家長會發(fā)言稿——學習篇朱耀仙尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：大家上午好！我叫朱耀仙，我知道大家都非常關(guān)注我們的學習情況。今天由我向大家匯報我們班這個學期的學習情況。和四年級相比，我們班同學在學習方面有了較大的進步。首先說說聽課習慣吧：在我們班上，有很多同學能認真聽講，他們是譚弦、譚鵬、余桐、周鵬、洪紹榮、湯金利、陳玉琨、陳奕吉、王周子晴、譚麗玉等，尤其是陳逸軒、余桐、朱耀仙、譚程曦，楊文濤、肖洵蕎、肖洵萁、鐘玲、龍京鵬等這些同學，他們上課能積極思考并舉手發(fā)言，課堂上幾乎每個問題他們都會爭搶著舉手發(fā)言；而且回答的質(zhì)量也很高，有時都把老師要講的話給講了，講得非常好，思路非常清晰；如果我們有好的傾聽習慣，我相信這樣的課堂我們的收獲一定不少。再說說我們的作業(yè)習慣吧：在我們班上這個學期最明顯的改變是同學們的字比以前更端正，頁面非常整潔。能積極按時完成作業(yè)的有：王葵喜、劉永彤、劉世偉、唐振業(yè)、張琦、夏磊、尹康奕、余桐、譚宇馳、王周子晴、顏沛霜等，特別是譚麗玉、胡思佳、鐘玲、龍京鵬、湯金利、洪紹榮、賀晰、朱耀仙、肖洵萁、肖洵蕎、譚宇馳、顏沛霜寫作業(yè)的時候很用心，語文、數(shù)學、英語作業(yè)完成的質(zhì)量都很高。還來說說我們的課外學習吧：我們15班的同學都愛看書，拿到一本自己喜歡的書就會愛不釋手。例如：譚程曦、龍張濤、陳玉琨、陳毅、洪紹榮、田晗等，特別是寧杰誠，肖洵蕎、朱耀仙、肖洵萁、楊文濤他們不但愛看書，他們還會選擇看有益的書籍，他們基本上遠離了動漫書籍。并且養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習慣?？梢哉f，我們班的學習風氣無論那個方面都做得還不錯，語文、英語、數(shù)學音樂、體育老師都愛到我們班上課。可也有同學學習沒有真正用心，自己懂得了一點點，就覺得懂得了很多。做事虎頭蛇尾，不能堅持到底，作業(yè)中出現(xiàn)不少細節(jié)性的錯誤。叔叔、阿姨、爺爺、奶奶你們都說這是粗心大意造成的，其實我覺得這就是李老師經(jīng)常對我們說的我們做事很浮躁，沒有靜心去做，做的時候三心二意，這是不良的習慣。其實這些習慣是我們生活中養(yǎng)成的，在家看電視的時候一邊吃飯一邊看電視；在家突然想起整理一下房間，結(jié)果別人叫你玩，事先想好的不能堅持。叔叔、阿姨、爺爺、奶奶你們把我們監(jiān)督起來吧，不管是做家務還是學習都要求我們盡自己的能力把它做好，讓我們養(yǎng)成一個不管做什么事都十分用心的好習慣好嗎？只要有了這個習慣，長大后不管我們做什么，我們都能夠成功！家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位老師、各位家長朋友：

大家好！

很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言，我是李方舟的父親。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，共商學校、學生的發(fā)展大計。下面我來談談我?guī)啄陙淼母惺埽f得不當之處請大家批評指正。

一、以平常的心來對待孩子的學習。

記得我女兒小學畢業(yè)的時候。當時面臨幾個選擇，上張區(qū)某所重點中學，上張店實驗中學，上靠得最近的周村中學。正巧當時有一個朋友的小孩在實驗學校上8年級，他認為實驗學校管理規(guī)范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽了這席話后當即作出了決定，就到實驗學校就讀，因為實驗學校的辦學風格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，懂得做人的道理，掌握小學階段應該掌握的知識，并且對學習感興趣，有信心，我們做家長的就滿足了。孩子入學至今，我們認為當初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長，回想這幾年，學校做的大量工作，我由衷地感謝校領導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動我記不全了，其中印象較深的是講故事比賽，七巧板比賽，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游、秋游、班隊活動，到社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力，也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識，另外學校還經(jīng)常調(diào)查了解學生在家里的情況，教育學生不僅在校要做好學生，在家也要做好孩子，要尊敬長輩，要幫助家長做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢？我個人認為應做好以下三個方面的工作：

一、營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的，比如按時完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。

二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。

在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來有出息的，但是對于現(xiàn)在的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛，但是如果孩子要什么就給什么，特別是滿足他們的一些無理過分的要求則變成了溺愛，則有百害而無一利，我女兒初一年級下學期時，要求我再給她買一只新書包，我拒絕了，因為現(xiàn)在的書包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說班上大多數(shù)同學都換了新書包，我就對她講，你不要跟其他同學攀比，包咱們買得起，關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費了，我們國家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因為貧窮卻上不了學，更別說每學期換一個新書包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護它，你要爭取用六年，那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒有跟我要過一次書包，一直用到現(xiàn)在。不僅如此，在一次班隊會上，她還提倡大家不要相互攀比，每學期都換一個新書包是一種浪費的行為。做家長的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績，更要關(guān)心孩子學習的過程，了解他們在學校的學習情況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學習，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他（她），對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應該耐心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程，我的孩子有一段時間迷上了玩游戲，癮很大，尤其是周末一玩就是幾個小時，作業(yè)也馬虎了，我們在家稍好一點，不在家就控制不住，從開始到現(xiàn)在我沒有鎖過書房的門強制執(zhí)行過，我了解到一方面游戲好玩，另一方面班上同學互相攀比誰的積分高，一下子要她不玩她做不到，并且我女兒很有個性，你說不通她，即使賣了電腦也沒有用。開始我讓她每天玩不超過半個小時，否則將失去玩的權(quán)利，原來要求她周末再玩，有時我陪她一起看，邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人，并不能獲得什么新知識，我除了訂了四本書，又借了一些書回來吸引她，后來有一天她主動對我說，媽媽我覺得游戲沒什么意思，還不如看書呢。讓我煩心的事終于解決了。

三、積極配合老師和學校。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。記得上學期學校開家長委員會會議，當時有家長提出孩子在學校喝水難的問題，我們提議讓學校買飲水機，學生自愿辦卡，誰喝誰買，花多少錢喝多少水，這學期開學后，學校就征求家長的意見，每人十元，有少數(shù)家長認為學校亂收費，我要說句公道話，學校的收費是規(guī)范的，每收一分錢都要發(fā)書面通知且填報收費卡，每人交十元錢買一張卡可以喝不少熱水，比買瓶裝水便宜得多，并且可以喝到熱水，何樂而不為呢，既節(jié)約了錢又方便了孩子，十元錢什么地方不用呢？如果每個學生都買一張水卡，每個班就可以有一臺飲水機，多好，現(xiàn)在一個年級只有少數(shù)學生買，全校只有幾臺飲水機，既不夠喝又不方便，所以本來是件好事，如果我們家長不理解學校，倒變成了壞事了。學校也有學校的難處，試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術(shù)，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝實驗學校的各位領導和老師付出的辛勤勞動。

我的講話完了，謝謝大家！家長會上的發(fā)言各位家長，大家好。

謝謝楊老師的信任。其實對于如何做一個合格的家長，很多時候，我也很是很茫然的。我們家zk在一些方面得到老師的肯定，我想這里面大多數(shù)還是各位老師的功勞。作為家長，做得很不夠。所以呢，經(jīng)驗實在談不上，一點體會與大家交流。

