第頁新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男吕蠋煃徢芭嘤?xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)1

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為20xx年張店區(qū)新老師隊伍中的一員。區(qū)教化局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃吕蠋煴M快適應(yīng)將來的教學(xué)工作，特地對我們進行了五天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷慢慢模糊了，但這為期五天的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的老師，從事幼兒教化工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的駕馭能夠滿意教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。

透過這次崗前培訓(xùn)，在各位有閱歷的老師深化淺出的講解中，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的潛力得到提高，對以后的教學(xué)工作充溢信念。現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個總結(jié)：首先，“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的身上肩負著許多崇高而艱難的職責(zé)。對于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與學(xué)校教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又驚慌。這種困難的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)志向的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個字。捫心自問，我信任自己能做到愛學(xué)生、負職責(zé)、仔細對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，信任透過努力，自己能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，提到了接著教化和科學(xué)探討潛力的培育，在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最之后說一下拓展訓(xùn)練，這次崗前培訓(xùn)，教化局的領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅給我們支配了理論學(xué)習(xí)，還給我們支配了為期三天的拓展訓(xùn)練。這次拓展訓(xùn)練使我

深深的體會到團隊協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，能夠說是一次非常難得的經(jīng)驗。這種心理極限上的突破不是隨意的生硬的活動項目就能夠到達志向效果的，透過對拓展項目的細心設(shè)計和拓展師的職業(yè)潛力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，與此同時也能夠體會到個人潛力的發(fā)展?jié)摿ΑＷC明白自己，超越了自己。拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對我的影響的確是深遠的，我要把拓展訓(xùn)練中體會到的切實應(yīng)用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)建卓越的團隊之中。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還許多，因此，我會一如既往地虛心向資深老師求教，以嚴謹、仔細的工作看法進一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教化對我以后的發(fā)展起到了不行估量的作用，會使我終生受益。同時我也信任區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w老師的共同努力下我們的教化事業(yè)會走向一個又一個的輝煌。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

新老師崗前培訓(xùn)漸漸進入尾聲，因為心懷對教化的志向，我們走在一起，因為各位名師的閱歷傳授，我們一路感化，一路成長。

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括老師在校內(nèi)平安事故中的責(zé)任、名師成長蹤跡心會跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點思索、新老師職場生涯第一課、老師語言的運用技巧、心理健康教化對課程改革的幾點思索，以及針對我們數(shù)學(xué)老師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備的素養(yǎng)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，首先你須要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，以及全面的實力素養(yǎng)。我們必需心存愛心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教化最美的語言”。

讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充溢靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師，為我們老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點的調(diào)整主動心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何華蜜的走在教化路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些長年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教化事業(yè)。

其次，老師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

夠成為xx區(qū)xx高級中學(xué)的一名老師是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識教學(xué)常規(guī)、駕馭教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的打算，學(xué)校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動。雖然培訓(xùn)只有短短x天，但收獲頗多，受益匪淺。

xx校長說xx區(qū)xx中學(xué)有一股強大的磁場效應(yīng)，靜靜地變更了每一位學(xué)子，讓他們凝合在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長的力氣。我想說這個強大的磁場效應(yīng)不僅變更著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項，教案撰寫規(guī)范到最終的說課要求及打算和競賽，我覺得每個步驟都是不行或缺的。對于我們這些剛從校內(nèi)走出來的青年來說，很幸運來到這里，但應(yīng)當快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。xx中學(xué)和xx中學(xué)兩所著名全國的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認為無私奉獻，堅韌拼搏、團結(jié)協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標，雖然僅有的幾個字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當努力做到.校長說扎實有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點要求：嚴、精、細、實、活。抓細備課，要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生駕馭學(xué)問和實力的達成度.抓嚴輔導(dǎo)，仔細落實。抓嚴練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析，抓實質(zhì)量分析。希望我們青年老師通過持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個方向發(fā)展。同時也希望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強學(xué)習(xí)，不斷提高工作實力；要堅固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)xx校長講了一些話，讓我震驚，同時給了我志氣和信念。他說在xx的中學(xué)，假如老師代課水平相對較差，那就支配在高x、高x代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是激昂人心，對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最好用的其次課堂。希望以后的日子里我累但充溢著；苦但歡樂著；奉獻但華蜜著。

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來說意義重大。因為我們有著責(zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充溢信任和期盼的那些家長么，我們要用事實說話，要讓全部人信服。我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實力校內(nèi)，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必需不遺余力，關(guān)切學(xué)生的每個方面，仔細鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教化追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種志向，收獲希望。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

