八年級地理教學(xué)總結(jié)10篇

八年級地理教學(xué)總結(jié)1

一、提高認(rèn)識，正確對待

在木溪教學(xué)中的這幾年，發(fā)現(xiàn)八年級學(xué)生對會考的認(rèn)識不足，甚

至有學(xué)生對會考的概念一片空白，這會直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)緊迫感不強，

目的不明確。因此須幫助學(xué)生加強對會考的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)的責(zé)任感、

緊迫感。

二、計劃明確，做到“心中有數(shù)"

俗話說："凡事預(yù)則立"，要想取得較好的效果，必須認(rèn)真地制

定復(fù)習(xí)計劃，當(dāng)然，計劃要針對學(xué)生實際情況，符合考綱要求。在實

際操作中，若有偏離要及時調(diào)整。就目前八年級學(xué)生來看，大多學(xué)生

基礎(chǔ)知識不牢固，吃苦精神較差，并且學(xué)而不思。因而我認(rèn)為復(fù)習(xí)分

為三輪進行：

第一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識為主。對于地理基礎(chǔ)知識，反對一味死記

硬背，應(yīng)加強學(xué)生的理解，讓學(xué)生學(xué)會思考。這就要求我們在課堂上

注重用地理知識解決實際問題，讓學(xué)生感到知識的實用性，提高其學(xué)

習(xí)興趣，同時教師要幫助學(xué)生構(gòu)建主干，學(xué)生分組討論，自已填補枝

葉進去;其次是地圖的學(xué)習(xí)，地圖是地理教學(xué)的生命，故教師要積極利

用多媒體教學(xué)，既有利于學(xué)生理解也更直觀、具體。第二輪復(fù)習(xí)則側(cè)

重綜合能力的提高。從網(wǎng)上或積極與外校老師溝通，綜合出一些重中

之重，加強練習(xí)訓(xùn)練，并建立錯題庫。第三輪復(fù)習(xí)采用模擬測試，不

僅在于考查學(xué)生的知識掌握情況，也在于考查學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)

生熟悉考試題型。同時，考完需認(rèn)真講解分析、及時總結(jié)，再強調(diào)一

些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內(nèi)容。

三、關(guān)愛學(xué)生，拉近距離

"親其師，方信其道"，大多數(shù)學(xué)生存在一個現(xiàn)象，喜歡某課老

師，就喜歡學(xué)習(xí)某科。因此，作為教師，在生活和工作上，要以身作

則、注意方式、方法，與學(xué)生多交流，讓學(xué)生思想上接受地理學(xué)科、

重視地理學(xué)科。

四、重視鄉(xiāng)土教材

鄉(xiāng)土教材有10分，沒有教材，這就要求師認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，

整理知識點，幫學(xué)生構(gòu)建知識體系。

五、當(dāng)日事、當(dāng)日畢

學(xué)習(xí)上拖拉，把任務(wù)推到日后，日復(fù)一日，所欠的會越來越多，

同時壓力也會越來越大。因此，教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，做到不拖泥帶水。

最后，在教學(xué)中必然會問題層出不窮，作為教師應(yīng)始終"以學(xué)生

利益為重"，用熱心、愛心去應(yīng)對，在教中學(xué)，在學(xué)中教，多向同行

優(yōu)異者溝通取經(jīng)。

以上只是個人談的比較膚淺的話，望各位老師多提意見，謝謝！

八年級地理教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校安排下，擔(dān)任初中二年級1、2班的地理教育、教學(xué)

工作兼學(xué)校圖書閱覽室管理和新教材作業(yè)本發(fā)放等工作。學(xué)期臨近結(jié)

束，回顧一學(xué)期的工作心得如下：

一、思想品行：

通過學(xué)習(xí)強國平臺學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟和認(rèn)識水平，也極大

的開闊了視野和文化境界角度。積極參加學(xué)校組織的各種政治和業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，自己一直堅持經(jīng)典誦讀和敘事教育寫作，不斷完善提升自身綜

合素質(zhì)，特別是師德水平。

"志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝"，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好品行,

