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第頁《只揀兒童多處行》教學反思這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。雖然是一篇略讀課文，但是文章字里行間洋溢著一種生機和快樂，能帶給所有人正能量，值得細讀。一、教學效果在認真研讀教材的基礎上，我確定了“引導學生結合具體的語言文字理解花兒和兒童一樣是那么生機勃勃、令人快樂”的教學重點，在閱讀教學中，帶領學生著重圍繞兩個方面進行學習：一是感受課文中那群春游的孩子們的快樂；二是感悟冰心奶奶對孩子無限喜愛的感情。

一開始，從貼近學生生活的“兒童”入手。請學生仔細讀課文，找一找，你從哪些句子里讀出了兒童的快樂？通過圈畫一些關鍵詞體會頤和園門口、玉瀾堂等地方的兒童多，在此基礎上，說說這樣寫的好處，最后進行賞讀品味，引導學生入景入情，體會孩子們的快樂，并用朗讀表達這分快樂。然后請學生再次讀課文，找找從哪些句子讀出了冰心奶奶對兒童的愛？學生找句、品句、談感受，讀句，感悟冰心奶奶對孩子的愛，冰心奶奶熱愛兒童、關心兒童的思想感情能自然流露出來。二、成功之處為了實現(xiàn)“在讀悟中體會作者用詞的特點”，我抓住兒童和花兒兩個重點，引導學生品味有關文句，經(jīng)過認真研讀，產(chǎn)生了很深的感悟，如：常人眼里的“頑童”，在冰心奶奶的眼里是“小天使”，她心中的兒童是多么活潑可愛！“小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息”，兒童身上潛藏著如此巨大的能量，這是冰心奶奶對兒童的希望。學生對海棠不是很熟悉，對第5節(jié)的學習有困難。所以，當學生說到玉瀾堂的大海棠，我相機出示海棠圖片，一下子就抓住了學生的目光。然后讓學生結合圖片，品讀文字，并配以優(yōu)美的音樂，讓學生在強烈的視聽享受中更深刻地感受春天的美好，再結合冰心說的“兒童和花兒一樣”，從而體會冰心對兒童的喜愛與寄予的希望。“只揀兒童多處行”是永遠不會找不到春天的，多么強烈的對兒童的摯愛??！通過語言文字的品評、鑒賞，冰心老人對兒童的一片赤誠之心深深打動了學生的心。三、不足之處作者的語言表達也十分值得學生學習，但是本課中對于一些細節(jié)挖掘得還不夠到位，應該抓住幾處重點，細細品味一下。四、改進措施外貌、動作、神態(tài)的描寫方法是十分重要的，在課堂上一定要滲透、指導，比如“知春亭畔座無隙地”“個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣”“聚精會神地看小人書”；有的孩子坐小船在湖面游玩，小船“在波浪上蕩

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