教師資格認定考試中學教育知識與能力分類模擬題45一、單項選擇題1.

一個天賦優(yōu)異的兒童，比較容易教育成才；而天生存在智力缺陷的兒童教育起來則比較困難。這主要說明______。A.遺傳素質決定人的命運B（江南博哥）.遺傳素質對個體身心發(fā)展產(chǎn)生的影響比環(huán)境對個體身心發(fā)展產(chǎn)生的影響大C.遺傳素質的差異性對人的發(fā)展有一定的影響作用D.遺傳素質決定著人的發(fā)展過程正確答案：C[考點]本題考查的是遺傳的作用。

[解析]一個人的身心發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的多方面影響，忽視任何一個因素都會影響個體的發(fā)展。題干中并沒有表述智力缺陷的人不能得到發(fā)展，因此，A、D選項錯誤。B選項題干中沒有對環(huán)境和遺傳進行對比。C選項只是說遺傳對人的發(fā)展有影響，符合題干中遺傳帶來的智力差異的表述。故本題選C。

2.

下列不屬于學校心理健康教育中常用的途徑是______。A.心理輔導課程B.教育教學滲透C.精神治療D.心理咨詢正確答案：C[考點]本題考查的是心理健康教育的途徑。

[解析]心理健康教育常用途徑：開設心理健康教育有關課程；開設心理輔導活動課；在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容；結合班級、團隊活動開展心理健康教育；個別心理輔導或咨詢；小組輔導。C選項精神治療不屬于常用途徑，故本題選C。

3.

______是中國最早的一部教育專著，它對教育教學的原則和方法以及師生關系等問題都作了精辟的論述。A.《理想國》B.《學記》C.《論語》D.《大教學論》正確答案：B[考點]本題考查的是教育學著作。

[解析]A選項《理想國》是柏拉圖的代表作，在《理想國》中，柏拉圖提出了西方教育史中第一個包括學前教育在內(nèi)的完整的教育體系。B選項《學記》是我國戰(zhàn)國后期的產(chǎn)物，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，因此被稱為“教育學的雛形”。C選項《論語》記載了孔子及其弟子的教育思想，全書只是部分內(nèi)容論述了教育問題，而非專門論述教育問題。D選項夸美紐斯的《大教學論》(1632年)是近代最早的一部教育學著作，是近代獨立形態(tài)教育學的開端，標志著教育學開始成為一門獨立學科。根據(jù)題意，中國最早的一部教育專著是《學記》。故本題選B。

4.

反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指______。A.教育制度B.學校教育制度C.教育體制D.學校領導制度正確答案：C[考點]本題考查教育體制。

[解析]教育體制是教育機構與教育規(guī)范的結合或統(tǒng)一體，它是由教育機構體系與教育的規(guī)范體系所組成的。教育體制反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。故本題選C。

5.

根據(jù)學生選擇課程的自主性，可將課程分為______。A.學科課程與經(jīng)驗課程B.必修課程和選修課程C.分科課程和綜合課程D.基礎性課程、拓展性課程和研究性課程正確答案：B[考點]本題考查課程的類型。

[解析]按照課程內(nèi)容的屬性，可以把課程分為學科課程與活動課程(或經(jīng)驗課程)；根據(jù)學生選擇課程的自主性或者學習的要求，可將課程分為必修課程和選修課程；按照課程的組織方式，可以把課程分為分科課程和綜合課程；按照課程的功能，可以把課程分為基礎性課程、拓展性課程和研究性課程。故本題選B。

6.

下列說法正確的是______。A.教育即生活，學校即社會，從做中學是現(xiàn)代教育學派杜威的教育觀點B.夸美紐斯是傳統(tǒng)教育學派的代表，他的《普通教育學》標志著科學教育學的誕生C.孔子代表作《學記》是世界上最早的教育專著D.洛克的《愛彌兒》提出自然主義教育思想正確答案：A[考點]本題考查的是中外教育思想家及其理論。

[解析]杜威是美國實用主義的代表人物，他的現(xiàn)代教育思想與赫爾巴特的傳統(tǒng)教育思想截然對立，被看作是“現(xiàn)代教育”的代言人。關于教育的本質，杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗的改造”“學校即社會”等理論。B選項，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表，他的《普通教育學》標志著科學教育學的誕生。C選項，思孟學派樂正克的《學記》是世界上最早的教育專著。D選項，盧梭的《愛彌兒》提出自然主義教育思想。故本題選A。

7.

