第三單元促異逢插依歇鑰

趁喇銜遙遍卻拼命村抖郵

一、我會(huì)認(rèn)促異遍遙楊捉導(dǎo)騙搖揚(yáng)精坊拔枚糧蜻仿?lián)苊道钦n堂練習(xí)：火眼金睛，辨字組詞

二、多音字磨坊奔扇喪落憶逢插柿爽

三、難寫的字精心希望依然飛舞拼命奔跑抖動(dòng)尋找磨坊繼續(xù)清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹豐收憧憬蹤影鑰匙趁著喇叭銜來(lái)四、重點(diǎn)詞語(yǔ)精心希望依然抖動(dòng)尋找

繼續(xù)留意涼爽加緊憧憬五、近義詞六、反義詞精心希望歡樂嚴(yán)寒飛快

幸福留意炎熱涼爽香甜

一緊一松凌空飛起翩翩起舞歇不下來(lái)大驚失色千呼萬(wàn)喚

垂頭喪氣五彩繽紛你擠我碰頻頻點(diǎn)頭舒舒服服七、四字詞語(yǔ)〔〕：形容非常吃驚臉色都變了。()：屢次呼喚邀請(qǐng)，再三催促。()：形容情緒低落，失望的樣子課堂練習(xí)：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)大驚失色：形容非常吃驚臉色都變了。千呼萬(wàn)喚：屢次呼喚邀請(qǐng)，再三催促。垂頭喪氣：形容情緒低落，失望的樣子課堂練習(xí)：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)道別的話音辭別的歌韻綻開的谷粒暖暖的叮嚀豐收的歌吟遼闊的音樂廳繽紛的顏料紅紅的楓葉歡樂的小鳥好聞的氣味金色的小喇叭甜甜的微笑八、詞語(yǔ)搭配比喻句：秋天的雨，是一把鑰匙。黃黃的葉子像一把把小扇子。紅紅的楓葉像一枚枚郵票。田野像金色的海洋。擬人句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。九、句子《夜書所見》葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。蕭蕭：指風(fēng)聲。

挑：捉。

籬落：籬笆。古詩(shī)意思《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他突然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟??！兑箷姟?.《夜書所見》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫的。題目中的“書”是寫的意思。這首詩(shī)通過(guò)描寫看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽到的風(fēng)聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達(dá)了作者孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)、思念童年的思想感情。2.《夜書所見》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫的。其中“蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)的感情。《九月九日憶山東兄弟》唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。

獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。

倍：加倍。

遙：遙遠(yuǎn)。古詩(shī)意思《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。3.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維寫的。詩(shī)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親?！边@兩句成為在外求學(xué)、工作、當(dāng)兵等人在孤獨(dú)寂寞時(shí)常常吟誦的詩(shī)句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人單獨(dú)一人在他鄉(xiāng)作客，在美好節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。4.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)直接抒發(fā)表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親。”《夜書所見》中描寫的是什么季節(jié)的景色？其中最能表達(dá)季節(jié)的是哪一句？課堂練習(xí)一：課堂練習(xí)二：馬上就要過(guò)春節(jié)了，你給遠(yuǎn)方的親人寫了一句詩(shī)，想表達(dá)對(duì)她的思念之情，你想選擇哪一句？10、風(fēng)箏5.《風(fēng)箏》一文中，作者生動(dòng)的寫出了“我們”做風(fēng)箏時(shí)滿懷憧憬，放風(fēng)箏時(shí)的興奮快活，風(fēng)箏斷線時(shí)驚慌失色，找風(fēng)箏時(shí)的期盼和垂頭喪氣的心情變化。展現(xiàn)了孩子們童年的天真快樂，也表達(dá)了孩子們對(duì)幸福和希望的美好憧憬?！层裤骄褪窍Ｍ蛲囊馑肌痴n文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？課堂練習(xí)三：課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？〔因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望?！痴n堂練習(xí)三：11、秋天的雨《秋天的雨》這一課寫得真美呀！作者把秋天的雨比喻成一把鑰匙、一盒顏料，生動(dòng)的從色彩、氣味和動(dòng)植物的變化這幾個(gè)方面描寫出了秋天美麗、豐收、和歡樂的景象。1、課文按〔〕的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是〔〕。2、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？〔〕課堂練習(xí)四：1、課文按〔總—分—總〕的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是〔先總寫，后分說(shuō)〕。2、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？〔秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了〕3、為什么說(shuō)秋天雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

〔因?yàn)榍锾斓挠辏幸缓形宀世_紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