圖書(shū)館參觀考察報(bào)告【篇一：赴廣州、上海、北京高校圖書(shū)館參觀考察報(bào)告】赴**、上海、北京高校圖書(shū)館參觀考察報(bào)告**政法職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館賈增歲大學(xué)圖書(shū)館不單單是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是廣大師生學(xué)習(xí)和信息查詢的場(chǎng)所，她往往也是校園內(nèi)一座時(shí)代氣息和文化氣息濃厚且別具特色的人文景觀，一般都會(huì)作為大學(xué)的標(biāo)志性建筑而備受矚目。圖書(shū)館建筑在某種程度上標(biāo)志著一所大學(xué)的文化底蘊(yùn)，展示著一所大學(xué)的辦學(xué)品位，體現(xiàn)著一所大學(xué)的辦學(xué)水平。院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院新館建設(shè)非常重視，在多次召開(kāi)新館設(shè)計(jì)征求意見(jiàn)會(huì)的同時(shí)，暑假期間，組成了由劉蓮花副院長(zhǎng)和圖書(shū)館、新建辦、后勤管理處有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的考察小組，赴**大學(xué)城、上海**大學(xué)城有關(guān)高校圖書(shū)館進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)后又赴北京中國(guó)人民大學(xué)、北京電子科技職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館考察學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，了解他們?cè)谛吗^建設(shè)和使用過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不如意之處，以便借鑒他山之石，優(yōu)化我院新圖書(shū)館的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)。一、考察的基本情況7月19日至24日，考察組一行四人赴**大學(xué)城和上海**大學(xué)城考察，兩個(gè)大學(xué)城各有十所和八所高校，其中不乏有全國(guó)知名高校，均有獨(dú)立的圖書(shū)館，相對(duì)比較集中，由于時(shí)間比較緊張，加之適逢暑假，有些高校放假閉館，經(jīng)多方聯(lián)系，我們選擇了比較有代表性的八所高校圖書(shū)館進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，分別是，中山大學(xué)、**大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、東華大學(xué)。這些高校圖書(shū)館館舍均為在新校區(qū)近期建設(shè)，（06年至08年）從設(shè)計(jì)理念到軟硬件建設(shè)都有較好的借鑒意義。10月16至17日，我陪同劉院長(zhǎng)赴北京中國(guó)人民大學(xué)和北京電子科技職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館參觀考察。中國(guó)人民大學(xué)新館為在老校區(qū)新建，去年投入使用，設(shè)計(jì)理念和軟硬件建設(shè)水平代表了現(xiàn)代圖書(shū)館的發(fā)展方向，北京電子科技職業(yè)學(xué)院在校生規(guī)模與我院差不多，新校區(qū)圖書(shū)館正在裝修中，在建圖書(shū)館規(guī)模與我院擬建館規(guī)模差不多，具有很好的借鑒意義。二、參觀考察后的幾點(diǎn)感受1、關(guān)于建筑外觀、規(guī)模和選址**、上海地處我國(guó)改革開(kāi)放的前沿，北京是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，高校比較集中，均為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較雄厚，思想觀念比較超前，政府對(duì)高校的支持力度也很大。除中國(guó)人民大學(xué)外，幾所大學(xué)圖書(shū)館均為新校區(qū)一期建設(shè)，圖書(shū)館建筑較好地融入了校區(qū)的建設(shè)布局當(dāng)中。圖書(shū)館的整體設(shè)計(jì)及布局與學(xué)校的總體布局和其他建筑物的造型、色彩相呼應(yīng)。幾乎所有的圖書(shū)館均建于校園的中軸線上，成為了大學(xué)的標(biāo)志性建筑。并且外觀設(shè)計(jì)各有特色，能夠較好地體現(xiàn)所屬高校的專業(yè)特色和人文內(nèi)涵。中山大學(xué)圖書(shū)館外表象一本翻開(kāi)的書(shū)。上海工程技術(shù)大學(xué)圖書(shū)館設(shè)計(jì)成幾何圖形外觀，很有特色，給人留下深刻的印象。華東政法大學(xué)圖書(shū)館從建筑風(fēng)格、造型以及色彩與校園的整體建筑渾然一體，相得益彰。中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館與國(guó)學(xué)館連在一起，整體建筑風(fēng)格比較古樸、典雅，體現(xiàn)了學(xué)校的人文內(nèi)涵。