中學(xué)生英語聽說課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運用本單元新學(xué)的英語詞匯和短語，如：interview,confident,opportunity等。

2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述人物的生平事跡和成就。

3.學(xué)生能夠聽懂并參與關(guān)于名人生平話題的討論，理解關(guān)鍵信息。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠在聽說活動中，運用所學(xué)的詞匯和語法知識進行有效溝通，提高英語聽說能力。

2.學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提升團隊合作能力和口語表達能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過了解名人的生平事跡，培養(yǎng)積極向上、勇于追求夢想的人生態(tài)度。

2.學(xué)生在小組活動中學(xué)會尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語聽說，增強自信心，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

課程性質(zhì)：本課程為中學(xué)英語聽說課，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，通過名人生平事跡的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生特點：中學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和表達自我。英語聽說能力有待提高，需要通過有趣的話題和實踐活動來提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：教師需運用多種教學(xué)手段，如：多媒體、小組合作、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽說活動，提高英語實際運用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣和團隊合作精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面均取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)聽說課程以教材中“FamousPeople”單元為藍本，圍繞名人生平事跡展開。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：

第一部分：新詞匯和短語學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)新詞匯：interview,confident,opportunity,achievement,inspire等。

2.學(xué)習(xí)新短語：makeadifference,setanexample,overcomedifficulties等。

3.結(jié)合教材，通過圖片、例句和語境，讓學(xué)生理解和運用新詞匯和短語。

第二部分：聽說實踐

1.聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生回答關(guān)于名人生平的問題，提高聽力理解能力。

2.口語表達：根據(jù)教材中的對話模板，進行角色扮演，討論名人的生平事跡和成就。

3.小組活動：分組討論，讓學(xué)生介紹自己崇拜的名人，分享他們的故事和感悟。

教學(xué)大綱安排：

1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)教材中相關(guān)章節(jié)，了解名人生平事跡。

2.課堂教學(xué)：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新詞匯和短語，聽力練習(xí)，口語表達，小組活動。

3.課后作業(yè)：學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容進度：

1.課時1：學(xué)習(xí)新詞匯和短語，進行簡單的聽力練習(xí)。

2.課時2：深入討論名人生平，進行口語表達和小組活動。

3.課后：完成相關(guān)練習(xí)，加強聽說能力的訓(xùn)練。

三、教學(xué)方法

本節(jié)英語聽說課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和參與度。

1.講授法：

-教師通過PPT展示，結(jié)合教材內(nèi)容，講解新詞匯和短語的用法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-講解聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.討論法：

-學(xué)生分組進行討論，分享自己了解的名人生平，促進同學(xué)之間的交流。

-教師引導(dǎo)討論，提出問題，讓學(xué)生發(fā)表觀點，鍛煉口語表達能力。

3.案例分析法：

-教師選取教材中具有代表性的名人生平案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)其成功經(jīng)驗和品質(zhì)。

-學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度價值觀。

4.角色扮演法：

-學(xué)生根據(jù)教材中的對話模板，進行角色扮演，模擬采訪和被采訪場景，提高口語表達能力。

-教師評價學(xué)生的表現(xiàn)，給予反饋和建議，幫助學(xué)生改進口語技巧。

5.實驗法：

-教師設(shè)計聽說實驗活動，如：模擬面試、名人傳記介紹等，讓學(xué)生在實踐中提高聽說能力。

-學(xué)生參與實驗活動，感受英語在實際生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)興趣。

6.互動式教學(xué)：

-教師通過提問、邀請學(xué)生回答等方式，與學(xué)生進行互動，提高課堂氛圍。

-學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)主動性和自信心。

7.多媒體輔助教學(xué)：

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，展示名人生平事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計多媒體互動練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本節(jié)英語聽說課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和小組活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和合作能力。

-日常練習(xí)：評估學(xué)生在課堂上的聽說練習(xí)完成情況，包括新詞匯和短語的運用、聽力理解等。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如教材中的練習(xí)題、作文等，評估學(xué)生的知識掌握和技能運用。

-作業(yè)批改后，給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評估：

-聽力測試：在課程結(jié)束后，進行聽力考試，評估學(xué)生對聽力材料的理解能力。

-口語測試：采用角色扮演、情景模擬等方式，評估學(xué)生的口語表達能力。

-筆試：包括詞匯填空、閱讀理解等，評估學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度。

4.小組評估：

-小組活動成果展示：評估小組在討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通能力等。

-同伴評價：學(xué)生相互評價，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力。

5.自我評估：

-學(xué)生定期進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進措施。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估，提供方法和策略支持。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、小組評估和自我評估，對學(xué)生的聽說能力進行綜合評價。

-評估結(jié)果以等級制或分?jǐn)?shù)制呈現(xiàn)，確保評估客觀、公正。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本節(jié)英語聽說課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程分為兩個階段，共計4課時。

-第一階段（2課時）：學(xué)習(xí)新詞匯和短語，進行聽力練習(xí)。

-第二階段（2課時）：口語表達實踐，小組活動，總結(jié)與反思。

2.教學(xué)時間：

-每課時45分鐘，每周2課時，連續(xù)兩周完成教學(xué)任務(wù)。

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在上午或下午進行教學(xué)，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示教材內(nèi)容和教學(xué)資源。

-實踐活動：學(xué)校語音室或空曠場地，為學(xué)生提供良好的聽說實踐環(huán)境。

4.教學(xué)考慮：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-針對學(xué)生英語水平差異，制定分層教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

5.課外輔導(dǎo)：