三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算丨蘇教版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第1.2節(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。學(xué)生將學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握筆算的步驟和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和技巧。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考：媽媽買了一瓶飲料，每瓶?jī)r(jià)格為12元，買了3瓶，一共花了多少錢？2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計(jì)算問題：12×3。（2）教師在黑板上示范兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，講解每一步的計(jì)算方法。3.例題講解：教師出示例題：23×45。教師引導(dǎo)學(xué)生按照剛才講解的計(jì)算方法，分組討論并解答。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：12×336七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）13×24（2）45×67答案：（1）13×24=312（2）45×67=3015媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個(gè)，一共買了3箱，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？答案：媽媽一共買了12×3=36個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生思考并解決問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生分組討論并解答，提高了學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。整體教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，仍有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開始，我通過一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)實(shí)踐情景引入的目的是讓學(xué)生將數(shù)學(xué)計(jì)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在這個(gè)場(chǎng)景中，學(xué)生可以看到媽媽購(gòu)買飲料的過程，并思考價(jià)格和數(shù)量之間的關(guān)系。這個(gè)步驟對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，因?yàn)樗鼛椭麄兘?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)世界之間的聯(lián)系。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法講解1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟：將第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)相乘，然后將第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)相乘。接著，將兩個(gè)乘積相加，得到最終的結(jié)果。2.注意數(shù)位的對(duì)齊：在筆算過程中，要注意數(shù)位的對(duì)齊。第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)與第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果應(yīng)該放在個(gè)位上，第一個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)與第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果應(yīng)該放在十位上，以此類推。3.不進(jìn)位的處理：在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了不進(jìn)位的處理方法。當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果小于10時(shí)，直接將結(jié)果寫在個(gè)位上。如果結(jié)果大于等于10，則需要進(jìn)位，將十位上的1加到下一位的乘積中。三、例題講解和隨堂練習(xí)通過例題講解和隨堂練習(xí)，我讓學(xué)生分組討論并解答問題。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生將剛剛學(xué)到的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，并通過合作和討論來加深理解。在學(xué)生解答問題時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的困難和疑惑。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了兩個(gè)題目，旨在讓學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并應(yīng)用到實(shí)際問題中。在解答題目時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。總的來說，我在教學(xué)過程中注重讓學(xué)生通過實(shí)踐和實(shí)際問題來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，并通過合作和討論來解決問題。通過這些教學(xué)方法和步驟，我希望學(xué)生能夠牢固地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活地應(yīng)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課程時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，以便他們能夠深入理解并掌握計(jì)算方法。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并耐心解答他們的問題。我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并幫助他們解決遇到的困難和疑惑。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，我通過一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入的目的是讓學(xué)生將數(shù)學(xué)計(jì)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性。這個(gè)步驟激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立了數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)世界之間的聯(lián)系。在課后反思中，我認(rèn)為本次教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握情況較好。他們能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并注意到計(jì)算的準(zhǔn)確性。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)算方法的理解不夠深入或缺乏足夠的練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過更多的實(shí)際問題和學(xué)生之間的互動(dòng)來加深他們的理解。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n后更好地掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)。我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，通過更多的練習(xí)和比賽來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后提升（1）14×36（2）25×47（3）32×58答案：（1）14×36=504（2）25×47=1175（3）32×58=1856（1）小華買了一本書，每本書的價(jià)格是18元，他一共買了4本書，請(qǐng)問他一共花費(fèi)了多少錢？（2）老師準(zhǔn)備了一些蘋果，每個(gè)蘋果的重量是23克，一共準(zhǔn)備了6個(gè)蘋果，請(qǐng)問這些蘋果一共有多重？答案：（1）18×4=72（元）（2）23×6=138（克）3.請(qǐng)找出下面算式的錯(cuò)