姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、在對(duì)兒童美術(shù)欣賞的情感態(tài)度要求上，適合大班兒童的技能目標(biāo)是()。A.集中注意力欣賞B.關(guān)注具有美感的事物C.能感受作品的色調(diào)、色彩的變化和相互關(guān)系D.初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)

2、為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。下列描述與《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》不一致的是（）A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校教師和家長(zhǎng)的責(zé)任B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

3、我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革后，小學(xué)階段的思想品德與社會(huì)、藝術(shù)，初中階段的歷史與社會(huì)、科學(xué)等課程都屬于()。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.分科課程D.綜合課程

4、教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)做出迅速恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動(dòng)（）的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性

5、華生的“教育萬(wàn)能論”屬于（）。A.行為決定論B.教師決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論

6、文藝復(fù)興的代表人物達(dá)?芬奇的繪畫《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》充分表達(dá)了人物的內(nèi)心世界。這反映出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)（）A.擯棄了宗教信仰B.提倡人文主義C.以復(fù)興古典文化為目的D.主要成就集中在繪畫領(lǐng)域

7、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C.尊重兒童原則D.實(shí)踐性原則E.保教結(jié)合原則

8、心理學(xué)家（）根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。A.格塞爾B.杜威C.格羅斯D.培根E.洛克

9、“六一”兒童節(jié)到了，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)式環(huán)境，體現(xiàn)（）原則。A.參與性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.適宜性原則D.目標(biāo)性原則

10、學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出學(xué)前教育具有（）。A.絕對(duì)性B.停滯性C.長(zhǎng)遠(yuǎn)性D.相對(duì)獨(dú)立性E.持續(xù)性

11、某教師在美術(shù)教育中，用叮咚的音樂(lè)聲引導(dǎo)幼兒感知畫面的雨滴，用激烈的節(jié)奏引導(dǎo)幼兒感知密集的線條。該教師運(yùn)用了（）。A.作品臨摹法B.情境觀察法C.語(yǔ)言指導(dǎo)法D.聯(lián)想遷移法

12、繪畫時(shí)，幼兒常常將無(wú)生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（）。A.擬人法B.透明法C.夸張法D.展開法

13、學(xué)前兒童音樂(lè)教育的總目標(biāo)是歌唱、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏和（）。A.音樂(lè)創(chuàng)作B.音樂(lè)欣賞C.音樂(lè)感受D.音樂(lè)理解

14、法律關(guān)系是指法律在調(diào)整人們行為的過(guò)程中形成的特殊社會(huì)關(guān)系，因此，下列具有法律關(guān)系的是（）A.程某和簡(jiǎn)某一年前領(lǐng)取結(jié)婚證B.劉某與陳某是高中同學(xué)C.經(jīng)人介紹，趙某和袁某確立戀人關(guān)系D.譚某與李某一年前開始一直以夫妻名義生活

15、以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）A.機(jī)械記憶B.形象記憶C.意義記憶D.詞語(yǔ)邏輯記憶

16、在我國(guó)，（）具有最高法律效力。A.憲法B.刑法C.行政法規(guī)D.自治法規(guī)

17、特別適合用于與不愿見(jiàn)面的家長(zhǎng)聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（）。A.宣傳版B.聯(lián)系手冊(cè)C.家長(zhǎng)園地D.問(wèn)卷調(diào)查表

18、某園中班正在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，教師坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友們排隊(duì)到老師手中接過(guò)鉛筆、畫紙、油畫棒，直到所有的幼兒都領(lǐng)好材料，老師才開始講解示范。教師的教育行為導(dǎo)致了集體活動(dòng)中幼兒的()。A.積極應(yīng)對(duì)B.被動(dòng)參與C.消極等待D.顯性浪費(fèi)

19、最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是（）A.無(wú)意識(shí)記的發(fā)展B.有意識(shí)記的發(fā)展C.機(jī)械記憶的發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展

20、下列成語(yǔ)中與“見(jiàn)微知著”蘊(yùn)含相同哲理的是（）A.一葉知秋B.盲人摸象C.坐井觀天D.管中窺豹

21、游戲時(shí)，教師要求幼兒按要求拿出幾個(gè)球，這屬于幼兒數(shù)數(shù)活動(dòng)中的()。A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點(diǎn)數(shù)C.按數(shù)取物D.說(shuō)出總數(shù)

22、在具備了基本的物質(zhì)條件后，對(duì)幼兒園教育起決定作用的是（）。A.社會(huì)環(huán)境B.學(xué)校制度C.物質(zhì)文化D.精神環(huán)境

23、在下列說(shuō)法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）①“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”③“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”A.①②③B.②③C.①③D.①②

24、美國(guó)兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計(jì)的著名的兒童心理實(shí)驗(yàn)是（）A.視崖實(shí)驗(yàn)B.雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)C.守恒實(shí)驗(yàn)D.早期隔離實(shí)驗(yàn)

25、半殖民地半封建中國(guó)貧窮落后的總根源是（）A.封建主義B.官僚資本主義C.帝國(guó)主義D.民族資本主義的軟弱性

26、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)B.幼兒為先、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)

27、《刑法》規(guī)定，賄賂罪的成立條件之一必須是謀?。ǎ〢.正當(dāng)利益B.非法利益C.個(gè)人利益D.私人利益

28、中國(guó)共產(chǎn)黨確定毛澤東思想作為自己指導(dǎo)思想的會(huì)議是（）A.遵義會(huì)議B.中共“七大”C.中共十一屆大中全會(huì)D.中共“十二大”

29、世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿培爾D.盧梭

30、支架教學(xué)就是（）。A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng)C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃

31、幼兒科學(xué)探究的正確步驟是()。A.問(wèn)題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論—交流B.問(wèn)題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流—結(jié)論C.交流—問(wèn)題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論D.交流—猜測(cè)—問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論

32、關(guān)于知識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下面說(shuō)法正確的是（）。A.在知識(shí)的應(yīng)用中都存在著遷移B.在知識(shí)的應(yīng)用中可能存在著遷移C.知識(shí)的應(yīng)用與遷移沒(méi)有關(guān)系D.遷移就是知識(shí)的應(yīng)用

33、在對(duì)常年盛行主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)進(jìn)行城市規(guī)劃時(shí)，應(yīng)將向大氣排放有害物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)和居民區(qū)分別布局在盛行風(fēng)的（）A.上風(fēng)向、下風(fēng)向B.上風(fēng)向、側(cè)風(fēng)向C.側(cè)風(fēng)向、下風(fēng)向D.下風(fēng)向、上風(fēng)向

34、羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）。A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式

35、李白，字太白，其詩(shī)歌為盛唐氣象的典型代表，它豐富和發(fā)展了盛唐詩(shī)歌中英雄主義的藝術(shù)主題。以下關(guān)于李白的詩(shī)歌主題及其代表作表述有誤的是（）A.山水景物和特定的情緒滲透、交融在一起，如《早發(fā)白帝城》B.強(qiáng)烈的反權(quán)貴思想，如《夢(mèng)游天姥吟留別》C.對(duì)女性悲歡和遭遇的同情，如《琵琶行》D.熱烈的人生之戀，如《月下獨(dú)酌》