20xx年8月25日，我有幸地參與了“20xx年樂從鎮(zhèn)新老師崗前培訓(xùn)班”活動，作為一名剛踏出高校校門的新老師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充溢了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地希望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細地傾聽，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲頗多，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老前輩對我們新老師的一些建議，師德教化，教化科研，德育管理、課堂教學(xué)、老師成長等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一、教化要專心、有愛心。

“專心做事，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”，這是葛老師教化生活的真實寫照，也是我們新老師在工作崗位上要奉行的準則。關(guān)愛學(xué)生是老師師德的靈魂，是老師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。聞名的教化家夏D尊說：教化沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教化。因此，老師要公允地對待和評價每一位學(xué)生，關(guān)愛、敬重、激勵每一個學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)切學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長。

以前我對班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓(xùn)和琢磨視察，最終對班主任這一名詞有了更深的相識，班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教化、家庭教化和社會教化的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作干脆會影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛學(xué)生的心，還要有責(zé)任心與一心一意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心?！皼]有愛心的教化不是好教化”對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比酷愛，更要有對學(xué)生的親切關(guān)懷。首先，對教化事業(yè)的執(zhí)著追求和酷愛，特殊是對班主任工作的無比酷愛，這點對班主任來說顯得特別的重要，它是當好一個班主任所必需具備的先決條件。其次，酷愛學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生是教化好學(xué)生乃至當好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教化學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教化者最珍貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深厚的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結(jié)合的那種愛”?？釔酆蛺圩o學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。

二、在新課改的背景下，課堂教學(xué)應(yīng)注意小組合作學(xué)習(xí)。

通過對史建鋒副校的“小組合作學(xué)習(xí)下，如何體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習(xí)的組織、激勵與評價”專題講座的學(xué)習(xí)，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)當更注意結(jié)合小組合作形式來進行教與學(xué)。

小學(xué)生還處于兒童階段，同伴對他們的影響有時甚至超出老師或父母的影響。一個小組內(nèi)的同學(xué)之間很少拘束，他們之間的溝通是雙向的、同等的，他們的思維能隨意馳騁，一個人的想法可以變?yōu)槎鄠€人的想法，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個人充分施展了實力，這樣可以從多個方法選出最好的方法，小組內(nèi)的互助合作發(fā)揮出了最大的效應(yīng)，比單純的老師講解、示范的效果好得多。美術(shù)教學(xué)中，許多課程是須要借助許多物質(zhì)材料來完成的，這就使得合作學(xué)習(xí)對于美術(shù)學(xué)科來說有著更為獨特的作用。學(xué)生對材料的打算都是以個體形式出現(xiàn)的，但在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些弊端，制作過程中，有的材料只用了一小部分，有的個別學(xué)生會由于各種緣由，材料打算的不夠齊全，通過合作學(xué)習(xí)，可以變更這種局面，小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享，讓全體學(xué)生在大集體中體驗合作學(xué)習(xí)的歡樂。同時老師可以利用材料共享這一優(yōu)勢，進一步引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的意義，培育學(xué)生的合作意識和合作精神。小組合作學(xué)習(xí)的形式是多樣化的，課堂不上可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的不同敏捷變換多種方式的合作，以達到更好的教學(xué)效果。例如我在三年級《好玩的造型》一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成學(xué)習(xí)小組，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)覺一個問題，美術(shù)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)實力較強的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部分基礎(chǔ)相對較差的小組在完成作業(yè)的時候有肯定困難，這種狀況的出現(xiàn)使我靈機一動，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的閱歷，并且去幫助較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習(xí)增加了一種新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學(xué)習(xí)，而應(yīng)當將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系，讓合作學(xué)習(xí)的意義更為廣泛。

三、不斷地學(xué)習(xí)，接著深造和主動探討。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學(xué)，讓我深刻相識到我的學(xué)問不足，我離這一桶水的差距還很大?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，學(xué)問在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年老師必需不斷的通過學(xué)習(xí)深造來補充自己，不斷地更新自己的學(xué)問體系。