一是溝通很重要，民主一些比較好。

我覺得我們家的氣氛比較好。孩子回家什么都愿意說，搶著說。學校里的趣事，自己遇到的開心的事，不開心的事，還有新學到的小知識聽到的特別好玩的小笑話等，都會很主動地，有時是很得意地告訴我們。我有個同學的孩子，據(jù)她媽媽說是比較內(nèi)向，回家什么都不愿意說，這就讓她媽媽很發(fā)愁。

我想，家庭的民主氣氛的建立主要是一個心里定位，如果家長把孩子看成與自己

平等的人相待，常作換位思考，家里的氣氛就會好很多。不僅是學習方面的事，更多的生活中的小事，都能看出這一點。比如，孩子吃飯慢，我們也會催。但她實在吃不下，我是從不強迫的她爸爸還會說，怪菜不好吃。而當孩子吃得好的時候，一般都會及時表揚。想想我們自己有時也會沒胃口的，與其強迫不如理解。畢竟孩子也正在漸漸地長大呢。結(jié)果，幾年下來，她吃飯的情況是越來越好。還有做作業(yè)。原來最頭疼的，就是慢，磨噌?，F(xiàn)在，也好多了?？偟膩碚f，道理一定要講，但不強迫一定做到。時間一長，她慢慢地就做到了。再比如最近，她愛上的聽廣播。每天晚上8點半到9點，平時記不住時間，這個從來不忘記。一到時間就捧著收音機了。這個起初在我看來，其實非常影響做作業(yè)。我也想過要不要不許她聽呢。想想孩子成天忙上學做作業(yè)，電視基本上不看了，聽點廣播再不許有點說不過去。就讓她聽了。我們自己不是也有過這樣的小時候嗎。結(jié)果，為了抓緊時間聽廣播，孩子做作業(yè)的專心程度明顯加強了。最終的結(jié)果是，她的作業(yè)并不受多少影響。還主動地擠出時間練琴。當然，練琴一般是不很主動的。

二是分數(shù)很重要，全面成長才更好。

現(xiàn)在所有的家長大概沒有不重視孩子考試分數(shù)的。我也一樣。同事之間也喜歡拿這個來比較。所以我家孩子考得不好的話，也比較沒有面子。但我的真實想法，說實在的并不太在意這個分數(shù)。特別是孩子在小學階段，我覺得這一階段是培養(yǎng)孩子興趣和習慣的重要階段。如果顧此失彼，從長遠來看，肯定得不償失。話這樣說，考得很差，我也會發(fā)火的。

我這樣想，分數(shù)雖然重要，但眼下全面成長，特別是有健康的身體，有好的學習習慣才是更重要的。所以一般我們只要求考在95分以上就可以了。甚至90分以上，一般就不會有責罵了。關(guān)鍵還是看平時學得認不認真，有沒有掌握應該掌握的知識點。這次我還跟她開玩笑，說你是好學生嗎？考第一的機會好像不多呢。事實上我們也并不看重這一個。她也知道我們不看重。成績只要說得過去，也不能太差。小學四年級了，我們很少報與課程相關(guān)的輔導班，只有一個“讀寫”，也是她自己喜歡的。其他就是在我看來就是玩的和鍛煉的。比如計算機，其實就是玩電腦。還有跆拳道，她說要學，我們就給報了。她學得很起勁。我也覺得很高興。一是對身體有好處，再一個，也是一個新領域，有新的體驗學到一些新的東西。其實在我看來是玩的，對于孩子都有新收獲。也都是學習。

其實我們詹可容很平常。比她優(yōu)秀的同學很多。就是他們這個班上就有許多。我不常有機會與老師和其他家長交流。但從孩子的口中也可以了解到他們班，優(yōu)秀的同學的很多。有的自理能力強，有的很刻苦，有的很有愛心，有的英語有特長，有的特別會講故事，每次考100分的往往也是不同的人。所以我常常教育她要向別的同學學習，學習其他同學的長處。家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

我是壯艷萍的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家談談教育孩子的幾點看法，只是自己一點淺薄的認識，說的不對的地方，請大家諒解和批評。一、嚴格要求，不能心軟我和各位家長一樣，希望給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，才把孩子送到華南實驗學校。但由于是寄宿學校，孩子與家長交流溝通的時間變少了，導致孩子放假的時候家長恨不得滿足她的一切要求，特別是爺爺奶奶輩的老人，這樣對孩子的成長是有害的。我們所處的是一個充滿競爭的社會，如果不想孩子在競爭中被淘汰，那么我們就必須藏起一半愛心，做一個理智的家長，愛孩子應該適度而不是過度。我們的辦法就是與老師多溝通，掌握孩子在校的表現(xiàn)和生活學習中出現(xiàn)的問題，與老師共同探討解決的辦法。同時，把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。孩子考砸的時候，不能訓斥或是動手打孩子，這樣會使孩子對學習產(chǎn)生恐懼感甚至厭惡學習。我們的做法是幫她分析原因，對癥下藥，多動腦筋讓孩子對學習感興趣。二、換位思考，互相尊重。家長都來自各行各業(yè)，我們沒有學過專業(yè)的教育心理學，即使看過這方面的書也未必能活學活用。但是我們都有成長的經(jīng)歷，想想我們還是小孩子的時候，最希望得到父母怎樣的關(guān)心。孩子雖小，也是有自尊的。由于父母不在孩子身邊，孩子遇到的一切問題都必須自已解決，“換位思考、互相尊重”也可以使孩子學會與小朋友相處，培養(yǎng)健全的人格。從同學的擁護和老師的評價中，我覺得她已經(jīng)在逐漸學會運用這個方法。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。三、開拓視野，全面發(fā)展。在我女兒很小的時候，我們就意識到全面發(fā)展的重要，但是由于受到條件的限制，她進入華南實驗學校之后才真正實現(xiàn)了我們的這個想法。通過提高孩子的綜合素質(zhì)來提高學習能力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，這樣即使不能做到傳統(tǒng)意義上的成功，孩子也會有一個快樂的人生?？傮w來說，我們對于她的教育還是正在摸索當中，要隨著她年齡的增長不斷調(diào)整，也要與學校和老師多溝通。最后再一次感謝各位老師對她的關(guān)心和愛護！家長會上的發(fā)言稿各位家長同志：你們好！

我是四年級數(shù)學教師。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。本班自開學以來存在的問題

1．自信心不足，自覺性比較差，課后作業(yè)不按時完成。

2．部分學生上課喜歡講小話、想到什么說什么，紀律觀念淡漠。3．部分學生學習方法不科學，上課沒認真聽課，回家又不溫習功課?？荚嚂r總想看別人的?；靖拍畈槐常羁疹}都做不出來。

針對以上問題，我想要家長了解學習的四個環(huán)節(jié)（課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習），并根據(jù)這些特點要求學生制定相應的學習策略。字串2