教師的身體力行和表率作用非常關(guān)鍵。

初二下學(xué)期，也是與學(xué)生做真朋友關(guān)鍵的一個時間段。這個時候,

學(xué)生生理心理變化較大的原因，作為一名教師必須隨時掌握學(xué)生的動

態(tài)變化，及時對自己的教育教學(xué)狀態(tài)進行調(diào)整。為了整合師生正能量

和自身教育資源，開展了"我的目標(biāo)，我來實現(xiàn)"交流實踐活動，讓

師生之間，同學(xué)之間，更多促進相互了解，坦言自己的優(yōu)點和不足，

在前行中更好揚長避短。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)

堅持追隨敘事者，每月共讀一本教育名著，不斷關(guān)注自己教育教

學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，針對每節(jié)課或部分重要細節(jié)，撰寫教育敘

事文章。從教育教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)做教師，學(xué)習(xí)做最好的優(yōu)質(zhì)教育。

主動學(xué)習(xí)與部分學(xué)生及其家長交朋友，促進相互了解支持。教與

學(xué)都會遇到各種困難和挫折，每次遇到問題都是從學(xué)生學(xué)習(xí)成長角度

出發(fā)去解決問題，而且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做教師的助手。學(xué)做教師的助手，

學(xué)做家長的幫手，是一種重要的行為習(xí)慣和感念，這樣做可以更好做

到教書育人相結(jié)合，而且對教學(xué)工作順利開展提供了很多便利。

在教學(xué)過程中，認(rèn)真落實抓兩頭：對優(yōu)生，不斷引導(dǎo)激勵其保持

優(yōu)勢，做到戒驕戒躁，主要通過提問題，讓他們找到自己的不足，促

進主動積極學(xué)習(xí)的愿望;對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，幫助他們找到優(yōu)點，通過個

別談心和課堂教學(xué)活動激勵等方法，引導(dǎo)他們擁有一顆向上向善的心

靈，始終保持一種最好狀態(tài)，每天進步一點點。

三、存在的問題和今后努力的方向

作為一名年齡較大的教師，在精力思維力和接受新鮮事物方面，

顯得比較落后，在備課和上課與學(xué)生交流談心中，也有時覺得力不從

心。

為了彌補這種不足，我堅持每天讀一點教育名著，每天思考一個

自身和學(xué)生教育中的細節(jié)和問題，通過點滴積累，努力讓自己做思想

教育管理和行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的專家和優(yōu)秀工匠。

堅持在讀寫研究中學(xué)習(xí)工作生活，成了我最近幾年來的特色，雖

然占用了很大的時間精力，但是我從中收獲了一種接地氣的成長方法

方式途徑。

今后，我還要在創(chuàng)造機會，努力在英語和信息技術(shù)方面做蝸牛一

般的努力。蝸牛精神，既是教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長的一種

精神信仰，也是自身主動成長的一種必要的毅力和動力。

最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們，在我前行的路上給予的極大幫

助支持，有精神上的，有物質(zhì)文化知識技能方面的。心存感念，更好

的前行，是我今后努力的方向、動力和智慧。

八年級地理教學(xué)總結(jié)3

多年以來，初中地理教育教學(xué)在社會上急功近利思潮和應(yīng)試教育

思想的雙重沖擊下，學(xué)生學(xué)習(xí)地理水平處在低谷狀態(tài)。特別是地處偏

遠的山區(qū)，各種地理信息都很落后，地理教學(xué)質(zhì)量不令人滿意。經(jīng)過

多年來的地理課堂教學(xué)，特別是一年多來，在地理新課程課堂教學(xué)中，

仍然有相當(dāng)多的學(xué)生沒有學(xué)會判讀經(jīng)緯度、計算實地距離、判斷方位

和氣候類型、年平均溫差等實用技能，沒有具備基本的中國地理和世

界地理知識的公民意識。就目前來說，地理學(xué)科在初中教學(xué)中還是處

于小兒科皮膚科的'地位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不重視，地理學(xué)科似乎成為可有

可無的一門學(xué)科。初中學(xué)生往往剛接觸地理學(xué)科積極性還比較高，但

越往后，特別是進到八年級時，地理學(xué)科在學(xué)生的心目中，更充分地

突出表現(xiàn)了地理課的廬山真面目，使學(xué)生厭學(xué)地理的思想性越來越強：

還是升學(xué)學(xué)科’語數(shù)外理化政’重要。所以，對初中生來說，地理學(xué)