當前，新課程改革的浪潮遮天蔽日而來，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。學(xué)生們所涉及的學(xué)問越來越廣，也有肯定的深度，老師不學(xué)習(xí)不鉆研行嗎？因此，教化的改革發(fā)展，首先要求老師提升自己的專業(yè)學(xué)問水平。作為農(nóng)村小學(xué)老師，必需要有過硬的專業(yè)學(xué)問及其與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)、現(xiàn)代教學(xué)所需的各種學(xué)問。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展日新月異，假如我們所學(xué)的學(xué)問不夠豐富，那么，隨著各種新學(xué)問、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會感到不能得心應(yīng)手。所以，想要在老師專業(yè)上有所發(fā)展，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是推動老師專業(yè)化發(fā)展，使得老師快速成長的最重要的途徑之一。老師要力圖通過不斷地“內(nèi)省”，確立學(xué)習(xí)即生活、學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即責(zé)任、學(xué)習(xí)即生命的思想觀念，養(yǎng)成時時、事事、到處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷追求學(xué)習(xí)的歡樂，而不要把學(xué)習(xí)當成一種負擔(dān)。同時，學(xué)校也要為老師創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如我校主動組織老師開展各中各樣的學(xué)習(xí)活動，特殊是校本研討，教研組、備課組活動圍繞學(xué)習(xí)新課標、領(lǐng)悟新課標、實踐新課標為主題，利用“走出去學(xué)習(xí)，請進來指導(dǎo)”的方法為老師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)機會，充分利用教研組、備課組活動的時間，有安排地組織專題學(xué)習(xí)活動，以“落實教學(xué)目標，提高課堂實效”為學(xué)習(xí)專題，增加老師課改意識，提高老師專業(yè)化發(fā)展。

以上是我對于新老師培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名新老師的我時刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情對待每一天的工作。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

從八月x日到八月x日，我們這批新老師接受了為期6天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)全部的領(lǐng)導(dǎo)非常的辛苦，全部的新老師也特殊的仔細，每一天都按時到校，每一次學(xué)習(xí)都仔細做好筆記。在仔細的學(xué)習(xí)中，我們都有了巨大的收獲。

這六天我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)老師專業(yè)標準、了解有效教學(xué)和約定手勢、周林學(xué)校教化教學(xué)精細化管理細則、老師禮儀、師德師風(fēng)、開展小組合作學(xué)習(xí)、要素組合課型探討、觀課議課教研活動、招生實踐、老師行為規(guī)范、李強老師對新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習(xí)中，我不僅對我們學(xué)校有了新的了解，還對整ge教化教學(xué)有了新的相識，同時，我也看到希望，變更了以前的一些錯誤或不切實際的觀點。

周林學(xué)校將會成為仁懷教化的帶頭人，對比仁懷市其他學(xué)校，我變更了作為一名老師的一些觀點，也變更了對仁懷教化的一些評價和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：

第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書育人培育學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培育人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以老師的發(fā)展為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設(shè)為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。

其次是學(xué)校不僅僅只是注意老師上課，還非常注意對老師的接著教化，我們學(xué)校的接著教化和老師培訓(xùn)比許多學(xué)校都更為注意，這有利于從根本上提升一個老師的綜合素養(yǎng)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。縱觀當今許多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的老師接著教化相對來說要少得多，許多老師也認為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習(xí)都不是那么重要了。其實這種想法是對自己不負責(zé)，對學(xué)生不負責(zé)，對祖國的將來不負責(zé)。那么，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和實力。

第三是我們學(xué)校變更了應(yīng)試教化的觀點，主見學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量當然是生命線，但是我們不能盲目的一味的追求分數(shù)，我們應(yīng)當考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，許多老師和學(xué)校都圍圍著應(yīng)試教化打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只顧著須要考試的科目，嚴峻的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。依據(jù)教化原理和教化方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應(yīng)當使每一個學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成果只是許多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開設(shè)了國家課程和區(qū)域課程，還開設(shè)了校本課程，從德智體美勞多方面去培育學(xué)生，同時也敬重學(xué)生的愛好和特長，開設(shè)了各類愛好小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著想。

第四是老師的管理上，我們學(xué)校比許多學(xué)校要更為嚴格。雖然許多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來約束我們，我們才會根據(jù)要求來進行正常有序的工作，才會有更好的成果，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學(xué)生也對不起國家。我是一個喜愛被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。

第五是學(xué)校觀課議課的要求真正達到了觀課議課的目的，目前許多學(xué)校的老師都把觀課議課當做學(xué)?；蛘呱厦娌贾孟聛淼娜蝿?wù)而忽悠完成，沒有把觀課議課作為提升自己和執(zhí)教老師的實力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細，目的是為了觀課議課和執(zhí)教的老師都在這一過程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來說，尤為重要。

第六是我們學(xué)校各項工作都要求團結(jié)協(xié)作，記得有首歌叫做團結(jié)就是力氣，我們學(xué)校正是利用這股團結(jié)之力搞好教化的。有許多人可能不能理解，可能會認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來到一起，就是一個團體，一榮非全榮，一損則全損。

當然，我的感悟遠不止以上幾點。但是以上幾點，足以證明我們學(xué)校的別出心裁。最終，我希望我們學(xué)校能早日實現(xiàn)高品位學(xué)校的目標，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校全部老師都能共同進步、工作開心。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

