2023一年級數(shù)學(xué)上冊九認(rèn)識11-20各數(shù)練習(xí)十教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元“認(rèn)識11-20各數(shù)練習(xí)十”。教材通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)、寫數(shù)等活動，幫助學(xué)生掌握11-20各數(shù)的讀寫及大小比較，鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。內(nèi)容主要包括練習(xí)題和游戲，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括數(shù)感、邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新能力。通過練習(xí)和游戲，學(xué)生能夠提高對11-20各數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維。同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生能夠提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確讀寫11-20各數(shù)。

2.學(xué)生能夠通過點(diǎn)數(shù)活動準(zhǔn)確數(shù)出11-20各數(shù)。

3.學(xué)生能夠進(jìn)行11-20各數(shù)之間的大小比較。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于11-20各數(shù)的讀寫掌握不夠熟練，容易混淆。

2.學(xué)生在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動時，可能出現(xiàn)數(shù)數(shù)不準(zhǔn)確的情況。

3.學(xué)生對于11-20各數(shù)之間的大小比較理解不夠深入，難以應(yīng)用到實(shí)際問題中。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)1，通過教材中的數(shù)數(shù)活動，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固對11-20各數(shù)的讀寫。同時，可以通過分組競賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.針對重點(diǎn)2，利用教具和實(shí)物，讓學(xué)生在點(diǎn)數(shù)活動中實(shí)際操作，加強(qiáng)對11-20各數(shù)的認(rèn)識。在活動中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確性。

3.針對重點(diǎn)3，通過設(shè)計大小比較的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解11-20各數(shù)之間的大小關(guān)系，并能夠應(yīng)用到解決問題中。

突破策略：

1.對于難點(diǎn)1，可以通過編寫順口溜或者兒歌，幫助學(xué)生記憶11-20各數(shù)的讀寫，使其更加熟練。

2.對于難點(diǎn)2，可以設(shè)計一些有趣的點(diǎn)數(shù)游戲，如“點(diǎn)數(shù)大比拼”，讓學(xué)生在游戲中提高點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確性。

3.對于難點(diǎn)3，可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，如比較兩組數(shù)的大小，讓學(xué)生深入理解11-20各數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識和練習(xí)11-20各數(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和大小比較的活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。

3.實(shí)際操作法：利用教具和實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動，加強(qiáng)對11-20各數(shù)的認(rèn)識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示11-20各數(shù)的圖片和動畫，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識和理解數(shù)的概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計數(shù)數(shù)和大小比較的練習(xí)題，提供即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.教具和實(shí)物：使用教具和實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對11-20各數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉11-20各數(shù)的概念和讀寫方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何正確讀寫11-20的數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步了解11-20數(shù)的讀寫。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我引導(dǎo)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握11-20數(shù)的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過數(shù)數(shù)小游戲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解11-20各數(shù)的讀寫方法和大小比較。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行點(diǎn)數(shù)競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的大小比較。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行點(diǎn)數(shù)競賽，實(shí)踐大小比較。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握11-20數(shù)的讀寫方法。

-實(shí)踐活動法：通過點(diǎn)數(shù)競賽培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對11-20數(shù)的概念理解，熟練掌握讀寫方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較的練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生正面反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成大小比較的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，在游戲中提高能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對11-20數(shù)的大小比較的理解。

-通過游戲拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

-通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊算數(shù)》、《數(shù)學(xué)島歷險記》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)數(shù)大比拼”、“點(diǎn)數(shù)樂園”等，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識和大小比較。

（3）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：如制作11-20數(shù)的數(shù)字卡片、開展數(shù)學(xué)主題班會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

（4）數(shù)學(xué)繪本：如《數(shù)學(xué)迷宮》、《數(shù)學(xué)樂園》等，通過豐富的圖片和生動的文字，讓學(xué)生在閱讀中提高數(shù)學(xué)思維。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起玩數(shù)學(xué)游戲，既可以增進(jìn)親子關(guān)系，又能在游戲中提高數(shù)學(xué)能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如“數(shù)學(xué)世界杯”、“數(shù)學(xué)王子”等，提高學(xué)生的競爭意識和解決問題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，如購物時的價格比較、路線規(guī)劃等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（4）建議學(xué)生利用周末時間，參觀數(shù)學(xué)博物館或參加數(shù)學(xué)講座，拓寬視野，激發(fā)對數(shù)學(xué)的熱愛。

（5）鼓勵學(xué)生自主探索更多的數(shù)學(xué)知識，如研究其他數(shù)的讀寫方法、大小比較等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。板書設(shè)計1.知識點(diǎn)板書：

-①11-20各數(shù)的讀寫方法：板書示例“11讀作十一，寫作11”