班主任在班級管理中的作用描述不正確的是______。A.班主任是班級管理的領導者B.班主任是班級管理的決策者C.班主任是班級制度的貫徹者D.班主任的工作就是管理班級、教好學生正確答案：D[考點]本題考查班主任的相關知識。

[解析]班主任工作的任務包括：(1)帶好班級、教好學生；(2)思想品德教育；(3)組建良好的班集體；(4)促進班集體成員的全面發(fā)展。其中，思想品德教育是主要任務和工作重點。D選項，班主任除了管好班級、帶好學生，還有別的任務，說法錯誤。故本題選D。

8.

課外、校外教育是______。A.正規(guī)的教育活動B.非正規(guī)的教育活動C.既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育D.正規(guī)的非教育活動正確答案：A[考點]本題考查課外、校外教育的性質。

[解析]正規(guī)教育是有目的、有計劃、有組織地對學生進行教育，主要指的是學校教育，這類教育由于有著嚴謹?shù)膶W制，所以又可以叫作制度化教育。非正規(guī)教育則是指在正規(guī)教育制度以外所進行的、為成人和兒童有選擇地提供學習形式的有組織的、有系統(tǒng)的活動。這類教育其實就是在學歷教育之外有明確的教育者和受教育者的教育，比如成人繼續(xù)教育、社會培訓以及崗位培訓等，它們的共同點在于接受教育不是為了獲得學歷，而是為了提升能力。課外、校外教育屬于正規(guī)教育活動。故本題選A。

9.

學生受到學校、家庭和社會多種因素的影響，他們的思想品德的養(yǎng)成是長期的過程，這提示教育者在德育過程中要堅持______原則。A.循序漸進B.發(fā)揚積極因素，克服消極因素C.因材施教D.教育影響的一致性與連貫性正確答案：D[考點]本題考查的是教育影響的一致性與連貫性德育原則。

[解析]教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其相互配合，協(xié)調一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。其要求是：(1)要統(tǒng)一學校內(nèi)部各方面的教育力量；(2)要統(tǒng)一學校、家庭和社會各方面的教育影響；(3)對學生進行德育要有計劃、有系統(tǒng)地進行。故本題選D。

10.

道德情感包含多方面的內(nèi)容，其中對于兒童和青少年尤為重要的是______。A.義務感、責任感、羞恥感B.事業(yè)心、使命感、自尊C.事業(yè)心、責任感、義務感D.自尊、羞恥感、使命感正確答案：A[考點]本題考查中小學生品德的發(fā)展。

[解析]道德情感是在道德認識基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)在體驗。包括愛國主義情感、義務感、責任感和羞恥感等。其中，義務感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年尤為重要。缺乏義務感、責任感和羞恥感，也就無所謂品德的發(fā)展。故本題選A。

11.

以下不是影響遷移的客觀因素的是______。A.教師指導B.認知結構C.學習情境的相似性D.學習材料特性正確答案：B[考點]本題考查的是影響遷移的因素。

[解析]影響遷移的因素主要有：(1)學習材料之間的共同因素或相似性；(2)原有知識經(jīng)驗的概括程度；(3)學習情境的相似性；(4)學習的定勢和態(tài)度；(5)認知結構的特點；(6)學習策略的水平；(7)智力與能力；(8)教師的指導。其中，學習材料間的共同因素或相似性、學習情境的相似性、教師的指導屬于影響遷移的客觀因素，認知結構的特點屬于影響遷移的主觀因素。故本題選B。

12.

某同學把掌握一次函數(shù)性質的方法用到學習二次函數(shù)的性質上，這屬于______。A.特殊遷移B.正遷移C.負遷移D.一般遷移正確答案：D[考點]本題考查一般遷移。

[解析]一般遷移也稱非特殊遷移，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。如運算技能、閱讀技能可以運用到數(shù)學或語文的學習中。題干中掌握一次函數(shù)的方法應用于另一種具體內(nèi)容(二次函數(shù)的性質)上，屬于一般遷移。故本題選D。

13.

