二年級語文上冊第八單元23紙船和風(fēng)箏教案（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊第八單元23課《紙船和風(fēng)箏》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《紙船和風(fēng)箏》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握紙船和風(fēng)箏的象征意義，提高對語言文字的理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過分析、綜合、評價等思維活動，理解故事中蘊含的道理，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于友誼的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重、珍惜友誼的良好品質(zhì)，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.審美與鑒賞：通過閱讀《紙船和風(fēng)箏》，引導(dǎo)學(xué)生體驗作品中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、學(xué)情分析二年級（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對新鮮事物充滿好奇。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，具備一定的詞匯量和閱讀理解能力。大部分學(xué)生能夠獨立完成課后作業(yè)，少數(shù)學(xué)生需要老師在課后進(jìn)行輔導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠主動與他人分享自己的想法。同時，他們具備一定的合作意識，能夠在小組活動中積極與他人分工合作。然而，部分學(xué)生在寫作方面存在一定的困難，需要老師針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的道德品質(zhì)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。他們熱愛集體生活，具有較強(qiáng)的集體榮譽感。大部分學(xué)生遵守紀(jì)律，行為習(xí)慣良好。然而，部分學(xué)生在課堂注意力方面有待提高，容易受到周圍環(huán)境的影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)。同時，通過設(shè)置有趣的課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新精神。對于課堂紀(jì)律方面，老師應(yīng)加強(qiáng)管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、動畫視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紙船和風(fēng)箏》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《紙船和風(fēng)箏》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《紙船和風(fēng)箏》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《紙船和風(fēng)箏》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼主題相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《紙船和風(fēng)箏》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《紙船和風(fēng)箏》的故事情節(jié)，分析紙船和風(fēng)箏的象征意義。

引導(dǎo)學(xué)生理解故事中友誼的重要性和維護(hù)友誼的方法。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何維護(hù)友誼展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生通過制作紙船和風(fēng)箏來體驗友誼的傳遞，提高實踐能力。

在《紙船和風(fēng)箏》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對故事情節(jié)和友誼的主題進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《紙船和風(fēng)箏》故事情節(jié)和友誼主題的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

六、知識點梳理《紙船和風(fēng)箏》是一篇講述友誼和溝通的童話故事。故事主要圍繞兩個孩子小熊和小兔子之間的友誼展開，他們通過紙船和風(fēng)箏來傳遞友誼和思念。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解《紙船和風(fēng)箏》的故事情節(jié)，包括小熊和小兔子之間的友誼，他們?nèi)绾瓮ㄟ^紙船和風(fēng)箏來傳遞信息，以及他們在故事中的情感變化。

2.紙船和風(fēng)箏的象征意義：學(xué)生需要理解紙船和風(fēng)箏在故事中的象征意義，它們代表了小熊和小兔子之間的友誼和思念。

3.友誼的重要性：學(xué)生需要理解友誼的重要性，以及如何通過溝通和理解來維護(hù)和加強(qiáng)友誼。

4.故事中的情感變化：學(xué)生需要分析故事中小熊和小兔子的情感變化，他們?nèi)绾螐哪吧绞煜?，從誤解到理解和包容。

5.寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)故事中的寫作技巧，如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感和情緒。

6.語言表達(dá)：學(xué)生需要通過故事學(xué)習(xí)如何表達(dá)友誼和思念，如何用語言來溝通和交流。

7.道德教育：學(xué)生需要理解故事中的道德教育，尊重和理解他人，包容和接納他人的不同。

8.想象力和創(chuàng)造力：學(xué)生需要通過故事激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，想象自己制作紙船和風(fēng)箏的經(jīng)歷。七、板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-采用彩色粉筆，讓板書更具視覺沖擊力。

-利用圖形、線條等元素，使板書布局合理，條理清晰。

-適當(dāng)使用比喻、擬人等修辭手法，讓板書更具生動性。

②趣味性：

-通過設(shè)計有趣的插圖，如紙船、風(fēng)箏等，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與制作紙船、風(fēng)箏，增加課堂趣味性。

-采用游戲化教學(xué)，如紙船、風(fēng)箏接力賽，提高學(xué)生的參與度。

③重點知識點：

-故事情節(jié)：友誼、溝通、誤解、包容

-紙船和風(fēng)箏的象征意義：友誼、思念

-友誼的重要性：溝通、理解、尊重、接納

-情感變化：從陌生到熟悉，從誤解到理解和包容

-寫作技巧：細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)

-語言表達(dá)：友誼、思念、溝通、交流

-道德教育：尊重、理解、包容、接納

-想象力和創(chuàng)造力：制作紙船和風(fēng)箏的經(jīng)歷八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請以《我和朋友的故事》為題，寫一篇短文，描述你和你朋友之間的美好時光，以及你們?nèi)绾位ハ鄮椭屠斫狻?/p>

2.制作任務(wù)：請制作一個關(guān)于友誼的手工制品，如紙船