2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson14教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson14教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如father,mother,sister,brother等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用它們。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到家庭成員在不同文化背景下的表達(dá)方式和意義，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、分析和歸納，掌握本節(jié)課單詞和句型的變化規(guī)律，提高邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括"father","mother","sister","brother","grandfather","grandmother","uncle","aunt"。學(xué)生需要掌握這些單詞的拼寫、意思及用法。

（2）句型重點(diǎn)：本節(jié)課的主要句型是"Thisismy..."，學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用這個(gè)句型。

（3）語法重點(diǎn)：本節(jié)課涉及到的是家庭成員的介紹，學(xué)生需要掌握家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞難點(diǎn)："grandfather","grandmother","uncle","aunt"這些單詞對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說可能比較陌生，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用才能掌握。

（2）句型難點(diǎn)：句型"Thisismy..."的運(yùn)用，學(xué)生需要理解并能夠正確地在適當(dāng)?shù)恼Z境中使用這個(gè)句型。

（3）語法難點(diǎn)：家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要通過實(shí)例和練習(xí)才能理解和掌握。四、教學(xué)方法與手段為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法和手段：

1.講授法：教師將通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：教師將設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如PPT、動(dòng)畫等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

4.小組合作學(xué)習(xí)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，教師將給予個(gè)別學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“家庭成員的介紹”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)關(guān)于家庭成員的小故事或案例，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的介紹技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員的介紹技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的介紹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)，掌握家庭成員的介紹技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.單詞知識(shí)點(diǎn)

-father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-單詞拼寫、意思、用法

-家庭關(guān)系詞匯的擴(kuò)展

2.句型知識(shí)點(diǎn)

-"Thisismy..."句型

-句型的結(jié)構(gòu)、意義和用法

-句型的變化，如"Thesearemy..."或"Thatismy..."

3.語法知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員的英語表達(dá)方式

-名詞所有格的用法

-介紹家庭成員的語法結(jié)構(gòu)

4.文化知識(shí)點(diǎn)

-不同文化背景下家庭成員表達(dá)方式的差異

-對(duì)多元文化的理解和尊重

-實(shí)際語境中家庭成員稱呼的運(yùn)用

5.聽力知識(shí)點(diǎn)

-識(shí)別和理解家庭成員相關(guān)的詞匯和句型

-聽力技巧的培養(yǎng)，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等

6.口語知識(shí)點(diǎn)

-正確發(fā)音家庭成員相關(guān)的詞匯

-運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹

-口語交流中的禮貌用語和表達(dá)方式

7.閱讀知識(shí)點(diǎn)

-理解家庭成員相關(guān)的文本信息

-提取信息和歸納總結(jié)的能力

-培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣

8.寫作知識(shí)點(diǎn)

-撰寫關(guān)于家庭成員的簡短描述

-運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作

-寫作過程中的組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰度

9.信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)

-使用多媒體資源和教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)和作業(yè)提交

-信息技術(shù)的合理運(yùn)用提高學(xué)習(xí)效率

10.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)

-自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法

-學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和時(shí)間管理

-學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)估和反思七、課后作業(yè)1.聽寫練習(xí)

題目：請(qǐng)學(xué)生聽寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

示例：

-單詞：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-句型：Thisismy...

答案：

-單詞：正確拼寫和書寫家庭成員相關(guān)的詞匯。

-句型：學(xué)生能夠正確地書寫和運(yùn)用"Thisismy..."句型。

2.句子仿寫

題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的句型，仿寫句子介紹自己的家庭成員。

示例：

-句子：Thisismyfather.Heisateacher.

答案：

-學(xué)生能夠根據(jù)句型，仿寫句子介紹自己的家庭成員，如："Thisismymother.Sheisadoctor."或"Thisismybrother.Heisastudent."

3.語法練習(xí)

題目：請(qǐng)學(xué)生完成家庭成員的英語表達(dá)方式的練習(xí)。

示例：

-練習(xí)：用所學(xué)的單詞和句型，完成介紹家庭成員的句子。

答案：

-學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，完成介紹家庭成員的句子。

4.聽力練習(xí)

題目：請(qǐng)學(xué)生聽懂并復(fù)述關(guān)于家庭成員的對(duì)話或故事。

示例：

-對(duì)話：聽懂對(duì)話并復(fù)述家庭成員之間的問候和介紹。

答案：

-學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述關(guān)于家庭成員的對(duì)話或故事。

5.口語表達(dá)

題目：請(qǐng)學(xué)生與同伴一起進(jìn)行家庭成員的角色扮演。

示例：

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行自我介紹和相互介紹。

答案：

-學(xué)生能夠流利地進(jìn)行家庭成員的角色扮演，并正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

6.閱讀理解

題目：請(qǐng)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭成員的短文，并回答問題。

示例：

-短文：閱讀關(guān)于家庭成員的短文，回答關(guān)于家庭成員的問題。

答案：

-學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容，并準(zhǔn)確地回答關(guān)于家庭成員的問題。

7.寫作練習(xí)

題目：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。

示例：

-短文：寫一篇介紹自己家庭成員的短文，包括家庭成員的名稱、職業(yè)和特點(diǎn)。

答案：

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)家庭成員的信息，并正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是“家庭成員的介紹”，通過講解、實(shí)踐和作業(yè)的布置，我嘗試讓學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。

首先，在單詞的教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫掌握得不夠準(zhǔn)確。這可能是由于我在課堂上的示范不夠清晰，或者學(xué)生缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的單詞發(fā)音和拼寫的練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行自主練習(xí)。

其次，在句型的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于“Thisismy...”句型的運(yùn)用還不夠熟練。這可能是由于我在課堂上的示范和練習(xí)不夠充分，或者學(xué)生對(duì)于句型的理解和運(yùn)用還不夠深入。為了改善這一情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的句型練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中多進(jìn)行運(yùn)用和練習(xí)。

再次，在文化的教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于不同文化背景下家庭成員表達(dá)方式的差異缺乏足夠的理解和尊重。這