小學(xué)品德面試教案【篇一：2016廣西教招試講：小學(xué)思想品德《誠(chéng)信真可貴》教學(xué)設(shè)計(jì)】2016廣西教招試講：小學(xué)思想品德《誠(chéng)信真可貴》教學(xué)設(shè)計(jì)2016廣西教師招聘考試面試正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，廣西中公教師考試網(wǎng)為考生們準(zhǔn)備了教師招聘面試說(shuō)課、試講、答辯、結(jié)構(gòu)化等面試備考技巧和資料，以及廣西教師招聘面試真題，希望能幫助大家拿下教招面試。課題出處：小學(xué)品德與社會(huì)(浙教版)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一節(jié)的內(nèi)容《誠(chéng)信真可貴》教學(xué)目標(biāo)：1.知道誠(chéng)信是人與人交往中的可貴品質(zhì)，體會(huì)誠(chéng)信在人際交往中的重要性，愿意做一個(gè)講誠(chéng)信的人。2.知道與人交往中怎樣做才是誠(chéng)信的具體表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到誠(chéng)信在人際交往中的重要性教學(xué)難點(diǎn)：知道與人交往中誠(chéng)信行為的具體表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集誠(chéng)信故事。2.收集身邊誠(chéng)信的事例。教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信1.古往今來(lái)，有許許多多講誠(chéng)信的人。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。(教師出示動(dòng)畫：“曾子殺豬”。)2.看了這個(gè)故事，在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢?如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法?學(xué)生各抒己見(jiàn)。3.曾子用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子。板書：誠(chéng)信二、交流討論，感受誠(chéng)信環(huán)節(jié)一：學(xué)生分組交流收集到的誠(chéng)信事例你們覺(jué)得什么是誠(chéng)信?學(xué)生回答，教師隨機(jī)板書：說(shuō)到做到、誠(chéng)實(shí)不欺騙、實(shí)事求是、遵守諾言??小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)社會(huì)的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開(kāi)誠(chéng)信。環(huán)節(jié)二：感受不守誠(chéng)信的后果。1.故事呈現(xiàn)，送跳繩。師：教師出示情境?。骸八吞K”。師：如果你是丹丹，你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎?為什么?如果丹丹沒(méi)有按照約定，把繩子給紅紅帶過(guò)去，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果。小結(jié)：不遵守諾言，答應(yīng)別人的事情做不到，不僅會(huì)影響到對(duì)方的學(xué)習(xí)生活，辜負(fù)了別人對(duì)你的信任，也可能因此錯(cuò)失一段珍貴的友誼。2.“假種”的危害。師：社會(huì)上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)因不守誠(chéng)信造成巨大損失的事例嗎?我們先來(lái)看幾張圖片。(教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片。)師：從圖片上你知道什么?農(nóng)民辛勤地耕種，你猜到秋天的時(shí)候??師：可惜你們錯(cuò)了，不明真相的農(nóng)民購(gòu)買了假種。(出示“農(nóng)民購(gòu)買假種”圖片。)你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無(wú)米。(出示“稻谷像野草”圖片。)師：我們?cè)賮?lái)看兩條消息。(出示“賣假種者受法律制裁”圖片。)師：此時(shí)，你有何感想?小結(jié)：這種利欲熏心、不講誠(chéng)信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無(wú)法挽回農(nóng)民辛勤的血汗!師：誠(chéng)信是社會(huì)有序發(fā)展的根本。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠(chéng)信，會(huì)造成怎樣的后果?