方老師在班會課上給學生講述自己當年的學習經(jīng)歷：“小時候我覺得自己長得不好看，怕班上的同學不喜歡我，于是我告訴自己一定要好好學習，我覺得只有這樣同學們才會喜歡我，尊重我?！狈嚼蠋煯斈甑膶W習動機屬于______。A.近景直接動機B.自我提高內(nèi)驅力C.附屬內(nèi)驅力D.認知內(nèi)驅力正確答案：B[考點]本題考查的是自我提高內(nèi)驅力。

[解析]自我提高內(nèi)驅力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應地位和威望的需要。題干中的方老師為了讓同學喜歡和尊重自己，就努力學習，期望通過自己，優(yōu)異成績，獲得同學，喜歡與尊重，符合自我提高內(nèi)驅力的概念。故本題選B。

14.

某大學的校訓為“學為人師，行為世范”這句話體現(xiàn)的是______。A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學目標正確答案：B[考點]本題考查的是培養(yǎng)目標。

[解析]培養(yǎng)目標是根據(jù)教育目的制定的某一級、某一類學校或某一個專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育目的在不同教育階段或不同類型學校、不同專業(yè)的具體化。題干中的校訓體現(xiàn)的是培養(yǎng)目標。故本題選B。

15.

在技能形成過程中，練習中出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為______。A.抑制現(xiàn)象B.挫折現(xiàn)象C.高原現(xiàn)象D.低谷現(xiàn)象正確答案：C[考點]本題考查的是高原現(xiàn)象。

[解析]通常把學生在學習過程中出現(xiàn)一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。故本題選C。

16.

學習不是教師向學生傳遞知識的過程，學習者不是被動的信息吸收者。這是______學習觀。A.人本主義B.建構主義C.行為主義D.認知主義正確答案：B[考點]建構主義的學習觀強調學習的主動建構性、社會互動性和情境性。建構主義理論認為學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義；學習不是由教師把知識簡單地傳遞給學生，而是由學生自己建構知識的過程。故本題選B。

17.

“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”，符合______的規(guī)律。A.德育過程B.智育過程C.心理輔導D.美育過程正確答案：A[考點]本題考查的是德育過程的基本規(guī)律。

[解析]德育過程的基本規(guī)律之一為學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。該規(guī)律要求在德育過程中，要注重全面性。德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為習慣。有的教師根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工作總結概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”四句話。故本題選A。

18.

識記效果最好是學習程度在______。A.100%B.150%C.200%D.250%正確答案：B[考點]本題考查過度學習。

[解析]過度學習是指在“記得”“學會”的基礎上，再增加一些學習時間，使得對學習材料的掌握達到更高的程度。一般來說，學習程度以150%為佳。故本題選B。

19.

當學生對某一對象做出了消極行為時，給予學生一定的懲罰以減少該不良行為再出現(xiàn)的可能性。這種對學生進行品德培育的方法是______。A.條件反應法B.自我強化法C.價值辨析法D.移情訓練法正確答案：A[考點]本題考查品德培育的方法。

[解析]品德培育的方法有：(1)條件反應法。是利用經(jīng)典條件作用和操作條件作用的原理來進行品德教學的方法。(2)價值辨析法。也稱價值澄清法，這一方法的內(nèi)涵是人們對自己的價值觀念往往沒有清醒的認識，因此它難以用來指導人的行動，要讓這些潛在的價值觀念發(fā)揮作用，就要對它們進行辨析或澄清。(3)移情訓練法。就是通過故事、情景表演及日常交談等形式，使幼兒理解、分享別人的情緒情感體驗，使幼兒在日后生活中，對他人類似的情緒、情感會產(chǎn)生習慣性的理解和分享。(4)自我強化法。是指個人依據(jù)強化原理安排自己的活動或生活，每達到一個目標即給予自己一點物質的或精神的報酬，直到最終目標完成，自我強化時人們傾向于做出自我滿意的行為，拒絕那些個人厭惡的東西。題干中當某學生做出消極行為時，給予學生一定的懲罰以減少該不良行為再出現(xiàn)的可能性屬于條件反應法。故本題選A。

20.

“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”描述的是缺乏意志______的表現(xiàn)。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性正確答案：D[考點]本題考查意志的堅韌性品質。

[解析]意志的堅韌性品質，是指在執(zhí)行決定階段個體能以頑強的毅力、百折不撓的精神克服一切困難堅持下去?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”比喻對學習、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持，體現(xiàn)的是缺乏堅韌性。故本題選D。

21.

