2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊4哺乳類(表格教案)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊4哺乳類(表格教案)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版四年級科學(xué)上冊的第四章“哺乳類”。本章主要內(nèi)容包括：

1.哺乳類的特征：哺乳類動物的皮膚有毛發(fā)，是恒溫動物，有脊椎，大腦發(fā)達，是地球上智力最高的動物。

2.哺乳類的生殖發(fā)育：哺乳類動物通過有性生殖繁殖后代，母獸能夠哺乳幼獸，幫助它們成長。

3.哺乳類的生態(tài)習(xí)性：哺乳類動物在自然界中扮演著重要的角色，它們的生存和繁衍與自然環(huán)境密切相關(guān)。

4.人類與哺乳類：人類是哺乳類動物中的一種，與哺乳類動物有著密切的關(guān)系，人類應(yīng)該尊重和保護哺乳類動物。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和探究，了解哺乳類的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習(xí)性，增強對哺乳類動物的認識和保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗和探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作的能力。

2.生命觀念：使學(xué)生認識到哺乳類動物的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習(xí)性，理解生物的多樣性，形成對生命的尊重和關(guān)愛。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的思維方式，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究的態(tài)度，增強學(xué)生對科學(xué)的興趣和信心，養(yǎng)成誠實守信、積極合作、勇于創(chuàng)新的良好科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級科學(xué)上冊的相關(guān)內(nèi)容，對動物的分類和特征有了一定的了解。他們知道動物可以分為魚類、兩棲類、爬行類等，同時也掌握了這些動物的一些基本特征。此外，學(xué)生在生物課上也學(xué)習(xí)了有關(guān)哺乳動物的知識，如人類的生殖發(fā)育過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：對于四年級的學(xué)生來說，動物世界充滿好奇和興趣，尤其是哺乳動物。他們具有較強的觀察力和動手能力，喜歡通過實驗和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和實物來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對哺乳動物的生殖發(fā)育過程和生態(tài)習(xí)性感到困惑。特別是對于一些較為復(fù)雜的概念，如哺乳動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生殖系統(tǒng)，可能難以理解。此外，學(xué)生可能對人類與哺乳動物的關(guān)系以及保護哺乳動物的意識不夠強烈，需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和教育。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版四年級科學(xué)上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各類哺乳動物的圖片，以便于學(xué)生觀察和識別。

b.準備圖表，如哺乳動物的特征對比表，幫助學(xué)生理解和記憶哺乳動物的特點。

c.準備視頻資源，如哺乳動物的生殖發(fā)育過程視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：

a.準備哺乳動物模型或圖片，讓學(xué)生進行觀察和分析，了解哺乳動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特點。

b.準備顯微鏡等觀察工具，讓學(xué)生觀察哺乳動物的細胞結(jié)構(gòu)，加深對哺乳動物特征的理解。

c.準備實驗材料，如動物標本、骨骼標本等，讓學(xué)生親自動手觀察和分析，提高學(xué)生的實踐能力。

d.確保實驗器材的完整性和安全性，進行實驗前對學(xué)生進行安全教育，講解實驗操作規(guī)程。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置便于學(xué)生交流和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供桌椅、白板等設(shè)施。

c.在實驗操作臺設(shè)置安全舒適的實驗環(huán)境，提供實驗器材、實驗指導(dǎo)書等資源。

d.布置教室氛圍，如張貼哺乳動物的海報、掛圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.其他資源：

a.利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校圖書館的電子資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

b.利用外部資源，如邀請動物專家進行講座，增加學(xué)生對哺乳動物的了解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《哺乳類》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過哺乳動物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索哺乳動物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解哺乳類的特征。哺乳類動物的皮膚有毛發(fā)，是恒溫動物，有脊椎，大腦發(fā)達，是地球上智力最高的動物。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了哺乳動物在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)哺乳動物的生殖發(fā)育和生態(tài)習(xí)性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與哺乳動物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示哺乳動物的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“哺乳動物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了哺乳類的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習(xí)性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對哺乳動物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《哺乳動物的秘密生活》：這本書詳細介紹了哺乳動物的生活習(xí)性、繁殖方式以及與人類的關(guān)系，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對哺乳動物的理解。

-《探索哺乳動物的多樣性》：這篇文章介紹了哺乳動物的分類、特點以及適應(yīng)環(huán)境的能力，有助于學(xué)生了解哺乳動物的廣泛分布和獨特性。

-《哺乳動物的智能行為》：這個研究論文探討了哺乳動物的智能行為及其適應(yīng)環(huán)境的意義，適合對科學(xué)探究感興趣的學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的哺乳動物：鼓勵學(xué)生在家中或周邊環(huán)境中觀察哺乳動物，記錄它們的生活習(xí)性和行為特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

-開展哺乳動物攝影比賽：學(xué)生可以利用課余時間拍攝哺乳動物的照片，通過比賽的形式交流和分享各自的成果，提高學(xué)生的攝影技巧和對哺乳動物的熱愛。

-制作哺乳動物手工藝品：學(xué)生可以利用廢舊材料制作哺乳動物的手工藝品，提高動手能力，同時加深對哺乳動物特征的記憶。

-參觀動物園或自然保護區(qū)：安排課后實踐活動，組織學(xué)生參觀動物園或自然保護區(qū)，親身體驗哺乳動物的生活環(huán)境，增強對哺乳動物的保護意識。