20xx年8月份，我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史老師。為了讓新老師進一步了解教化教學(xué)改革動態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，今年，定西市教化局特意為新老師進行為期五天（1.16—1.20）的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的學(xué)問。首先要感謝這個時間段仔細職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論學(xué)問，但在學(xué)生前，好像這些理論顯得蒼白無力，因此我須要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是特別貼切的，特別剛好的。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些閱歷，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教化教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教化理論為基礎(chǔ)，從老師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新老師成長所須要的全部學(xué)問。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)特別實際地幫助我們解決了許多問題。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教化教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙?。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動力。

對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充溢熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色；激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。在培訓(xùn)課上，老師告知我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感愛好事物的巨大的內(nèi)在愛好和高度熱忱，不行阻擋的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，劇烈的成長動機，孜孜不倦的工作看法和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng)建性和求新求異性，反潮流精神。這原來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動指南通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、酷愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和激勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、酷愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)7

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名合格的好老師呢?這天聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的報告，感覺受益匪淺。

現(xiàn)如今學(xué)問淵博已不是評判好老師的唯一標準了，人格素養(yǎng)等等一些內(nèi)在品質(zhì)則受到了更多的重視。一名優(yōu)秀的老師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)學(xué)問。老師透過對自己學(xué)科的深化探討，真正領(lǐng)悟了學(xué)科的精髓并駕馭其精神實質(zhì)，然后把它們與用到教化教學(xué)工作中去或是貫徹于行動。一位老師，假如沒有豐富的專業(yè)學(xué)問，怎樣能夠傳其道解其惑呢，又有什么資格站在那三尺講臺上呢?

老師在課堂中扮演一個很重要的主角，老師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業(yè)學(xué)問的理解幫忙學(xué)生更好更快地理解學(xué)問，指引迷津。在此基礎(chǔ)上，一位好老師還要有一套自己的完整的教化教學(xué)方法。要能夠用簡潔的語言把困難的學(xué)問說明清晰，更要在課堂上充分調(diào)動大家的專心性，要能夠針對不同狀況敏捷變通。除了豐富的專業(yè)學(xué)問，一名好的老師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要敬重每一名學(xué)生，對每一名學(xué)生要一視同仁，特性是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底原來就差的學(xué)生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是擅長發(fā)覺每個孩子的閃光點并因勢利導(dǎo)激勵學(xué)生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。一名好老師應(yīng)把每個學(xué)生都當成自己的孩子一般來專心關(guān)愛。

在學(xué)校中，一名好老師扮演的就應(yīng)是關(guān)愛學(xué)生的長著，在當下社會里首先要了解到社會的發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢，由此來確定你的學(xué)生的心理狀態(tài)和心理歷程，對癥下藥。學(xué)生的教化是要隨著時代的發(fā)展來進行的，時代變動的太多了，園丁不變動勢必影響教學(xué)的效果。教化其實是從學(xué)生的心理層面來解決問題的，你所做的事情吻合了他們的相識了，得到他們的共鳴了你的教學(xué)效果確定好，相反確定是構(gòu)成非常尖銳的沖突。所以一名好老師要探討學(xué)生的心理，這點很重要。

在教化方法上，注意啟發(fā)式教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，增加學(xué)生的創(chuàng)新潛力;在發(fā)展方向上，要與時俱進，結(jié)合中國國情，放眼世界潮流，推動教化改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)資料，改善教學(xué)方式，堅持以人為本，敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)覺和培育學(xué)生的愛好和特長，塑造學(xué)生大愛。和諧的心靈。讓我們每個人都盡自己的一份力，共同托起一個活力無限的“人才中國”。

怎樣做一個好老師，不僅僅是我們新上任老師要思索的問題，對每位老師都是個永恒的題目，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改善，爭取早日實現(xiàn)做一名好老師的崇高目標。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)8

20xx年10月市教化局組織我們新任老師進行了一次為期半個月的新任老師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教化學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的詳細應(yīng)用，也包含了有效課堂與班級管理、教化政策法規(guī)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教化技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺！詳細總結(jié)如下：

一、教化工作順當進行的前提——了解學(xué)生。

每個人的性格特征都不同，對于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們老師要了解學(xué)生，清晰學(xué)生是屬于哪種性格的人，知道其愛好愛好才能更好地和學(xué)生進行溝通談心！

二、解決學(xué)生問題的步驟——陳述、說明、預(yù)料、調(diào)控。

當在教化過程中學(xué)生間出現(xiàn)問題時，老師很簡單帶有主觀看法對事情妄下定論，這就使得問題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教化工作的進行。通過培訓(xùn)讓我懂得了，當學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們老師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題，再說明為什么會出現(xiàn)這一問題。再假設(shè)假如任由問題接著下去會導(dǎo)致什么后果，依據(jù)此預(yù)料再進行調(diào)控！這樣不但能比較簡單解決學(xué)生問題，還預(yù)防了一般事務(wù)和重點事務(wù)的發(fā)生！