《論語·公冶長》，“賜也何敢望回?回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！边@體現(xiàn)了學習的______。A.定勢現(xiàn)象B.遷移現(xiàn)象C.記憶現(xiàn)象D.創(chuàng)造性正確答案：B[考點]本題考查學習遷移。

[解析]“賜也何敢望回?回也聞一以知十，賜也聞一以知二”的意思是說：我怎么敢和顏回相比?顏回能夠聽聞一而知十，我只能聽聞一而知二。學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。學習遷移的實質是原有知識在新的學習情境中的運用，通過遷移，各種經(jīng)驗得以溝通，經(jīng)驗結構得以整合。即平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”等都是典型的遷移形式。故本題選B。

22.

華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管其祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成各種類型的人。這種觀點反映的身心發(fā)展動力理論是______。A.原發(fā)論B.內(nèi)發(fā)論C.外鑠論D.多因素相互作用論正確答案：C[考點]本題考查人的身心發(fā)展動力理論。

[解析]外鑠論指的是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求、他人的影響和學校教育。華生的觀點強調的是教育的作用，屬于外鑠論。故本題選C。

23.

______是整個教育工作的核心，是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿，在教育活動中居于主導地位。A.培養(yǎng)目標B.教育目的C.課程標準D.教育方針正確答案：B[考點]本題考查教育目的的地位。

[解析]教育目的貫穿于教育活動的全過程，是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿，在教育活動中居于主導地位。故本題選B。

24.

不屬于元認知策略的是______。A.計劃策略B.學習策略C.監(jiān)控策略D.調節(jié)策略正確答案：B[考點]本題考查的是元認知策略。

[解析]學習的元認知策略是指學生對自己整個學習過程有效監(jiān)視及控制的策略。元認知策略大致可分為計劃策略、監(jiān)控策略、調節(jié)策略。故本題選B。

25.

李老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，總是感覺很疲勞，工作效率不高，李老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠______方面的表現(xiàn)。A.去人格化B.個人成就感低C.情感衰竭D.工作效率低下正確答案：C[考點]本題考查教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)。

[解析]職業(yè)倦怠的典型癥狀是工作滿意度低、工作熱情和興趣的喪失以及情感的疏離和冷漠。瑪勒斯等運用量表形式確定了職業(yè)倦怠的三個核心成分：(1)耗竭感：指的是個體感到自己的能量和資源耗盡、用完，主要表現(xiàn)在生理耗竭和情感衰竭兩方面。生理耗竭表現(xiàn)為極度的慢性疲勞、力不從心、疲乏虛弱、睡眠障礙等；情感衰竭特指喪失工作熱情、情緒波動大、容易遷怒他人、感到自己的感情處于極度疲勞狀態(tài)。(2)去個性化也叫去人格化，是指刻意在自身和工作對象間保持距離，對工作對象和環(huán)境采用冷漠和忽視的態(tài)度。(3)低個人成就感：指傾向于消極地評價自己、個人成就感降低、自我效能感下降，對自己工作的意義和價值的評價下降，工作變得機械化且效率低下，缺乏適應性。題干中描述了李老師對工作失去了熱情，總是感覺很疲勞等，屬于情感衰竭。故本題選C。

26.

小剛想起自己曾經(jīng)參加過的一個會議，當時的場面和情況歷歷在目，這種記憶屬于______。A.語義記憶B.情緒記憶C.運動記憶D.情景記憶正確答案：D[考點]本題考查情景記憶。

[解析]情景記憶是指對親身經(jīng)歷過的，有時間、地點、人物和情節(jié)的事件的記憶。這種記憶與個人的親身經(jīng)歷分不開，如想起自己參加過的一個會議或曾經(jīng)去過的地方。故本題選D。

27.

春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的中國教育發(fā)展史上里程碑的學校教育制度是______。A.國學B.私學C.大學D.鄉(xiāng)學正確答案：B[考點]本題考查私學的產(chǎn)生。

[解析]春秋戰(zhàn)國時期，官學衰微，私學大興，儒、墨兩家的私學成為當時的顯學?？鬃铀綄W的規(guī)模最大，存在了40多年，弟子三千。春秋戰(zhàn)國時期私學的發(fā)展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進百家爭鳴盛況的形成。故本題選B。

28.

