第2頁(yè)共2頁(yè)2024年讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿尊敬的評(píng)審團(tuán)，尊貴的同事們，大家好。我今日的演講主題是：閱讀塑造我的成長(zhǎng)之路。如果生活的豐富多彩可以用色彩斑斕的水滴來(lái)象征，那么書(shū)本就是那穿透萬(wàn)物的五光十色；如果世界的廣闊無(wú)垠可以用陽(yáng)光普照來(lái)形容，書(shū)本就是賦予大地萬(wàn)物生機(jī)的光芒。教育本身就是一本深邃的書(shū)，它以文字的聲響見(jiàn)證文明的演進(jìn)，以不斷創(chuàng)新的理念體現(xiàn)精神的升華；教師則如同書(shū)寫(xiě)歷史的筆，深厚的文化底蘊(yùn)讓我們描繪出知識(shí)的浩渺，深沉的人文積淀使我們勾勒出事物的復(fù)雜關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的傳播，是創(chuàng)新的實(shí)踐，是教師與書(shū)籍共同書(shū)寫(xiě)的教育篇章。作為一位小學(xué)教師，我熱愛(ài)閱讀，享受與書(shū)籍為伴的時(shí)光，于文字間沐浴溫暖的陽(yáng)光，于陽(yáng)光下領(lǐng)悟人生的真諦?；仡櫸覕?shù)年的教學(xué)生涯，閱讀讓我的生活從單調(diào)孤寂變得豐富生動(dòng)。在書(shū)中，我找到了工作的信心，教學(xué)的勇氣。閱讀名師的著作，我被他們奮斗的堅(jiān)韌、成功的喜悅所激勵(lì)。閱讀教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍，使我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育的規(guī)律，始終銘記：教育的本質(zhì)在于塑造完整的人格。閱讀促使我自我反省，讓我時(shí)刻自問(wèn)：今天的課堂有何新氣象？今天的學(xué)習(xí)有何新收獲？今天處理問(wèn)題時(shí)我是否找到了新的方法？閱讀《論語(yǔ)》，我理解了為人處世、求學(xué)的道理。閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品質(zhì)。閱讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的智慧和耐心所感動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子們的心聲，與他們共享歡笑和驚奇。閱讀使我對(duì)教師之道有了深刻的理解，在不斷學(xué)習(xí)和自我提升的過(guò)程中，我從一個(gè)初登講臺(tái)、略顯拘謹(jǐn)?shù)男陆處?，成長(zhǎng)為一個(gè)充滿教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生共享成長(zhǎng)喜悅的教師。雖然我不能說(shuō)，閱讀學(xué)習(xí)是我生活的全部快樂(lè)，但我可以說(shuō)，閱讀改變了我的生活，為我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的喜悅。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有熱情的人。生活需要熱情，教育更需要熱情。唯有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿腔熱愛(ài)，才能保持始終如一的熱忱，讓課堂充滿生機(jī)與活力。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師不僅要教書(shū)，更要育人。竇桂梅老師，這位全國(guó)特級(jí)教師，告訴我們：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化融入人格。她強(qiáng)調(diào)，教師因閱讀而鑄就教學(xué)的靈魂，成就了教育的愛(ài)心、理想、良知和社會(huì)責(zé)任感，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底蘊(yùn)。回首過(guò)去的時(shí)光，是書(shū)籍陪伴我度過(guò)了一年又一年的春華秋實(shí)，是書(shū)籍賦予我智慧和力量，為我教師成長(zhǎng)的道路上不斷注入活力。我越來(lái)越深信，閱讀在一個(gè)人，尤其是教師的生命中，其重要性無(wú)法估量，如果要以水、空氣來(lái)比喻，我想這并不夸張，如果要用身體里的某種元素來(lái)比喻，那就干脆稱(chēng)之為血液吧！2024年讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿（二）敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是三(六)班的董金釗，今天我將要分享的主題是《我對(duì)于閱讀的熱愛(ài)》。自幼年起，閱讀便成為了我生活的一部分，它為我的童年時(shí)光增添了無(wú)盡的色彩。我還記得，曾經(jīng)捧著那本厚重的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，許多大人們都不知道的知識(shí)，我卻能娓娓道來(lái)，時(shí)常引起他們的驚訝。又有一次，我爬上書(shū)桌，翻閱一本深?yuàn)W的大學(xué)英語(yǔ)書(shū)籍，盡管無(wú)法理解其中的含義，但我依然專(zhuān)注地研讀，那份認(rèn)真引來(lái)了父母的歡笑，他們說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，快快長(zhǎng)大吧！書(shū)中自有黃金屋，你將慢慢領(lǐng)悟其中的奧秘?！辈饺雽W(xué)校，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立閱讀。在父母的陪伴下，我常去教育書(shū)店，那里琳瑯滿目的書(shū)籍讓我如魚(yú)得水，我挑選自己感興趣的書(shū)來(lái)閱讀。通過(guò)中國(guó)古典名著如《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《楊家將》、《封神演義》等，我仿佛置身于那些傳奇故事中，對(duì)閱讀的熱愛(ài)愈發(fā)深沉；通過(guò)《小鹿班比》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《綠野仙蹤》、《福爾摩斯探案集》等書(shū)，我了解了許多引人入勝的故事，感受到了世界的奇妙無(wú)窮。閱讀，真是無(wú)比美妙！閱讀還教會(huì)了我人生的道理。它引導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重朋友，尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，也讓我懂得做事要專(zhuān)注，更讓我深刻理解了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的真諦。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，它拓寬了我的視野，豐富了我的生活，也是我成長(zhǎng)的階梯，助我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。起初，我寫(xiě)一篇作文需要花費(fèi)一整天的時(shí)間，但隨著閱讀的積累，我寫(xiě)作的效率顯