36、程序化決策主要是對(duì)日常的、重復(fù)出現(xiàn)的、具有觀測(cè)性的問(wèn)題作出決策，在一個(gè)組織部門中（）A.管理部門的層次越低，越少負(fù)責(zé)程序化決策問(wèn)題B.管理部門的層次越高，越少負(fù)責(zé)程序化決策問(wèn)題C.戰(zhàn)略性的決策一般都屬于程序化決策D.非程序化決策都是無(wú)關(guān)緊要的

37、下列對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的理解正確的是（）。A.兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

38、美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華?羅倫茲描述了“蝴蝶效應(yīng)”——“一只蝴蝶在巴西輕拍幾下翅膀，可以導(dǎo)致一個(gè)月后在美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)?！毕铝心軌蚪忉尅昂?yīng)”所包含的哲理是（）A.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.事物是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的C.物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)依賴于物質(zhì)并反作用于物質(zhì)D.認(rèn)識(shí)的任務(wù)不僅在于解釋世界，更重要的在于改造世界

39、在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是（）。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.語(yǔ)言的敏感期D,細(xì)節(jié)敏感期

40、幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。A.學(xué)習(xí)B.游戲C.看書D.識(shí)字

41、維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)存在內(nèi)在一致性的根源在于（）。A.同屬資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)B.同受封建主義的壓迫C.皆是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求D.同是民族危機(jī)的產(chǎn)物

42、兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.家長(zhǎng)教育能力的差異B.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異C.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異D.家長(zhǎng)教育程度的差異

43、在編構(gòu)故事活動(dòng)中，小班編構(gòu)故事的重點(diǎn)是編構(gòu)（）。A.故事結(jié)局B.故事人物C.完整故事D.有趣情節(jié)

44、古希伯來(lái)的幼兒教育分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭

45、幼兒園課程的基本形式是（）。A.游戲B.上課C.讀書D.學(xué)習(xí)E.作業(yè)

46、學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼J1（）。A.美學(xué)知識(shí)B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C.表現(xiàn)美的技能D.審美動(dòng)機(jī)

47、下列家園合作的方法中，不屬于家長(zhǎng)直接參與的是（）。A.個(gè)別談話B.家長(zhǎng)開放日C.親子游戲D.幼兒園和家長(zhǎng)一起組織的野外活動(dòng)

48、區(qū)別量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是（）A.事物變化持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短B.事物的變化是否超出度的范圍C.事物的變化是否順利和顯著D.事物的質(zhì)變是否引起了新的量變

49、下列關(guān)于制訂學(xué)前兒童一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多B.游戲是兒童的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合

50、教師的法律關(guān)系是指()。A.教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系B.教師與學(xué)校之間的法律關(guān)系C.以教師為主體構(gòu)成的法律關(guān)系D.教育法律關(guān)系二、多選題

51、下列結(jié)束語(yǔ)不應(yīng)該出現(xiàn)在報(bào)告中的是（）。A.請(qǐng)審閱B.特此報(bào)告C.妥否，請(qǐng)批示D.以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)執(zhí)行

52、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家（）A.裴斯泰洛齊B.福祿貝爾C.盧梭D.歐奇

53、在教學(xué)活動(dòng)中，提供給幼兒交流機(jī)會(huì)最多的是（）A.個(gè)別活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.班級(jí)活動(dòng)D.全園活動(dòng)

54、()是判斷某種活動(dòng)是否是幼兒游戲的重要條件。A.教師是否給與指導(dǎo)B.是否有明確的目的C.活動(dòng)是否多樣化D.幼兒是否在自主活動(dòng)

55、教育心理學(xué)內(nèi)容體系中的核心問(wèn)題是()。A.學(xué)生的智力開發(fā)B.教師的教學(xué)活動(dòng)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)D.學(xué)生的心理健康

56、幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）。A.組織形式多樣的體育活動(dòng)B.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣C.身體健康D.提高自我保護(hù)意識(shí)和能力

57、當(dāng)咖啡價(jià)格急劇升高時(shí)，在其他條件不變的情況下，對(duì)茶葉的需求量將（）A.減少B.不變C.增加D.難以確定

58、下面是有關(guān)教師的幾個(gè)觀點(diǎn)，其中符合當(dāng)今教育發(fā)展新觀念的是()。A.“教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”B.“一日為師，終生為父”C.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”D.“親其師，信其道，聽其教”

59、世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人是（）。A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.陶行知D.陳鶴琴

60、“十三五”時(shí)期我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣（）A.減少一半B.大幅度減少C.全部摘帽D.減少三分之二

61、在課程設(shè)計(jì)模式中，“泰勒原理”在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出應(yīng)遵守三個(gè)準(zhǔn)則，這三個(gè)準(zhǔn)則是()。A.連續(xù)性、順序性、整合性B.連續(xù)性、探索性、合作性C.探索性、順序性、整合性D.探索性、合作性、整合性

62、（）是兒童根據(jù)文藝作品中的內(nèi)容情節(jié)角色通過(guò)自己的語(yǔ)言表情動(dòng)作進(jìn)行表演的一種游戲A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.文藝表演

63、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本任務(wù)是:屏蔽本地資源與網(wǎng)絡(luò)資源的差異性,為用戶提供各種基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能,完成網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)資源的管理,并提供網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的（）A.www服務(wù)B.安全性服務(wù)C.多媒體服務(wù)D.E-mail服務(wù)

64、近20年來(lái)關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的研究不接受下列（）結(jié)論。A.獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性B.相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的問(wèn)題C.作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異D.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因

65、班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為更具體的小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。使其與班級(jí)目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法稱為()。A.平行管理B.集體管理C.目標(biāo)管理D.個(gè)體管理

66、家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式是（）。A.電話聯(lián)系B.家長(zhǎng)學(xué)校C.咨詢活動(dòng)D.家長(zhǎng)委員會(huì)E.家長(zhǎng)手冊(cè)

67、要鞏固和發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)政治局面，就必須要正確處理好（）。A.改革、開放、穩(wěn)定的關(guān)系B.改革和穩(wěn)定的關(guān)系C.發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系D.改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

68、下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.典型的計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸人設(shè)備和輸出設(shè)備組成B.計(jì)算機(jī)病毒可以通過(guò)U盤、光盤或Internet網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播C.www.baidu.Com是一個(gè)搜索引擎網(wǎng)站D.08是一個(gè)非法的IP地址

69、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科技

70、人類短時(shí)記憶的廣度約為（）。A.5±2個(gè)信息單位B.6±2個(gè)信息單位C.7±2個(gè)信息單位D.8±2個(gè)信息單位

71、看到幼兒園的玩具汽車,麗麗告訴老師:“這汽車跟我家的一樣”,這種心理現(xiàn)象是（）A.知識(shí)B.保持C.回憶D.再認(rèn)

72、在Windows桌面上的圖標(biāo)（）。A.只有圖形標(biāo)志可以更改B.只有文字標(biāo)志可以更改C.圖形標(biāo)志和文字標(biāo)志均能更改D.圖形標(biāo)志和文字標(biāo)志可以任改一個(gè)

73、貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是（）。A.社會(huì)即學(xué)校B.生活即教育C.從做中學(xué)D.教、學(xué)、做合一