科在初中不是主科而是增加負擔(dān)的副科的科目，因此，絕大多數(shù)學(xué)生

對地理學(xué)科不重視。而多年的地理學(xué)科的教學(xué)使我也體會到，并且地

理成績好的學(xué)生在老師面前也說過，地理學(xué)科不是主科，上課不能把

全部精力放在地理課上，只要考試得到60分就可以了，也不給老師丟

臉等說法。所以，多年來，學(xué)生參加州內(nèi)地理統(tǒng)考的成績及格率都比

較低?？梢哉f，初中地理教學(xué)是目前地理教學(xué)中最難突破的薄弱環(huán)節(jié)。

因此，在新形勢下，地理教師要轉(zhuǎn)變觀念，要以先進的教育理念，愛

的氛圍為地理教育教學(xué)提供理想的育人環(huán)境，堅定不移地提高學(xué)生地

理綜合素質(zhì)的理念，把地理學(xué)科擺在應(yīng)有的地位，走可持續(xù)發(fā)展的道

路和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)生對地理學(xué)科的濃厚興趣，在教學(xué)上要

運用計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時要有完備的地理教具為地理教

學(xué)提供最根本的保障，才能不斷地提高學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和

提高地理學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵的是整合和端正地理學(xué)科的學(xué)習(xí)

態(tài)度，而更關(guān)鍵的是應(yīng)把地理學(xué)科放在同等學(xué)科的位置上，地理教育

教學(xué)質(zhì)量才能不斷地提高，否則地理教師還是個副職。

在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神及《地理新課標(biāo)》的基本

理念指導(dǎo)下，以新課標(biāo)，新環(huán)境，高要求進行地理教育教學(xué)工作。在

初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教育教學(xué)中，要從以下幾個方面進行課堂教

育教學(xué)改革：

一、在地理教學(xué)中應(yīng)加強

初中地理教師的教學(xué)意識的更新和教學(xué)技能的提高，需要從地理

教師的主客觀兩方面進行加速。目前在初中地理課堂教學(xué)中，地理教

師往往過多注重知識目標(biāo)而忽視了情感目標(biāo)。非地理專業(yè)的科任教師

（我校有170余名教職工中，地理專業(yè)教師只有我和另外一名教師）往往

拘泥于課本、強調(diào)地理事實和記憶，缺乏地理情趣、更拘泥于課本和

缺乏地理情趣。而地理專業(yè)教師進行課堂教學(xué)時，也往往過于嚴(yán)謹(jǐn)和

強調(diào)地理思維、缺乏生動活潑。對于初中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)

目的性還不強烈。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力之一，甚至對教師的好感

也會成為學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。如果學(xué)生不喜歡地理課、不喜歡地理教師，

那么怎么會喜歡，地理怎么能學(xué)好地理所以，在初中地理教育教學(xué)活

動中，教師更要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒和以

趣激疑，以趣引思，以趣導(dǎo)知，知趣相融努力創(chuàng)造一個輕松、和諧和

舒暢的師生關(guān)系，才能使師生都充滿著無拘無束地共同自由地呼吸親

切的地理課堂教育教學(xué)和環(huán)境的氣氛。

因此，地理課堂教學(xué)中應(yīng)該有歡聲笑語，更需要地理教師注意增

強自己的組織能力與親和力。在整個教學(xué)活動中，教師精湛的語言、

詼諧與幽默、機敏的教學(xué)智慧、可親可敬的教態(tài)，會使學(xué)生對地理學(xué)

習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。特別在初中階段，愉快仍然是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的原

因之一，不能搞一堂式，要發(fā)揚民主。

二、在地理教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)

現(xiàn)在的時代進步了，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變化了，特別是地理知識傳

播的渠道更廣了，地理課已經(jīng)不是學(xué)生獲得地理知識與技能的唯一渠

道。因此地理教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色，改變過去教師單向講授為主的

習(xí)慣性教學(xué)方法，將師生互動教學(xué)引入地理課堂，以學(xué)生活動為主，

教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后的原則。并且將地

理課堂教學(xué)的課堂含義廣義化，包括一般意義上的網(wǎng)絡(luò)課堂。由于初

中生心理的特點，他們很樂意參與教學(xué)過程。初中地理課堂教學(xué)時往

往需要布設(shè)教學(xué)情境，可以把學(xué)生組織起來親歷這些過程，如進行學(xué)

