第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)校個(gè)人工作總結(jié)參考模板根據(jù)教體局《關(guān)于教師支援農(nóng)村教育工作的指導(dǎo)意見》及相關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育實(shí)際情況，于____年____月，我校精心選拔了馬保平、楊艷梅兩位同志與東村的亢贈(zèng)文、陳春平開展對(duì)口支教工作。同時(shí)，二中亦選拔下派了劉竹霞、李平、白海峰三位教師，以及我校的何曉紅、吳曉東、李鳳銀三名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行支教，此舉成效顯著，有力推動(dòng)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，并產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。自____年____月____日至____日，我校對(duì)市二中派出的支教教師進(jìn)行了全面、深入的考核與評(píng)估，形式包括名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談會(huì)、背對(duì)背訪談等，對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成果等方面進(jìn)行了綜合評(píng)定?，F(xiàn)將考核情況總結(jié)如下：這些教師積極響應(yīng)局的號(hào)召，承載著各校領(lǐng)導(dǎo)的深切囑托，投身于各學(xué)校的教育支援工作中。針對(duì)農(nóng)村師資力量的不足，我校制定了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施細(xì)則》。在確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提下，我校每年有計(jì)劃、有步驟地選派優(yōu)秀教師前往城區(qū)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，周期為一年。此舉旨在促進(jìn)教育人才資源的合理配置與流動(dòng)。同時(shí)，我校還實(shí)施了一系列優(yōu)惠的支教政策，如支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并取得了顯著成效。支教教師們將城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法引入我校，為我校的教育教學(xué)工作注入了新的活力。為確保支教工作的順利進(jìn)行，教育局制定了《支教教師考核管理辦法》，教育體育局出臺(tái)的政策得到了農(nóng)村學(xué)校的廣泛歡迎。支教教師們?nèi)硇耐度胫Ы坦ぷ?，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。同時(shí)，受援學(xué)校也強(qiáng)化了對(duì)支教教師的管理，為他們提供了良好的工作和生活環(huán)境，如準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂等，并在多方面給予關(guān)心和支持，最大限度地激發(fā)了支教教師們的工作積極性和熱情，建立了深厚的情誼。在教育體育局的統(tǒng)一部署下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)得以深入開展。城區(qū)學(xué)校不僅統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、選拔骨干教師參與支教，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處煟鉀Q他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校提供了物質(zhì)和資金上的幫助。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升了農(nóng)村教師的教研教改能力，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2024年學(xué)校個(gè)人工作總結(jié)參考模板（二）即將結(jié)束的年度支教生涯，回首過往，我在學(xué)生們的喜愛中，同事的贊譽(yù)中，以及受援學(xué)校的認(rèn)同中找到了深深的慰藉。有人指出：“塑造人的，非時(shí)間，而是經(jīng)歷?！睂?duì)我而言，這一年支教的時(shí)光，無論在思想層面還是專業(yè)領(lǐng)域，都帶來了深遠(yuǎn)的影響，我的身心得到了全面的升華。首先，在思想層面，我深感收獲頗豐。我敬仰坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)事求是、以人為本的工作態(tài)度，對(duì)教師們無私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度表示由衷的敬佩，他們真正成為了我學(xué)習(xí)的典范。其次，我始終保持謙遜，從未因身為支教教師而自視甚高。自踏入坡塘小學(xué)的那一刻起，我便以一個(gè)真正的“坡塘人”自居，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全力以赴地投入到每一天的教學(xué)工作中。我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)注他們的個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們建立良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的冷暖，為有需要的學(xué)生提供幫助。我還致力于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，經(jīng)常從家中帶來書籍供他們閱讀，以增強(qiáng)他們的課外知識(shí)儲(chǔ)備。在生活上，我始終遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在各類比賽中，我們的班級(jí)都取得了可喜的成績(jī)。我所付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，這讓我深感欣慰。一年的支教生涯雖短，卻充滿了忙碌與充實(shí)。這段經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我對(duì)