各校圖書(shū)館建筑大多以五至六層為主，（部分圖書(shū)館有負(fù)一層，中國(guó)人民大學(xué)有負(fù)二層）因?yàn)槿绻麍D書(shū)館建筑高度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致交通面積大幅度提高，由于高校圖書(shū)館讀者流集中的特點(diǎn)，垂直交通壓力大，運(yùn)行費(fèi)用高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無(wú)法實(shí)現(xiàn)大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現(xiàn)代化管理模式。比如**市市圖書(shū)館建筑面積為11000平米，建筑高度為十二層，讀者利用很不方便。這些高校圖書(shū)館建筑規(guī)模大多處于3至4萬(wàn)平米左右，其中，北京電子科技職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館為2.2萬(wàn)平米為最小，**大學(xué)圖書(shū)館建筑面積為4萬(wàn)余平米。中國(guó)人民大學(xué)新圖書(shū)館為4.7萬(wàn)平米為最大。2、關(guān)于圖書(shū)館的功能布局和利用關(guān)于圖書(shū)館的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，總體來(lái)看，各高校圖書(shū)館館舍內(nèi)部布局的共同之處是都體現(xiàn)了建筑開(kāi)放式，服務(wù)人性化，信息網(wǎng)絡(luò)化，使用多功能的特點(diǎn)。即采用統(tǒng)一柱網(wǎng)，統(tǒng)一層高，統(tǒng)一荷載和大開(kāi)間的設(shè)計(jì)理念。使圖書(shū)館更具實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)功能的可變性和互換性，大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設(shè)計(jì)，有利于圖書(shū)館靈活地配置和組織文獻(xiàn)資源，有利于靈活利用空間，使圖書(shū)館整體適應(yīng)了邏輯化、智能化、系統(tǒng)化的要求，為圖書(shū)館今后向多功能發(fā)展預(yù)留出一定的空間。大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設(shè)計(jì)，還有利于實(shí)行開(kāi)放式管理，減少工作人員的使用，提高工作效率。華東政法大學(xué)圖書(shū)館的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，沿用傳統(tǒng)的圖書(shū)館空間利用理塑、壁飾、字畫、名人名言、色彩、家具和綠色植物來(lái)豐富空間效果，烘托出濃郁、高雅的文化氛圍，使讀者賞心悅目，留連忘返。給人印象深刻的是**大學(xué)共享大廳內(nèi)種植的椰子樹(shù)和其他植物，**大學(xué)圖書(shū)館和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)陳列的名人雕塑頭像、名人介紹和名人名言。中山大學(xué)館內(nèi)設(shè)置的色彩鮮艷制作精美的各種宣傳展牌，起到了調(diào)節(jié)身心、振奮精神、提高學(xué)習(xí)效率和有益健康的效果。4、關(guān)于綠色環(huán)保低碳和節(jié)約能源綠色環(huán)保低碳已成為全人類共同關(guān)心的話題，圖書(shū)館建筑亦應(yīng)注重建筑的生態(tài)影響，通過(guò)本次參觀考察，各館在這方面有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，也有許多需要吸取的教訓(xùn)。首先館舍建筑本身要綠色環(huán)保，設(shè)計(jì)建造時(shí)要充分利用地域和地理優(yōu)勢(shì)，把新館建設(shè)和校園的綠化美化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使圖書(shū)館建筑成為校園綠色環(huán)境的一部分，做到館中有園，園中有館，讀者在建筑中可盡情享受大自然的風(fēng)光。在這方面絕大多數(shù)圖書(shū)館做的都不錯(cuò)。其次，要嚴(yán)把施工材料的安全關(guān)，建筑施工和內(nèi)部的裝潢、裝修都要選用綠色環(huán)保、無(wú)污染、無(wú)放射性并符合消防安全標(biāo)準(zhǔn)的建筑和裝飾材料，以免造成建筑裝飾裝修污染和消防安全隱患。因?yàn)榻ㄖ脱b飾材料使用不當(dāng)，容易造成室內(nèi)有害氣體的污染，會(huì)增加了人們患各種疾病的危險(xiǎn)性。第三，盡可能采用無(wú)污染可再生的自然能源，減少對(duì)不可再生能源的浪費(fèi)。例如：盡可能采用太陽(yáng)能、風(fēng)能等作為取暖、照明、熱水等主要能源，多利用自然通風(fēng)、自然采光，以減少對(duì)空調(diào)、燈光的依賴。要充分利用光控、聲控、智能設(shè)備、節(jié)能系統(tǒng)節(jié)約能源，杜絕長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水現(xiàn)象的發(fā)生。比如，有些館為了追求外觀效果，大面積使用玻璃幕墻，造成館內(nèi)通風(fēng)不暢，過(guò)分依賴中央空調(diào)系統(tǒng)，造成電能的浪費(fèi)。