我想先從學生個人的學習習慣談起。

我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。我們再談談學生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅同學能堅持每天收數(shù)學作業(yè)，按時交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數(shù)學小報的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數(shù)學成績最優(yōu)秀。這個學期整個班級大多數(shù)學生都進步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進步。特別是葛心言到今天為止，堅持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽這個學期已進入優(yōu)秀學生行列。當然也有根本不想讀書的學生。有的學生上課書都不拿出來，也不寫一個字。有的學生這個學期沒有做過一次家庭作業(yè)。現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽旋、楊堅、柳奧、黃勝、等學生，他們不僅學習好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學習基礎、學習習慣，以及和家長的關(guān)心是分不開的。當然，也有部分學生的成績看起來不是很令人滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個孩子在校接受的教育是同等的，為什么會造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的責任，有些家長不關(guān)心孩子的學習情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務，導致了孩子學習習慣不好，存在著一定的懶惰思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！家長會隨想上周五晚召開家長會，感覺和以往的家長會有些不一樣，想著想著居然睡不著覺。為了開這次家長會，我準備了發(fā)言稿，把學生的近況逐一回憶了一遍，對近期的班級工作做了總結(jié)，還分析了一些學生的家庭狀況……當晚到會的家長很多，教室里密密麻麻的坐滿了人，居然連椅子都不夠，說明有一些家長是夫妻都來的，真夠支持我們的工作，我的心里滿是感激。個別家長在會前迫不及待地找到我，談學生的近況，我都盡可能地說了一些很中肯的話，使得家長保持足夠的耐心進教室開會。家長會開始了，首先是評選家長委員會——也就是這節(jié)家長會的主要內(nèi)容。接著是讓家長們各抒己見，為子女加分。這次家長們都能在相互交流中各抒己見，其中冠雯爸爸的“我是一個大學生，居然不會做一年級的語文題，難度是否過大量過多？”得到家長們的贊同，還有雙胞胎媽媽的真誠，許諾媽媽的培養(yǎng)孩子的自信心等等，都引起了大的反響。有的向其學習，有的出謀劃策，好不熱鬧。接著是我的講話，我盡可能的不談學生的缺點，而是從家長的思想、做法上進行分析，談家長的語言行為對孩子的影響，談家庭環(huán)境對孩子的影響……從而讓家長對孩子行為的疑惑轉(zhuǎn)移到對自己語言行為以及心態(tài)的剖析上。很多家長回顧自己的做法之后對教育有了新的看法。今天的數(shù)學課堂上的氣氛十分活躍，很多以前不愛舉手發(fā)言的學生也舉手了，我很高興，知道是家長鼓勵孩子的結(jié)果，也是我們的家長會起了作用的結(jié)果。家長會學生發(fā)言稿宮薛菲尊敬的各位老師，各位家長，大家好：我是九七班的班長宮薛菲。 首先，在這種場合發(fā)言我感到非常的榮幸，這是老師對我的信任，以及對我這段時間刻苦的認可。當然在這次考試中我取得的成績并不理想，不過還是想把自己的心得與大家分享，對自己也是一個總結(jié)，對大家也許會有幫助。本次其中考試是我們九年級以來第一次比較正規(guī)的考試，通過考試成績，可以反映初前一階段各位同學的學習情況。比如說我吧！本次考試我數(shù)理化的成績比較理想，但語文和英語就比較差了，特別是語文，這就告訴我，我可能出現(xiàn)了偏科的趨勢了。需要在今后的學習中，在文科上多下功夫，當然，理科也要進一步發(fā)展。爭取做的更好。成績只代表過去，過去的好壞并不能代表未來，所以希望各位家長不要過分追究子女的成績。我也為人子女，我能感受到每個子女的心理，我們誰都不希望因為考試成績不好而被家長斥責，甚至體罰。各位家長可以換個角度看問題，如果你是個學生，考試成績很遭，心理也很難受吧。各位家長應該渠試著去理解子女，不要拿著傳統(tǒng)的教育方式教育我們這一代。可以說，家長的教育理念會影響導子女的發(fā)展。在個人學習上，我覺得應注意一下幾點：1、要有一個積極的心態(tài)“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗?！?、要重視課題效率，課堂一定不能開小差，要開動腦筋跟著老師的思路走。不懂就問，愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決問題更重要。”合理安排時間。素質(zhì)教育下,供學生自己自配的時間多了，學生之間的差距往往就此拉開，我們同學可以合理安排一下時間。九年級的時間很快的，明年的六月份我們就將迎來中考，所以在剩下的日子里，希望各位家長堅持“多引導，少加壓，多溝通，少埋怨”的原則對待自己的孩子，相信明年中考，你的孩子會交一份滿意的答卷。“心若在，夢就在?！蔽业陌l(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！家長會學生發(fā)言稿二（5）班各位家長，老師們，大家下午好！初二的第一學期在緊張的學習氣氛中又過去了一半，在這兩個半月的時間里，我們有成功的喜悅，也有失敗的淚水。但有一點我們應該堅信，只要我們努力過，付出過，我們就是成功的。首先，我先向大家介紹一下這學期我們班級的學習狀況。開學至今，班上開始出現(xiàn)個別同學開始放棄自己的學業(yè)，非但不能及時完成自己的作業(yè)，我們每天都有家庭作業(yè)，可是有的同學并不在家做好，而是一早到學校抄別人的，雖然老師已經(jīng)不止一次的批評和指正，班委也天天督促，可仍然還有個別同學不僅不改，還頂撞甚至辱罵班委。就連上課時間也不能好好聽講，小聲說話，甚至有頂撞老師故意和老師作對的現(xiàn)象，對老師極不尊重。有的同學學習開始退步了，而有的同學正奮起直追，有的同學出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象，如某個同學數(shù)學考九十幾分，但英語卻不及格。有的同學止步不前，學如逆水行舟，不進則退。其次，有些同學在行為習慣上也存在許多問題，比如，有的同學飯吃得很少，下課的時間經(jīng)常到小店買零食吃，有些食品吃多了對身體是沒有任何好處的，我們現(xiàn)在正是長身體的時候，應該補充一些有營養(yǎng)的食物，我覺得家長們可以通過控制零花錢來約束強制改正他們的這種習慣。青少年期雖然心身發(fā)展較快，但此時思想尚未成熟，對社會的認識能力、辨別是非能力不強，自我控制能力差；很容易受同伴或不良社會風氣的影響，易養(yǎng)成不良習慣和沾染不良嗜好。比如講臟話，打架，抽煙等等，希望家長們能夠經(jīng)常和自己的孩子多溝通，及時了解孩子的思想狀況，及時進行教育。在班會課上，我們也經(jīng)常讀一些感恩的文章，教育每一個同學要孝敬自己的父母，要尊重老師和身邊的同學以及每一個人。除了學校教育之外，我們更需要親情教育，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。