九年級英語下冊Unit2GreatpeopleGrammar教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit2GreatpeopleGrammar教案（新版）牛津版

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述偉大人物的成就和特點。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對英雄人物的尊重和崇敬之情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過分析偉大人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力，提高學(xué)生的邏輯分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時的正確運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確描述偉大人物的成就和特點。

2.偉大人物的事跡和特點的理解：學(xué)生需要通過閱讀和聽力材料，了解偉大人物的事跡和特點，提高語言理解和表達(dá)能力。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的用法不夠熟練，需要通過實例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

2.偉大人物的事跡和特點的理解：學(xué)生可能對一些歷史人物和事件不太熟悉，需要通過背景知識和相關(guān)材料進(jìn)行補(bǔ)充。

解決辦法：

1.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并提供反饋和糾正。

2.通過多媒體材料和補(bǔ)充閱讀，提供關(guān)于偉大人物的事跡和特點的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)課本和配套練習(xí)冊。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)等教學(xué)活動。

5.教學(xué)輔助工具：掛圖、圖片、海報等視覺輔助材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《九年級英語下冊Unit2Greatpeople》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些偉大的歷史人物，以及他們的成就？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索偉大人物的成就和特點。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時用于描述習(xí)慣性動作、普遍真理或客觀事實。它是一種基本的時態(tài)，在英語中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了偉大人物的事跡和特點，以及如何用一般現(xiàn)在時描述他們。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法這兩個重點。對于描述偉大人物事跡和特點的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與偉大人物成就相關(guān)的問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。學(xué)生將扮演偉大人物，用一般現(xiàn)在時描述他們的成就。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“偉大人物對社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、用法和偉大人物的事跡和特點。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述偉大人物的成就和特點。

2.學(xué)生們能夠通過閱讀和聽力材料，了解偉大人物的事跡和特點，提高語言理解和表達(dá)能力。

在文化意識方面，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵滦Ч?/p>

1.學(xué)生們通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡，培養(yǎng)了對英雄人物的尊重和崇敬之情，提高人文素養(yǎng)。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵滦Ч?/p>

1.學(xué)生們能夠通過分析偉大人物的事跡，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維的能力，提高邏輯分析能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵滦Ч?/p>

1.學(xué)生們能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，主動探究、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，合理安排各個部分，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括出本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

標(biāo)題：《九年級英語下冊Unit2Greatpeople》

目錄：

1.導(dǎo)入新課

2.新課講授

-一般現(xiàn)在時的基本概念

-偉大人物的事跡和特點分析

3.實踐活動

-分組討論

-角色扮演

4.學(xué)生小組討論

-討論主題：偉大人物對社會的影響

5.總結(jié)回顧

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：我在課堂上引入了真實的歷史人物案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解一般現(xiàn)在時的用法，這樣的做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.角色扮演活動：通過角色扮演活動，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂討論中，提高了他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在分配時間上存在一定的困難，有時候討論時間過長，導(dǎo)致后面的課程內(nèi)容無法按時完成。

2.學(xué)生參與度：雖然大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間分配：在今后的教學(xué)中，我會更加注重時間管理，合理分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂內(nèi)容能夠按時完成。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.個別輔導(dǎo)：針對課堂上參與度較低的學(xué)生，我將在課后提供個別輔導(dǎo)機(jī)會，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.編寫對話：請學(xué)生編寫一段對話，描述兩位偉大人物的事跡和特點，注意使用一般現(xiàn)在時。

答案示例：

A:DoyouknowaboutConfucius?

B:Yes,ConfuciuswasagreatphilosopherinancientChina.

A:Whatdidhecontributetoourcountry?

B:HedevelopedthemoralandsocialprinciplesthathaveinfluencedChinesesocietyforthousandsofyears.

2.寫一篇短文：請學(xué)生寫一篇短文，介紹一位他們所知道的偉大人物，包括其成就和特點，要求使用一般現(xiàn)在時。

答案示例：

LinZexuwasafamousofficialintheQingDynasty.Hewasknownforhishonestyandintegrity.LinZexuplayedasignificantroleintheSuppressionoftheOpiumTrade,whichhelpedtoprotectChina'snationalinterests.

3.修改句子：請學(xué)生找出五篇課文中使用一般現(xiàn)在時的句子，并進(jìn)行修改，使其描述的是過去的事情。

答案示例：

原文：LiBaiisafamouspoetinChinesehistory.

修改后：LiBaiwasafamouspoetinChinesehistory.

4.造句練習(xí)：請學(xué)生用一般現(xiàn)在時造五個句子，描述他們的日常習(xí)慣或喜歡的活動。

答案示例：

Iwakeupearlyeverymorning.

Shegoesswimmingeveryweekend.

TheystudyEnglisheveryevening.

5.調(diào)查報告：請學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們對于偉大人物的了解程度，包括知道哪些人物以及他們的成就和特點。學(xué)生需要將調(diào)查結(jié)果以報告的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。

答案示例：

GroupA:SurveyonGreatPeople

Objective:Toinvestigatetheawarenessofgreatpeopleamongourclassmates.

Methods:Conductedaquestionnairesurveyamong50classmates.

Results:...

Conclusion:...教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實踐活動。他們在回答問題和進(jìn)行角色扮演時，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述偉大人物的成就和特點。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度，他們能夠積極發(fā)表自己的觀點并與其他小組成員進(jìn)行交流。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時準(zhǔn)確描述偉大人物的事跡和特點。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述偉大人物的成就和特點。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并能將其正確運(yùn)用到句子中。

4.作