七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響教案1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響教案1（新版）新人教版教材分析人教版七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)“探究環(huán)境污染對生物的影響”的教學內(nèi)容，緊密結(jié)合學生生活實際，通過引入環(huán)境污染的概念、現(xiàn)狀及其對生物圈的影響，引導學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題。本節(jié)內(nèi)容主要包括環(huán)境污染的定義、類型、來源，以及環(huán)境污染對生物生存的影響，從而提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其保護生態(tài)環(huán)境的責任感。

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，設(shè)計一系列探究活動，如收集環(huán)境污染資料、觀察環(huán)境污染現(xiàn)象、分析環(huán)境污染原因等，使學生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。同時，結(jié)合課本插圖和實例，幫助學生更好地理解環(huán)境污染的嚴重性，以及我們每個人在日常生活中應(yīng)該怎樣為保護環(huán)境做出貢獻。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等核心素養(yǎng)。通過學習環(huán)境污染對生物的影響，使學生認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，形成保護環(huán)境的生命觀念；通過分析環(huán)境污染的原因和危害，培養(yǎng)學生運用科學思維解決實際問題的能力；通過小組合作探究活動，提高學生的科學探究能力；最后，引導學生關(guān)注環(huán)境污染問題，培養(yǎng)其的社會責任感，鼓勵學生在日常生活中采取行動，為保護生態(tài)環(huán)境做出貢獻?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過探究環(huán)境污染對生物的影響，培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等核心素養(yǎng)，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)境污染的類型、來源及對生物圈的影響。

2.環(huán)境污染對生物生存的具體影響。

難點：

1.環(huán)境污染原因的分析及解決策略。

2.學生如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中，采取行動保護環(huán)境。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、實例分析等方式，生動形象地講解環(huán)境污染的類型、來源及對生物圈的影響，讓學生在實際情境中理解知識。

2.利用圖片、視頻等資料，直觀地展示環(huán)境污染對生物生存的影響，加深學生對知識的理解。

3.設(shè)計小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，讓學生在合作中分析環(huán)境污染原因，探討解決策略，提高學生的科學思維和探究能力。

4.引導學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)其保護生態(tài)環(huán)境的責任感，鼓勵學生在日常生活中采取行動，為保護環(huán)境做出貢獻。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、生物模型、實驗器材等。

2.課程平臺：人教版七年級生物下冊教材、教學課件、相關(guān)環(huán)境污染資料等。

3.信息化資源：環(huán)境污染圖片、視頻、環(huán)境污染案例等。

4.教學手段：講授法、討論法、實驗法、案例分析法、小組合作探究等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)境污染的問題。

簡短介紹環(huán)境污染的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境污染基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境污染的基本概念、來源和影響。

過程：

講解環(huán)境污染的定義，包括其主要來源和影響因素。

詳細介紹環(huán)境污染的類型、來源和危害，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)境污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境污染案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境污染的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用所學知識解決環(huán)境污染問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)境污染的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)境污染的基本概念、來源、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)境科學導論》：該書全面介紹了環(huán)境科學的基本概念、原理和方法，適合作為中學環(huán)境教育的教材。

《環(huán)保行動手冊》：該書提供了許多實用的環(huán)保知識和行動指南，鼓勵學生在家中、學校和社區(qū)中采取行動保護環(huán)境。

《生態(tài)環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》：該書深入探討了生態(tài)環(huán)境問題及其對可持續(xù)發(fā)展的影響，適合引導學生思考環(huán)境保護的長遠意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調(diào)查當?shù)氐沫h(huán)境污染情況：學生可以分組調(diào)查當?shù)氐沫h(huán)境污染問題，了解污染源、危害及解決方法，并撰寫調(diào)查報告。

環(huán)保主題活動：學生可以組織或參與環(huán)保主題活動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，提高自己的環(huán)保意識和實踐能力。

研究環(huán)境污染的科技進展：學生可以查閱資料，了解環(huán)境污染領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法和新成果，了解科技在環(huán)境保護中的應(yīng)用。

分析個人生活中的環(huán)保行為：學生可以思考自己的生活習慣對環(huán)境的影響，并提出改進措施，如減少使用一次性產(chǎn)品、節(jié)約能源等，培養(yǎng)環(huán)保生活方式。教學反思今天上完七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)“探究環(huán)境污染對生物的影響”這節(jié)課，我感到非常充實和滿足。這節(jié)課我以學生為主體，注重引導學生主動探究、積極討論，讓學生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

在導入新課時，我通過提問和展示環(huán)境污染的圖片，成功引起了學生們的興趣，激發(fā)了他們的探究欲望。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了環(huán)境污染的類型、來源和危害，并使用圖表和示意圖幫助學生理解。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于環(huán)境污染的嚴重性有了更深刻的認識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的環(huán)境污染案例進行分析，讓學生全面了解環(huán)境污染的多樣性。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于環(huán)境污染問題有了更深入的理解，并能主動思考解決辦法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們分組討論環(huán)境保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們積極參與討論，提出了許多有價值的觀點和建議。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們表達自己的觀點，其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們表達能力得到了鍛煉，同時加深了全班對環(huán)境污染的認識和理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生們進一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護知識。我布置了課后作業(yè)，讓學生們撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。

回顧這節(jié)課，我覺得我做得還不錯。學生們積極參與，課堂氛圍良好。但我也意識到還有一些需要改進的地方。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可以更加引導學生思考環(huán)境污染對生物的具體影響，以及如何解決這些問題。此外，我還可以在課后及時收集學生的反饋意見，了解他們的學習情況，以便更好地調(diào)整教學方法和策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《地球上的生命：環(huán)境問題的挑戰(zhàn)》：該書深入探討了環(huán)境問題對地球生命的影響，包括氣候變化、生物多樣性減少等，適合引導學生思考環(huán)境保護的長期挑戰(zhàn)。

《環(huán)保英雄》：介紹了一些環(huán)保英雄的故事，他們通過自己的行動對環(huán)境保護做出了貢獻，可以激發(fā)學生對環(huán)境保護的熱情和動力。

視頻資源：環(huán)境保護紀錄片《地球脈動》：通過震撼的影像展現(xiàn)了地球生態(tài)環(huán)境的美麗與脆弱，引導學生關(guān)注自然環(huán)境的重要性。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，可以選擇閱讀上述材料或觀看視頻資源，了解環(huán)境保護的更多信息。

學生在閱讀或觀看拓展材料后，可以寫下自己的感悟和思考，可以是對環(huán)境問題的認識，也可以是對個人環(huán)保行動的反思。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和吸收拓展內(nèi)容。

學生可以結(jié)合本節(jié)課所學知識，思考環(huán)境污染對生物的影響，以及環(huán)境保護的重要性，并嘗試提出自己的解決方案或行動計劃。

學生可以參與環(huán)保社團或活動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，將所學知識付諸實踐，提高自己的環(huán)保意識和實踐能力。板書設(shè)計①重點知識點：環(huán)境污染的定義、類型、來源，環(huán)境污染對生物生存的影響。

詞句：環(huán)境污染是指有害物質(zhì)對環(huán)境造成的不良影響，包括空氣污染、水污染、土壤污染等。環(huán)境污染