2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展單元小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元“近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展”，新人教版必修1。主要章節(jié)內(nèi)容包括：

1.英國(guó)君主立憲制的確立：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、1689年《權(quán)利法案》的頒布及影響。

2.美國(guó)共和制的創(chuàng)立：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、1787年憲法的制定及特點(diǎn)。

3.法蘭西第三共和國(guó)的建立：法國(guó)大革命、1875年憲法的內(nèi)容及意義。

4.近代西方民主政治的發(fā)展：選舉制度、政黨制度、議會(huì)制度等政治制度的完善。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，使學(xué)生理解不同國(guó)家政治制度形成的歷史背景及其內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)歷史思維能力。

2.理論認(rèn)知：讓學(xué)生掌握英國(guó)君主立憲制、美國(guó)共和制、法蘭西第三共和國(guó)等政治制度的基本原理和特點(diǎn)，提高理論認(rèn)知水平。

3.時(shí)空觀念：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念分析歷史事件和政治制度發(fā)展的能力，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的階段性和地域性。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)分析近代西方政治制度的確立與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民主、法治、平等、自由的價(jià)值觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

5.家國(guó)情懷：激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政治生活，理解國(guó)家政治制度的重要性，培養(yǎng)家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）英國(guó)君主立憲制的確立：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、《權(quán)利法案》的頒布及其對(duì)英國(guó)政治制度的影響。

-重點(diǎn)關(guān)注英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)和意義，如議會(huì)主權(quán)、君主權(quán)力受制約等。

（2）美國(guó)共和制的創(chuàng)立：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、1787年憲法的制定及其創(chuàng)新之處。

-著重講解三權(quán)分立原則、聯(lián)邦制和民主制度在美國(guó)憲法中的體現(xiàn)。

（3）法蘭西第三共和國(guó)的建立：法國(guó)大革命、1875年憲法的內(nèi)容及其在法國(guó)政治史上的地位。

-分析法蘭西第三共和國(guó)憲法中關(guān)于議會(huì)、總統(tǒng)和內(nèi)閣的權(quán)力分配。

（4）近代西方民主政治的發(fā)展：選舉制度、政黨制度、議會(huì)制度等政治制度的完善。

-探討近代西方民主政治制度的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)國(guó)家政治生活的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）英國(guó)君主立憲制的確立過(guò)程及制度運(yùn)作。

-難點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制確立的復(fù)雜過(guò)程，如《權(quán)利法案》的背景和內(nèi)容，以及君主、議會(huì)和內(nèi)閣之間的關(guān)系。

（2）美國(guó)憲法的制定及其分權(quán)原則。

-難點(diǎn)：1787年憲法的制定過(guò)程，以及如何實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制衡，如總統(tǒng)、國(guó)會(huì)和最高法院的權(quán)力范圍及相互關(guān)系。

（3）法國(guó)政治制度的變遷及第三共和國(guó)憲法的制定。

-難點(diǎn)：法國(guó)大革命后政治制度的多次變革，以及1875年憲法的產(chǎn)生背景和內(nèi)容。

（4）近代西方民主政治制度的發(fā)展及其對(duì)現(xiàn)代政治制度的影響。

-難點(diǎn)：理解民主政治制度的發(fā)展脈絡(luò)，分析各種政治制度如何促進(jìn)民主、法治和權(quán)力制衡的實(shí)現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用生動(dòng)的案例、圖表、比較分析等方法，幫助學(xué)生深入理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，以提高他們對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解和突破。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于對(duì)英國(guó)君主立憲制、美國(guó)共和制、法蘭西第三共和國(guó)等政治制度的原理、特點(diǎn)和影響進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析具體案例，如英國(guó)《權(quán)利法案》的制定、美國(guó)憲法的起草過(guò)程等，使學(xué)生深入理解政治制度的實(shí)際運(yùn)作。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)近代西方民主政治制度的發(fā)展，設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：組織學(xué)生模擬英國(guó)議會(huì)辯論，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)君主立憲制下的政治決策過(guò)程。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“美國(guó)憲法制定”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組討論、起草憲法，感受制憲過(guò)程及分權(quán)原則。

（3）游戲：運(yùn)用“法國(guó)政治制度變遷”游戲，讓學(xué)生在游戲中了解法國(guó)大革命后政治制度的演變。

（4）小組競(jìng)賽：以小組為單位，開(kāi)展近代西方民主政治制度知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、案例和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解政治制度的發(fā)展。

（2）視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如英國(guó)君主立憲制的歷史背景、美國(guó)憲法的制定過(guò)程等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)物展示：展示與政治制度相關(guān)的實(shí)物，如英國(guó)議會(huì)大廈模型、美國(guó)憲法副本等，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)是什么？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)政治制度內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治制度的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么英國(guó)會(huì)有君主立憲制？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解英國(guó)君主立憲制、美國(guó)共和制、法蘭西第三共和國(guó)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“美國(guó)憲法的分權(quán)原則”等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如模擬英國(guó)議會(huì)辯論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)政治制度知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與政治制度相關(guān)的拓展知識(shí)，如現(xiàn)代西方政治制度的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考政治制度與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的政治制度內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英國(guó)君主立憲制的確立