生地理新聞發(fā)布活動、地理新聞點評活動、地理角色扮演活動等。要

注意有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)民主。在初中地理課堂教學(xué)中，如在講我國的河流

——黃河時，提出：面對我國黃河中下游水資源緊張的嚴(yán)峻局面，如

何治理的問題，學(xué)生圍繞著問題的提出，七嘴八舌議論紛紛。

我在八年級⑴班上課時，提出這樣的問題時，有一男生舉手發(fā)言,

一本正經(jīng)地提出將黃河幾字形拉直，從甘肅的蘭州到河南的洛陽挖一

條運河，使黃河上游的水少走彎路流到中下游。而在初中地理課堂教

學(xué)觀摩課中，我也同樣聽到這樣的教學(xué)情景，也有學(xué)生提出相同的治

理方法?？墒?，學(xué)生的想法很幼稚，而出乎任課教師的意料。但教師

沒有指責(zé)、嘲笑，也沒有回避，而是允許學(xué)生繼續(xù)發(fā)言。在表揚有大

膽的學(xué)生的設(shè)想的同時，教師話鋒一轉(zhuǎn)：假如全班一半的同學(xué)住在這

幾字形地區(qū)，是否同意他的建議，為什么由此全班同學(xué)在這個問題上

產(chǎn)生了共鳴，課堂討論既活躍、又深入，對師生有很大受益。

八年級地理教學(xué)總結(jié)4

這學(xué)期由于特殊的原因，學(xué)校給我安排了八年級四個班的地理教

學(xué)工作。對于非專業(yè)的我來說，的確是一個很大的挑戰(zhàn)。仔細一算，

從學(xué)校畢業(yè)后一直都未翻閱過與地理相關(guān)的書本已經(jīng)有十來年了。心

里除了緊張之外，多半就是擔(dān)心了，擔(dān)心自己上不好這門課。

雖然八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，包括中國的疆域與人口，

中國的自然環(huán)境，中國的自然資源與中國的區(qū)域差異，相當(dāng)部分內(nèi)容

學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣應(yīng)該更加濃厚，學(xué)習(xí)的積極性也會

更高一些。但是在做課程的教學(xué)計劃是就面臨很大的問題。面對這僅

有四章的內(nèi)容，如何講解，如何上好這門課?怎樣進行課時安排?著實

讓我很頭疼。好在有許多熱情的同事，是他們幫我分析問題，又耐心

幫我解決了教學(xué)計劃與課時安排上存在的問題。

正式上課后才發(fā)現(xiàn)，雖然八年級地理涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基

礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過了，但對于初中地理在中學(xué)的地位，大多數(shù)

同學(xué)對地理的認(rèn)識不夠，所以許多講過的只是由于課后沒有鞏固記憶，

早已被學(xué)生忘記了。

針對地理這門課主要是要讓學(xué)生識圖、繪圖、理解性記憶的特點,

我又仔細修改并制定了具體的教學(xué)措施：

1、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總

結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋

地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利

用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知

欲望。

3、加強課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活

動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能

力。

4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)

確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

在日常的教學(xué)中，我在備課、講課之前，從感性材料入手，吃透

教材內(nèi)容與新課標(biāo)要求。從實際出發(fā)，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、重難點與教法

學(xué)法。在教學(xué)設(shè)計過程中，考慮到如何將生活實際帶入課堂，讓學(xué)生

切切實實感受到學(xué)習(xí)地理知識是對生活有用的，是對終身發(fā)展有用的,

從而樹立應(yīng)用知識為人們生產(chǎn)、生活服務(wù)的觀念。例如，在講解中國

的行政區(qū)劃這一節(jié)課是，由于本節(jié)知識容量大，識記內(nèi)容較多，學(xué)生

記憶有一定的難度。［為您編輯］所以在充分運用中國政區(qū)圖的基礎(chǔ)上，

我采用多種方法進行教學(xué)，如通過讓學(xué)生反復(fù)做讀圖、填圖和拼圖的

練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時我演示拼圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖、

