蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課教學(xué)講座回顧與展望教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)內(nèi)容為蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課《背影》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括了對(duì)文章背景的了解、對(duì)文章內(nèi)容的解析、對(duì)文章寫(xiě)作技巧的分析以及對(duì)文章主題的思考。教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者朱自清的生平和創(chuàng)作背景，理解文章的深層含義。2.掌握文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，提高閱讀理解能力。3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解文章的深層含義，掌握文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。難點(diǎn)：對(duì)文章中的寫(xiě)作技巧的理解和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)展示朱自清的生平介紹，讓學(xué)生了解作者的背景，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的生活經(jīng)歷如何影響他的創(chuàng)作。二、文章內(nèi)容解析（15分鐘）1.讓學(xué)生自讀文章，理解文章的大意。2.講解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。三、寫(xiě)作技巧分析（15分鐘）1.分析文章中的寫(xiě)作技巧，如描寫(xiě)手法、抒情手法等。2.讓學(xué)生通過(guò)例句理解并掌握這些寫(xiě)作技巧。四、主題思考（10分鐘）讓學(xué)生思考文章的主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解文章的含義。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)包括文章的《背影》，作者朱自清，以及文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。作業(yè)設(shè)計(jì)：2.請(qǐng)學(xué)生就文章的主題進(jìn)行思考，寫(xiě)一篇短文，闡述自己的理解。課后反思及拓展延伸：課后反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的得失，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，讓學(xué)生更加深入地理解朱自清的寫(xiě)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試自己的寫(xiě)作，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明。一、文章內(nèi)容解析1.文章的背景：朱自清離家求學(xué)，父親送他到車站的情景。2.文章的主題：通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)父親的感激和思念之情。3.文章的情感變化：文章中，朱自清的情感經(jīng)歷了從最初的不耐煩到后來(lái)的深深思念的轉(zhuǎn)變。二、寫(xiě)作技巧分析1.描寫(xiě)手法：朱自清通過(guò)對(duì)父親背影的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親的形象和他對(duì)兒子的關(guān)心。2.抒情手法：朱自清通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，表達(dá)了自己的感激和思念之情。3.敘述手法：朱自清采用第一人稱的敘述方式，使文章更具真實(shí)感和親切感。三、主題思考1.父子關(guān)系：文章通過(guò)父親送別兒子的背影，展現(xiàn)了父子之間的深厚感情。2.成長(zhǎng)與離別：文章講述了朱自清離家求學(xué)的過(guò)程，以及成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的離別和獨(dú)立。3.親情與感恩：文章表達(dá)了對(duì)父親的感激之情，以及對(duì)親情的珍視和感恩之心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解文章內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用溫和、富有感染力的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的共鳴。在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，可以使用舉例子的方式，使學(xué)生更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，可以給予學(xué)生5分鐘的時(shí)間自讀文章，然后用15分鐘的時(shí)間進(jìn)行內(nèi)容解析，再用15分鐘的時(shí)間分析寫(xiě)作技巧，用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行主題思考。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解文章內(nèi)容時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)文章的理解和感受；在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生是否能夠理解并運(yùn)用這些技巧。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示朱自清的生平介紹，以引起學(xué)生對(duì)作者背景的好奇心，從而激發(fā)他們對(duì)文章的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的感染力和舉例子的方式，使學(xué)生更容易理解和掌握文章內(nèi)容和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我也注意到了時(shí)間分配的合理性，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，以提高他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重