74、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員的條件之一，是最近三年內(nèi)任一記分周期的記錄沒(méi)有記滿（）。A.3分B.6分C.9分D.12分

75、科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，首先表現(xiàn)為對(duì)教育的()。A.動(dòng)力作用B.引導(dǎo)作用C.規(guī)范作用D.爆發(fā)作用

76、下列選項(xiàng)中教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)是（）。A.私拆學(xué)生信件B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育C.體罰學(xué)生D.進(jìn)行有償家教

77、陀思妥耶夫斯基被譽(yù)為“一份犯罪的心理報(bào)告”的作品是：A.卡拉馬佐夫兄弟B.群魔C.罪與罰D.白癡

78、幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是（）。A.站在旁邊觀望B.做幼兒游戲的伙伴C.抓緊時(shí)間備課D.與其他老師交談

79、舌根對(duì)（）味道最敏感。A.酸B.甜C.苦D.咸

80、幼小銜接的指導(dǎo)思想不包括（）。A.長(zhǎng)期性B.整體性C.小學(xué)化D.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性

81、()的基本程序是“創(chuàng)設(shè)情境—確定問(wèn)題—自我學(xué)習(xí)—效果評(píng)價(jià)”。A.探究式教學(xué)B.傳遞-接受教學(xué)C.拋錨教學(xué)D.自我-指導(dǎo)教學(xué)

82、行政執(zhí)法中說(shuō)明理由制度是為了保障行政相對(duì)人的（）A.批評(píng)權(quán)B.陳述權(quán)C.申辯權(quán)D.了解權(quán)

83、情緒作為信息交流工具的特點(diǎn)具有（）。A.系統(tǒng)性B.傳遞功能C.信號(hào)作用D.感染性

84、不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個(gè)兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，這是()。A.行為目標(biāo)B.生成性目標(biāo)C.表現(xiàn)性目標(biāo)D.預(yù)設(shè)性目標(biāo)

85、（）是我國(guó)幼兒教育中所特有的一條原則。A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則

86、需求的變動(dòng)與需求量的變動(dòng)（）A.都是由于一種原因引起的B.需求的變動(dòng)由價(jià)格以外的其他因素的變動(dòng)所引起的，而需求量的變動(dòng)由價(jià)格的變動(dòng)引起的C.需求量的變動(dòng)是由一種因素引起的，需求變動(dòng)是兩種及兩種以上的因素引起的D.是一回事

87、以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A.建構(gòu)游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲

88、下列哪個(gè)不是國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容（）A.國(guó)際貿(mào)易純理論研究B.外匯理論研究C.跨國(guó)公司研究D.國(guó)內(nèi)消費(fèi)水平研究

89、下列關(guān)于中國(guó)古代修筑長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)，不正確的是（）A.修筑長(zhǎng)城耗費(fèi)了大量的人力物力B.長(zhǎng)城保護(hù)了中原地區(qū)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化C.長(zhǎng)城限制了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展D.長(zhǎng)城在很大程度上防御了游牧民族對(duì)中原地區(qū)的劫掠

90、“不能沒(méi)有馬克思，沒(méi)有馬克思，沒(méi)有對(duì)馬克思的記憶，沒(méi)有馬克思的遺產(chǎn)，也就沒(méi)有將來(lái)；無(wú)論如何得有個(gè)馬克思，得有他的才華，至少有他的某種精神?！边@是法國(guó)思想家雅克?德里達(dá)的論述。這段話主要表述的觀點(diǎn)是（）A.馬克思主義不能解決西方資本主義社會(huì)的種種問(wèn)題B.馬克思主義只有在一定歷史時(shí)期才能體現(xiàn)出它的適用性C.馬克思主義的產(chǎn)生具有歷史必然性，在當(dāng)代仍然有適用性D.馬克思主義只有在特定國(guó)家才能體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)淖饔煤陀绊懥?/p>

91、我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.張之洞D.張雪門E.蔡元培

92、（）是課程的內(nèi)容整合的重要方式。A.專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)B.生活活動(dòng)C.游戲D.小組活動(dòng)

93、2016年10月24日，中國(guó)共產(chǎn)黨()全會(huì)在北京開幕。A.十八屆五中B.十八屆六中C.十八屆七中D.十九屆一中

94、在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是（）。A.1：15～1：20B.1：20～1：25C.1：25～1：30D.1：30～1：35

95、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A.感性認(rèn)識(shí)B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律

96、1MB等于（）字節(jié)。A.100000B.1024000C.1000000D.1048576

97、當(dāng)幼兒流鼻血時(shí),現(xiàn)場(chǎng)處理當(dāng)先要（）A.頭略仰,張口呼吸B.捏住鼻翼,壓迫十分鐘C.安慰孩子,不要緊張,安靜坐著D.用濕毛巾冷敷額頭鼻部

98、兒童性別角色發(fā)展的第三階段的特點(diǎn)是（）。A.開始知道自己的性別B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色D.較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色

99、幼兒認(rèn)為下午就是到戶外玩的時(shí)間,這說(shuō)明幼兒的時(shí)間知覺(jué)()。A.與具體事物和事件相聯(lián)系B.與生物鐘相聯(lián)系C.與季節(jié)變化相聯(lián)系D.與日夜變化相聯(lián)系

100、幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是能夠()。A.口頭數(shù)數(shù)B.按物取數(shù)C.說(shuō)出總數(shù)D.按數(shù)取物三、判斷題

101、在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)禁忌，即運(yùn)動(dòng)能力沒(méi)有受到特殊限制的情況下，糖尿病患者身體活動(dòng)的準(zhǔn)薦量與普通人相同；日?；顒?dòng)較少或風(fēng)險(xiǎn)較高的患者宜選擇適宜強(qiáng)度來(lái)制訂身體活動(dòng)目標(biāo)，總活動(dòng)量的設(shè)定也應(yīng)以個(gè)人（）為基礎(chǔ)。A.病情B.體質(zhì)C.A和BD.A或B

102、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前常規(guī)體格檢查的主要目的是（）。A.降低不適當(dāng)運(yùn)動(dòng)造成運(yùn)動(dòng)性疾病B.降低不適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可能帶來(lái)的意外傷害C.A或BD.A和B

103、對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是圓形、正方形、半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。()

104、《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道等籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制。()

105、我國(guó)的《中國(guó)成人身體活動(dòng)指南（試行）》對(duì)老年人的身體活動(dòng)建議更強(qiáng)調(diào)了老年人參加（）的必要性。A.抗阻力鍛煉B.功能性鍛煉C.A和BD.A或B

106、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國(guó)籍新加坡人，他不享有義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。()

107、現(xiàn)階段制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點(diǎn)是社會(huì)主義初級(jí)階段理論。（）

108、學(xué)校以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)。()

109、教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，由于感受到或意識(shí)到自己教育理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上的滿足。（）

110、知覺(jué)是一切的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)（）

111、幼兒教育是基礎(chǔ)教育，是養(yǎng)成教育，是健康教育，是素質(zhì)教育，更是知識(shí)技能的教育。（）

112、1梅脫相當(dāng)于每分鐘每千克體重耗氧量為()A.3mlB.3.5mlC.4mlD.4.5ml

113、上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，老師正確的做法是停止教育活動(dòng)，督促所有幼兒喝水。()

