1人教版四年級語文上冊課外閱讀專項答案可編輯本文簡介人教版四年級語文上冊課外閱讀專項答案一、漫天風沙（③）長夜漫漫（②）漫無目的（①）點撥方法把字的解釋分別代入詞語中，使詞語意思表達通順且正確的即為正確答案。強烈照耀別致點撥方法理解所給詞語異同點，然后句意去選擇恰當?shù)脑~語。只要……就既……又點撥方法理解前后兩個句子的關系，再去找對應1人教版四年級語文上冊課外閱讀專項答案可編輯本文內(nèi)容人教版四年級語文上冊課外閱讀專項答案一、漫天風沙（③）長夜漫漫（②）漫無目的（①）點撥方法把字的解釋分別代入詞語中，使詞語意思表達通順且正確的即為正確答案。強烈照耀別致點撥方法理解所給詞語異同點，然后句意去選擇恰當?shù)脑~語。只要……就既……又點撥方法理解前后兩個句子的關系，再去找對應的關聯(lián)詞語。新疆吐魯番盆地。植樹造林；鉆天楊遮陽蔽日；為行人解熱止渴；智慧和創(chuàng)造力。點撥方法結(jié)合題干要求去找對應的詞語。二、（系）（四）點撥方法掌握部首查字法即可。（A、D、B、C）點撥方法把詞語意思分別代入句子中，找到符合句意的即可。千島湖位于“浙江西部的淳安縣境內(nèi)”，它之所以叫“千島湖”，是因為（湖中有一千多個小島），其中著名的島有鹿島、蛇島、猴島、桂花島等。點撥方法按照短文內(nèi)容填寫。我一定會為這美麗的風景吸引，被大自然的神奇所打動。我會在這里慢慢地欣美景，品千島玉葉、吃金絲蜜桃。意思對即可。三、因為蜘蛛不會飛，它靠韌勁從一個檐頭爬到另一個檐頭，以為是飛過去的。點撥方法理解雙引號的眾多作用，并選擇恰當?shù)娜ソ庾x。它靠韌勁從一個檐頭爬到另一個檐頭。盡管他工作非常累，但還是不休息。示例運用例句中的關聯(lián)詞語寫句。四、悲觀喪失擁有爬行堅持點撥方法理解所給詞意的基礎上，聯(lián)想與其意思相反的詞。A點撥方法B是“見識”的名詞性意思。微乎其微ABC自我說服自我勉勵點撥方法仔細閱讀短文，找到對應的句子。蝸牛爬行五、3點撥方法理解每個自然段的意思。△跑啊，跑啊，△一年年過去了，△后來人們點撥方法在理解各自然段意思的基礎上去分段。整齊的成群的金黃的點撥方法根據(jù)所給詞語去找對應中的詞語搭配即可。一排排一片片一批批郁郁蔥蔥郁郁蒼蒼勤勤懇懇六、，“，，，！”A③B②（其他的雞蛋）（嚷）（嘟囔）（勸告）A蓋住身上的氣孔，防止細菌進入體內(nèi)。B防止水分蒸發(fā)。點撥方法從對話部分尋找答案。身上的白霜是有用的，同伴們的勸告是有用的。點撥方法答對意思即可。七、√√點撥方法把字的意思分別代入詞語中，詞語表達意思正確的即為正確答案。熄xī蜇zhē藏cáng玻bō溫暖——（冰涼）熱鬧——（冷清）柔和——（暴躁）點撥方法在理解詞語意思的基礎上，聯(lián)想與其意思相反的詞。小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xīshì）滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。點撥方法在第一自然段中。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。點撥方法答案在最后一自然段中。八、嵌;qiàn藏（cáng）抗（kàng）梳（shū）淘氣（乖巧）清潔（烏黑）和平（戰(zhàn)爭）形影不離（形同陌路），，。，，，“”。雪白的羽毛就像披著一件雪白的風衣。它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶瑩的紅寶石。眼球的周圍還鑲嵌著一圈黃色的金邊，大大的鼻包，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來十分美麗。點撥方法在第一自然段中尋找。喉嚨里發(fā)出低沉的咕咕聲，好像對我抗議，叫我不要傷害它。點撥方法理解比喻句定義和比喻句特點的基礎上去尋找。聯(lián)想到了鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國，把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。意思對即可。點撥方法結(jié)合最后一自然段闡述。九、過渡句。承上啟下的作用。點撥方法過渡句常出現(xiàn)在自然段首句或末句。站、踏、扶點撥方法在第二自然段中尋找。作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。（前不見頭，后不見尾）（前不見頭，后不見尾）（萬里）（才）（對古代勞動人民的無限贊嘆）點撥方法根據(jù)題干要求在短文中尋找對應的詞句即可。十、（s）（shuǎng）（大）（8）點撥方法掌握音序查字法和部首查字法。