學(xué)生暢所欲言，感受誠(chéng)信的重要性。小結(jié)：三百六十行，各行各業(yè)都離不開(kāi)誠(chéng)信，離開(kāi)了誠(chéng)信，社會(huì)將會(huì)十分冷漠;離開(kāi)了誠(chéng)信，世界將會(huì)一片黑暗!師：我們來(lái)看一個(gè)事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來(lái)看看海爾人是怎么把誠(chéng)信帶給消費(fèi)者的。(教師播放錄音：“誠(chéng)信使海爾名揚(yáng)海內(nèi)外”。)師：這是個(gè)真實(shí)故事。在當(dāng)時(shí)，冰箱的價(jià)格不菲，而廠長(zhǎng)卻把76臺(tái)冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少?他為什么要這么做?他這么做得到了什么?小結(jié)：廠長(zhǎng)砸了冰箱，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，卻贏得了消費(fèi)者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。三、拓展情境交流、小組交換溝通，讓學(xué)生切身體會(huì)自己規(guī)劃自己的人生，制定自己努力的目標(biāo)，主要通過(guò)獨(dú)立思考，交流體會(huì)的方式開(kāi)展。三、活動(dòng)準(zhǔn)備了解六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步了解數(shù)軸的知識(shí)，并且有自我思考的能力，將班里的學(xué)生合理分為幾個(gè)小組便于交流學(xué)習(xí)。每人準(zhǔn)備一張畫時(shí)間軸的紙，用于抒寫時(shí)間軸。四、活動(dòng)過(guò)程（一）心靈碰撞，參與體驗(yàn)1、觀看有關(guān)幾名學(xué)生有自己的人生目標(biāo)和計(jì)劃最后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的微電影《我們的夢(mèng)想》，讓學(xué)生明白自己制定目標(biāo)的重要性，引出今天的主題。教師說(shuō)明這節(jié)課的主要目標(biāo)是每人抒寫自己的時(shí)間軸，按照自己成長(zhǎng)的主要階段分別在時(shí)間軸上寫下目標(biāo)。2、小組同學(xué)交流自己的想法，大家一起討論自己要制定那些目標(biāo)，然后找同學(xué)發(fā)言，先口頭描述自己的理想以及理由，最后說(shuō)明自己將如何為之奮斗。（二）自我思考，規(guī)劃人生3、拿出準(zhǔn)備的紙張，將自己的時(shí)間軸分為幾個(gè)部分，寫上自己從近期到將來(lái)的目標(biāo)。4、小組成員分別交流展示自己的“成品”，這次交流主要說(shuō)出自己指定的每一步目標(biāo)要經(jīng)過(guò)怎樣的努力才能到達(dá)，途中將會(huì)遇到怎樣的困難，大家交流的同時(shí)可以幫他想想會(huì)遭遇那些困境并努力找到解決的方法。（三）交流展示，情感升華5、請(qǐng)幾名同學(xué)將自己抒寫的時(shí)間軸通過(guò)電子交互白板展示給大家，并向大家介紹自己的時(shí)間軸，從近期的目標(biāo)到將來(lái)的目標(biāo)，選擇的理由，設(shè)想遇到的困難，自己解決的辦法。6、同學(xué)們可以向他提出問(wèn)題，或者幫他解決將來(lái)會(huì)遇到的問(wèn)題。7、活動(dòng)接近尾聲，請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)人生的時(shí)間軸的感受以及學(xué)到的知識(shí)和反思自己過(guò)去的不足。五、指導(dǎo)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)時(shí)間軸的抒寫一定要從當(dāng)下的目標(biāo)開(kāi)始設(shè)定，不能只有一個(gè)大目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)目標(biāo)要獨(dú)立的設(shè)計(jì)，不能過(guò)多的受他人影響。注意事項(xiàng)：不存在過(guò)多的安全問(wèn)題，主要注意尊重他人，在別人講述的時(shí)候要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，小組合作時(shí)，注意組內(nèi)的交流合作問(wèn)題，個(gè)別容易參與不進(jìn)來(lái)同學(xué)要多加關(guān)注。六、教育活動(dòng)后記通過(guò)設(shè)計(jì)這堂“抒寫自己的時(shí)間軸”的德育課，我認(rèn)為存在的優(yōu)點(diǎn)是它比較符合當(dāng)下孩子們?nèi)鄙俚闹鲃?dòng)