三、課堂管理的核心——溝通與發(fā)展。

課堂管理不只是外部限制，它須要溝通；課堂管理不應(yīng)是剛性，它須要柔性；課堂管理不是亡羊補牢，它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識。

四、班級管理的基本方法與途徑——對"管理"的理解。

要做到讓班級管理有效進行，首先必需要"管"也就是說要建立制度、建立規(guī)范，然后再"理"——理順關(guān)系、理解對方。

管理工作剛起先時要先管后理，比較熟識以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當我們的管理完全做到位，也培育了得力班委以后，我們就可以到達管理的境界——不管不理。

五、老師自身的提高——強化溝通意識和實力。

有效溝通實力包括兩個方面：

1、理解別人的實力；

2、讓別人理解自己的實力。要想讓我們的溝通有效，我們必需做到知行結(jié)合，也就是：留意→了解→接受→行動。

那怎樣的溝通才算有效溝通呢？

首先，我們和學(xué)生溝通時必需讓對方聽得進去。這就要求我們留意溝通的時機、場合、氣氛是否合適。假如說我們不留意身邊的環(huán)境，只一味的進去我們所謂的溝通，那么最終就可能導(dǎo)致"有溝沒有通"。

其次，我們和學(xué)生溝通時，要留意讓學(xué)生聽得樂意。因為只有學(xué)生聽得樂意，他們會真正地聽。那怎么保證讓對方聽得樂意呢？這就意味著我們溝通前要想好怎么說對方才喜愛聽，溝通時哪一部分較簡單讓對方接受，同時還要留意如何使對方心情放松。

最終，我們和學(xué)生溝通時還要讓對方聽得合理。從心理學(xué)的角度看，我們應(yīng)當先說對方有利的，再指出彼此互惠的，最終再提出一些要求。

當然了，我們要留意的是在與學(xué)生的溝通中，學(xué)生更須要得到的是老師的同感，而不是憐憫和憐憫。

六、讓老師對學(xué)生的愛有回報——學(xué)生對老師的愛領(lǐng)情。

我們在愛學(xué)生的同時假如讓學(xué)生對我們的愛有回報，讓他們也愛我們，光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。那么怎樣才能做到善愛呢？那就須要我們平常留意走進他們的世界，愛其所愛，至少也要關(guān)注其愛，和他取得共同語言，否則他們對你的愛就很可能不領(lǐng)情。

七、老師在進行教化工作時要懂得愛護自己——懂得教化政策法規(guī)。

作為一名老師，班級是我們的家庭，我們是家庭里的家長。我們除了要教化這群孩子外，我們還要留意愛護好自己，讓自己的骨肉能在一個健全健康的家庭中健康歡樂成長。也就是說我們除了要對學(xué)生進行平安教化之外，平常也要對自己進行平安教化。

作為一名老師，尤其是作為一名新老師，終身學(xué)習(xí)是必需的！不管是專業(yè)學(xué)問方面還是其他領(lǐng)域或是實力方面，我們都須要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進步，不斷完善自己，做到歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歡樂！我信任看法確定一切！通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)會了調(diào)整自己的心情，保持良好心態(tài)重新動身，在新課改的道路上主動探究！我將以"學(xué)高為師，德高為范"來要求自己！千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！

我信任教化因為有了我們這群年輕的新老師而沸騰起來！因為我們是簇新的血液！我們充溢熱忱！我們熱血沸騰！將來會因為我們的奮斗而變得更加漂亮多彩！

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)9

短暫的三天培訓(xùn)使我明白了教學(xué)里面有高校問！

我已經(jīng)漸漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從學(xué)問的受教者轉(zhuǎn)變成學(xué)問傳播者。當我走上三尺講臺，面對我的第一批學(xué)生，我既快樂又膽怯 。我快樂是我能夠陪伴他們成長。我膽怯 我會沒有教學(xué)方面的閱歷耽擱了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師，就要為他們負責(zé)。正因如此，我感覺這天的名師報告會非常有好處。讓我懂得如何做一名老師！

學(xué)會備課，對新老師非常重要。教學(xué)是基于課程標準的教學(xué)。所以應(yīng)先熟讀課程標準。像前言、課程性質(zhì)、階段目標等，這些都不容忽視。要依據(jù)學(xué)科特點分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的學(xué)問和潛力，最終寫詳案多打算。

在課堂上要用最簡潔的方法解決困難問題，并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要變更他們不行能，只有變更自己去適應(yīng)他們。在課堂之外老師之間應(yīng)多溝通、多學(xué)習(xí)。每個老師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會聽課、評課、賞課探討。