我們應該聽父母的話，接受勸告。對父母有禮貌。體貼父母。珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。孝心無價，孝敬父母是從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。來到我們學校，進大門望左抬頭，就可以見這樣幾個燙金大字：“育人先育德，成才先成人”。著名教育家陶行知也說過“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”?？梢姡粋€人的成長，所接受的教育都是以德為先。如果品德不好，那么成績再好都是一句空話。現(xiàn)在，我們要從最細小處做起，學會吃飯，學會走路，學會睡覺，學會看書，學會寫字，學會上課，學會學習……最后，我希望家長們都能更關(guān)心我們的思想和心理，青少年時期的心理是復雜的，思想是迅變的，有些事情也是我們困惑的，最親的就是自己的父母，當我們因為一些事而難以啟齒的時候，我們需要關(guān)愛、理解和幫助，我們需要一個可以敞開心扉的地方。謝謝各位！2006-11-2家長會學生能發(fā)言稿各位老師，各位家長：大家好，我們崖子初中這個大家庭，是一個有著嚴格的校規(guī)校紀，良好的學習氛圍，優(yōu)美的學習環(huán)境的一座規(guī)范化學校，我們作為初四學生。我們已經(jīng)在這里度過了三個春秋，我們成功過，歡笑過，痛苦過，然而這一切已經(jīng)不重要。關(guān)鍵要把握現(xiàn)在，堅持不懈，奮斗到底，才能獲得最后的成功。我們九年級三班這個集體，有和藹可親的老師，互相幫助的同學，互相競爭的對手，也正因為有了這些，才能營造出我們這個集體獨特的一面，才使我們在這個集體中健康的成長。每一次考試，也就是對我們這一階段學習成果的檢驗，如果我們停滯不前，而其他人進步了，實際上也就是我們退步了，為此，我們必須在每一節(jié)課上認真聽講，認真完成作業(yè)，才能保證自己的成績進步。通過這次其中考試，每個人都會發(fā)現(xiàn)自己的許多缺點，我也不例外，我作題不仔細，字跡潦草等缺點，我今后也一定會改正，也希望每一位同學都能在實踐中不斷完善自我，改正缺點，以取得更優(yōu)異的成績。我也希望各位家長能夠在百忙之中多教導自己的孩子，幫助自己的孩子克服各種缺點，比如不完成作業(yè)，作業(yè)自己潦草。邊看電視邊寫作業(yè)，希望家長多關(guān)心孩子的學習和生活?？傊?，只有一句話：只要我們每個人都付出一份努力，我們?nèi)?9各人的成績將更進一步。我們一定努力學習，不辜負家長的期望，在下一次考試中奮發(fā)向錢，取得優(yōu)異的成績，回報恩師，答謝父母。最后祝各位老師身體健康，工作順利。祝各位家長身體健康，合家歡樂。家長會的發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的\o""家長會。孩子入學又快一年了。其實，各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的\o""家長會我主要總結(jié)本班孩子入學以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育，總之一句話，一切為了孩子?！盁o德不為師，無愛不成師。”作為我班的班主任，我就把班上的每個孩子當成自己的孩子了，數(shù)著他們成長的每一個腳印。他們進步我高興、欣慰，他們退步我傷心、著急，進而不斷反思自己的工作。在與他們相知想隨的這段日子里總充滿著感動。真的，特別是課間看著班上的一個個蹦蹦跳跳的身影，心里有一種說不出的溫馨、塌實感覺。下面我就從以下幾個方面與大家進行交流首先分析一下班級情況全班共有34位\o""學生，絕大多數(shù)\o""學生經(jīng)過近兩個學期常規(guī)教育逐漸適應了小學的\o""學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀小班干部：王梓健、張池、吳志越、楊雅涵---------他們工作認真負責，以身作責，起到模范帶頭作用，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高。也共同營造出良好的班風，我班獲的自主發(fā)展優(yōu)秀班級且多次獲得流動紅旗。還有學習認真，成績優(yōu)秀的好\o""學生：李兆天、張翔、王一玨、郭文暄、劉永煜------他們上課認真、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成，能自覺準守學校的各項制度。學習進步的有：李永弈、張偉萍、葉森源------作業(yè)優(yōu)秀的有葉佩珊、張池、池宇凡、周俊斌、張子諾、李承澤------但也有個別\o""學生升入一年級后，組織紀律松散，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至盡尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這次期中考成績，各位家長都看到了，大家拿到試卷的時候一定有喜有憂，我想說的是“愛”的奉獻愛孩子的一切，不止是成績。當您見到自己孩子的分數(shù)不好時，您要盡可能的去鼓勵他，為他加油鼓勵，反之，當他成績很好時，也不能只注重去夸獎他或去用金錢的方式獎勵他，應該為他提出一個新的目標，讓他為這個目標去奮斗。下面我來總結(jié)一下這次期中考的成績：總分第一名的是郭文暄、吳志越：語數(shù)英三科總分300分。第二名是：陳林翔：299.5分。第三名：王國宏：299分第四名：張翔：297.5分第五名：張池、王梓?。?97分從考試成績來看主要存在以下幾個問題：1部分學生對知識的掌握不夠牢固；2個別學生把學習不當回事，馬馬虎虎。3部分學生下滑較快。這些都要引起重視，也希望家長配合教育。第三點，我講講我教學的做法，教學中我追求的是讓孩子們快樂的學習。玩是孩子的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入（如圖片、游戲、問題、故事、唱歌等）來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。有的家長有很多疑問：怎么從來沒有聽寫過英語單詞？為什么學生很少有書寫的作業(yè)？為什么不要求背課文？為什么要學香港朗文教材？……我們采用的是基礎語音學習基礎語音教學法是根據(jù)英美國家孩子們學習母語（英語）的入門方式的一種教學方法?；A語音的內(nèi)容與我們所學的音標內(nèi)容一致，可是在學習方法上卻截然不同。我們是在孩子開始學習字母的時候就將基礎語音教學展開，而不是等學生學習了單詞，再告訴他們該怎樣拼讀單詞，開始學音標。在進入英語教學的第一天，孩子接觸英語26個字母開始，我們就以一種讓孩子耳目一新的方式將語音教學內(nèi)化在字母和今后的單詞拼讀、拼寫中。我們的字母教學是以一種口訣式開始的：/a//a/A,/b//b/B,/k//k/C,/d//d/D,/e//e/E,/f//f/F,/g/g/G,/h//h/H,/i//i/I…/z//z/Z.口訣讓孩子朗朗上口，并且有助于學生規(guī)范發(fā)音。之后，進入單詞的學習過程。一開始，我們還是將單詞呈現(xiàn)給學生，讓學生對單詞有初步映像。然后，孩子在老師的帶讀和分解讀音中，讓學生根據(jù)基礎語音將單詞拼讀出來，如：pen(T:/pen//p//p/…，Ss:/p//p/p).這是基礎語音在單詞中應用和鞏固練習的第一階段，在這個階段，我們主要訓練發(fā)音規(guī)律的單個輔音字母。在帶讀拼寫一段時間后，我們的作業(yè)練習和平時課堂上的鞏固復習單詞，都會將一個單詞的輔音部分空出來，讓孩子根據(jù)讀音將單詞補充完整，如bag(

