四年級上冊數(shù)學教案4.3運算律加法結合律｜北師大版今天我們要學習的是四年級上冊數(shù)學教案中的4.3運算律，具體是加法結合律。我們要明確本節(jié)課的教學內容。我們將會學習加法結合律的定義，以及如何運用它來簡化計算。教材中，我們會涉及到第77頁的內容，其中包含了大量的例題和練習題，以幫助學生更好地理解和掌握加法結合律。然后，我們要確定本節(jié)課的教學難點和重點。難點是讓學生理解加法結合律的原理，并能夠靈活運用。重點則是讓學生通過大量的練習，熟練掌握加法結合律的應用。在教具與學具準備方面，我們準備了大量的練習題和卡片，以供學生在課堂上練習和鞏固所學知識。在板書設計方面，我們會將加法結合律的公式和原理進行板書，以供學生隨時查閱和復習。在作業(yè)設計方面，我們準備了大量的練習題，包括填空題、選擇題和應用題，以供學生課后鞏固和拓展所學知識。我們會對本次課程進行反思和拓展延伸。我們會通過學生的反饋和作業(yè)情況，了解學生的掌握情況，并針對性地進行調整和改進。同時，我們也會通過拓展延伸，讓學生了解更多關于加法結合律的知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：對于這些重點細節(jié)，我想進一步補充和說明。引入環(huán)節(jié)，我會盡量選擇與學生生活密切相關的實際情景，比如購物場景中的加法運算。通過這樣的實際情景，學生可以更直觀地理解到加法結合律的實際應用，從而提高他們的學習興趣和積極性。講解和示范環(huán)節(jié)，我會通過具體的例題和圖示，詳細解釋加法結合律的原理。我會讓學生清楚地看到，無論我們先把哪兩個數(shù)相加，最終的結果都是相同的。這個原理的理解，對于學生掌握加法結合律至關重要。再次，練習環(huán)節(jié)，我會設計不同難度的題目，讓學生在實踐中運用加法結合律。我會引導學生注意觀察和分析題目中的信息，找出可以運用加法結合律的地方，從而簡化計算。這個環(huán)節(jié)不僅可以鞏固學生對加法結合律的理解，還可以培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在課堂提問方面，我會設計一些開放性的問題，引導學生積極思考和參與。例如，在講解加法結合律的原理時，我會問學生：“你們認為為什么無論我們先把哪兩個數(shù)相加，最終的結果都是相同的呢？”這樣的問題可以激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。情景導入方面，我會盡量選擇與學生生活密切相關的實際情景，比如購物場景中的加法運算。通過這樣的實際情景，學生可以更直觀地理解到加法結合律的實際應用，從而提高他們的學習興趣和積極性。教案反思方面，我會通過觀察學生的反應和作業(yè)情況，了解學生對加法結合律的掌握程度，并根據(jù)學生的實際情況進行調整和改進。如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不牢固，我會重復講解和示范，并提供更多的練習機會，以確保學生能夠真正理解和掌握加法結合律。課后提升：1.填空題：請根據(jù)加法結合律，完成下面的等式：7+8+5=_______7+(8+5)=_______2.選擇題：下列哪個等式運用了加法結合律？（）A.9+10+2=21+2B.12+(5+7)=(12+5)+7C.15+5+3=15+(5+3)D.11+2+6=2+(11+6)3.應用題：小明有一堆蘋果，先給了小紅3個，然后又給了小華4個，給了小剛5個。請問小明一共給了多少個蘋果？4.拓展題：請用自己的語言解釋加法結合律的含義，并給出一個你生活中的實際例子。答案：1.7+8+5=207+(8+5)=202.B3.小明一共給了12個蘋果。4.加法結合律的含義是，無論你先把哪兩個數(shù)相加，最終的結果都是相同的。生活中的實際例子，比如你在烹飪時，不管你先加鹽還是先加油，做出來的菜味道都是一樣的。通過這些練習題，學生可以在