———幼兒園教案中班《小兔子種蘿卜》幼兒園教案中班《小兔子種蘿卜》1活動目標（一）認知目標：理解故事內(nèi)容，能夠感知韻律活動《小兔子種蘿卜》與音樂的關(guān)系。（二）本領目標：能夠隨著音樂段落變動模仿小兔子種蘿卜動作，并試驗創(chuàng)編澆澆水、施施肥動作。（三）情感目標：喜愛參加韻律活動，體驗用身體動作來表現(xiàn)X—XXX0節(jié)奏的樂趣。重點難點重點：能夠樂觀的用身體動作表現(xiàn)X—XXX0的節(jié)奏。難點：能夠依據(jù)節(jié)奏變動做蒔植動作，并試驗創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌ㄒ唬┙?jīng)驗準備：幼兒有初步蒔植經(jīng)驗。（二）音樂圖譜、PPT、藍色紙貼和紅色紙貼各8個?；顒舆^程（一）開始部分1.入場音樂：兔子舞（熱身）2.通過以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放PPT，讓幼兒完整感受音樂。師：小伙伴們，今日梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣味的故事，我們一起來聽一聽，看一看，等會請小伙伴來說說你聽到什么，瞧到了什么。提問：剛剛你聽見了什么？瞧到了什么？（二）基本部分1.老師示范，完整表現(xiàn)音樂。師：這個是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事，現(xiàn)在再聽一遍音樂，看看小兔子種蘿卜做了哪些動作。提問：剛剛你看到小兔子種蘿卜做了哪些動作？請小伙伴來說說。2.出示圖譜，感受音樂變動表現(xiàn)的動作。（1）出示圖譜，理解圖片表達的動作。師：小伙伴，我們一起來看看這個音樂圖譜，它表示的.是什么意思。小腳印表示什么動作？小兔子表示什么動作？（2）看圖譜，學習小兔子種蘿卜的動作。師：現(xiàn)在我們看著圖片，試一試把小兔子種蘿卜這個故事的動作做一遍。（3）邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動作。師：現(xiàn)在我們聽音樂，試一試看著圖譜來做動作。提問：里面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的？3.創(chuàng)設情景，聽音樂表演種蘿卜。（1）分角色表演。師：現(xiàn)在小伙伴們看看你身體諒著的小圓圈，貼著紅色圈的扮演小紅兔，藍色圈的扮演小藍兔哦！現(xiàn)在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿卜。（老師點評，隨后到小藍兔）（2）試驗創(chuàng)編動作。師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什么動作來表演澆澆水、施施肥呢？（3）創(chuàng)設菜園情境，集體表演師：小兔子們，你們看，那邊有個菜園，用剛剛小伙伴想的動作來澆水和抓蟲子，現(xiàn)在我們要準備啟程菜園去種蘿卜?。ㄈ┙Y(jié)束部分退場：奔馳進行曲師：小兔子們，我們收獲這么多蘿卜，太高興了，一起去慶祝一下吧！活動總結(jié)1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時，回答是什么故事時將近都回答“小兔子撥蘿卜”，都依據(jù)本身的已有的知識經(jīng)驗。在第二遍完整聽音樂觀看動作時，幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將本身已有的蒔植經(jīng)驗相結(jié)合，快速的熟識整個故事。2.在熟識故事情景的基礎上，幼兒能夠很快的習得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。3.活動過程中的“抓蟲子”動作，幼兒尤其感興趣，這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)本身，在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié)，大部分幼兒還是能夠掌握，初步試驗創(chuàng)編，整個活動能夠?qū)崿F(xiàn)預設目標，效果良好。幼兒園教案中班《小兔子種蘿卜》2活動目標：1.理解故事內(nèi)容，學說描述蘿卜的短句。2.了解蘿卜品種的多樣性，對四周事物的差別性感興趣。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4.樂意溝通，清楚明白地表達本身的想法。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌汗适聢D片活動過程：一、談話引出故事。師：小伙伴們，你們喜愛小兔子嗎？小兔子最愛吃什么呀？（青菜，蘿卜，青草）二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1.欣賞故事第一遍。師：小兔子們愛吃蘿卜，還會種蘿卜呢。下面，老師要給小伙伴們講一個小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，認真聽哦。故事講的是什么呀？里面都有誰??？（小兔子種蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。）2.欣賞故事第二遍。師幼共同閱讀，通過提問幫忙幼兒理解故事。（依據(jù)圖片，一邊呈現(xiàn)，一邊講故事。）（提問請幼兒回答時，可以請幼兒一個一？的來回答。）（1）春天時，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔？有幾包蘿卜種子啊？你們覺得這三包種子都一樣嗎？（蘿卜種子，三包）（2）三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發(fā)芽了，地里面長出了什么呀？（小蘿卜苗）故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀？（綠油油的小蘿卜苗。）（3）秋天來了，蘿卜成熟了，小兔子們都收獲了本身的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜？（長長的，白色的）哦，原來小白兔收獲了一只形狀是長長的，表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長長的白皮蘿卜。小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。（4）小伙伴們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方呢？（蘿卜形狀和顏色不同）真奇怪啊，每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子，為什么她們種出的蘿卜會不一樣呢？三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長得不一樣啊？”山羊爺爺笑著說：“這沒有什么奇怪的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛！”？（5）小伙伴們看一看，三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的`？（白，灰，黑）（6）雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什么呢？由于小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種，所以形狀和顏色與不同。3.欣賞故事第三遍。（一邊出示圖片，一邊講故事）三、聯(lián)系實際，說說感想師：生活中有很多東西，他們有一個共同的名字，但是又有形狀，大小，顏色等等方面的不同之處。譬如蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質(zhì)，就有塑料積木，木頭積木。小伙伴們，看看我們的教室里，還有哪些事物有不同的種類？活動反思：1.講故事要有技巧，第一遍時要單純的繪聲繪色的講，不要有本身加進去的語言，故事簡潔的語言都是經(jīng)過思考組織過的?？梢宰層變阂粋€一個進行短句回答，學習幾個具體書面短句。2.知識不是生硬的灌輸給幼兒的，需要通過提問解答，進行理解，加深印象。問題要細致具體，難度適當，使幼兒夠得著。3.提問時，要大膽，要請幼兒一個接著一個，來回答問題，發(fā)表他們的想法，鼓舞他們多說多認真聽講，這樣可以使知識更加深入，更易被接受，能夠調(diào)動幼兒的樂觀性，營造良好的學習的氛圍。相比于第一次，這次我已經(jīng)有一些進步。4.幼兒對圖片興趣特別好，能夠十分認真的觀看，并進行理解，在教學時可以適當加添圖片、視頻、音樂等更加