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)。這樣一段時間后，學生可以根據(jù)單詞的讀音拼寫出很多單詞了。而在這個過程中，最重要的是我們從來沒有給學生記或背單詞的任務和壓力，學生更沒有覺得要去努力的背、記一個單詞。反而，拼單詞變成了一項有趣的活動，很享受這其中的樂趣。接下來進入第三階段。前一階段我們主要是讓學生根據(jù)單詞的讀音拼寫已學過的單詞和這些單詞中的發(fā)音規(guī)律的單個輔音。接下來，在基礎語音教學這一環(huán)節(jié)，在單詞的教授過程中，我們不再呈現(xiàn)新單詞，在學生根據(jù)圖片或食物等掌握了單詞的發(fā)音后，就直接讓學生進行對新單詞的拼寫和拼讀。這一過程，能很快提高學生對基礎語音的進一步的理解、掌握與運用。在這個階段，我們也進入到了輔音字母組合和單個元音字母的訓練，如th//,ch//,/e//e/E…。在練習與訓練中，我們也逐步將字母組合和元音空出來讓學生填寫。最后是提高和學生獨立運用階段。在這一階段，我們將在培養(yǎng)孩子閱讀能力的過程中展開。目前，我們主要以課本故事為材料（目前我們所使用的香港朗文教材的每個單元的故事部分），采取學生自學的方法讓學生自讀課文，勾畫出新單詞。讓后由老師把這些新詞書寫在黑板上，先看有哪些同學會讀，然后問這些同學是怎樣拼出這些單詞的，這時老師在黑板上寫一些跟這些單詞發(fā)音有關(guān)聯(lián)的單詞，再讓學生嘗試拼讀，最后才是老師糾正發(fā)音（如：學習nurse一詞，給學生單詞turtle進行提示）?；A語音教學，不僅對學生拼寫單詞有很大的幫助，在最初，對于低年級孩子的認讀能力培養(yǎng)也有很大的幫助。如在教學過程中，學生可以很流利的表達，卻在認讀朗讀中存在問題，通過對基礎語音的掌握，學生能夠很好的辨別和認讀，（如對Goodmorning!&Goodafternoon!）其次，基礎語音的教學對于規(guī)范學生的發(fā)音有很大的幫助，讓學生通過自己的讀說到拼寫，自然的糾正其發(fā)音上的錯誤和缺點，尤其是尾音的規(guī)范。讓學生反復練習字母及字母組合在單詞中的常見發(fā)音，從而自然而熟練地掌握單詞的拼、讀規(guī)律。目的是幫助他們達到見詞能讀，聽音能拼。今后，我們將以聽寫沒學過的新單詞和閱讀課文為主，旨在通過聽寫來訓練學生的拼讀能力，讓學生通過自己根據(jù)已掌握的單詞和聯(lián)想記憶拼讀生單詞，提高學生對有規(guī)律的字母組合發(fā)音的掌握和運用。基礎語音的學習對于孩子今后的獨立自主學習會有很大幫助，孩子的英語學習也會有很大的潛力。一二年級英語主要是口語，我們有寫的練習，但相對叫少。遵循的語言規(guī)律，打個簡單的比方：我們學習母語先是學會說話，然后是寫字。所以，平常作業(yè)每周聽讀作業(yè)是最主要的，基本兩周一次試卷。周末作業(yè)平常做得比較好的是：郭文暄、楊雅涵、廖思彤、張偉萍、吳志越、李兆天、鄧藝明、張翔、張子諾、張池等。我們的教學進度一般是一周一個單元，每單元的主要知識點是集中在ABC部分。周末每天聽讀英語至少半小時。其中走讀的孩子每天能保證至少15分鐘的時間英語。一、二年級的小孩較難獨立做作業(yè)，所以我認為每一個孩子回家后，各科除練習冊、試卷外，背誦聽寫這樣的作業(yè)，即使老師沒留，也應抽考，抽背，以便及時了解孩子的學習情況，一定要檢查孩子的作業(yè)保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量，您只要細心，不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯及時讓孩子改正，這樣能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固，同時希望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業(yè)本上或家校聯(lián)系手冊上，這樣即便看不見，也能很好的溝通。這方面，大部分家長都做得很好。談到如何學好英語，相信我們的老師都會將之簡短地歸納為四多：多聽多說多看多練。的確，Practicemakesperfect（熟能生巧）.但對于我們的家長朋友而言，盡管他們也深諳此道理，但回到家里，面對孩子，他們往往除了會泛泛說說：我的寶貝啊，你一定要多聽多練多讀。你要知道，只有這樣，英語才能學好……雖然家長一片苦心，但往往效果并不明顯。于是一個問題來了，家長如何配合老師在家更好地指導孩子的英語學習？家長怎樣更好地指導孩子多聽，多讀，多練呢？通過和很多家長朋友的交流，我發(fā)現(xiàn)其實他們也感覺有些模糊，非?？释玫嚼蠋煾泳唧w的指導，而且希望這種指導具有很強的實際操作性。那么現(xiàn)在我僅推薦以下三個具體做法，以供參考。做法一：了解孩子的學習特點，幫助孩子找到最適合他的學習方式。學習方式是一個復雜的、具有個人特點的心理過程，每個孩子都有自己的學習方式。有的學生喜歡圖片，喜歡閱讀，喜歡大聲朗讀，喜歡通過一些活動來幫助他們學習。有些學生活潑開朗，善交際,學習外語很快，他們希望能夠盡快地交流。有的孩子膽大，不怕出錯，喜歡用他們有限的已知內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用語言。而有些孩子擅長反思，比較內(nèi)向。愿意通過聽、觀察周圍所發(fā)生的事情，聽周圍的人講來學習。他們很在意出錯，盡可能不出錯，因此，他們的語言運用更加準確?？傊?，家長要善于并及時了解到孩子的學習特點，在與老師充分溝通和交流的基礎上，幫助孩子找到最適合他的學習方式。做法二：嘗試與孩子一起學習，從中尋找親子共同成長的快樂每天五分鐘，給孩子當學生。1、先讓孩子教他今天學會的新東西。2、家長認真跟著學，不時發(fā)問。3、主動給孩子展示學習的結(jié)果，讓孩子看到你確實學會了。4、要求孩子給你布置作業(yè)，也就是老師給孩子的那個作業(yè)。5、認真完成孩子留下的作業(yè)，并及時交給孩子來檢查。營造一個氛圍，給孩子學習空間1、家長和孩子一起做字卡，以撲克牌的形式和孩子做游戲。2、把孩子已經(jīng)學會的名詞的字卡貼到家里相關(guān)物品旁。3、每周和孩子一起觀看一部有漢字字幕的英文動畫，如貓和老鼠、花木蘭等。4、家長自己可選擇一些歐美經(jīng)典英文歌曲來聽，或者在家里看一些美國英文版電影。5、家長可以訂閱一些有英漢對照的小報紙或小雜志，自己隨意瀏覽和翻閱，但不一定非要求孩子看。做法三：學會與孩子進行有效溝通，調(diào)動孩子學習英語的積極性在家中：不少家長此時的提問是：今天考試了嗎？考了多少？挨老師批評了嗎？等等。假如換一些提問內(nèi)容會怎么樣呢？1、今天英語學什么新課了？能教媽媽說嗎？2、老師提什么問題了？你舉手了嗎？回答了嗎？回答時聲音大嗎？給媽媽模仿模仿好不？3、老師教的時候有什么有趣的表情和動作嗎？表演給媽媽看看好嗎？4、老師發(fā)音的時候是什么樣的口型還記得嗎？5、你們班誰最喜歡舉手回答問題呀？逛街、游玩場合出去休閑時不失時機地、有意無意地和孩子聊聊天，會收到事半功倍的效果。1看去衛(wèi)生間的標志怎么寫的？看收銀臺在哪里？下樓的電梯英語怎么指呢？2、這要是學好了英語，哪天我們?nèi)饴糜尉筒挥脫拿月妨耍阏f是嗎？看游樂場里那是個什么標志啊？3、這家餐廳里好洋氣啊，看看酒柜里全是洋酒，都什么牌子??？連菜單上都是英文?。?、我們今天收獲好大啊，認識了不少英文標志的東西??！上述做法只是拋磚引玉而已，我相信，我們的家長們有更多、更好的方法和策略來與孩子溝通，特別是當我們的家長朋友確立了一個正確的親子關(guān)系狀態(tài)與孩子學習成績良性互動的理念后，更會激發(fā)出孩子學習的潛在智慧。二、家庭教育問題俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢娂彝ソ逃闹匾浴Ｈ欢?，在與家長的平時接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實在是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質(zhì)量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。希望針對學生情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。家長朋友多和老師們?nèi)〉寐?lián)系一方面可以使自己的工作有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種動力。1、為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境一個安靜、通風、整潔、衛(wèi)生的學習場所，為孩子準備好必要的學習用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學習氣氛，家長本人要愛好學習，如認真看報、認真看書，給孩子做出榜樣。