第第頁部編版語文五年級下冊2祖父的園子同步練習(xí)題A卷姓名:________班級:________成績:________一、積累運用(共8題；共31分)1.（1分）按拼音寫漢字shìérzhōngyuánjiājì________________________2.（1分）照樣子，寫詞語。自由自在

無影無蹤________

________

________3.（1分）把下面的錯別字找出來，并改正畢競________

因該________

咳漱________4.（2分）(2018四上·汽開區(qū)期中)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語A．因為…所以…

B．既…又…C．只要…就…

D．雖然…但是…①李老師________會拉小提琴，________會吹笛子。②________多讀多寫，語文水平________可提高。③________志文的腿摔壞了，________需要用拐杖來走路。④老爺爺________離去了，________這段快樂的歌還在。5.（1分）說說下列句子使用的修辭手法①夸父向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。________②這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？________③夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水，霎時間兩條大河都給他喝干了。________④水泡在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。________6.（10分）《揚(yáng)子晚報》曾報道，某工廠向在三年前承包該廠工程的建筑商立下一張字據(jù)，并加蓋公章。字據(jù)內(nèi)容為：“還欠工程款貳拾捌萬元整?！睍r隔三年雙方對簿公堂，各執(zhí)一詞，爭執(zhí)不下。請你圍繞該字據(jù)內(nèi)容寫出甲、乙雙方爭執(zhí)的理由。甲方（工廠）認(rèn)為該字據(jù)的意思是：________。乙方（建筑商）認(rèn)為該字據(jù)的意思是：________。你認(rèn)為引起這場爭執(zhí)的原因是：________。7.（4分）讀片段，完成后面的練習(xí)。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。（1）寫出描寫環(huán)境的語句。（2）這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：________、________、________和________。（3）也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從________這句可以看出她的勤勞，從________這兒最能看出她的善良。（4）《童年》是________（國家）________寫的，里面的主人公是________。8.（11分）閱讀理解飛翔的饅頭那是一個特別寒冷的日子。大朵大朵的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中飄著。父親來到學(xué)校的時候，正是中午。小林子剛吃完飯，正和同學(xué)們一起趴在教學(xué)樓的欄桿上，伸手接著從天空飄落的雪花。小林子看見父親冒著風(fēng)雪，從校門口一瘸一拐地走向教學(xué)樓時，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。小林子跑下樓，跑到父親面前。父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活了起來，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，呵了呵氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花，拍完，從身上掏出一個布包解開，拿出一沓零鈔，說：“這是兩百元，你拿著，買點啥好吃的，不要虧了自己的身體?！闭f完，把錢遞到了小林子的手上。小林子吸了一下鼻子，拿著錢，看著父親，眼里頓時就有了濕潤的感覺。父親伸手摸了摸小林子的臉，又問：“吃飯沒？”小林子朝父親點了點頭?！耙燥??！备赣H邊說邊從身上摸出一個干硬的大饅頭，遞給了小林子。小林子看著父親，搖搖頭，沒接，說：“爸，你吃！我不餓。”小林子知道，那是父親從家里帶來的，是父親的中午飯。父親說：“我不餓，走快點，早點趕到家，還能吃上午飯。你上學(xué)，正是長身體的時候，不吃飽咋行？”小林子看著父親，剛要伸手接，這時，站在樓上的幾個同學(xué)朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，轉(zhuǎn)身看了看樓上，紅著臉，把手縮了回去。父親發(fā)火了，一把抓住小林子的手，說：“叫你拿著你就拿著！咋不聽話呢？現(xiàn)在營養(yǎng)不跟上，把腦子廢了咋辦？”說完，把饅頭硬塞到了小林子的手上。小林子拿著大饅頭，站在那里，臉更紅了。同學(xué)們哄笑起來?？谏诼暎饨新?，起哄聲，響成了一片。父親抬頭看了看樓上的同學(xué)，臉也微微地紅了，嘆了一口氣，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后轉(zhuǎn)過身，一瘸一拐地往校門外走去。小林子看著父親的背影，身體立馬僵成了一根木棍，鼻子一酸，想說點啥，嘴張了張，結(jié)果啥都沒說。同學(xué)們?nèi)芟聵菄诹诵×肿拥闹車?，并搶奪小林子手上的饅頭。小林子紅著臉，把手中的饅頭高高地舉在了頭頂。同學(xué)們卻不依不饒，緊緊地把小林子圍在了中間。一邊搶奪饅頭，一邊不停地說著一些嘲笑的話語。小林子舉著饅頭，看著大家嘲笑的表情，臉上終于掛不住了，轉(zhuǎn)身看了看父親。父親背著一身雪花，已經(jīng)走到了校門口。小林子轉(zhuǎn)過身，看了看圍在身邊的同學(xué)，重重地哼了一聲，忽然手一揚(yáng)，那干硬的饅頭，就猶如一只飛翔的小鳥，劃著拋物線，直接飛向了教學(xué)樓旁邊的操場。父親走到校門口。臨出門，想再看一眼小林子，一轉(zhuǎn)身，恰好看見了那飛翔的饅頭。父親愣了一下，臉一下就白了。父親站住了?？戳丝凑驹谕瑢W(xué)們中間的小林子，父親緊緊地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一個有力的拳頭。小林子看見父親轉(zhuǎn)身的瞬間，立刻就嚇傻了，站在那里，不知所措。父親瘸著腿，忽然朝小林子跑了過來。小林子忙扒開同學(xué)們的包圍，迎著父親跑了過去。父親跑到小林子面前，推開小林子，跑向了操場。父親撿起饅頭，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起來。小林子跑到父親面前，抱著父親，淚水慢慢地淌了下來。此時，天空的雪花，越飄越大。（1）父親到學(xué)校的真正目的是（）。A.純粹來看看孩子

B.給孩子送錢買吃的

C.給孩子送衣服

D.怕孩子吃不飽，給孩子送饅頭

（2）文中作者多次對小林子臉紅的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，下列哪項表述不是作者想要表達(dá)的意思？（）A.體現(xiàn)同學(xué)們很壞，學(xué)校氛圍不好。

B.表現(xiàn)小林子虛榮心強(qiáng)，過分顧及面子。

C.小林子還不能正確理解父親的愛。

D.為下文小林子扔饅頭做鋪墊，推進(jìn)故事情節(jié)。

（3）“父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活了起來，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，呵了呵氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花……”這句話運用了（）。A.神態(tài)描寫

動作描寫

B.外貌描寫

動作描寫

C.神態(tài)描寫

外貌描寫

D.神態(tài)描寫

心理描寫

（4）下列對文章故事情節(jié)概括最準(zhǔn)確的一項是（）。A.父親送錢—父親叮囑—同學(xué)嘲笑—小林子扔饅頭—父親撿饅頭B.父親送錢—父親叮囑—同學(xué)搶饅頭—小林子扔饅頭—小林子流淚認(rèn)錯C.父親給饅頭—小林子接饅頭—同學(xué)嘲笑—小林子扔饅頭—小林子流淚認(rèn)錯D.父親給饅頭—小林子接饅頭—小林子扔饅頭—父親撿饅頭—小林子流淚認(rèn)錯（5）小說以“此時，天空的雪花，越飄越大”結(jié)尾，有什么作用？（6）你喜歡文中的父親嗎？結(jié)合文本說說理由。（7）有人說這篇小說的題目“飛翔的饅頭”取得很好。你認(rèn)為呢？說說理由。參考答案一、積累運用(共8題；共31分)答案