-開展哺乳動物知識問答比賽：學(xué)生可以組織小組進行哺乳動物知識問答比賽，通過競賽的形式檢驗和提高對哺乳動物知識的掌握程度。教學(xué)反思今天講授《哺乳類》這一章節(jié)，我感覺到學(xué)生們對于哺乳動物的興趣很濃厚，但在理解哺乳動物的生殖發(fā)育和生態(tài)習(xí)性方面還存在一定的困難。在教學(xué)過程中，我盡力通過案例分析和實驗操作等方式來簡化難點，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論和實踐活動，提高他們的實踐能力和團隊合作意識。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于提出的問題反應(yīng)較為被動，未來我需要尋找更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法，如引入有趣的視頻或故事，以提高學(xué)生的參與度。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細解釋了哺乳動物的特征和重要性，并通過案例分析讓學(xué)生了解哺乳動物在實際中的應(yīng)用。然而，部分學(xué)生對于復(fù)雜的概念和實例理解不夠透徹，未來我需要通過更多的實例和比較來幫助學(xué)生理解和記憶。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實驗操作，表現(xiàn)出較高的積極性和合作意識。但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和操作過程中過于依賴他人，未來我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，并提出了一些獨到的見解。但我也注意到部分學(xué)生在討論中過于沉默，未來我需要創(chuàng)造更多的機會和氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與和表達自己的觀點。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了哺乳動物的特征和重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和保護哺乳動物。未來我需要加強對學(xué)生的反饋和評價，了解他們對知識的掌握程度，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。板書設(shè)計1.哺乳類動物的特征：

-皮膚有毛發(fā)

-恒溫動物

-有脊椎

-大腦發(fā)達

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育：

-有性生殖

-母獸哺乳幼獸

3.哺乳類動物的生態(tài)習(xí)性：

-扮演重要角色

-與自然環(huán)境密切相關(guān)

4.人類與哺乳類：

-密切關(guān)系

-尊重和保護

5.實踐活動：

-分組討論

-實驗操作

-成果展示

6.課后拓展：

-觀察身邊的哺乳動物

-開展哺乳動物攝影比賽

-制作哺乳動物手工藝品

-參觀動物園或自然保護區(qū)

-開展哺乳動物知識問答比賽課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.哺乳類動物的特征：皮膚有毛發(fā)、恒溫動物、有脊椎、大腦發(fā)達。

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育：有性生殖、母獸哺乳幼獸。

3.哺乳類動物的生態(tài)習(xí)性：扮演重要角色、與自然環(huán)境密切相關(guān)。

4.人類與哺乳類：密切關(guān)系、尊重和保護。

當堂檢測：

1.請簡述哺乳類動物的特征。

2.請描述哺乳類動物的生殖發(fā)育過程。

3.請舉例說明哺乳類動物的生態(tài)習(xí)性。

4.請闡述人類與哺乳類的關(guān)系。

5.請簡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點。

6.請談?wù)勀銓Σ溉轭悇游锉Ｗo的認識和建議。

7.請回答以下問題：哺乳類動物的特征是什么？哺乳類動物的生殖發(fā)育過程是什么？哺乳類動物的生態(tài)習(xí)性是什么？人類與哺乳類的關(guān)系是什么？

答案：

1.哺乳類動物的特征：皮膚有毛發(fā)、恒溫動物、有脊椎、大腦發(fā)達。

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育過程：有性生殖、母獸哺乳幼獸。

3.哺乳類動物的生態(tài)習(xí)性：扮演重要角色、與自然環(huán)境密切相關(guān)。

4.人類與哺乳類的關(guān)系：密切關(guān)系、尊重和保護。

5.本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點：重點是哺乳類動物的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)習(xí)性，難點是理解哺乳動物的生殖發(fā)育過程和生態(tài)習(xí)性。

6.對哺乳類動物保護的認識和建議：我們應(yīng)該尊重和保護哺乳類動物，保護它們的生活環(huán)境和棲息地，減少對它們的捕獵和虐待，促進生物多樣性。

7.請回答以下問題：哺乳類動物的特征是什么？哺乳類動物的生殖發(fā)育過程是什么？哺乳類動物的生態(tài)習(xí)性是什么？人類與哺乳類的關(guān)系是什么？

答案：

1.哺乳類動物的特征：皮膚有毛發(fā)、恒溫動物、有脊椎、大腦發(fā)達。

2.哺乳類動物的生殖發(fā)育過程：有性生殖、母獸哺乳幼獸。

3.哺乳類動物的生態(tài)習(xí)性：扮演重要角色、與自然環(huán)境密切相關(guān)。

4.人類與哺乳類的關(guān)系：密切關(guān)系、尊重和保護。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《哺乳類動物的世界》、《哺乳類動物的演化與適應(yīng)》

-視頻資源：《哺乳類動物的生活習(xí)性》、《哺乳類動物的生存挑戰(zhàn)》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以在家中觀察身邊的哺乳動物，記錄它們的生活習(xí)性和行為特點。

-學(xué)生可以嘗試制作哺乳動物的手工藝品，加深對哺乳動物特征的理解。

-學(xué)生