填圖，使死圖變活圖，吸引學(xué)生的注意。感知，然后組織學(xué)生拼圖競

賽，學(xué)生在游戲中獲得學(xué)習(xí)，實現(xiàn)愉快教學(xué)。通過上網(wǎng)查詢還發(fā)現(xiàn)了

記憶我國的省級行政單位的順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉

安;云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南;港澳是我好河山，臺歸之日盼團

圓。這對于學(xué)生的興趣方面有了很大的提高。

八年級地理教學(xué)總結(jié)5

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了。這一個學(xué)期，

我擔(dān)任的是八年級7個班的教學(xué)工作。"萬事開頭難"在工作的初期，

我確實感到了很大的困難。那時候，對于除了兩個月的實習(xí)之外，毫

無工作經(jīng)驗的我，面對新接手的工作，面對那一雙雙明亮烏黑的眼睛，

我的內(nèi)心是緊張并激動的。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，

也有喜悅?；仡櫛緦W(xué)期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收

益。以下，本人談及一下本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得：

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自

學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社

會實踐活動打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然

資源、區(qū)域差異等。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期八年級共有學(xué)生300多個，由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū)，

信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很

大的影響。

從期中考試統(tǒng)測來看，平均分和及格分都很差，教學(xué)成績?nèi)圆粔?/p>

理想，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下

幾方面的工作。

新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知

道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而

影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，在教學(xué)方面，

我認(rèn)真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先

是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的'實際操作能力，更加貼近

生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我仔細閱讀地

理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還

關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些

新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相

應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也

備學(xué)生。

再者，在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教

學(xué)也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采

取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受

學(xué)生歡迎。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出"看書、

聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)"圖

向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體

而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)

生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)

生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什

么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分層次進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶

差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，

啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可

偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人

逐科落實。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地

關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多，

不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不

斷提高自己的教育教學(xué)水平。

八年級地理教學(xué)總結(jié)6

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深切體會到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要

性。通過七年級地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并

產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲I,中國亞洲主要鄰

國等自然地理知識，并確認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)

習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重

視了地理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對地理有一個全新的認(rèn)

識，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

在地理教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對地理知識產(chǎn)生了濃厚的

興趣。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶藏。通過

地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德，智，體全

面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化，面向世界面向未來的精神，要培

養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義公民，就使他們具備

所必需的地理基礎(chǔ)知識，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，在教學(xué)中，我要求

學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)

境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進

步;利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類

生存的問題。在教學(xué)過程中，用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和

國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進

步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境，資源，人口等問題，

增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進了學(xué)生參加地理教學(xué)實踐

活動的意識。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系

生活實際，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自

然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)

的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了

學(xué)生的爰國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資源

豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養(yǎng)了學(xué)生從對比中更進

一步認(rèn)識世界，激發(fā)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族

自豪感和責(zé)任感，通過師生的共同努力，課堂教學(xué)取得了較好的效果,

但是在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教

學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生，然而有些學(xué)生卻因要求太嚴(yán)而怨恨老師，

或有的學(xué)生對老師產(chǎn)生抵觸情緒，上課睡覺，不做作業(yè)等。因此，我

要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進步。

我相信，只要付出就會有回報!我會用自己的智慧，打造自己的的一方

地理教學(xué)的天空。在今后工作中，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

八年級地理教學(xué)總結(jié)7

光陰似箭，本學(xué)年已接近尾聲。八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)

束，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡結(jié)如下：

本學(xué)期是初中地理的最后一個學(xué)期，初二的學(xué)生面臨地理會考水

平測試，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)很重，教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開

學(xué)初，制定好了本學(xué)年的教學(xué)計劃后，堅決執(zhí)行，隨時做好調(diào)整，以

備不時之需。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2、需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特

點，充分利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

3、復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真總結(jié)，過關(guān)測驗，隨時檢測學(xué)生對知識的掌握,

加大學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生做題的效率。

當(dāng)然，在工作上我還是存在一定的不足。例如，在課堂上不能及

時地關(guān)注到每一位學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班

級多，也沒能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。

為此，在以后的工作中，需要大大改進：

1、加強教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法，

大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。

2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總而言之，我要不斷改進工作方法，不斷的學(xué)習(xí)，更好的完成地

理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，能夠取得更好

的好成績。

八年級地理教學(xué)總結(jié)8

一、建合理的知識框架

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進行。

根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方

志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體

的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難

為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更

貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部

分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，

不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及

終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)

習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲

透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)

生學(xué)有所用。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)

變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這

樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以

培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、"愛家"意識。

三、會考工作落實

在完成教學(xué)教材之后，即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)

習(xí)過程中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點，指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主

