三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2需要多少錢（4）北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2需要多少錢（4）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的4.2節(jié)內(nèi)容，主要是幫助學(xué)生理解“需要多少錢”的問(wèn)題。我們將通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用加法和減法來(lái)計(jì)算購(gòu)買物品所需要的總金額。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用加法和減法計(jì)算購(gòu)買物品的總金額。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)買情景中，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：我會(huì)準(zhǔn)備一些商品模型和價(jià)格標(biāo)簽，以及一些貨幣模型。學(xué)具：學(xué)生們需要準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書，一支筆和一張紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些商品模型和價(jià)格標(biāo)簽，然后問(wèn)學(xué)生們：“如果你想買這個(gè)商品，你需要支付多少錢呢？”讓學(xué)生們通過(guò)觀察價(jià)格標(biāo)簽來(lái)回答問(wèn)題。2.講解與示范：我會(huì)選擇一些商品，然后用加法或減法來(lái)計(jì)算購(gòu)買這些商品所需要的總金額。例如，如果一個(gè)商品的價(jià)格是10元，另一個(gè)商品的價(jià)格是5元，那么購(gòu)買這兩個(gè)商品需要支付的總金額就是10+5=15元。我會(huì)讓學(xué)生們一起和我計(jì)算，并解釋加法和減法在這個(gè)問(wèn)題中的應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己計(jì)算購(gòu)買一些商品所需要的總金額。例如，一個(gè)商品的價(jià)格是8元，另一個(gè)商品的價(jià)格是6元，讓學(xué)生們計(jì)算購(gòu)買這兩個(gè)商品需要支付的總金額。4.例題講解：我會(huì)給學(xué)生講解一些實(shí)際的購(gòu)買問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)如何使用加法和減法來(lái)解決這些問(wèn)題。例如，如果一個(gè)學(xué)生有10元，他想要買一個(gè)7元的商品和一個(gè)3元的商品，他需要支付的總金額是107+3=6元。我會(huì)讓學(xué)生們一起和我計(jì)算，并解釋加法和減法在這個(gè)問(wèn)題中的應(yīng)用。5.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論一些購(gòu)買問(wèn)題，并一起計(jì)算出答案。這樣可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出一些關(guān)鍵的點(diǎn)和公式，例如：購(gòu)買商品的總金額=商品1的價(jià)格+商品2的價(jià)格，以及購(gòu)買商品的總金額=商品1的價(jià)格商品2的價(jià)格。這樣可以幫助學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.一個(gè)商品的價(jià)格是7元，另一個(gè)商品的價(jià)格是5元。2.一個(gè)商品的價(jià)格是9元，另一個(gè)商品的價(jià)格是4元。答案：1.購(gòu)買這兩個(gè)商品需要支付的總金額是7+5=12元。2.購(gòu)買這兩個(gè)商品需要支付的總金額是9+4=13元。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生們對(duì)“需要多少錢”的問(wèn)題有了更深入的理解。他們?cè)陔S堂練習(xí)中能夠熟練地使用加法和減法來(lái)計(jì)算購(gòu)買商品的總金額，并且能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際購(gòu)買問(wèn)題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決稍微復(fù)雜一些的問(wèn)題時(shí)，還是會(huì)有些困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)以致用，多觀察和思考一些實(shí)際購(gòu)買問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。通過(guò)使用商品模型和價(jià)格標(biāo)簽，我可以讓學(xué)生們直觀地理解“需要多少錢”的實(shí)際意義，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，從而更好地理解和記憶。講解與示范環(huán)節(jié)中的例題講解也是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)具體的例題，我可以向?qū)W生們展示如何使用加法和減法來(lái)計(jì)算購(gòu)買商品的總金額。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生們掌握解題的思路和方法，并且能夠讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)更加有信心。另外，小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我認(rèn)為需要注意的細(xì)節(jié)。通過(guò)小組討論，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)和交流，從而提高他們的理解能力和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的題目和答案也是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)布置相關(guān)的作業(yè)，我可以檢查學(xué)生們對(duì)“需要多少錢”的問(wèn)題的理解程度，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景引入、講解與示范、小組討論、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。這些細(xì)節(jié)都是幫助學(xué)生們理解和掌握“需要多少錢”的問(wèn)題的關(guān)鍵，也是提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)，以確保他們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門時(shí)間分配也是一個(gè)關(guān)鍵的方面。我會(huì)在講解和示范環(huán)節(jié)中留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生們充分理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們一定的時(shí)間來(lái)討論和解決問(wèn)題，以確保他們能夠充分參與和思考。另外，課堂提問(wèn)也是一個(gè)有效的教學(xué)技巧。我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)“需要多少錢”的問(wèn)題的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，我可以引導(dǎo)學(xué)生們思考和分析問(wèn)題，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。情景導(dǎo)入是我在本堂課程中使用的另一個(gè)重要的教學(xué)技巧。通過(guò)展示商品模型和價(jià)格標(biāo)簽，我可以讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)購(gòu)買商品的過(guò)程，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種實(shí)踐性的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠幫助他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中增加更多的實(shí)際購(gòu)買情景，以豐富學(xué)生們的體驗(yàn)，并且能夠讓他們更好地理解“需要多少錢”的實(shí)際意義。我可以在講解與示范環(huán)節(jié)中使用更多的圖表和動(dòng)畫等輔助教具，以幫助學(xué)生們更直觀地理解和記憶。我還可以在小組討論環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生們的思考和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在講解本堂課程時(shí)，教學(xué)技巧和竅門的使用非常重要。通過(guò)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，我可以有效地幫助學(xué)生們理解和掌握“需要多少錢”的問(wèn)題。在教案的反思中，我也意識(shí)到還有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升題目1：小華有20元，他想買一個(gè)12元的玩具和一個(gè)7元的文具盒，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？答案：小華買完玩具和文具盒后，還剩下的錢是20127=1元。題目2：一個(gè)蘋果的價(jià)格是3元，一個(gè)香蕉的價(jià)格是2元。如果小華買了2個(gè)蘋果和1個(gè)香蕉，他需要支付多少錢？答案：小華買2個(gè)蘋果和1個(gè)香蕉需要支付的總金額是23+2=8元。題目3：小麗有15元，她想買一本書，價(jià)格為10元，她還剩下多少錢？她還差多少錢才能買這本書？答案：小麗買完書后，還剩下的錢是1510=5元。她還差105=5元才能買這本書。題目4：一個(gè)球的價(jià)格是8元，另一個(gè)球的價(jià)格是5元。如果小明有10元，他能買幾個(gè)球？他還剩下多少錢？答案：小明能買的球的數(shù)量是10/8=1個(gè)（向下取整），他還剩下的錢是108=2元。題目5：小芳有18元，她想買一個(gè)7元的玩具和一個(gè)6元的文具盒，她還需要多少錢？她買完玩具和文具盒后還剩下多少錢？答案：小芳買玩具和文具盒需要的總金額是7+6=