二年級(jí)語文上冊(cè)課文27媽媽睡了教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第7課《媽媽睡了》，本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解課文的大致內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字詞，并能正確朗讀課文。同時(shí)，學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容體會(huì)到母愛的偉大，培養(yǎng)對(duì)父母的感恩之情。

教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與理解，課文的朗讀與復(fù)述。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中所表達(dá)的母愛主題，學(xué)會(huì)感恩。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握本課的生字詞，正確朗讀課文，提高語言表達(dá)與交流能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受媽媽睡了的美麗畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.文化傳承與理解：理解課文所傳達(dá)的母愛主題，學(xué)會(huì)感恩，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.生字詞的學(xué)習(xí)與理解；2.課文的朗讀與復(fù)述；3.體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)感恩之情。

難點(diǎn)：1.對(duì)生字詞的認(rèn)讀與書寫；2.理解課文中所表達(dá)的母愛主題；3.將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)感恩。

解決辦法：1.通過游戲、圖片等生動(dòng)形式，幫助學(xué)生認(rèn)讀生字詞，鞏固記憶；2.分段朗讀，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣、情感的把握，提高朗讀水平；3.組織討論，讓學(xué)生分享自己與父母的故事，引導(dǎo)從中體會(huì)到母愛的偉大，培養(yǎng)感恩之情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置媽媽睡覺的場景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的感受，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

3.情感教學(xué)法：以情感人，以情促知，讓學(xué)生在感受母愛的偉大過程中，自然而然地學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放課文音頻，讓學(xué)生跟讀、模仿，提高朗讀水平。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：展示媽媽的圖片，讓學(xué)生更好地理解課文中所描述的媽媽的形象，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二年級(jí)語文上冊(cè)第7課《媽媽睡了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們有沒有看過媽媽睡覺的樣子？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，為今天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事拓展：可以給學(xué)生推薦一些關(guān)于家庭親情的故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，讓學(xué)生了解親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感。

(2)繪畫拓展：可以讓學(xué)生回家后，畫一畫自己睡覺的媽媽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

(3)音樂拓展：可以讓學(xué)生聽一些關(guān)于親情的音樂，如《媽媽的吻》、《父親》等，讓學(xué)生在音樂中感受親情，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

(4)手工拓展：可以讓學(xué)生回家后，制作一張母親節(jié)賀卡，寫上自己對(duì)媽媽祝福的話語，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和感恩之情。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生在聽完故事后，可以和家長一起分享故事的內(nèi)容，讓學(xué)生通過故事了解家庭親情的珍貴。

(2)學(xué)生在繪畫自己睡覺的媽媽時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察媽媽的神態(tài)和特征，提高學(xué)生的觀察能力。

(3)學(xué)生在聽音樂時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞的含義，理解歌詞中表達(dá)的親情情感，提高學(xué)生的音樂理解能力。

(4)學(xué)生在制作母親節(jié)賀卡時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己對(duì)媽媽的感激之情，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

(5)教師可以組織一次“感恩母親”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與母親的故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。

(6)家長可以多陪伴孩子，多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)孩子的家庭情感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)課文主題的感悟。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及與合作同學(xué)的交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，可以設(shè)置一個(gè)簡短的測試環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，以及對(duì)生字詞的書寫情況。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語中給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

（3）反饋：及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）分組：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

（2）評(píng)價(jià)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）及時(shí)了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，與家長共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.教學(xué)反思：

（1）在教學(xué)過程中，不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

（2）總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地服務(wù)學(xué)生。

在講授《媽媽睡了》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在一些困難。有些學(xué)生對(duì)于描述媽媽睡覺的細(xì)節(jié)不夠理解，導(dǎo)致他們?cè)诶首x時(shí)無法正確表達(dá)出情感。此外，部分學(xué)生在討論母愛主題時(shí)，顯得有些被動(dòng)，無法積極地分享自己的感受。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將調(diào)整教學(xué)策略，更加生動(dòng)地描繪課文中的場景，通過展示圖片或利用多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受到媽媽睡覺的模樣。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并在朗讀時(shí)能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)出情感。

其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)提前準(zhǔn)備與課文相關(guān)的內(nèi)容，比如找尋關(guān)于母愛的故事或圖片，以便在課堂上能夠積極地參與到討論中。通過這樣的準(zhǔn)備，學(xué)生可以更加深入地理解母愛主題，并能夠主動(dòng)地分享自己的感受。

此外，我還計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表演能力。

最后，我會(huì)繼續(xù)與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并與家長共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過家校合作，我們可以更好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容概括：

-標(biāo)題：《媽媽睡了》

-主題：母愛

-主要內(nèi)容：描述媽媽睡覺的模樣，以及母愛的偉大

②生字詞展示：

-媽媽、睡了、眼睛、頭發(fā)、臉蛋、嘴巴

-溫柔、可愛、美麗、安詳、恬靜

③課文主題句：

-媽媽睡了，她的眼睛閉上了，但是她的溫柔還在，她的美麗還在，她的愛還在。

-媽媽睡了，她的頭發(fā)垂下來了，但是她的可愛還在，她的美麗還在，她的愛還在。

-媽媽睡了，她的臉蛋紅了，但是她的安詳還在，她的美麗還在，她的愛還在。

-媽媽睡了，她的嘴巴微微上揚(yáng)，但是她的恬靜還在，她的美麗還在，她的愛還在。

④母愛主題延伸：

-母愛是無私的

-母愛是偉大的

-母愛是永恒的典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用課文中的詞語造句。

-答案：

-媽媽睡了，她的眼睛閉上了。

-媽媽睡了，她的頭發(fā)垂下來了。

-媽媽睡了，她的臉蛋紅了。

-媽媽睡了，她的嘴巴微微上揚(yáng)。

2.例題2：請(qǐng)用課文中的詞語完成下列句子。

-答案：

-媽媽睡了，她的眼睛閉上了，但是她的溫柔還在。

-媽媽睡了，她的頭發(fā)垂下來了，但是她的可愛還在。

-媽媽睡了，她的臉蛋紅了，但是她的安詳還在。

-媽媽睡了，她的嘴巴微微上揚(yáng)，但是她的恬靜還在。

3.例題3：請(qǐng)用課文中的詞語寫一篇小作文。

-答案：

-媽媽睡了，她的眼睛閉上了，但是她的溫柔還在，她的美麗還在，她的愛還在。媽媽睡了，她的頭發(fā)垂下來了，但是她的可愛還在，她的美麗還在，她的愛還在。媽媽睡了，她的臉蛋紅了，但是她的安詳還在，她的美麗還在，她的愛還在。媽媽睡了，她的嘴巴微微上揚(yáng)，但是她的恬靜還在，她的美麗還在，她的愛還在。

4.例題4：請(qǐng)用課文中的詞語回答問題。

-答案：

-問題：媽媽睡覺時(shí)是什么樣子的？

-答案：媽媽睡覺時(shí)閉上了眼睛，垂下了頭發(fā)，臉蛋紅了，嘴巴微微上揚(yáng)。

5.例題5：請(qǐng)用課文中的詞語寫一篇關(guān)于