作為一名新入職的老師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望！我不僅僅傳播學(xué)問，更要傳播正確的道德觀、價值觀和人生觀！我要成為學(xué)問的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大！

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，為期九天的新老師崗前培訓(xùn)活動即將結(jié)束。在這短短的九天時間中，我學(xué)到了許很多多的學(xué)問，將受益終生，為日后的老師工作打下了堅實的基礎(chǔ)和具有良好的指導(dǎo)和示范作用。新老師崗前培訓(xùn)活動分兩個階段開展。

前五天為第一階段，主要是聽一些領(lǐng)導(dǎo)，教授，資深老師的講座。有幸傾聽到廣東教化學(xué)院閆德明教授及博士和試驗中學(xué)優(yōu)秀老師李改秀，黃秀娥的講座。閆德明教授蒞臨我市，為全體新老師做了一場激烈人心的講座，給我印象最深刻的是他關(guān)于老師職業(yè)的華蜜感應(yīng)當從課堂中去找尋。我們可能無法變更大的教化環(huán)境，但是我們可以變更自己的課堂，我的課堂我做主。誠然，一個老師的主要工作是授課，假如無法從課堂中獲得樂趣，那么他的一生是不幸的。還教會了我們許多學(xué)問，給我們展示了許多典型的教學(xué)案例，給了我們強大的指導(dǎo)作用。黃秀娥老師的講座中，沒有過多的理論，她只是講解并描述了自己的老師生涯和成長歷程。她用自己的親身經(jīng)驗告知我們，作為一名老師，我們面對的不是簡簡潔單的貨品而是一個個有生命有思想的個體。當我們面對學(xué)生時，我們要和學(xué)生以心換心，以情換情，做學(xué)生的知心摯友。她通過曾經(jīng)幫助過的一位有網(wǎng)癮的學(xué)生的真實事例告知我們，做一名老師要有機靈，要有耐性，要不斷地思索，嘗試。只要我們專心去做，肯定會有所回報的。

后四天為其次階段，這一階段為實踐活動階段。楊老師擔(dān)當語文科科組長，主要指導(dǎo)我們?nèi)绾蝹湔n，上課，聽課，評課。楊老師先激情澎湃地為我們講解并描述了如何備課，上課，聽課，評課，還重點強調(diào)了一些該留意的事項。然后為我們支配了一系列豐富多彩的活動，先是給《出師表》這篇課文我們備，然后讓我們說課。其次天，我們聽一些優(yōu)質(zhì)的課之后再讓我們評課，最終是新老師上課。在評課的過程中，我們主動參加，在爭辯中學(xué)到學(xué)問，得到成長與熬煉。同時，我們借鑒了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，取長補短，我們都得到了很大的提升與發(fā)展。通過其次階段的培訓(xùn)，發(fā)覺了自己在教學(xué)中存在許多的不足，比如，教學(xué)閱歷的缺乏，學(xué)問的有限，思維的不夠縝密，看問題不夠全面。日后還須要不斷地為自己充電，不斷地更新教學(xué)理念，多讀一些相關(guān)的教化雜志，書籍，不斷地提高自己的學(xué)問涵養(yǎng)，拓寬學(xué)問框架，為日后成為一名優(yōu)秀的人民老師打下堅固的基礎(chǔ)。

經(jīng)過短短九天的新老師崗前培訓(xùn)，使我對老師有了更深一層的相識。老師是我光榮的選擇，我選擇，我情愿，我歡樂！

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)11

畢業(yè)四年，最終在20xx年如愿考進老師隊伍。這之前，我在某中學(xué)任代課老師，教化教學(xué)方面自認為有肯定的心得，但經(jīng)過四天的崗前培訓(xùn)，使我相識到自己的不足，也讓我學(xué)到了許多。

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點的調(diào)整主動心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何華蜜的走在教化路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……

在培訓(xùn)中，縣教化局，人事局的幾位領(lǐng)導(dǎo)、縣教研所各科骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)是我更加深刻地相識到老師這一職業(yè)的內(nèi)涵。

第一，老師要做學(xué)生的榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

其次，老師要做學(xué)生的管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

第三，老師要做學(xué)生父母。作為一各老師，要用愛心無私、同等地對待每個學(xué)生，就像父母對待孩子。

第四，老師要做學(xué)生的摯友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，老師應(yīng)具有親和力。

除此以外，老師還應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、性格特點等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

