c語言微機接口課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握C語言在微機接口編程中的應(yīng)用，理解微機接口的基本原理和功能。

2.學(xué)習(xí)微機接口的相關(guān)知識，包括I/O地址譯碼、中斷處理、定時器/計數(shù)器等，并能運用C語言進(jìn)行接口程序設(shè)計。

3.了解微機與外部設(shè)備的數(shù)據(jù)傳輸機制，掌握串口通信、并行通信等編程方法。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用C語言編寫微機接口程序，實現(xiàn)硬件設(shè)備與微機的數(shù)據(jù)交互。

2.學(xué)會分析微機接口電路，設(shè)計相應(yīng)的程序代碼，完成特定功能。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過課程設(shè)計，學(xué)會調(diào)試程序，解決實際問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動探索、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)對微機接口編程的興趣。

2.強調(diào)團隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流、合作的能力，形成良好的編程習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微機接口技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到編程對科技進(jìn)步和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

課程性質(zhì)：本課程為選修課，適用于有一定C語言基礎(chǔ)的學(xué)生，旨在提高學(xué)生的編程實踐能力和硬件接口知識。

學(xué)生特點：學(xué)生具備基本的C語言編程能力，對微機接口有一定了解，但實踐能力有待提高。

教學(xué)要求：注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)動手實踐，通過課程設(shè)計，使學(xué)生掌握微機接口編程技巧，提高解決實際問題的能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.微機接口基本原理：介紹微機接口的作用、分類及基本工作原理，重點講解I/O地址譯碼、中斷處理、定時器/計數(shù)器等知識點。

2.C語言在微機接口編程中的應(yīng)用：結(jié)合教材，講解C語言如何實現(xiàn)微機接口編程，包括數(shù)據(jù)類型、寄存器操作、位操作等。

3.微機接口編程實踐：

-I/O地址譯碼編程：學(xué)習(xí)如何通過C語言編寫程序，實現(xiàn)I/O地址的譯碼功能。

-中斷處理：掌握中斷處理程序的編寫方法，了解中斷優(yōu)先級、中斷向量表等概念。

-定時器/計數(shù)器編程：學(xué)習(xí)定時器/計數(shù)器的工作原理，編寫相應(yīng)的C語言程序，實現(xiàn)定時功能。

-串口通信：學(xué)習(xí)串口通信協(xié)議，掌握串口編程方法，實現(xiàn)微機與外部設(shè)備的數(shù)據(jù)傳輸。

-并行通信：了解并行通信原理，編寫程序?qū)崿F(xiàn)并行接口的數(shù)據(jù)傳輸功能。

4.課程設(shè)計項目：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，安排學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，完成具有一定功能的微機接口程序設(shè)計。

教學(xué)安排：

-原理講解：4課時，介紹微機接口基本原理及C語言應(yīng)用。

-編程實踐：8課時，針對不同接口編程方法進(jìn)行實踐操作。

-課程設(shè)計：6課時，分組進(jìn)行項目設(shè)計，完成課程設(shè)計任務(wù)。

教材章節(jié)：教學(xué)內(nèi)容與教材第3章、第4章、第5章和第6章相關(guān)內(nèi)容相對應(yīng)，涵蓋微機接口基本原理、編程方法和實踐案例。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。

1.講授法：教師通過講解微機接口基本原理、編程方法等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。在講解過程中，注重與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的微機接口編程案例，讓學(xué)生分析、討論，從中掌握編程技巧和方法。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解理論知識，提高實際操作能力。

4.實驗法：安排學(xué)生進(jìn)行編程實踐，通過實驗驗證理論知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。實驗過程中，鼓勵學(xué)生自主探索、創(chuàng)新，培養(yǎng)動手實踐能力。

5.課程設(shè)計法：組織學(xué)生分組進(jìn)行課程設(shè)計，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)完成具有一定功能的微機接口程序設(shè)計。課程設(shè)計法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力以及解決實際問題的能力。

6.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持良好的互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

8.反饋與評價：教師及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合講授、討論、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分參與教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和團隊協(xié)作精神，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂紀(jì)律、出勤情況、課堂互動、小組討論、提問及回答問題等方面。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的編程練習(xí)和理論知識作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過作業(yè)評估，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學(xué)生在完成實驗后，需撰寫實驗報告，報告內(nèi)容包括實驗?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果及心得體會。此部分評估旨在培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和分析問題的能力。

4.課程設(shè)計：占總評成績的30%。課程設(shè)計要求學(xué)生在一定時間內(nèi)完成具有一定功能的微機接口程序設(shè)計。評估標(biāo)準(zhǔn)包括設(shè)計思路、程序代碼、功能實現(xiàn)、團隊協(xié)作等方面。通過課程設(shè)計評估，檢查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和團隊協(xié)作精神。

5.考試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行期末考試，占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)的理論知識、編程方法等?？荚囍荚跈z驗學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

教學(xué)評估具體措施：

-定期檢查作業(yè)和實驗報告，及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-組織課程設(shè)計答辯，讓學(xué)生展示設(shè)計成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-期末考試采用閉卷形式，全面考察學(xué)生的理論知識和編程能力。

-綜合考慮學(xué)生的平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告、課程設(shè)計和考試成績，給出客觀、公正的評語和成績。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：微機接口基本原理、I/O地址譯碼、中斷處理（8課時）

-第5-8周：定時器/計數(shù)器、串口通信、并行通信（8課時）

-第9-12周：編程實踐（8課時）

-第13-16周：課程設(shè)計、總結(jié)與反饋（8課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠合理安排時間，避免與其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，方便教師演示和講解；實踐教學(xué)在計算機實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)崟r操作、實踐編程。

教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生實際情況：充分考慮學(xué)生的作息時間、課程安排等因素，確保教學(xué)時間合理、緊湊。

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生