還有些圖書(shū)館為了花哨，采用彩色粉刷或壁紙裝飾，安裝帶罩的吸頂燈等，既浪費(fèi)了有限的建筑資金，又影響燈光照明效果，還增加電費(fèi)開(kāi)支，給使用者造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這些做法都是不可取的，在我院新館建設(shè)中應(yīng)引起高度注意。三、我院新館建設(shè)應(yīng)遵循的幾個(gè)理念通過(guò)參觀考察，感覺(jué)收獲很大，對(duì)我院的新館建設(shè)也有著十分積極的意義，通過(guò)思考，我們感覺(jué)我院的新館規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)中應(yīng)遵守如下幾個(gè)原則和理念。圖書(shū)館布局的基本理念作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，新館建設(shè)在外觀上要成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑，在內(nèi)部布局上，更要體現(xiàn)出文獻(xiàn)信息中心的功能，以達(dá)到功能完備而強(qiáng)大、技術(shù)先進(jìn)而實(shí)用，造型美觀而協(xié)調(diào)的要求，并實(shí)現(xiàn)功能、技術(shù)、形象、布局等各個(gè)要素的充分平衡。圖書(shū)館在建筑的結(jié)構(gòu)和格局、內(nèi)部設(shè)施的配備和分布等方面，首先要充分滿足和體現(xiàn)其功能性，如藏借閱一體、全開(kāi)放、信息化、多功能等必須要有的大開(kāi)間、多種系統(tǒng)、多種設(shè)施來(lái)配合，通風(fēng)良好，光線充足；同時(shí)，還要潛移默化地全方位地、直觀地表現(xiàn)出影響、導(dǎo)向、教育的作用，從文化氛圍的營(yíng)造、人本精神和環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)、整體風(fēng)格的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)等方面來(lái)著眼，具體來(lái)說(shuō)應(yīng)遵循以下原則：1、人本理念目前新館基本上都實(shí)現(xiàn)了藏借閱一體化，它不僅引發(fā)了服務(wù)模式和管理模式的大變革，更是一種體現(xiàn)人文關(guān)懷和提高服務(wù)效率的模式，從根本上體現(xiàn)了以人為本的內(nèi)涵。其具體內(nèi)容包括：采取集中借還、自助服務(wù)，建設(shè)先進(jìn)的數(shù)字圖書(shū)館平臺(tái)等，致力于延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間；擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平；建設(shè)人性化的借、還書(shū)臺(tái)等，致力于表達(dá)平等、開(kāi)放的情感，拉近工作人員與讀者的距離；配置專供讀者休息的區(qū)域和設(shè)施，調(diào)節(jié)和豐富圖書(shū)館的功能。2、文化理念其具體內(nèi)容包括：以書(shū)畫藝術(shù)作品、科學(xué)家畫像、科技成果展覽、名人名言等恰到好處的裝點(diǎn)空間，以校風(fēng)、校訓(xùn)或科學(xué)家雕塑或畫像等裝飾大廳等主要的讀者流動(dòng)區(qū)域，用于文化宣傳、讀者教育、新書(shū)推介等活動(dòng)，建立主題文化長(zhǎng)廊或?qū)ｎ}藝術(shù)長(zhǎng)廊。3、現(xiàn)代化理念新館建設(shè)無(wú)論從外觀還是內(nèi)部，都要體現(xiàn)出時(shí)代的特征，符合時(shí)代的要求，體現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)和技術(shù)手段的進(jìn)步，以先進(jìn)的通訊網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字資源存儲(chǔ)和利用系統(tǒng)為服務(wù)平臺(tái)，配備一定數(shù)量的現(xiàn)代化先進(jìn)設(shè)備，輔以現(xiàn)代化的服務(wù)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)信息源的職能類聚和鏈接和知識(shí)增值服務(wù)，拓展圖書(shū)館在新時(shí)代的發(fā)展空間。4、綠色理念新館建設(shè)的綠色理念主要是指從新館設(shè)備核設(shè)施的環(huán)保、節(jié)能、使用以及自然環(huán)境的美化等方面來(lái)著手開(kāi)展工作，以為讀者營(yíng)造整潔、美觀、安靜、健康、低碳、空氣清新、舒適宜人的學(xué)習(xí)研究環(huán)境。具體而言即用綠色植物裝點(diǎn)各個(gè)功能區(qū)，凈化空氣，美化環(huán)境，煥發(fā)生機(jī)，愉悅身心。照明盡量采用自然光和節(jié)能型燈具，合理配置資源，科學(xué)運(yùn)行，提高效率，節(jié)約能源，減少浪費(fèi)。四、對(duì)我院新館建設(shè)的幾點(diǎn)具體建議關(guān)于我院新館的定位，我們認(rèn)為應(yīng)把我館定位為學(xué)院的文獻(xiàn)信息中心，文化活動(dòng)中心，學(xué)術(shù)交流中心和網(wǎng)絡(luò)中心。