一年級蘇教版數(shù)學上冊《9加幾》說課稿一.教材分析《9加幾》是蘇教版一年級數(shù)學上冊的一章內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要讓學生掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用。教材通過生動的圖片和實際情境，引導學生進行加法運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。二.學情分析一年級的學生剛接觸數(shù)學，對于加法運算有一定的了解，但還不熟練。他們在學習《9加幾》時，需要通過實際操作和反復練習，才能夠掌握計算方法。此外，學生的思維方式和學習習慣各有不同，需要教師因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠掌握9加幾的計算方法，能夠迅速準確地進行計算。過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用。教學難點：學生對于進位的理解和運用，以及對于復雜情況的處理能力。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發(fā)式教學法、情境教學法和小組合作學習法。教學手段：利用多媒體課件、實物模型、卡片等輔助教學。六.說教學過程導入：通過出示實物，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣。新課導入：介紹9加幾的計算方法，引導學生進行實際操作。例題講解：通過示例，講解9加幾的計算過程，讓學生理解和掌握。練習鞏固：設計不同難度的練習題，讓學生進行反復練習，鞏固所學知識?？偨Y提升：引導學生總結9加幾的計算方法，并進行拓展思考。課堂小結：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點?？梢圆捎昧鞒虉D、圖示等形式，直觀地展示9加幾的計算過程和方法。八.說教學評價教學評價可以從學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等方面進行。對于學生的課堂表現(xiàn)，可以關注他們的參與度、積極性和合作能力。對于作業(yè)完成情況，主要評價學生的準確性和速度。對于考試成績，要關注學生的整體水平和對于重難點的掌握程度。九.說教學反思在教學過程中，要不斷反思自己的教學方法和效果，及時調(diào)整教學策略。要關注學生的學習情況，對于學生的錯誤和問題，要進行分析和解決，不斷提高教學水平。同時，要積極與家長溝通，了解學生的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。知識點兒整理：《9加幾》這一章節(jié)主要涉及以下知識點：加法概念：加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，表示為“+”。9加幾的概念：9加幾是指將9與另一個不超過9的數(shù)相加的運算。加法運算的順序：在進行加法運算時，可以先加哪個數(shù)，后加哪個數(shù)，結果是相同的。進位的概念：當兩個數(shù)相加的結果大于等于10時，就需要進位。進位是將十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)減去10。進位加法的計算方法：先將兩個數(shù)相加，然后判斷是否需要進位，如果需要進位，就將十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)減去10。不進位加法的計算方法：直接將兩個數(shù)相加，得到的結果就是最終結果。9加幾的計算方法：先將9加上另一個數(shù)，然后判斷是否需要進位，如果需要進位，就將十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)減去10。9加幾的計算步驟：先將9加上另一個數(shù)的個位數(shù)，然后判斷是否需要進位，如果需要進位，就將十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)減去10。加法的性質(zhì)：加法具有交換律、結合律和單位元的性質(zhì)。加法的應用：加法在實際生活中應用廣泛，如購物、計時等。以上是本節(jié)課涉及的主要知識點，這些知識點是學生進一步學習數(shù)學的基礎，需要學生熟練掌握。同步作業(yè)練習題：計算以下加法運算：9+3=_______9+6=_______9+8=_______9+2=_______答案：a.12b.15c.17d.11判斷以下加法運算是否需要進位，如果需要進位，請說明原因：9+5=_______9+7=_______9+3=_______9+1=_______答案：a.需要進位，因為9+5=14，個位數(shù)4小于10，但十位數(shù)1需要進位。b.需要進位，因為9+7=16，個位數(shù)6小于10，但十位數(shù)1需要進位。c.不需要進位，因為9+3=12，個位數(shù)2小于10，不需要進位。d.不需要進位，因為9+1=10，個位數(shù)0小于10，不需要進位。完成以下加法運算，并寫出計算過程：9+4=_______9+7=_______9+5=_______9+9=_______答案：a.13b.16c.14d.189+4=13（個位數(shù)9加上個位數(shù)4等于13，不需要進位）9+7=16（個位數(shù)9加上個位數(shù)7等于16，需要進位，十位數(shù)1，個位數(shù)6）9+5=14（個位數(shù)9加上個位數(shù)5等于14，不需要進位）9+9=18（個位數(shù)9加上個位數(shù)9等于18，需要進位，十位數(shù)1，個位數(shù)8）計算以下加法運算，并寫出是否需要進位：9+3=_______是否需要進位？9+6=_______是否需要進位？9+2=_______是否需要進位？9+8=_______是否需要進位？答案：a.12不需要進位b.15需要進位c.11不需要進位d.17需要進位完成以下加法運算，并判斷是否需要進位：9+4=_______是否需要進位？9+7=_______是否需要進位？9+5=_______是否需要進位？9+9=_______是否需要進位？答案：a.13不需要進位b.16需要進位c.14不需要進位d.18需要進位計算以下加法運算：9+3+2=_______9+6+1=_______9+8+4=_______9+2+7=_______答案：a.14b.16c.21d.18判斷以下加法運算的結果是否正確，如果錯誤