114、在領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)上，黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)。（）

115、職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。（）

116、幼兒教師要為幼兒營(yíng)造溫暖寬松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。()

117、歷史唯心主義的根本缺陷在于肯定了人的意志和思想動(dòng)機(jī)的作用。（）

118、政府應(yīng)當(dāng)是公共產(chǎn)品和服務(wù)的唯一提供者。（）

119、眼睛的適宜刺激是光波。（）

120、缺乏身體活動(dòng)是造成全球范圍死亡的第四位危險(xiǎn)因素，占全球死亡歸因的（）。A.5%B.6%C.9%D.13%四、問(wèn)答題

121、簡(jiǎn)述義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

122、簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知?jiǎng)恿φf(shuō)。

123、患者男，36歲。突發(fā)高熱，體溫達(dá)39℃，患者發(fā)病前曾到過(guò)牧區(qū)，抽取血培養(yǎng)明確原菌，血培養(yǎng)提示：革蘭陰性小桿菌生長(zhǎng)，在5%～10%CO2環(huán)境培養(yǎng)24小時(shí)后，在血平板可形成細(xì)小菌落，該菌尿素酶陽(yáng)性，硝酸鹽還原試驗(yàn)陽(yáng)性，動(dòng)力陰性，四環(huán)素治療后病情穩(wěn)定，該致病菌可能是（）。A.軍團(tuán)菌B.鮑特菌C.布魯菌D.嗜血桿菌E.弗郎西斯菌

124、簡(jiǎn)述幼兒園圖畫書的特征。

125、某班黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問(wèn)回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每人每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；考試不及格者，每人每科罰款5元。罰款由生活委員統(tǒng)一收取、保管，由學(xué)習(xí)委員獎(jiǎng)給每次考試前五名的學(xué)生。鐘某是該班的學(xué)生，其父在外地工作。有一天，他的母親突然生病，為了照顧母親，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動(dòng)”交給了班上的生活委員。這條班規(guī)制定實(shí)施僅1個(gè)月，就有13位同學(xué)受罰。對(duì)此，學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，褒貶不一。而老師們則認(rèn)為對(duì)違紀(jì)者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，會(huì)起到激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的作用。問(wèn)題：這樣的班規(guī)合法嗎？學(xué)校是否有罰款權(quán)？

126、患者男，42歲。突發(fā)寒戰(zhàn)高熱，膝關(guān)節(jié)紅腫熱，壓痛明顯，活動(dòng)受限，臨床診斷化膿性關(guān)節(jié)炎可能。若支持這一診斷，其關(guān)節(jié)腔積液在顯微鏡下可見(jiàn)到（）。A.大量中性粒細(xì)胞B.大量淋巴細(xì)胞C.大量嗜酸性粒細(xì)胞D.狼瘡細(xì)胞E.尿酸鹽結(jié)晶

127、建立和諧的師幼關(guān)系，教師要做到哪些方面?

128、幼兒園課程目標(biāo)取向上主要有哪些不同的觀點(diǎn)?

129、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系。

130、簡(jiǎn)述幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要階段。

131、尿液細(xì)胞計(jì)數(shù)可在參考值范圍之內(nèi)的疾病是（）。A.急性腎小球腎炎B.腎盂腎炎C.尿路感染D.慢性活動(dòng)性腎小球腎炎E.腎動(dòng)脈硬化

132、簡(jiǎn)述如何幫助幼兒形成良好的依戀。

133、試述幼兒同伴交往的意義。

134、與過(guò)敏性支氣管哮喘有關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目是（）。A.特異性IgEB.抗雙鏈DNA抗體C.抗中性粒細(xì)胞胞漿抗體D.類風(fēng)濕因子E.循環(huán)免疫復(fù)合物

135、金黃色葡萄球菌與表皮葡萄球的鑒別要點(diǎn)是（）。A.細(xì)菌細(xì)胞壁中含有大量類脂AB.菌體的一端附者單端根鞭毛C.細(xì)菌合成產(chǎn)物由血漿凝固酶D.革蘭染色時(shí)不被95%乙醇脫色E.細(xì)菌細(xì)胞壁中含有SPA等物質(zhì)

136、發(fā)展適宜性原則是如何提出的?

137、簡(jiǎn)述學(xué)生的學(xué)習(xí)和人類的學(xué)習(xí)的區(qū)別。

138、簡(jiǎn)述《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。

139、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童言語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。

140、簡(jiǎn)述常見(jiàn)的記憶策略。

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：幼兒園大班美術(shù)欣賞的技能目標(biāo)包括能感受作品的色調(diào)、色彩的變化及相互關(guān)系：能感受作品中形象的象征性和寓意性；能感受作品中的形式美。

2、答案：A本題解析：保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，不僅是學(xué)校教師和家長(zhǎng)的責(zé)任，也是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。

3、答案：D本題解析：小學(xué)階段的思想品德與社會(huì)、藝術(shù)，初中階段的歷史與社會(huì)、科學(xué)等課程都是打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合了兩門以上的學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學(xué)科，故都屬于綜合課程。

4、答案：C本題解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機(jī)智。

5、答案：C本題解析：“教育萬(wàn)能論”屬于環(huán)境決定論。

6、答案：B本題解析：本題考查文藝復(fù)興的相關(guān)知識(shí)。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)解放人性，而題干中說(shuō)“達(dá)?芬奇的繪畫……充分表達(dá)了人物的內(nèi)心世界”正是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)提倡人文主義的體現(xiàn)。故選B。

7、答案：A本題解析：幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)中。

8、答案：A本題解析：格塞爾根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。

9、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

10、答案：D本題解析：本題是對(duì)學(xué)前教育的相對(duì)獨(dú)立性的考查。

11、答案：B本題解析：情境觀察法是教師根據(jù)美術(shù)活動(dòng)的需要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情境，使之產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，并引發(fā)相應(yīng)的情感和態(tài)度，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

12、答案：A本題解析：幼兒繪畫擬人化是指幼兒把無(wú)生命的物體或有生命的動(dòng)植物畫得和人一樣，不僅賦予它們生命，而且賦予它們一切人所具有的特點(diǎn)和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象，因此選A項(xiàng)。

13、答案：B本題解析：學(xué)前兒童音樂(lè)教育的總目標(biāo)主要有歌唱、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏和音樂(lè)欣賞。

14、答案：A本題解析：A項(xiàng)程某和簡(jiǎn)某一年前領(lǐng)取結(jié)婚證形成了婚姻關(guān)系，受到法律的調(diào)整，具備法律關(guān)系；同學(xué)關(guān)系不受法律調(diào)整，屬于社會(huì)關(guān)系，排除B項(xiàng)；戀愛(ài)關(guān)系也不受法律關(guān)系的調(diào)整，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)同居關(guān)系也不受法律關(guān)系的調(diào)整，故排除。

15、答案：D本題解析：以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是詞語(yǔ)邏輯記憶。

16、答案：A本題解析：《中華人民共和國(guó)憲法》是中華人民共和國(guó)的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力。

