第4頁共4頁2024年科研年終工作總結(jié)參考模板關(guān)于深入推動教研活動的官方聲明一、總體要求為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們明確提出了深化教研活動的目標(biāo)，旨在通過加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教師從“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”的深刻轉(zhuǎn)變。在此進(jìn)程中，我們已邁出堅實而有力的第一步。二、主要工作舉措1.**強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)**我們精心組織教師深入學(xué)習(xí)教育科研與課程理論知識，積極改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的關(guān)鍵問題，如課堂教學(xué)策略優(yōu)化、學(xué)科專題研究等，特別邀請了市教研室、教科室的權(quán)威專家來校舉辦專題講座。同時，首席教師徐瑞芳校長也親臨我校，就教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行了深入闡述。通過多元化的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究及交流活動，我們致力于構(gòu)建一支師德高尚、勇于創(chuàng)新的教科研教師隊伍。2.**課題研究與公開課深度融合**為加速教學(xué)研究與新課程改革的步伐，我校廣泛開展了各類公開課活動，包括研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課及匯報課等。各課題組成員巧妙地將公開課與課題研究相結(jié)合，確保課題研究措施在公開課中得以有效落實，充分展現(xiàn)了課題研究的特色與成果，進(jìn)一步鞏固了課堂作為課題研究核心陣地的重要地位。教研組長及教科室組長在學(xué)期初即明確各組研究課題，圍繞學(xué)?？傮w課題方向，細(xì)化研究路徑。在公開課研討、備課組活動等教研環(huán)節(jié)中，課題研究始終占據(jù)核心地位，重點(diǎn)分析措施執(zhí)行情況、實施效果、經(jīng)驗總結(jié)及存在的問題等。本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組依據(jù)學(xué)科特性，自主設(shè)定了教研專題。如數(shù)學(xué)組關(guān)注“問題解決意識”的培養(yǎng)，低年級語文組聚焦“寫字教學(xué)中學(xué)生觀察力的提升”，高年級語文組則探索“閱讀教學(xué)中讀中感悟能力的培養(yǎng)”，英語組致力于“英語課堂教學(xué)實效性”的研究，自然學(xué)科則關(guān)注“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”。各教研組每周定期開展教研活動，緊密圍繞各自專題展開討論，學(xué)期末提交專題論文，學(xué)校依據(jù)論文質(zhì)量評選出一、二、三等獎，以資鼓勵。3.**倡導(dǎo)教學(xué)反思，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍**我們鼓勵全體教師撰寫教學(xué)后記與反思，并建立了完善的檢查機(jī)制。教研組長每月進(jìn)行月查，教導(dǎo)處則在期中和期末進(jìn)行全面檢查。通過撰寫教學(xué)反思與后記，不僅提升了教師的理論水平，還使教師在總結(jié)與反思中不斷優(yōu)化教學(xué)行為，提高教學(xué)的實效性與針對性，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的基石。針對我校教科研工作的實際情況，我們強(qiáng)調(diào)從理論學(xué)習(xí)入手，要求教師每學(xué)期至少撰寫一篇專題論文，并鼓勵中青年教師積極撰寫心得體會。本學(xué)期，全校共收到____余篇教學(xué)論文，其中多篇榮獲省、市級獎項。特別值得一提的是，湯群老師的教育敘事《和孩子聊會閑話》已在《膠州教育》雜志第五期發(fā)表。此外，課題研究也是提升教師素質(zhì)的重要途徑。我們鼓勵并支持教師積極參與課題研究，勇于在教學(xué)實踐中開拓創(chuàng)新，不斷超越自我。4.**培養(yǎng)教育科研意識，激發(fā)教師內(nèi)在動力**教育科研意識是教師追求和探索教育教學(xué)活動的內(nèi)在動力。我們致力于提高教師對教育教學(xué)活動的清晰認(rèn)識與自覺追求。為此，我們采取了以下措施：（1）**轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教科研意識**：針對過去部分教師對教科研的忽視態(tài)度，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，強(qiáng)調(diào)教科研的重要性，揭示其在新課程改革與教學(xué)改革中的關(guān)鍵作用。同時，將教科研工作納入教師量化管理體系，以制度促轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的教科研熱情。（2）**提升教師素質(zhì)，鞏固教科研基礎(chǔ)**：我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅局限于學(xué)歷提升與教學(xué)基本功訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)教師對教育事業(yè)的自覺追求與探索精神。為此，我們多次邀請專家對教師進(jìn)行教育科研培訓(xùn)，提升其教育科研能力，為教科研工作的深入開展奠定堅實基礎(chǔ)。2024年科研年終工作總結(jié)參考模板（二）我校在提升教育質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)方面采取了多項舉措。首先，我們組織教師深入學(xué)習(xí)教育著作，如《第五項修煉》，并要求每位教師結(jié)合個人教學(xué)實際，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并撰寫心得體會，以促進(jìn)教學(xué)理念的更新與教學(xué)方法的改進(jìn)。為了緊跟時代步伐，我校特別重視對全體教師的現(xiàn)代教育信息技術(shù)及“校園信息化”培訓(xùn)。我們規(guī)定____周歲以下的教師必須建立個人主頁，以促進(jìn)教學(xué)資源的共享與交流。同時，對于開放教育的課任教師，我們鼓勵他們在完成教學(xué)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，并在期末時提交，以此推動教學(xué)手段的現(xiàn)代化與多樣化。為激發(fā)教師參與科研活動的積極性，我校建立了完善的獎勵制度。我們將科研活動納入年度考核體系，對積極參與并取得成果的教師給予物質(zhì)與精神雙重獎勵。去年，我校共發(fā)放了近二萬元的科研獎勵金，以表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。在科研資料管理方面，我校自____年成立科研信息處以來，逐步實現(xiàn)了科研成果的規(guī)范化管理。我們要求教師對每年的科研成果或獲獎成果進(jìn)行登記造冊，并提供復(fù)印資料及電子文稿，以便作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。