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命背景及過(guò)程

-1689年《權(quán)利法案》的頒布及其主要內(nèi)容

-英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)：君主權(quán)力受制約、議會(huì)主權(quán)、責(zé)任制內(nèi)閣

-英國(guó)君主立憲制對(duì)其他國(guó)家政治制度的影響

2.美國(guó)共和制的創(chuàng)立

-美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)背景及過(guò)程

-1787年憲法的制定及其創(chuàng)新之處

-美國(guó)憲法的分權(quán)原則：三權(quán)分立、聯(lián)邦制、民主制度

-美國(guó)共和制對(duì)其他國(guó)家政治制度的影響

3.法蘭西第三共和國(guó)的建立

-法國(guó)大革命背景及過(guò)程

-1875年憲法的制定及其主要內(nèi)容

-法蘭西第三共和國(guó)的政治制度：議會(huì)、總統(tǒng)、內(nèi)閣權(quán)力分配

-法蘭西第三共和國(guó)在法國(guó)政治史上的地位

4.近代西方民主政治的發(fā)展

-選舉制度的發(fā)展：普選制度、間接選舉等

-政黨制度的形成：政黨競(jìng)爭(zhēng)、政黨聯(lián)盟等

-議會(huì)制度的確立：議會(huì)主權(quán)、議會(huì)監(jiān)督等

-民主政治制度的發(fā)展趨勢(shì)：民主化、法治化、權(quán)力制衡

5.英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)政治制度的比較

-君主制與共和制的區(qū)別與聯(lián)系

-分權(quán)原則在不同國(guó)家政治制度中的體現(xiàn)

-選舉制度、政黨制度、議會(huì)制度在各國(guó)的發(fā)展差異

-各國(guó)政治制度對(duì)民主、法治、權(quán)力制衡的貢獻(xiàn)

6.近代西方政治制度對(duì)現(xiàn)代政治制度的影響

-民主政治觀念的傳播與普及

-法治原則在國(guó)家治理中的應(yīng)用

-權(quán)力制衡制度在政治體制中的重要作用

-近代西方政治制度對(duì)其他國(guó)家政治體制的借鑒與啟示板書設(shè)計(jì)1.近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

-英國(guó)君主立憲制

①英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

②1689年《權(quán)利法案》

③君主立憲制的特點(diǎn)

-美國(guó)共和制的創(chuàng)立

①美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

②1787年憲法

③共和制的特點(diǎn)

-法蘭西第三共和國(guó)的建立

①法國(guó)大革命

②1875年憲法

③第三共和國(guó)的特點(diǎn)

-近代西方民主政治的發(fā)展

①選舉制度

②政黨制度

③議會(huì)制度

2.英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)政治制度的比較

-君主制與共和制的區(qū)別與聯(lián)系

-分權(quán)原則的體現(xiàn)

-選舉制度、政黨制度、議會(huì)制度的發(fā)展差異

3.近代西方政治制度對(duì)現(xiàn)代政治制度的影響

-民主政治觀念的傳播

-法治原則的應(yīng)用

-權(quán)力制衡制度的作用

-對(duì)其他國(guó)家政治體制的借鑒與啟示課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與近代西方資本主義政治制度相關(guān)的歷史書籍、學(xué)術(shù)論文，如《英國(guó)政治制度史》、《美國(guó)憲政歷程》等，以深入了解政治制度的發(fā)展過(guò)程和內(nèi)在邏輯。

（2）視頻資源：觀看與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片、歷史電影，如《英國(guó)君主立憲制的形成》、《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》等，通過(guò)視覺(jué)影像直觀地感受歷史事件和政治制度的演變。

（3）在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)和拓展，深化對(duì)近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展知識(shí)的理解。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師可以組織課后討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。課堂一、課堂評(píng)價(jià)

1.通過(guò)提問(wèn)和觀察，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解答。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

三、課后拓展

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展對(duì)近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展相關(guān)知識(shí)的理解。

2.提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的有效性。

3.組織課后討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。

四、總結(jié)與反饋

1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

2.收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的滿意度，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在教授“近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展”這一單元時(shí)，我深感這一部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，因?yàn)樗婕暗讲煌瑖?guó)家政治制度的演變過(guò)程及其內(nèi)在邏輯。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英國(guó)君主立憲制、美國(guó)共和制、法蘭西第三共和國(guó)等政治制度的概念和特點(diǎn)掌握得不夠牢固。為了幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深對(duì)政治制度的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作