17、答案：B本題解析：幼兒園要和不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)聯(lián)系，就需要通過(guò)一個(gè)中介來(lái)實(shí)現(xiàn)。聯(lián)系手冊(cè)就是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動(dòng)情況的中介方式。因此，答案為B。

18、答案：C本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，在科學(xué)、合理地安排幼兒一日生活時(shí)，要盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。教師等幼兒都領(lǐng)到材料后才講解示范，導(dǎo)致先領(lǐng)到的幼兒無(wú)所事事，出現(xiàn)消極等待現(xiàn)象。

19、答案：B本題解析：有意識(shí)記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，2～3歲兒童出現(xiàn)有意記憶的萌芽，但是有意記憶在學(xué)前末期才真正發(fā)展起來(lái)。【命題立意】考查幼兒有意識(shí)記的特點(diǎn)?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確把握。

20、答案：A本題解析：整體與部分是聯(lián)系的，整體是由部分組成的，而部分是整體中的部分，看見(jiàn)微小的一部分，就能預(yù)知事物的概貌，看見(jiàn)一葉落就知秋天到，這是用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)都是體現(xiàn)形而上學(xué)孤立的觀點(diǎn)。

21、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

22、答案：D本題解析：在具備了基本的物質(zhì)條件后，對(duì)幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。因?yàn)橛變旱哪挲g小，可塑性大。紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么新奇有趣，而且對(duì)幼兒的影響又是無(wú)孔不入、經(jīng)年不斷、潛移默化的，因此其作用是巨大的。良好和諧的精神環(huán)境有利于幼兒的發(fā)展，不良的精神環(huán)境如大眾傳媒中不宜幼兒收聽、收看的內(nèi)容，成人不正確的教養(yǎng)態(tài)度等也會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。因此，答案為D。

23、答案：B本題解析：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”比喻做事前準(zhǔn)備充分，后期的工作就能順利進(jìn)行。這與提升職業(yè)道德無(wú)關(guān)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹币鉃椴灰J(rèn)為壞事很小就去做，不要認(rèn)為好事很小就不去做?！爸郾芈┒笕胨?，土必濕而后生苔”意為船進(jìn)水是因?yàn)榇?，土生苔是因?yàn)橥翝?。?qiáng)調(diào)因果的連續(xù)性，在工作中認(rèn)清因果鏈條，防微杜漸。故本題答案選B。

24、答案：B本題解析：格塞爾認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的首要因素包括成熟與學(xué)習(xí)。格塞爾認(rèn)為學(xué)習(xí)需要一定的成熟作為基礎(chǔ)，某機(jī)能的生理結(jié)構(gòu)未成熟之前，學(xué)習(xí)訓(xùn)練是不能進(jìn)行的，只有在達(dá)到足以使某一行為模式出現(xiàn)的發(fā)育狀態(tài)(成熟狀態(tài))時(shí)，訓(xùn)練才能奏效。“同卵雙生子爬梯”實(shí)驗(yàn)論證了成熟論的觀點(diǎn)?！久}立意】考查格塞爾設(shè)計(jì)的兒童心理實(shí)驗(yàn)。★【錯(cuò)因分析】對(duì)不同教育家的教育思想把握不準(zhǔn)確。

25、答案：C本題解析：在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)社會(huì)是封建社會(huì)，是一個(gè)主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家。而1840至1949年的近代中國(guó)社會(huì)性質(zhì)是半殖民地半封建。帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略是近代中國(guó)貧窮落后的總根源。

26、答案：C本題解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

27、答案：B本題解析：《刑法》規(guī)定，賄賂罪的成立條件之一必須是為謀取非法利益。故選B。

28、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

29、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

30、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

31、答案：A本題解析：幼兒科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程：產(chǎn)生疑問(wèn)或疑惑、猜測(cè)和假設(shè)、觀察和實(shí)驗(yàn)、記錄和整理獲得的信息與結(jié)論、解釋與交流等。

32、答案：A本題解析：在知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程中都存在著遷移，因?yàn)橐呀?jīng)掌握的知識(shí)技能在新的情境中的運(yùn)用就是遷移，但是遷移并不都是知識(shí)的應(yīng)用，知識(shí)的應(yīng)用主要是一種順向的、正遷移過(guò)程，負(fù)遷移就不是知識(shí)的應(yīng)用。

33、答案：D本題解析：在對(duì)常年盛行主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)進(jìn)行布局時(shí)，應(yīng)將工業(yè)企業(yè)布局在盛行風(fēng)下風(fēng)向、居民區(qū)布局在盛行風(fēng)的上風(fēng)向。

34、答案：A本題解析：20世紀(jì)50,60年代，羅杰斯以其人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)，提出了非指導(dǎo)性教學(xué)”模式，并將其運(yùn)用于教育領(lǐng)域，其中涉及“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則。因此本題的正確答案選A。

35、答案：C本題解析：《琵琶行》雖然表達(dá)的思想也是對(duì)女性的同情，但是是白居易的代表作品，故選C。

36、答案：B本題解析：行政決策依據(jù)決策目標(biāo)性質(zhì)的不同，可分為程序化決策和非程序化決策。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將主要精力集中在非程序化決策上。故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。戰(zhàn)略性決策是指在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，對(duì)組織的發(fā)展方向作出的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的重大決策。戰(zhàn)略性決策一般屬于非程序化決策。故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

37、答案：D本題解析：幼兒園教育就是將教育融入到活動(dòng)之中。

38、答案：B本題解析：“一只蝴蝶在巴西輕拍幾下翅膀，可以導(dǎo)致一個(gè)月后在美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。”反映了事物之間是普遍聯(lián)系的。

39、答案：A本題解析：行走的敏感期是在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。

40、答案：B本題解析：幼兒期兒童的活動(dòng)有游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，其中主導(dǎo)活動(dòng)是游戲。

41、答案：C本題解析：維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的三大救亡運(yùn)動(dòng)，都是在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,故選C。

42、答案：B本題解析：本題主要考查幼兒身心發(fā)展的影響因素。遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提。

43、答案：A本題解析：小班編構(gòu)故事活動(dòng)的重點(diǎn)是編構(gòu)故事結(jié)局，即幼兒依據(jù)個(gè)人對(duì)語(yǔ)言、情節(jié)、人物、主題的理解，在故事行將結(jié)束時(shí)為故事編構(gòu)一個(gè)結(jié)局。

44、答案：C本題解析：福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。

45、答案：A本題解析：幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，所以，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育。

46、答案：B本題解析：幼兒美育不是美術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

47、答案：A本題解析：個(gè)別談話主要是利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī)相互交換幼兒的情況，這屬于家長(zhǎng)間接參與家園合作的方法。

48、答案：B本題解析：任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，因而事物的變化表現(xiàn)為量變和質(zhì)變兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。量變是事物在數(shù)量上的增減和次序上的變動(dòng)，是保持事物質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定的不顯著的變化，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過(guò)程的連續(xù)性。質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過(guò)程和連續(xù)性的中斷。區(qū)分事物量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是事物的變化是否超出度，在度的范圍內(nèi)的變化是量變，超過(guò)度的范圍的變化是質(zhì)變。

49、答案：A本題解析：兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越長(zhǎng)，次數(shù)越多。