2、要關(guān)心孩子的學習有些家長常說，我們非常關(guān)心孩子的學習，也對孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎勵什么東西?；蛟S獎勵在短時間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵。因為只有孩子有了小成功的意識，他才能有可能去爭取大的成功要給孩子樹立信心、鼓勵點滴進步，在很大程度上，\o""學生的學習積極性*外部驅(qū)動，尤其是低年級\o""學生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時，要及時給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時成功感，享受到成功的樂趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了。3、在孩子的問題上不要搞特殊化孩子每天都要按時上學，不要遲到，早晨、中午送到校門口，也不要為了一點小事讓孩子提前離校。不要為孩子護短。有家長認為孩子在校于同學發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴，這其實是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待\o""學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們就更能適應社會，更有發(fā)展空間，如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。4、讓孩子多一些鍛煉現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，是家中一寶，因此什么事情都由家長包辦代替。孩子缺乏鍛煉的機會，產(chǎn)生依賴思想，這樣下去，孩子的自理能力就會很差，就不能適應社會的需要，一旦離開了父母，他就無法獨立生活。因此作為家長應該多給孩子一些鍛煉的機會，例一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長。5、家長注重自己的言談舉止家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。希望各位家長能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進行溝通，這樣才能及時了解孩子的學習情況，便于家長有的放失的進行教育。在班級管理中我肯定也有不足的地方，請家長多加諒解。希望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長，希望每一個孩子都有更加美好的明天！讓我們攜手共同努力，共創(chuàng)孩子們美好明天！我的講話就到這里，謝謝大家！家長會發(fā)言稿我是一年級的數(shù)學老師，作為數(shù)學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使抽象的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子感受到數(shù)學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。當然，也非常榮幸能在此與各位家長進行交流，這能讓彼此增進了解，有了溝通就能使一切工作更順暢，對孩子的成長也更有利。我知道，與緊張的拼音教學相比，很多家長都認為數(shù)學要輕松得多，因為大部分孩子都能比較熟練得進行10以內(nèi)的加減法計算，有的甚至連20以內(nèi)的、100以內(nèi)的都會了呢，那么我首先要祝賀這些孩子和家長，你們的起步比較早，可能適應的也相對要快一些，但也要善意的提醒您，數(shù)字的計算并不是現(xiàn)在數(shù)學教學的全部。下面我就簡單介紹一下我們的新教材，讓家長們領略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，一、一年級上冊教材介紹我想各位對孩子的數(shù)學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，選材更富童趣，貼近兒童生活，和以往教材不同的是，教材創(chuàng)設了豐富的人物、情境?？ㄍㄐ蜗蟮目蓯矍炎酉壬?、白菜先生、大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，都迎合了孩子喜歡的天性，極大的激發(fā)了孩子的學習興趣。當然，比我們小時候價錢也貴多啦……而我們教師也會在教學中創(chuàng)設豐富的故事情境，如森林運動會、小象過生日、等，安排許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都是為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。讓孩子愿意親近數(shù)學，激發(fā)對數(shù)學的學習興趣。這些都是比較表面的，新教材和過去的數(shù)學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數(shù)學的實用性。因此，新增加了好多內(nèi)容如認識“左右”、“比較高矮”、還有“統(tǒng)計”等等如此種種不勝枚舉的新內(nèi)容。因此，我們的作業(yè)就不僅是簡單意義的書面作業(yè)，而是一些實踐性的、游戲性活動作業(yè)和讀一讀，說一說，或算一算的，家長們有可不要以為不動筆就是沒有作業(yè)。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學習中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內(nèi)的數(shù)。下學期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。在解決問題時、提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮，提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結(jié)合孩子的實際情況確定方法。同時，在生活中要多與孩子交流，多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，如果直接問：“你今天數(shù)學課上學了什么？”大部分孩子都難以表述清晰，可以尋找機會比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會。二、數(shù)學家庭教育方面1、關(guān)注孩子第一個月好的開頭是成功的一半。孩子進入一年級首先感到得是新鮮、好奇，但學習上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，有一個好的學習態(tài)度。進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩(wěn)定的一個月，一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關(guān)心、鼓勵、理解、幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待我們?nèi)ソ庾x，要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響，有問題及時與老師聯(lián)系，我們共同的協(xié)調(diào)與努力，肯定會有更大的成效。2、重視學習習慣的培養(yǎng)好習慣受益終生。孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現(xiàn)的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。要注意培養(yǎng)其如下的習慣：一是讀書的習慣。孩子領到新書以后，家長要教育孩子愛護書籍，幫助孩子選擇適當?shù)恼n外讀物，家長最好抽空和他們一起讀幾本書，并復述某些章節(jié)，指導他們掌握重點，理清思路。二是寫字習慣，學校對學生寫字的要求，第一要正確，第二要規(guī)范，第三要速度，其中書寫合乎規(guī)范是基本要求。正確的讀書寫字的姿勢應該是身體坐正，本放平，做到三個一。三是做作業(yè)的習慣。初入學的孩子一般作業(yè)不多，但年齡小，自覺性不夠，自己沒法獨立做作業(yè)的。所以1、要家長讀題，并要求孩子做作業(yè)時專心致志，不做其他事，家長讀完后自己復述要求，做到想好了再做、先審題后解答。