某學校開展“遠離毒品，珍惜生命”的教育活動，邀請緝毒干警和學生家長參加，這一活動體現(xiàn)了學校德育貫徹______。A.一致性原則B.因材施教原則C.量力性原則D.直觀性原則正確答案：A[考點]本題考查德育的一致性原則。

[解析]一致性原則指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其相互配合，協(xié)調一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中邀請緝毒干警和學生家長，調動了社會和家庭的力量。故本題選A。

29.

張明每次做家庭作業(yè)前，都會先預測一下各科作業(yè)所需的時間及難度，從而合理分配作業(yè)順序。他這是利用了學習策略中的______。A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.復述策略D.調節(jié)策略正確答案：B[考點]本題考查計劃策略。

[解析]計劃策略是指根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結果、選擇策略，設想解決問題的方法，并預估其有效性。題干中張明的行為符合計劃策略的表述。故本題選B。

30.

行為孤僻、不合群，對事物觀察細致、靦腆、多愁善感，行為遲緩、優(yōu)柔寡斷的氣質類型為______。A.黏液質B.膽汁質C.抑郁質D.多血質正確答案：C[考點]本題考查的是現(xiàn)代氣質類型說。

[解析]現(xiàn)代的氣質學說將氣質分為四種典型的類型：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。其中抑郁質人的性格特點是：情緒體驗深刻、細膩持久，情緒抑郁、多愁善感、外表溫柔，思維敏銳，想象豐富，不善交際、孤僻離群，自制力強，但他們的行為舉止緩慢、軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。故本題選C。

31.

教師指導學生以小組或班級的形式，圍繞某一中心議題發(fā)表自己的看法，相互交流、相互學習，從而獲得知識的方法是______，這種方法屬于以______為主的教學方法。A.討論法、引導探究B.研究法、直接感知C.練習法、實際訓練D.讀書指導法、語言傳遞正確答案：A[考點]本題考查的是教學方法。

[解析]題干中教師指導學生以小組或班級的形式，圍繞某一中心議題發(fā)表自己的看法，相互交流、相互學習，屬于討論法。所謂討論法，是全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。這種方法屬于以引導探究為主的教學方法。故本題選A。

32.

下列不屬于有效進行知識概括的基本方法的是______。A.配合運用正反例B.正確運用變式C.科學地進行比較D.讓學生參與直觀過程正確答案：D[考點]本題考查知識概括的基本方法。

[解析]知識概括的基本方法包括：(1)配合運用正反例；(2)正確運用變式；(3)科學地進行比較；(4)啟發(fā)學生進行自覺概括。D選項屬于知識直觀的方法。故本題選D。

33.

小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》時，頓時心中非常喜悅。小雪此時的情感屬于______。A.道德感B.理智感C.美感D.成就感正確答案：C[考點]本題考查情感的類型。

[解析]根據(jù)情感的社會內(nèi)容角度，人類的情感有道德感、美感和理智感三種形式。美感是指用一定的審美標準來評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。小雪看到《草地上的午餐》《日出·印象》時的喜悅屬于美感。故本題選C。

34.

以下選項中哪一個不是注意具有的功能?______A.選擇B.保持C.理解D.對活動的調節(jié)和監(jiān)督正確答案：C[考點]本題考查注意的功能。

[解析]注意具有選擇功能、保持功能、調節(jié)和監(jiān)督功能。故本題選C。

35.

在學習我國省級行政區(qū)的名稱時，可以將全國劃分為東北、華北、西北、西南、華中、華東和華南七個大區(qū)，然后逐一學習每個大區(qū)所包含的省級行政區(qū)，這種學習知識的策略屬于______。A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.資源管理策略正確答案：C[考點]本題考查組織策略。

[解析]組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成更高水平的知識結構的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理；一種是綱要策略，主要用于對學習材料的結構的把握。題干中將全國劃分為七大區(qū)域，屬于組織策略的歸類策略。故本題選C。

36.

班長小博是班里許多同學的偶像，同學們都十分認同小博認真負責的態(tài)度和良好品德，許多同學還會主動去模仿小博的良好行為，試圖與小博在態(tài)度和行為上保持一致。這體現(xiàn)了其他同學的態(tài)度與品德形成處于______階段。A.依從B.認同C.內(nèi)化D.信奉正確答案：B[考點]本題考查態(tài)度與品德的形成階段。

[解析]態(tài)度與品德的形成階段包括依從、認同和內(nèi)化。其中，認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性等特點。題