50、答案：D本題解析：教師的法律關(guān)系是指教育法律關(guān)系。A、B、C三項(xiàng)均為教師法律關(guān)系的表現(xiàn)。

51、答案：C本題解析：“妥否，請(qǐng)批示”適用于請(qǐng)示公文。報(bào)告一般不要求回復(fù)，不夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。

52、答案：B本題解析：福祿貝爾在1840年將自己的幼教機(jī)構(gòu)改名為幼兒園，本人被稱為幼兒園之父、世界幼教之父，故選B。

53、答案：B本題解析：小組活動(dòng)提供給幼兒交流機(jī)會(huì)最多，幼兒不僅能和教師一起交流還可以和同伴交流。

54、答案：D本題解析：判斷某種活動(dòng)是否是幼兒游戲的重要條件是幼兒是否在自主活動(dòng)。幼兒能自主活動(dòng)說(shuō)明該活動(dòng)是幼兒游戲。

55、答案：C本題解析：教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用的過(guò)程而展開的。學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五種要素，由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)、反思過(guò)程這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起組成。學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

56、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

57、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

58、答案：D本題解析：“親其師，信其道，聽其教”意思是學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信老師所說(shuō)的，接受老師的教育。強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本的教育理念，符合當(dāng)今教育發(fā)展新觀念。

59、答案：A本題解析：福祿貝爾于1840年創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為“幼兒園”。

60、答案：C本題解析：“十三五”目標(biāo)要求：我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

61、答案：A本題解析：泰勒提出，在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵守連續(xù)性、順序性和整合性三個(gè)準(zhǔn)則。

62、答案：C本題解析：表演游戲是兒童根據(jù)文藝作品中的內(nèi)容情節(jié)角色通過(guò)自己的語(yǔ)言表情動(dòng)作進(jìn)行表演的一種游戲。

63、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

64、答案：C本題解析：近20年來(lái)關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的研究證明：獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性無(wú)明顯差異；獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展中可能存在兩極分化現(xiàn)象。學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的突出問(wèn)題表現(xiàn)在：任性、依賴性強(qiáng)、自私、不合群、膽小。作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性并不存在顯著差異。因此，本題答案為C．

65、答案：C本題解析：目標(biāo)管理的一個(gè)基本思想是把一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的人員組織起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為中心，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的成員進(jìn)行管理。班級(jí)的目標(biāo)管理就是把班級(jí)目標(biāo)(集體目標(biāo))和學(xué)生目標(biāo)(個(gè)體目標(biāo))有機(jī)地結(jié)合在一起，以此推進(jìn)班級(jí)成員的共同發(fā)展。

66、答案：A本題解析：電話聯(lián)系是最快捷、靈活的聯(lián)系方式。

67、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

68、答案：D本題解析：08是一個(gè)合法的IP地址，這個(gè)IP屬于特殊用戶的IP，主要用于科研試驗(yàn)等場(chǎng)合。

69、答案：A本題解析：生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的發(fā)展規(guī)模和速度。

70、答案：C本題解析：人類短時(shí)記憶的廣度約為7±2個(gè)信息單位。

71、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

72、答案：C本題解析：Windows的桌面現(xiàn)在越來(lái)越個(gè)性化，圖形標(biāo)志和文字標(biāo)志均能更改。

73、答案：C本題解析：杜威提出從做中學(xué)的教育思想。

74、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

75、答案：A本題解析：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，首先表現(xiàn)為對(duì)教育的動(dòng)力作用。

76、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

77、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

78、答案：B本題解析：游戲活動(dòng)是幼兒的主要活動(dòng)，也是幼兒教育的主要方法。幼兒教師要做幼兒游戲的伙伴，同幼兒一起做游戲，一起扮演角色，在游戲中指導(dǎo)游戲，使幼兒在不知不覺(jué)中接受教師的指導(dǎo)。

79、答案：C本題解析：@jin

80、答案：C本題解析：幼小銜接工作的指導(dǎo)思想包括：長(zhǎng)期性、整體性和培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性。

81、答案：C本題解析：拋錨式教學(xué)的基本程序可用以下簡(jiǎn)式表示：創(chuàng)設(shè)情境→確定問(wèn)題→自主學(xué)習(xí)→協(xié)作學(xué)習(xí)→效果評(píng)價(jià)。

82、答案：D本題解析：@jin

83、答案：D本題解析：情緒的外部表現(xiàn)是信息交流工具之一，它在幼兒與人的交往活動(dòng)中占有特別重要的地位。作為信息交流工具，情緒具有感染性。情感的感染性是指在一定的條件下，一個(gè)人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的情感。故選D。

84、答案：C本題解析：表現(xiàn)性目標(biāo)不是規(guī)定學(xué)生在完成一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)后準(zhǔn)備獲得的行為，而是描述教育“遭遇”，指明兒童在其中作業(yè)的情境、兒童將要處理的問(wèn)題、兒童將要從事的活動(dòng)任務(wù)，但它不指定兒童將從這些遭遇中學(xué)到什么。

85、答案：C本題解析：我國(guó)幼兒教育中所特有的一條原則是保教結(jié)合原則。本知識(shí)點(diǎn)考生應(yīng)牢記。

86、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

87、答案：B本題解析：體育游戲不屬于創(chuàng)造性游戲，而屬于規(guī)則游戲。【命題立意】考查創(chuàng)造型游戲的類型?！铩惧e(cuò)因分析】不了解哪些游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲。

88、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

89、答案：C本題解析：長(zhǎng)城的修筑使中原地區(qū)免遭游牧民族的騷擾，抵制外部少數(shù)民族入侵，保護(hù)中原農(nóng)耕文明；促進(jìn)了中華民族中原文明的交融，為世界后人留下了無(wú)法比擬的精神財(cái)富，使長(zhǎng)城成為中國(guó)形象的圖騰和象征；但也浪費(fèi)了國(guó)家大量的錢財(cái)和資源；給無(wú)數(shù)百姓帶來(lái)苦難和沉重的徭役負(fù)擔(dān)；激發(fā)了人民的反抗，引發(fā)階級(jí)矛盾加劇，加速了秦王朝的覆滅。

90、答案：C本題解析：法國(guó)思想家雅克?德里達(dá)的論述闡釋了馬克思主義的產(chǎn)生具有歷史必然性。馬克思主義已經(jīng)成為人類文化遺產(chǎn)，必然對(duì)當(dāng)今人類產(chǎn)生影響。

91、答案：A本題解析：陳鶴琴于l923年創(chuàng)辦我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心，即南京鼓樓幼稚園；抗戰(zhàn)時(shí)期又創(chuàng)辦我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗?shí)驗(yàn)幼師。

92、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：B本題解析：2016年10月24日至27日，中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆六中全會(huì)在北京召開。

94、答案：A本題解析：在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是1：15～1：20。故選A。

95、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

97、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

98、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

99、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

100、答案：C本題解析：幼兒計(jì)數(shù)能力掌握的順序：口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、說(shuō)出總數(shù)、按數(shù)取物。說(shuō)出總數(shù)是指幼兒在計(jì)數(shù)過(guò)程中，在按物點(diǎn)數(shù)之后能將所點(diǎn)數(shù)的最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的數(shù)詞用來(lái)表示所數(shù)過(guò)的物體的總數(shù)，即回答“一共是幾個(gè)”的問(wèn)題。能夠說(shuō)出總數(shù)，是幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵，它表明幼兒已經(jīng)開始能夠運(yùn)用數(shù)來(lái)解決集合的問(wèn)題并理解數(shù)的實(shí)際意義。