總之，短短四天的培訓(xùn)，我們收獲許多?？h教化局，人事局的領(lǐng)導(dǎo)在這次培訓(xùn)中對我們賜予我們很大的支持與鼓舞，同時也給我們提出了希望，使我們充分相識到老師這一職業(yè)任重而道遠。先教科所的骨干老師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對自己今后的教化教學(xué)有了新的規(guī)劃。各位同仁也在培訓(xùn)過程中踴躍發(fā)言，各抒己見，氣氛熱情而融洽，我們的老師隊伍會是一個和諧的隊伍。

我信任，在今后的工作中我必定會卯足干勁不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師，為我縣的教化事業(yè)，為我縣老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)12

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

五天新老師培訓(xùn)結(jié)束了，當走出市中教化局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。

對于成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的.審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。xx局長諄諄囑咐我們腳踏實地，敢立潮頭；又切切激勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，忽然有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的幻想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著一雙雙渴求學(xué)問，澄澈如水的眼眸的時候，才發(fā)覺，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)看法、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充溢自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出高校的學(xué)生，我不行避開的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事簡單不用心，浮躁；對于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不用心甚至不遵守紀律的行為，我特別反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的老師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當然重要，而“師愛”卻也是一門深邃的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐性、恒心去包涵和關(guān)切孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我忽然如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生閑聊的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教化教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡樂的四周，充溢了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。

又還記得那是第一次參與監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場起先進行打算。時老師像姐姐一樣交待我留意事項，須要提前打算的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自叨念說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發(fā)覺，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思索。因為她讓我看到了不怕辛苦，讓我看到了負責(zé)究竟。

就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包涵、是耐性、是毅力、是責(zé)任；是心細如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校內(nèi)，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠大目標?？墒牵R澤老師的講座，卻讓我悟出了，老師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的華蜜果農(nóng)。

滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠。武校長給了我們新老師建議：“不要總是把志向定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)?。?/p>

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐性，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些微小小事，給過我許很多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整老師心態(tài)，促進學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是一樣的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子創(chuàng)建陽光絢麗的環(huán)境，成了另一個讓我陷入深思的問題。

其實面對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是專心動腦去感受他們的感受卻又是一門高校問了。馬斯洛的須要層次理論告知我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為老師，我們不行避開的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀律，不聽指揮而生氣甚至在言語上損害他們。要想避開這種狀況，只有從自身找緣由。

記得那次是負責(zé)一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的特殊多，當閆主任讓我負責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了許多許多遍肯定要耐性。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢宛轉(zhuǎn)，并且加重了最終限時的語氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌遥异o待下午驗收成果。果不其然，我的溫順式溝通方法奏效了，孩子們在下午驗收時間成果特別好。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特殊為之動容的東西，信任。

還記得小時候，因為數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次苦痛。我暗暗下定決心，我做老師，肯定做一個能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進。

我想成為一名種太陽的年輕老師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長

菁菁校內(nèi)有著活力四射的光線，當然還應(yīng)當有我們所熟知的書聲瑯瑯。

工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的學(xué)問比你的學(xué)生豐富的時候，你才能賜予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。

學(xué)問的獲得有許多層面。新老師培訓(xùn)讓我結(jié)識了20xx年高素養(yǎng)的新老師隊伍，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c，就是從我的團隊同伴中，獲得學(xué)問，吸取養(yǎng)料。

xx局長的講話，令我意識到，作為老師，有許多實現(xiàn)價值的層面，學(xué)問，實力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的特性，才能讓我塌下心來品讀學(xué)問，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語和激勵，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。

果真，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個層次。本著仔細負責(zé)的看法，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生狀況，細細品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。

四、展望將來、揚帆起航

五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹嗽S多許多從來沒有過的警醒與思索，同時也讓我結(jié)識了許多志同道合的好摯友。

對于將來的工作，我有擔(dān)憂、有壓力，但是我也有盼望、有激情。

將要懷揣著兒時的幻想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而華蜜的事情呢？

了了幾筆，實在道不明我全部的感謝與感受，文筆拙劣，也實在解不明老師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去，不管結(jié)局如何，我信任，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)13

“時間飛逝，歲月如梭”短短七天的老師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號。在最終一次中午聚餐時，從原來不熟識到漸漸熟識的我們面對即將到來的離別都顯得特別緘默。

回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教化局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的華蜜人生》的視頻，再到縣試驗小學(xué)老師的生動示范課，以及關(guān)于生本教化的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀老師與我們一同共享的自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。

教化局領(lǐng)導(dǎo)講話對我們提出了宏觀要求，強調(diào)了老師業(yè)務(wù)，及教化教學(xué)方面的一些要求，尤其強調(diào)新老師要學(xué)會創(chuàng)新，要留意學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，做一位有責(zé)任心有愛心的華蜜老師。同時還給我們引進了一種較新的教化理念，也就是郭思樂教授提出的生本教化。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新老師培訓(xùn)開了個好頭，接下來的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。