2、孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長的名字。3、讓孩子享受成功的喜悅俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！不要輕視孩子存在的問題，更不要吝嗇真心的表揚?？傊?，幫助孩子過好小學入學關(guān)，是件極其繁瑣而又有意義的工作，家長們必須認真對待。應根據(jù)孩子的心理特點和小學生活的新要求以及自己孩子的實際情況進行針對性的家庭輔導和教育，并不斷強化完善，促使孩子盡快進入角色。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我們今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。家長會發(fā)言稿(1)尊敬的各位家長：下午好！感謝您來參加您孩子的家長會。英語在小學階段是比較重要的一門學科，也是今后學習初中英語的基礎。如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會學得比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的?，F(xiàn)在小學英語是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。家長都很關(guān)心自己子女的學習。學生們在三年級時都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習英語自然成了件頭痛事，麻煩事。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要聽寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，家長應該及時跟老師聯(lián)系。有的學生在默寫單詞的時候，會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，導致有的學生不能及時完成作業(yè)。其實，我們對回家聽寫的要求是這樣的：單詞，是要求家長報中文，學生寫英文。課文是要求學生自己熟讀給家長聽然后簽名的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我寫不出來，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。這樣課堂上聽寫的時候，學生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子，希望家長多加以關(guān)注。2、關(guān)于作業(yè)。只要有英語課，必有英語作業(yè)。請對照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本，聽寫本和抄寫本（即家校聯(lián)系本。英語家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。3、注意的地方教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何，在學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。自己管，不能將孩子學習交給老人和家教，錢不能代替家長對孩子的責任。管和不管太不一樣了??！最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教五到六個班，將近300個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長！家長會發(fā)言稿丹陽市正則實小五（4）班尊敬的各位家長：大家晚上好，首先非常感謝您能夠在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這既充分體現(xiàn)了您對孩子學習的關(guān)心，更體現(xiàn)了您對我們學校、教師教育工作的支持。家長會，作為一個交流的平臺，它不僅能促進學校、家庭、教師、家長的溝通和理解，而且更能讓我們在交流的基礎上，針對彼此共同關(guān)心的孩子的教育問題達成共識。借助這次期中考試，我們召開這個家長會，其主要目的也是希望家長們盡可能多地了解孩子在校表現(xiàn)，多了解學校工作的動態(tài)及教師的育人要求，讓孩子學得更好，取得更好的成績。首先，我想向各位家長匯報一下，自上次家長會后，孩子及班級所發(fā)生的變化。學習風氣明顯改善。家長們也許比我有更加深切的感受，原先的這個班級，學習風氣不夠純正，成績差，聽課效率差，作業(yè)完成率及準確率低，很多家長甚至動起了讓孩子換班的念頭，不僅家長傷腦筋，領導傷腦筋，很多教師也是束手無策。通過我們?nèi)蝗握n教師及家長近一年的共同努力，班級的學風到目前為止，已經(jīng)得到了明顯的改善，主要體現(xiàn)在“三多”“三少”上。上課專注、認真思考、積極發(fā)言的同學多了；學習上你追我趕，富有競爭意識的同學多了；作業(yè)中富有理性思考、有創(chuàng)意的作業(yè)多了。上課開小差、做小動作的學生少了；作業(yè)拖拉，甚至不做作業(yè)的學生少了；學科成績在優(yōu)秀以下的學生越來越少了。特別是我們班學生的課堂專注程度及語言表達水平，已經(jīng)贏得了學校領導及眾多教師的稱贊，每每聽完課后，總是對我們的孩子贊不絕口，連我們學校的歐校及蔡校都驚嘆他們的變化。領導的贊譽，教師的認同，正是對我班學風轉(zhuǎn)變的最好肯定。行為習慣初步養(yǎng)成。在上次家長會中，我曾經(jīng)說過：良好習慣是健康人格之基；習慣決定命運。由此可以看出，培養(yǎng)良好的行為習慣，對孩子的終生發(fā)展是多么重要。在學期初，孩子有眾多的行為習慣等待養(yǎng)成，如：聽課、作業(yè)、操隊、衛(wèi)生、安全、相處等，為培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我花盡了自己的所有心思，用盡了自己的所有辦法。功夫不負有心人，終于，我們班在連續(xù)獲得“優(yōu)秀班隊”的基礎上，終于破天荒地獲得了從四年級以來的唯一一次的“大拇指班隊”的榮譽，這可是學校日常行為管理考核的最高獎項，這其中有孩子的辛勞、有家長的配合，更有所有任課教師的辛勤付出。家長們，相信聽到這里，你也該感到由衷的欣慰，因為，你的孩子不再是在一個最差、最亂的班級里上課，而是在正則學校的一個大拇指班級里學習，你該放心了。無論何時，你來到我們的班級，你總會發(fā)現(xiàn)：教室的地面是干凈的，桌子排列是整齊的，課堂上孩子是專注的，課間活動孩子是文明安全的，孩子走路是靠右的，做操動作是整齊劃一的……不要驚嘆，因為能夠做到這些的，不是別人，正是你的孩子。學業(yè)成績突飛猛進。對于家長來說，也許最為關(guān)心的可能還不是行為習慣，可能更加關(guān)注的是孩子的學習成績，殊不知，行為習慣同學業(yè)成績之間存在著必然的聯(lián)系，孩子行為習慣好，成績就好，孩子行為習慣差，即使腦子靈光，成績也不可能名列前茅。曾經(jīng)頻繁的換老師，讓眾多家長提心吊膽，因為每次考試，無論哪門學科，本班的考試成績在全年級中總是墊底，這極大地動搖了部分家長的信心。從進入五年級的第一個月后，隨著孩子行為習慣的初步養(yǎng)成，隨著我們語數(shù)外三位教師教學方法的不斷變革及不懈努力，孩子的學習成績正在穩(wěn)步提高。就拿本學期的月考和期中考試來說吧，月考我們班語數(shù)外三門學科總平均分居全年級第一，期中考試成績雖稍有動蕩，但語數(shù)外三門學科總平均分仍居同年級第二，要知道，取得這樣成績的，竟然是一個經(jīng)?？荚嚦煽儔|底的班級。由此可以看出，我們這個原先的差班，現(xiàn)在已成為學校名副其實的好班，相信家長你也會感到由衷的高興和自豪。對于班級的變化，領導夸，教師夸，甚至連學校的勤工人員，見到我也伸出大拇指，他們都在感慨這個班級取得如此變化的不易。行為習慣初步養(yǎng)成了，學業(yè)成績不斷提高，孩子學習的興趣也越來越濃了。集體觀念明顯增強。集體觀念，講得簡單一點，就是團隊精神和合作精神，可能有部分家長對此不以為然，認為自家的孩子，管好自己的事就可以了，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，何必花那么多的時間去管班級的事，同學的事，甚至是老師的事，不僅浪費時間，牽扯精力，甚至還可能影響到學習。殊不知，在當今社會，團隊合作精神是多么的重要，我們班級中有部分家長是管理企業(yè)的，有部分家長是單位的領導，他們對這個問題應該有更加深刻的認識。試想，當我們的孩子長大踏入社會后，他沒有極強的團隊觀念，只關(guān)心自己的工作是否輕松，只關(guān)心自己的待遇是否偏低，不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，不關(guān)心單位的建設，有哪個老板，有哪個領導會將這樣的人作為重點培養(yǎng)的對象呢？