101、答案：C本題解析：在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)禁忌，即運(yùn)動(dòng)能力沒(méi)有受到特殊限制的情況下，糖尿病患者身體活動(dòng)的準(zhǔn)薦量與普通人相同。日?；顒?dòng)較少或風(fēng)險(xiǎn)較高的患者宜選擇適宜強(qiáng)度來(lái)制訂身體活動(dòng)目標(biāo)?？偦顒?dòng)量的設(shè)定也應(yīng)以個(gè)人病情和體質(zhì)為基礎(chǔ)。

102、答案：D本題解析：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前常規(guī)體格檢查包括病史、血壓、脈搏、關(guān)節(jié)等一般檢查，必要時(shí)做心電圖、胸透和化驗(yàn)檢查等。主要目的是降低不適當(dāng)運(yùn)動(dòng)造成運(yùn)動(dòng)性疾病、甚至發(fā)生意外傷害的危險(xiǎn)。

103、答案：正確本題解析：研究表明，幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形。

104、答案：正確本題解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五十四條規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入．保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。

105、答案：C本題解析：我國(guó)的《中國(guó)成人身體活動(dòng)指南（試行）》對(duì)老年人的身體活動(dòng)建議與WHO一致。但更強(qiáng)調(diào)了老年人參加抗阻力鍛煉和功能性鍛煉的必要性，鼓勵(lì)日常生活中的各種家務(wù)活動(dòng)等，并以主觀疲勞程度為主要的方法選擇適宜的強(qiáng)度、量力而行。

106、答案：錯(cuò)誤本題解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

107、答案：正確本題解析：暫無(wú)解析

108、答案：正確本題解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

109、答案：錯(cuò)誤本題解析：教師的幸福不僅體現(xiàn)在精神上，還體現(xiàn)在物質(zhì)上。

110、答案：錯(cuò)誤本題解析：感覺(jué)是一切心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。

111、答案：正確本題解析：幼兒教育主要指的是對(duì)3—6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。我國(guó)基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中學(xué)教育(初中、高中)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，是養(yǎng)成教育，是健康教育，是素質(zhì)教育，更是知識(shí)技能的教育。

112、答案：B本題解析：MET（MetabolicEquivalentofEnergy），音譯為梅脫，定義為每公斤體重，從事一分鐘活動(dòng)，消耗3.5ml的氧，其活動(dòng)強(qiáng)度稱為1MET。即1MET=3.5mlO2/kg·分。MET值越大說(shuō)明該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，1MET的活動(dòng)強(qiáng)度，大約相當(dāng)于成年人基礎(chǔ)代謝水平。

113、答案：錯(cuò)誤本題解析：教師上課時(shí)遇到個(gè)別幼兒口渴，應(yīng)及時(shí)讓口渴的幼兒到飲水處飲水，而不是督促所有幼兒去喝水。

114、答案：正確本題解析：中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家和社會(huì)生活的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)。

115、答案：正確本題解析：暫無(wú)解析

116、答案：正確本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提出，要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

117、答案：錯(cuò)誤本題解析：歷史唯心主義有兩個(gè)根本缺陷：第一，只看到人們歷史活動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)，沒(méi)有研究產(chǎn)生這些動(dòng)機(jī)的物質(zhì)根源；第二，不承認(rèn)人民群眾是推動(dòng)歷史發(fā)展的決定性力量。

118、答案：錯(cuò)誤本題解析：政府應(yīng)當(dāng)是公共產(chǎn)品和服務(wù)的主要提供者，但不是唯一提供者。

119、答案：正確本題解析：暫無(wú)解析

120、答案：B本題解析：缺乏身體活動(dòng)是造成全球范圍死亡的第四位危險(xiǎn)因素，占全球死亡歸因的6%，僅次于高血壓（13%）、煙草使用（9%）和高血糖（6%），高于超重和肥胖（5%）。據(jù)估計(jì)，在2013年，全世界由于缺乏身體活動(dòng)而帶來(lái)的直接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)約為540億美元，間接損失約為140億美元。

121、答案：本題解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，其目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。

122、答案：本題解析：(1)瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法，是鞏固和擴(kuò)大概念、技能的方法，是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的方法。游戲的本質(zhì)是同化超過(guò)了順應(yīng)。(2)兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，主要有三種類型的游戲。練習(xí)游戲(0～2歲)：練習(xí)游戲也叫感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲，是游戲發(fā)展的第一階段和最初形式。象征性游戲(2～7歲)：此階段的兒童在游戲中主要表現(xiàn)在以物代物，以人代人，以假想的情景和行動(dòng)方式將現(xiàn)實(shí)生活和自己的愿望反映出來(lái)。規(guī)則游戲(7～11、12歲)：規(guī)則游戲的發(fā)展標(biāo)志著游戲逐漸失去了具體的象征性的內(nèi)容而進(jìn)一步抽象化。這個(gè)時(shí)期的幼兒，語(yǔ)言和抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，逐步解除了思維的“自我中心性”，能夠從別人的角度看待問(wèn)題，看待自己。(3)皮亞杰從認(rèn)知角度對(duì)兒童游戲進(jìn)行了極具價(jià)值的探討，但他過(guò)于強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展對(duì)于兒童游戲的制約，而忽視游戲?qū)τ谥橇Πl(fā)展的促進(jìn)作用。

123、答案：C本題解析：布魯菌在牧區(qū)高發(fā)，是一類革蘭染色陰性短小桿菌。生化反應(yīng)：觸酶、氧化酶、尿素酶陽(yáng)性，硝酸鹽還原試驗(yàn)陽(yáng)性，分解葡萄糖，不分解半乳糖、阿拉伯糖、木糖，賴氨酸脫羧酶、鳥氨酸脫羧酶均為陰性，不產(chǎn)生硫化氫，患者到過(guò)牧區(qū)并且生化反應(yīng)符合布魯菌特點(diǎn)。

124、答案：本題解析：幼兒園圖畫書主要是以畫面為載體向幼兒傳達(dá)信息的一種圖書，它具有與其他體裁幼兒圖書不同的特征：(1)形象的直觀性。幼兒園圖畫書畫面所展現(xiàn)的人物、動(dòng)作及環(huán)境都是十分具體、形象的，或?qū)憣?shí)，或夸張，都能讓幼兒感到逼真?zhèn)魃?、生?dòng)有趣。(2)構(gòu)圖的連續(xù)性。幼兒園圖畫書的圖畫區(qū)別于插圖的是它的連續(xù)性，幼兒園圖畫書可以做到讓小讀者“看畫就能明白故事”。畫與畫之間的銜接，起著推動(dòng)故事情節(jié)的作用。(3)畫面的趣味性。這種趣味性是幼兒情趣視覺(jué)化的藝術(shù)表現(xiàn)，色彩、線條、構(gòu)圖的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)符合幼兒的審美需求。畫面應(yīng)讓幼兒感到親切。

