書法室活動總結(jié)6篇書法室活動總結(jié)篇1

為隆重慶祝第xx個教師節(jié)，進一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強師范學(xué)生獻身祖國教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念，機械與電氣工程學(xué)院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動，活動總結(jié)如下：

一、活動目標(biāo)明確

增強同學(xué)們對教師節(jié)的重視程度，感師恩，揚師德。

二、活動方案落實

1、根據(jù)策劃書進行人員分工

（1）計分組：學(xué)檢部

（2）評分組：團委老師及主席團

思想?yún)R報專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品準(zhǔn)備組：辦公室

（5）場地準(zhǔn)備組：體育部

2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行，活動主題為“感師恩揚師德”。

三、參加活動的人員

貴州師范大學(xué)機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團委各相關(guān)老師

四、活動收獲與體會

優(yōu)點：

1、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動的正常進行。

2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場的'秩序，文明參賽，沉著應(yīng)對，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氛圍。

3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：

1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預(yù)期的數(shù)量。

2、策劃書寫得不夠細致，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實

性和可預(yù)見性，細節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時應(yīng)該多注意細節(jié)。

書法室活動總結(jié)篇2

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、活動目標(biāo)

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首

刂彳口見斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、活動措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范，漂亮的印象。

6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習(xí)慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生書法作品，三、進度安排

第一課

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：點黑怎想盆孟

2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的.合體字。（出示課題）

二、教學(xué)單人旁

1、指名讀單人旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第二課左偏旁（二）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：你保很行快怕

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）

二、教學(xué)兩點水

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

書法室活動總結(jié)篇3

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級小學(xué)生朗讀比賽。

一、感動于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

二、從語速適當(dāng)感情真摯發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)談感想

這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。

首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。

其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到實處。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標(biāo)強調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

書法室活動總結(jié)篇4

“子在川上曰，逝者如斯夫。”時光荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正。

精心設(shè)計，自編教材。

自印“字”帖，免費供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實寫照吧。

合理安排,循序漸進。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓(xùn)練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習(xí)，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。

在學(xué)生進行書法訓(xùn)練過程，適時地對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚，對有點滴進步的學(xué)生也大力表揚，樹立起他們的信心。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹。”

通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

激發(fā)興趣，活動經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。

總結(jié)不足，改進方法

在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

作為指導(dǎo)老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。

書法室活動總結(jié)篇5

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。

在本學(xué)期我校三至六年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力，我校的學(xué)生書法水平有一定的提高。

二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

書法社團小組學(xué)生學(xué)習(xí)書法就這期剛學(xué)毛筆書法的學(xué)生，就是從新的學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學(xué)中，開學(xué)初擬定教學(xué)計劃，做到胸有成竹。教學(xué)時我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學(xué)生進步更為明顯。

三、合理開展各種書法活動，提高學(xué)生的書寫能力。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。本學(xué)期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動中，這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學(xué)們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動、學(xué)校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。

書法室活動總結(jié)篇6

本學(xué)年度書法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)