要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記，通過反復(fù)識記、

理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考

取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不

高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人

意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，

相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的

成效。

八年級地理教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期的工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學(xué)

生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合！

回顧如下：

一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，把知識

點落實到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時間！

二、初二地理教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒

多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，

我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)計劃。貫徹實施初

中地理會考復(fù)習(xí)的幾個階段：

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南

抓起!首先要了解20■■年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實基礎(chǔ)。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計劃，開始第二輪復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)綜合題。

注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力！

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始，考生開始進入沖刺階段，要查漏補缺，

對錯題歸納總結(jié)，并及時完成模擬題。對前兩個階段學(xué)到的知識進行

總結(jié)歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌

握做題技巧。6月24進行模擬實訓(xùn)，最后調(diào)整考試狀態(tài)，積極應(yīng)考。

具體措施：

一.要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對學(xué)生實際，有的

放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面,

主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不

活是不會靈活運用知識;不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會考復(fù)

習(xí)必須對癥下藥、狠抓"講"、"練"、"補"三個環(huán)節(jié)。

二、熟練掌握幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復(fù)

習(xí)，提高學(xué)生成績的重要手段。

1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多

的地理要素落實到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱

和位置;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。

2.是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對

了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及

農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈

的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、

區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。

3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量

圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特

征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，

要掌握一月份0C等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米

等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以

秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸?shù)膭用}，城市是

經(jīng)濟活動的中心，兩者放在一起，點線結(jié)合，學(xué)生容易掌握。鐵路干

線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會

合點，南北向干線與長江的會合點，學(xué)會利用鐵路干線作假想旅行，

還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵

路樞紐或港口城市。

5.四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四

大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。

在運用地圖進行比較分析和綜合練習(xí)時，要注意地理要素的內(nèi)在

聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系，并能用正確的地理語言來回答問題。這樣,

才能取得較好的效果。

三、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)

鄉(xiāng)土地理是初二地理教學(xué)的重要部分，在初中地理會考中占有一

席之地。從歷年會考試卷看，鄉(xiāng)土地理的重點應(yīng)是自然條件和資源開

發(fā)等內(nèi)容。復(fù)習(xí)中可要求學(xué)生運用復(fù)習(xí)區(qū)域地理的方法，對照地圖，

自己提出問題，對鄉(xiāng)土地理各要素進行比較分析、歸納總結(jié)。如在復(fù)

習(xí)泉州地理時，教師可要求學(xué)生通過讀圖，利用已經(jīng)學(xué)過的南方區(qū)域

地理知識，提出問題："本地地形以什么為主?本地應(yīng)屬什么氣候類型?

氣候有什么特點?這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？"讓學(xué)生自己歸納、

總結(jié)。通過這樣的練習(xí)，可提高學(xué)生綜合分析能力。

這樣不但能加深學(xué)生對區(qū)域地理的印象，掌握鄉(xiāng)土地理基本概念,

還能提高學(xué)生地理分析能力，起到事半功倍的效果。

總之，初中地理會考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，必須周密計劃，合理

安排。教師除了要做到上述幾點外，還必須及時了解、掌握學(xué)生的反

饋信息，不斷修正復(fù)習(xí)計劃，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，反復(fù)

練習(xí)。只有這樣，才能在會考中取得較好的成績。

八年級地理教學(xué)總結(jié)10

經(jīng)過一年的認(rèn)真工作，本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結(jié)束了，我擔(dān)

任了八年級五個班的地理教學(xué)工作任務(wù)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有

經(jīng)驗、有教訓(xùn)I、有成功、有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，包括

“中國的疆域與人口"，"中國的自然環(huán)境"，"中國的自然環(huán)境”

”中國的主要產(chǎn)業(yè)"，希望同學(xué)們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解中國自然

地理和人文地理各方面的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識到四大地理區(qū)域的差異，并

進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀和可

持續(xù)發(fā)展觀。

二、學(xué)生情況分析

由于學(xué)生對地理學(xué)科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界了解

甚少，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易

理解，好掌握;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還算高，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果還算好。

三、具體措施

認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主

要是中國地理第五至八章。包括""中國的疆域與人口"，"中國的

自然環(huán)境"，"中國的自然環(huán)境"，"中國的主要產(chǎn)業(yè)"。我希望學(xué)

生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初

步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和

基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)

知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝

通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績，分

析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他

們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的