此外，我們還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)立了科研信息處欄目，專門存放各類科研資料及課題相關(guān)資料，以便于教師的查閱與交流。我校積極鼓勵教師參與各類教育教學(xué)論文評選活動，并取得了顯著成績。近三年來，我校共有____篇論文在省市電大評比中獲獎，其中包括詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎等。此外，還有多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎。這些成績的取得不僅彰顯了我校教師的科研實力，也為我校贏得了良好的社會聲譽(yù)。在科研項目的承擔(dān)與參與方面，我校教師表現(xiàn)出色。近三年來，我校共承擔(dān)或參與了八個項目的課題研究，其中包括多項省級重點(diǎn)課題研究及子課題研究等。這些課題的研究不僅推動了我校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，也為我校教師提供了寶貴的科研實踐機(jī)會。我校還高度重視校園信息化建設(shè)。我們建立了功能完善的學(xué)校網(wǎng)站，并充分考慮了學(xué)生的實際需求。我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)等多項便捷服務(wù)，以方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。同時，我們還針對開放教育學(xué)生推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)等教學(xué)支持服務(wù)，為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)支持。我校網(wǎng)站在第____屆省電大網(wǎng)站評比中榮獲五星級評價，充分展示了我校在校園信息化建設(shè)方面的成果與實力。此外，我校還自____年起創(chuàng)辦了?？妒捝诫姶蠼逃?。截至目前，該?？殉霭鎋___期，共發(fā)表文章____篇。在?？木庉嬇c出版過程中，我校教師積極參與、共同努力，使得?？臄?shù)量與質(zhì)量均得到了顯著提升。同時，我校還有多篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，這些論文的發(fā)表不僅展示了我校教師的科研水平與學(xué)術(shù)造詣，也為我校贏得了更廣泛的學(xué)術(shù)影響力。展望未來，我校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新教育的理念與課題研究的主線，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式。我們將繼續(xù)加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)與檢查力度，并積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗總結(jié)與課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。在全校教師的共同努力下，我校的科研工作必將迎來更加輝煌的明天。2024年科研年終工作總結(jié)參考模板（三）關(guān)于深化教研活動與強(qiáng)化教學(xué)管理的通知一、總體要求為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)成長，現(xiàn)就深入開展教研活動、加強(qiáng)教學(xué)研究與管理的相關(guān)要求通知如下。在推動教師由“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化的過程中，我們已邁出堅實而有力的第一步。二、主要工作1.**加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)**我們將精心組織課題組教師深入學(xué)習(xí)教育科研與課程理論知識，深化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)改革。本學(xué)期，我校將緊密圍繞新課程實施中的關(guān)鍵課題，如課堂教學(xué)策略優(yōu)化、學(xué)科專題研究等，邀請市教研室、教科室的專家學(xué)者來校舉辦專題講座，并特邀首席教師徐瑞芳校長就教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行深度剖析。通過多元化的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究及交流活動，努力構(gòu)建一支師德高尚、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教科研教師隊伍。2.**課題研究與公開課深度融合**為加速教學(xué)研究與新課程改革的步伐，學(xué)校將全面開展各類公開課活動，包括研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課及匯報課等。各課題組成員需將公開課與課題研究緊密結(jié)合，確保公開課成為課題研究的重要實踐平臺，充分展現(xiàn)課題研究的特色與成效。教研組及教科室在制定活動計劃時，需明確研究方向，圍繞學(xué)校課題，確保研究措施的有效落實，并在公開課研討、備課組活動等環(huán)節(jié)中，將課題研究作為核心內(nèi)容，深入分析其實施效果、經(jīng)驗積累及存在的問題。本學(xué)期，我校秉承“問題即課題”的原則，各教研組依據(jù)學(xué)科特性，在學(xué)期初確立各自的教研專題。如數(shù)學(xué)組的“問題解決意識培養(yǎng)”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中讀中感悟能力培養(yǎng)”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”及自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察指導(dǎo)”等。各教研組需堅持每周開展一次教研活動，內(nèi)容緊密圍繞教研專題，并在學(xué)期末提交專題論文，學(xué)校將根據(jù)論文質(zhì)量評選出優(yōu)秀作品予以表彰。3.**強(qiáng)化教學(xué)反思，營造濃厚氛圍**我們鼓勵全體教師撰寫教學(xué)后記與反思，教研組長將按月進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處則負(fù)責(zé)期中與期末的抽查工作。通過撰寫教學(xué)反思與后記，旨在提升教師的理論素養(yǎng)，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)的實效性與針對性，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的基石。結(jié)合學(xué)校教科研工作實際，我們要求每位教師每學(xué)期撰寫一篇專題論文，中青年教師還需撰寫心得體會。本學(xué)期，全校共收到多篇校內(nèi)教學(xué)論文，其中多篇榮獲省、市級獎項，如湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志上發(fā)表。4.**培養(yǎng)教育科研意識，提升教師