125、答案：本題解析：這樣的班規(guī)是違法的，學(xué)校沒(méi)有罰款權(quán)。（1）這種班規(guī)會(huì)破壞教師的形象，影響良好師生關(guān)系的形成和發(fā)展。（2）這種班規(guī)侵犯了學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，容易激化學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的矛盾。（3）學(xué)校不具有罰款權(quán)。罰款是行政處罰，只有特定國(guó)家的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)。學(xué)校不是行政機(jī)關(guān)，對(duì)學(xué)生予以罰款沒(méi)有任何法律依據(jù)。（4）在班級(jí)中實(shí)施罰款制度，使學(xué)習(xí)成績(jī)與金錢掛鉤，有些學(xué)生為了交罰款對(duì)家長(zhǎng)撒謊，這樣會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的思想，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)?？傊?，班級(jí)罰款危害甚大，班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決摒棄這種做法，改為其他更合理的方式鼓勵(lì)先進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。

126、答案：A本題解析：中性粒細(xì)胞增高主要常見(jiàn)于化膿性積液、早期結(jié)核性積液、肺梗死、膈下膿腫等。

127、答案：本題解析：要建立良好師幼關(guān)系，教師必須樹立正確的教育觀念，并且從與幼兒的交往或互動(dòng)的過(guò)程中采取相應(yīng)的策略。(1)關(guān)愛(ài)幼兒關(guān)愛(ài)幼兒是對(duì)幼兒教師的基本要求，也只有在關(guān)愛(ài)幼兒的基礎(chǔ)上才有可能與幼兒建立良好的關(guān)系。(2)與幼兒經(jīng)常性的平等交談教師應(yīng)在日常生活中對(duì)幼兒感興趣的事物、話題與幼兒平等、親切地交談，這種形式的互動(dòng)有利于良好師幼關(guān)系的形成。(3)參與幼兒的活動(dòng)師幼關(guān)系是以教師與幼兒之間一定的互動(dòng)或交往活動(dòng)為基礎(chǔ)的，離開師幼之間的互動(dòng)或交往活動(dòng)，我們所說(shuō)的“師幼關(guān)系”也就不復(fù)存在。(4)與幼兒建立個(gè)人關(guān)系教師與個(gè)別幼兒的關(guān)系，尤其是與班級(jí)里特殊的幼兒的關(guān)系，常常會(huì)影響著教師與其他幼兒的關(guān)系，教師應(yīng)該設(shè)法與個(gè)別幼兒建立良好的個(gè)人關(guān)系，并以個(gè)人關(guān)系影響與其他幼兒的關(guān)系。(5)積極回應(yīng)幼兒的社會(huì)性行為教師應(yīng)該對(duì)幼兒的行為做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，尤其是一些社會(huì)性行為，如具有合作、謙讓、互助、負(fù)責(zé)、正直、友好、勇敢等特征的行為，教師應(yīng)對(duì)幼兒的社會(huì)性行為做出反應(yīng)，給予積極地關(guān)注和回應(yīng)。

128、答案：本題解析：(1)課程內(nèi)容即教材。課程內(nèi)容即教材的取向，將課程內(nèi)容作為是預(yù)設(shè)的東西，規(guī)定了教師應(yīng)該教什么，兒童應(yīng)該學(xué)什么。其長(zhǎng)處在于知識(shí)和技能的系統(tǒng)性和可操作性強(qiáng)，但是，這一取向使課程內(nèi)容成為課程編制者規(guī)定兒童必須接受的東西，而不一定是兒童需要的和感興趣的東西。(2)課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動(dòng)。將課程內(nèi)容看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的取向，把其關(guān)注點(diǎn)放在兒童做些什么方面。對(duì)課程內(nèi)容持這種取向，會(huì)使課程編制者設(shè)計(jì)和安排大量的活動(dòng)，并讓兒童在參與活動(dòng)的過(guò)程中去探索和發(fā)現(xiàn)。但是，這往往是兒童的外顯活動(dòng)，不是兒童對(duì)課程內(nèi)容的同化，不會(huì)從根本上引起兒童深層次的心理結(jié)構(gòu)的變化。(3)課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的取向把課程內(nèi)容看成是兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)定兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，兒童是否能夠真正理解和獲得課程內(nèi)容，主要取決于兒童已有的心理結(jié)構(gòu)，取決于兒童與環(huán)境之間的有意義的交互作用。對(duì)課程內(nèi)容持這種取向，會(huì)使課程編制者關(guān)注幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲得。但是，兒童的經(jīng)驗(yàn)主要還是兒童自己的心理體驗(yàn)，這是一種主觀的東西，課程編制者和教師都難以把握，容易使課程內(nèi)容過(guò)分泛化。

129、答案：本題解析：(1)教給幼兒必要的社會(huì)交往技能社會(huì)交往能力是與人發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行人際間信息交流，溝通與理解，協(xié)調(diào)相互行為，處理人與人之間相互關(guān)系的能力。幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展對(duì)其社會(huì)化及其道德品質(zhì)的形成是十分必要的。根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),教師在教育過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：①盡可能地為幼兒造交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與人交往；②教給幼兒交往的技巧；③通過(guò)角色游戲發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力；④通過(guò)一些專門設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。(2)糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突幼兒到了中班年齡開始理解行為的規(guī)則，能夠初步地遵守規(guī)則，但是總的來(lái)說(shuō)，由于他們的自控能力有限，犯規(guī)的行為仍然經(jīng)常不斷，其行為問(wèn)題的發(fā)生頻率高。呈現(xiàn)出行為問(wèn)題突增的趨勢(shì)。這也是一些教師認(rèn)為中班幼兒最難帶的主要原因之一。對(duì)此需要教師在這個(gè)階段給予特殊的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)教師應(yīng)該持冷靜的心態(tài)，將其看作是幼兒心理發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，認(rèn)真、耐心、及時(shí)地引導(dǎo)并糾正其不當(dāng)?shù)男袨?。①正確引導(dǎo)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)行為。為了使幼兒養(yǎng)成正確、適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為，教師應(yīng)注意在以下方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)：a．正確地理解競(jìng)爭(zhēng)；b．處理好競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系，處理好競(jìng)爭(zhēng)與攻擊的關(guān)系。②幼兒的攻擊性行為的矯正。作為教育者應(yīng)該關(guān)注幼兒的攻擊性行為并及時(shí)地予以糾正，具體措施有：樹立正確的兒童觀和教育觀；提供充足的材料與空間避免攻擊的產(chǎn)生；提供合作的榜樣；幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的機(jī)會(huì)；組織豐富多彩的活動(dòng)，避免無(wú)謂等待的環(huán)節(jié)和時(shí)間，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。③幼兒說(shuō)謊行為的糾正。幼兒說(shuō)謊可能有不同的原因，針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，教師要細(xì)致、耐心地分析幼兒說(shuō)謊的原因，區(qū)別加以對(duì)待，切忌隨便給孩子扣上一頂說(shuō)謊的大帽子。在日常生活當(dāng)中，教師首先要做出榜樣，對(duì)于說(shuō)真話的孩子要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使幼兒感受到誠(chéng)實(shí)是做人最基本也是最重要