看丁榮老師以《班主任的華蜜生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教化工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和華蜜感。

接下來是一小四小﹑六小幾位優(yōu)秀老老師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節(jié)勝利課的門道。特殊是一小張慧鳳老師講的《相識分數(shù)》無論從控堂還是師生互動﹑關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完備。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學(xué)的精彩協(xié)作，更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱情的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。

郭思樂﹑霍懋征﹑于永正等一些教化名家的名字也漸漸進入我們的視野，他們在教化教學(xué)中不斷實踐探究出來的新的教學(xué)模式，給我?guī)碓S多啟發(fā)，他們的大膽實踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新老師樹立了很好的榜樣?？吹剿麄兩窘袒瘜嵺`那么勝利，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀老師﹑教授甚至教化家。最終兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠。三中小n老師和二小牟老師與我們一同共享的他們的班級管理閱歷，以及執(zhí)教過程中與學(xué)生共度的生活點滴，讓我感到妙趣橫生的同時，也產(chǎn)生不少感動和共鳴，聽著他們的報告，回想自己從前與學(xué)生的點滴不禁熱淚盈眶。的確，無論有什么事，哪怕苦惱如山，哪怕天要塌下來，只要看到學(xué)生，我感覺全部的苦惱都會拋到九霄云外。從畢業(yè)到現(xiàn)在時間說長不長，說短不短，雖也經(jīng)驗過多數(shù)挫折和失敗，但學(xué)生賜予我的歡樂我覺得是任何物質(zhì)享受所無法比擬的。

培訓(xùn)收獲許多所以也就特別辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的歡樂。美妙的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱忱的服務(wù)，讓我們在這燥熱的幾天中感到絲絲涼爽；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有足夠的體力﹑精力去用心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天高校般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的美麗旋律。

再見了，敬愛的培訓(xùn)課堂！再見了，熱忱的班主任老師！有你們對我們的付出，我們肯定會在教化的道路上強壯成長。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)14

一、師德方面

師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。老師要將自己淵博的學(xué)問傳授給學(xué)生，首先要靠其高尚的品德。老師的使命就在于用自己的心靈和人格魅力去影響學(xué)生思想，用對事業(yè)和對學(xué)生的愛去喚醒學(xué)生的求知欲與創(chuàng)建力。很難想象，一個沒有高尚品德的老師能教出擁有高尚情操的優(yōu)秀學(xué)生；一個缺乏敬業(yè)精神的老師能帶出對祖國、對將來有高度責(zé)任心的學(xué)生；一個人格不健全、心靈不美妙的老師能培育出身心健康、德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。反之，師德高尚的老師，不僅能使一般班級成為團結(jié)奮進的優(yōu)秀集體，使一般學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，而且能使后進生發(fā)生本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。因為他愛自己所從事的職業(yè)，愛自己所執(zhí)教的班級和學(xué)生。這種愛心使他能貼近學(xué)生的心靈，這種愛心使他有了一雙慧眼，能發(fā)覺每個學(xué)生的特長與短處。即使面對好學(xué)生也能剛好發(fā)覺他的不足，幫助他戒驕戒躁，不斷進?。患词姑鎸筮M學(xué)生也能剛好看到他的閃光點，激勵他克服自卑，增加自信，在勝利的道路上昂首前進。他的敬業(yè)精神和愛心，也能使他找到自己教化教學(xué)中的不足，潛心思索，仔細鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，帶好班，上好課。馬卡連柯說：“老師的威信首先建立在責(zé)任心上?！笨鬃右舱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽艺J為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教化要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。其次，敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完

善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。最終老師還要以身作則。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教化是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。

二、師能

師能，就是老師的職業(yè)實力。老師教學(xué)實力的凹凸，干脆涉及到老師的教學(xué)效果和育人水平，是老師一項非常重要的職業(yè)修養(yǎng)。當一名老師簡單，當一名好老師不易。時代在呼喊師德的同時也在呼喊著師能，而且德能并重才能樹立新世紀老師的形象，才能更好地完成高要求的教化教學(xué)任務(wù)。嫻熟的教化教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕馭實力，是師能；敏捷機動的教化機靈，是師能；人際關(guān)系的處理實力，是師能。更新學(xué)問學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能；不斷探究力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師能。這要求我們要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能精確地解答，

老師在學(xué)生心中的威信就會逐步丟失，學(xué)生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當然也不行能學(xué)好這門課程，提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。還要加強學(xué)習(xí)、提升老師魅力。我們作為教化者要有對工作埋頭苦干、精益求精的看法；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追