-②11-20各數(shù)的大小比較：板書示例“12<15，17>14”

-③點(diǎn)數(shù)活動：板書示例“用手指點(diǎn)數(shù)，確認(rèn)15有1個十和5個一”

2.詞句板書：

-①讀數(shù)規(guī)則：板書示例“十位讀作幾十，個位讀作幾”

-②比較方法：板書示例“比較兩個數(shù)，先看十位，再看個位”

-③點(diǎn)數(shù)技巧：板書示例“點(diǎn)數(shù)時，手指尖輕輕點(diǎn)，眼睛仔細(xì)看”

3.藝術(shù)性板書：

-①使用顏色標(biāo)注：用不同顏色標(biāo)注十位、個位，如紅色標(biāo)注十位，藍(lán)色標(biāo)注個位，增強(qiáng)視覺效果。

-②圖形輔助：用箭頭、五角星等圖形標(biāo)示大小比較的規(guī)律，如用箭頭連接較大的數(shù)，五角星標(biāo)注較小的數(shù)。

-③創(chuàng)意符號：用符號表示數(shù)的特點(diǎn)，如用小旗子表示奇數(shù)，小圓圈表示偶數(shù)，增加趣味性。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過藝術(shù)性和趣味性吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解和記憶11-20數(shù)的讀寫和大小比較。同時，板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣進(jìn)行調(diào)整，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.數(shù)數(shù)練習(xí)：

-請學(xué)生在家中找出11-20個物品，如玩具、書本等，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄下來。要求學(xué)生能夠正確數(shù)出物品的數(shù)量，并說出每個物品的名稱。

2.讀寫練習(xí)：

-請學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)字卡片，練習(xí)讀寫11-20各數(shù)。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出每個數(shù)字，并正確寫出數(shù)字的書寫形式。

3.大小比較練習(xí)：

-請學(xué)生比較11-20各數(shù)的大小，如13和18、14和19等。要求學(xué)生能夠正確判斷兩個數(shù)的大小關(guān)系，并用語言描述出來。

4.點(diǎn)數(shù)活動：

-請學(xué)生在家中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動，如點(diǎn)數(shù)水果、糖果等。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，并能夠用語言描述每個物品的數(shù)量。

5.數(shù)的大小比較：

-請學(xué)生比較11-20各數(shù)的大小，如12和15、16和19等。要求學(xué)生能夠正確判斷兩個數(shù)的大小關(guān)系，并用語言描述出來。

答案：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請學(xué)生在家中找出11-20個物品，如玩具、書本等，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄下來。要求學(xué)生能夠正確數(shù)出物品的數(shù)量，并說出每個物品的名稱。

答案：例如，學(xué)生在家中找出15個玩具，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄下來。學(xué)生能夠正確數(shù)出物品的數(shù)量，并說出每個玩具的名稱。

2.讀寫練習(xí)：

答案：請學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)字卡片，練習(xí)讀寫11-20各數(shù)。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出每個數(shù)字，并正確寫出數(shù)字的書寫形式。

答案：例如，學(xué)生根據(jù)數(shù)字卡片，練習(xí)讀寫11-20各數(shù)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出每個數(shù)字，并正確寫出數(shù)字的書寫形式。

3.大小比較練習(xí)：

答案：請學(xué)生比較11-20各數(shù)的大小，如13和18、14和19等。要求學(xué)生能夠正確判斷兩個數(shù)的大小關(guān)系，并用語言描述出來。

答案：例如，學(xué)生比較13和18，學(xué)生能夠正確判斷出18比13大，并用語言描述出來。

4.點(diǎn)數(shù)活動：

答案：請學(xué)生在家中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動，如點(diǎn)數(shù)水果、糖果等。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，并能夠用語言描述每個物品的數(shù)量。

答案：例如，學(xué)生在家中點(diǎn)數(shù)水果，學(xué)生能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出水果的數(shù)量，并能夠用語言描述出每個水果的數(shù)量。

5.數(shù)的大小比較：

答案：請學(xué)生比較11-20各數(shù)的大小，如12和15、16和19等。要求學(xué)生能夠正確判斷兩個數(shù)的大小關(guān)系，并用語言描述出來。

答案：例如，學(xué)生比較12和15，學(xué)生能夠正確判斷出15比12大，并用語言描述出來。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是認(rèn)識11-20各數(shù)，我通過多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、分組合作法、實(shí)際操作法等，以及利用多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，旨在幫助學(xué)生掌握11-20各數(shù)的讀寫及大小比較，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，同時通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生對11-20各數(shù)的認(rèn)識有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)、組織課堂活動、解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解11-20各數(shù)的讀寫方法和大小比較。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，通過點(diǎn)數(shù)競賽等活動，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提高了動手能力和解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況等方