物品的顏色”，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交際。課后作業(yè)1.請用英語描述你所見過的五種不同顏色的物品。例如：

-Theappleonthetableisred.

-Theskyisblue.

-Thegrassisgreen.

-Thecatisblackandwhite.

-Thesunisyellow.

2.請用英語寫出五種不同顏色的水果名稱。例如：

-Redapple

-Yellowbanana

-Greenpear

-Purplegrape

-Orangeorange

3.請用英語描述你的五種不同顏色的衣服。例如：

-Myredsweater

-Myyellowt-shirt

-Mybluejeans

-Mygreendress

-Myblackshoes

4.請用英語寫出五種不同顏色的動物名稱。例如：

-Redpanda

-Yellowcanary

-Bluewhale

-Greenfrog

-Whiteswan

5.請用英語描述你的五種不同顏色的朋友。例如：

-Myfriendwithredhair

-Myfriendwithyellowskin

-Myfriendwithblueeyes

-Myfriendwithgreenshirt

-Myfriendwithblackshoes反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.利用多媒體資源：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，通過圖片、視頻等資源，使抽象的知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.引入文化元素：在教學(xué)過程中引入不同文化中顏色的象征意義，如紅色在中國代表喜慶，在西方代表危險，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂管理不夠嚴格，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。