這樣的人又怎能有發(fā)展前途呢？沒有團隊合作精神的人，將來在社會上將可能寸步難行。在班主任工作中，我深知從小培養(yǎng)孩子團隊合作精神的重要性，我充分利用學校所開展的系列活動及晨會、班隊活動時間，對學生進行集體教育，并積極引導學生參與到活動中來，在學?！岸救棥被顒又?，我班取得了年級總分第二名的好成績，期中拔河比賽獲二等獎；；在學校硬筆書法競賽中，我班派出三名學生，這三名學生竟全部獲獎，其中張芳妍、孫暢獲一等獎，酈涵韻獲二等獎；在鎮(zhèn)江市“増華閣”作文競賽中，我班學生酈菡昀獲二等獎，獲三等獎，不要小看了這二三等獎，這樣的獎項在我們學校也屈指可數(shù)；在由我們魏總贊助舉辦的“唱紅歌頌祖國”活動中，我班榮獲了三等獎，這在高年級中也是名列前茅的，這其中蘊含了我班孩子太多的心血和汗水；在學校春季田徑運動會中，我班學生張彤陽、眭昊旸、蔣鈺棋、張芳妍、湯雨昕、譚佳琦都取得了令人滿意的成績。班級的凝聚力在各項活動中，正在不斷形成，“班級榮我榮，班級辱我辱”的觀念，正在不斷深入孩子的內(nèi)心。孩子有極強的集體觀念，我們在座的眾多家長，也為培養(yǎng)孩子的集體觀念，付出了很多心血。在“我愛我?！闭魑幕顒又?，雖然很多家長自身事務較為繁忙，但聽說是學校的事，是班級的事，毅然拋開事務，沉下心來，拿起已擱置多年的筆，進行寫作。這對有些家長來說，的確有一定的難度，從孩子的口中得知，有些家長為了寫作，夜不能寐，有些家長為了一篇作文，幾天茶飯不香。今天借助家長會，我代表任課教師及全班學生，對付出辛勤勞動的家長，表示衷心的感謝，感謝你們對學校、班級工作的大力支持。家長眼中有中有集體，孩子眼中就有集體，這是潛移默化的影響?，F(xiàn)在我班的孩子，只要見到班級被學?？鄯郑蜁脨啦灰?，只要在班級中見到紙屑，就會隨手撿起，只要見到同學犯紀律，就會立刻提醒，因為，他們已經(jīng)感覺到班級在他們心目中的分量。自學能力不斷提高。在曾經(jīng)非常風靡的一本書《學會學習》中，作者提出了這樣一個觀點：在當今社會，文盲不再是指不識字的人，而是指不會學習的人。學會學習，不僅是一種能力，更是一種品質(zhì)。我深知培養(yǎng)孩子學習能力的重要性，在我的語文課堂中，傳授給孩子知識，不再是課堂教學的重點，教會學生學會思考，掌握學習方法成了我教學的重心，其他老師一篇課文教兩節(jié)課，我可能一篇課文教四節(jié)課。如果單純注重課文內(nèi)容的教學，我完全可以一堂課解決問題，但這樣的教學對孩子的發(fā)展并無太大的意義。通過近一年的訓練，我班孩子思考問題的水平及發(fā)言的質(zhì)量，明顯優(yōu)于其他班級的學生。除在課堂上培養(yǎng)，我還非常注重課前孩子的自學能力的培養(yǎng)。為此，我還特意申報了鎮(zhèn)江市級課題進行研究。家長們都知道，在研究的初步階段，我曾經(jīng)在孩子學習新課文之前，發(fā)放“校內(nèi)外自學溝通單”，通過表格的完成，檢查孩子的自學質(zhì)量?？稍谠囆辛艘欢螘r間后，孩子出現(xiàn)了應付現(xiàn)象，使自學質(zhì)量大打折扣。孩子為什么會應付呢？明知道是有益的事情，為什么不去做呢？通過反思，我終于找到了癥結(jié)所在，想讓孩子聽你話，認真去完成你布置的事情，從而使自己的能力不斷提高，首先必須保證這件事情是孩子感興趣的。于是我在預習作業(yè)的趣味性上下工夫。在預習作業(yè)前，我會告訴學生，我上課將會提哪些重點問題？使孩子在預習時，有了目的性和針對性，從而在今后的課堂中不會提心吊膽。其次，我要求學生自行設計，以小報的形式呈現(xiàn)出來，不僅有主題、有板塊，而且有圖案、有色彩；最后，我會及時對預習作品進行評比，進行展示。通過這一手段的運用，孩子預習的興趣被大大激發(fā)，他們儼然一個個成了小報的編輯，精心設計自己的作品。眾位家長可能在會前已經(jīng)欣賞了板報上及教室四周張貼的孩子的作業(yè)，可能看起來還比較稚嫩，但如果能堅持下去，誰能夠想象得到他們今后的水平？學習本來就是一件費心費力的事情，以前完成預習作業(yè)，孩子頂多花20分鐘，還感覺較累，可現(xiàn)在的預習作業(yè)，孩子可能會花上半小時，甚至更多時間，但他們卻樂此不疲，還經(jīng)常倒過來追著我屁股后面要預習作業(yè)。我常開玩笑地問他們：花這么長時間做預習作業(yè)，你不感覺累嗎？孩子卻說：不累，因為我愿意。從這件事中，我也受到一定啟發(fā)，那就是：一旦學習成了有趣的事情，孩子就會全身心投入。這件事對我們家長的家庭教育，是否也有一定的啟示作用呢？自學作業(yè)與美術(shù)課程的完美融合，不僅契合了學生的心理，培養(yǎng)了孩子的自學能力，還間接培養(yǎng)了孩子的編輯能力及構(gòu)圖能力，可謂一舉多得。剛才我向大家匯報的是孩子在近一年來所發(fā)生的變化，接下來，我想再如實向大家匯報一下我班孩子身上還存在的一些不足，因為我認為，只有讓我們的家長客觀地認識了自己的孩子，才能對癥下藥，才能更好地加強溝通與交流，充分發(fā)揮自己的監(jiān)督作用，讓自己的孩子不斷完善，不斷提高。課作拖拉及家作馬虎現(xiàn)象還時有發(fā)生。雖然班級的學習風氣已經(jīng)得到極大的轉(zhuǎn)變，但我們班級依然存在部分學生拖拉課堂作業(yè)及家庭作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。在每天的日常學習生活中，我總會安排時間給學生作業(yè)，可一到放學時，總有幾個“慣犯”不能按時完成上交作業(yè)，請原諒我用詞的不當，調(diào)查分析原因，緣由如下：（1）寫字的速度偏慢，導致不能完成作業(yè)。（2）當別人在作業(yè)時，而他卻在干與學習無關(guān)的事。（3）放學留慣了，習慣成自然，不到放學，他從不擔心自己的作業(yè)。（4）作業(yè)過程中，遇到了難題，但又不向老師和同學請教。對于這類經(jīng)常留校的學生，我到現(xiàn)在為止還沒有想出有效的辦法，留在學校時間長，家長著急，孩子不定心，效益也不高，留一會只能放了；曾經(jīng)用過一點懲罰措施，當天作業(yè)沒能完成，允許你帶回家，但第二天你必須交兩遍給我，我的初衷是想讓孩子從懲罰中吸取一點教訓，結(jié)果我班一家長，直接電話打給了校長，說我體罰學生，影響了孩子的身心發(fā)展，呵呵，我實在無奈，只能作罷。每逢周末，是我最擔心的日子，因為我不知道又有幾個孩子會借故不完成家庭作業(yè)了，但擔心的事情總是發(fā)生，我還有什么更好的辦法嗎？在此事情上，我認為我們的部分家長將壓力全部附加在了教師的身上，作為家長，難道你不需要履行監(jiān)督的責任和義務嗎？把孩子往學校一扔就萬事大吉了嗎？而教師稍不留心，稍不注意方法，就會落個費心、費力卻不討好的結(jié)果。2、自理能力還還有待進一步提高。雖然已經(jīng)是五年級的學生，可孩子在家里依然是家人圍繞的中心，過于的嬌慣，使孩子什么事情都依賴他人。一直依賴，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學生不是忘帶了作業(yè)，就是忘帶了課本，或忘穿了校服。問其原因，孩子多是責怪家長沒有替他整理好，沒有及時提醒他。五年級的孩子，應該具備了一定的自理能力，作為家長，在日常的生活過程中，應有意識的加強孩子自理能力的培養(yǎng)，應該讓孩子從小記住一點：自己的事情自己做，自己面臨的問題應自己想辦法處理。家長只有在不得已的情況下提供援助，否則，孩子很難長大。人們常說“三十而立”，而我今天想給家長們說的是，人不應該“三十而立”，而應該“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做；凡是自己應該做的，當盡力去做。一句話說得好：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢！”放手培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子承擔起自己的責任，讓孩子從小學會自立，那么，作為父母，你給孩子的將是一生的陽光和自信。違紀現(xiàn)象還屢有發(fā)生。同學之間鬧矛盾，甚至打架，上副學科隨意講話、打鬧的現(xiàn)象還常有發(fā)生。讓孩子不犯錯誤，這不但不現(xiàn)實，更不科學，因為孩子就是在不斷的跌打滾爬中，不斷吸取經(jīng)驗教訓，才逐漸長大的。我對孩子的要求是：允許犯錯誤，但同樣的錯誤不能犯兩次，你怎么能在同一個地方跌倒兩次呢？這說明你沒有從第一次的錯誤中吸取教訓，我對孩子說：你即使想犯錯誤，也該犯得高級一點，有水平一點，不要犯類似的錯誤。所以對于犯兩次同樣錯誤的學生，我批得比較兇。有些家長可能不理解我的做法，但你可知道，在孩子成長的道路上，往往有些錯誤犯了一次，就可能會造成終身的遺憾，何況還犯兩次呢？我是在為孩子的將來的人生旅途著想，相信作