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。香山公園里潺潺的流水也很動人。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。點撥方法中心句一般出現(xiàn)在句首或句末，能體現(xiàn)自然段的中心思想。（形狀）（樹樹交錯）（樹樹交錯）（雞冠頂）（菊花）（串連）（品種）（伸縮）樹木、紅葉、流水、花壇（喜愛秋天的香山公園的思想感情。）美麗的香山公園，使游人流連忘返。秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。點撥方法首尾照應是指文章的開頭與結(jié)尾所表達的意思相同，可以更強烈地突出中心，抒發(fā)作者的思想感情。十一、健全本文指強健，沒有缺陷。叫屈訴說收到的冤屈。怔住愣住了，呆住了。探討研究討論。因為她自己有病在身，生了那么多殘疾孩子點撥方法結(jié)合女兒對貝多芬母親的描述去寫。想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象這個女人怎么能承受得??！女兒“建議她生下來”是(給予這個可憐的母親多一點兒希望。)你覺得這個女兒是一個(善良有愛心)的小孩。點撥方法結(jié)合倒數(shù)第二自然段女兒的理由回答。（B）十二、A點撥方法把字的解釋分別代入詞語中，符合詞語意思的即為正確答案。乘車沒帶公交卡，身上沒有零錢。三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還了一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了。三年前，好心的姑娘幫老太太投了一塊錢，今天好心的老太太為“我”投了一塊錢。將來“我”要為像自己一樣粗心的人投一塊錢。點撥方法理解短文各自然段意思的基礎上進行總結(jié)。（niǎn）攆下車（chà）詫異尷尬（ɡānɡà）（皺）紋（褪）色捉（摸）不定十三、雖然…但是…；如果…就…點撥方法理解關聯(lián)詞語連接的句子關系的基礎上去選擇。④⑤②社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣，同樣，每一個人也應該學會欣別人。點撥方法過渡句是一種常見的句式，一般在作文里出現(xiàn)，一般出現(xiàn)在兩個內(nèi)容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。屠格涅夫列夫·托爾斯泰林清玄培根點撥方法理由言之有理即可屠格涅夫欣列夫·托爾斯泰；林清玄欣小偷；一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴于祝福；多一些欣。點撥方法理解短文各自然段意思的基礎上去總結(jié)短文主要內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進行感悟。十四、栩栩如生亭亭玉立心心相印點撥方法仿寫AABC結(jié)構(gòu)的詞語即可。三心二意（專心致志）津津有味（索然無味）聰明伶俐（呆頭呆腦）聰明伶俐津津有味專心致志三心二意魯迅就算是玩也離不開學習，如自學美術(shù)，種花，從中可以看出，魯迅小時候?qū)W習專心致志。點撥方法結(jié)合第二自然段中相關示例去說明。魯迅學習，把玩樂與知識融為一體，勞逸結(jié)合，既娛樂自己，又學到知識。讀書學習就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。學習魯迅就算是玩也離不開學習，讀書學習專心致志，不三心二意、多動腦筋。點撥方法表達對意思即可。十五、顏色(或“呈暗紅色”),材料(或“路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料”)提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛。點撥方法在第二自然段中尋找答案。(1)①美化市容②減少交通事故發(fā)生(或“防滑并提示司機減速“)③方便交通管理點撥方法根據(jù)每句話的意思去總結(jié)。(2)①透水(1分)②分流(或“回收“)③密封(或“防滲“)說明透水路面的特點及發(fā)展趨向。點撥方法理解自然段每句話的意思再去總結(jié)。C點撥方法對照短文中提供的原句去解答。十六、浩瀚、神秘的、灌溉點撥方法從文中找到提示詞語所在的固定搭配。才華橫溢指在某一領域，表現(xiàn)于外的才能。多指文學藝術(shù)方面而言，很有才華。馳騁萬里:不斷在向前走,而且速度很快，跑得很遠。機器人是具有一定智能的機器，它能模仿人的