建筑原則遵循開(kāi)放式、大空間、通用性、靈活性，既實(shí)現(xiàn)功能，又節(jié)省財(cái)力、人力，又實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌管理。具體設(shè)想如下：1、關(guān)于圖書(shū)館的選址、外觀和建筑規(guī)模我院由于征地方面的原因，原來(lái)設(shè)計(jì)的新館位置已建成大門，所以新館需易址建設(shè)。我們認(rèn)為擬建新館應(yīng)選址在現(xiàn)有校區(qū)的中軸線上，法學(xué)院教學(xué)樓的東側(cè)比較合適。這里靠近學(xué)院大門，交通方便，醒目明顯；緊鄰教學(xué)樓，方便師生使用，而且遠(yuǎn)離臨街馬路，環(huán)境良好，能為讀者提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)于新館的建筑規(guī)模，應(yīng)遵循建筑面積遵照規(guī)范，并略有超前的原則。規(guī)范即各種建筑規(guī)范、校園總體規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》，就我院的館舍而言，究竟建多大為得當(dāng)，應(yīng)考慮以下因素：1.學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，即在校生人數(shù)；2.館內(nèi)功能設(shè)置如書(shū)店、音樂(lè)廳、咖啡廳、文化沙龍和讀者小憩場(chǎng)所等，這些原規(guī)劃面積指標(biāo)內(nèi)未包括的是否置于館內(nèi)；3.現(xiàn)有館藏量和最大館藏量；4.電子閱覽室的面積即計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)，研究廂的設(shè)置數(shù)量等；5.是否將信息網(wǎng)絡(luò)中心的功能考慮進(jìn)去；6.學(xué)院的經(jīng)濟(jì)承受能力。我院現(xiàn)有在校生為12000人，考慮到今后幾年生源量的減少，如在校生規(guī)模保持在10000人，館藏紙質(zhì)圖書(shū)為100萬(wàn)冊(cè)（生均圖書(shū)100冊(cè)），并考慮其他的附屬功能，我認(rèn)為擬建新館面積在2.4萬(wàn)平米較為適宜。其理由是如果建小了（1.5萬(wàn)平米以下）建成了根本就不達(dá)標(biāo)（生均1.6平米），過(guò)大了（2.5萬(wàn)平米以上），建筑費(fèi)用過(guò)高，經(jīng)濟(jì)承受能力達(dá)不到，并且造成館舍富裕面積過(guò)多，一旦圖書(shū)館的功能和服務(wù)模式發(fā)生變化，對(duì)現(xiàn)有空間難以改造，從而給使用帶來(lái)不便，造成不必要的浪費(fèi)?？紤]圖書(shū)館建筑面積要求、實(shí)際需求以及與周圍建筑環(huán)境相協(xié)調(diào)一致，我們認(rèn)為我院圖書(shū)館新館設(shè)計(jì)為地上五層，地面建筑高度不超過(guò)26米較為適宜。（吊頂以后凈高度達(dá)四米左右）因?yàn)槲以盒滦^(qū)建筑大多以五層為主，如果建筑高度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致交通面積大幅度提高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無(wú)法實(shí)現(xiàn)大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現(xiàn)代化管理模式。如果層高過(guò)低，容易給讀者造成空間的壓抑感。綜合以上因素，我們認(rèn)為我院新館應(yīng)選址在新校區(qū)中軸線的左側(cè)，法學(xué)院教學(xué)樓對(duì)面，建筑規(guī)模為地上五層，建筑面積保持在2.4萬(wàn)平米之間，這樣可設(shè)計(jì)藏書(shū)100萬(wàn)冊(cè)，閱覽座位2000個(gè)左右，能基本滿足1萬(wàn)人在校生規(guī)模的各項(xiàng)需求。2、關(guān)于新館的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)以及功能區(qū)劃分關(guān)于圖書(shū)館的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，通過(guò)參觀考察來(lái)看，幾所高校圖書(shū)館館舍內(nèi)部布局的共同之處是都體現(xiàn)了建筑開(kāi)放式，服務(wù)人性化，信息網(wǎng)絡(luò)化，使用多功能的特點(diǎn)。所以在我院的新館設(shè)計(jì)中，也要樹(shù)立新的空間使用意識(shí)，采用統(tǒng)一柱網(wǎng)，統(tǒng)一層高，統(tǒng)一荷載和大開(kāi)間的設(shè)計(jì)理念。使圖書(shū)館更具實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)功能的可變性和互換性。大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設(shè)計(jì)，有利于圖書(shū)館靈活地配置和組織文獻(xiàn)資源，有利于靈活利用空間，使圖書(shū)館整體適應(yīng)了邏輯化、智能化、系統(tǒng)化的要求，為圖書(shū)館今后向多功能發(fā)展預(yù)留出一定的空間。關(guān)于新館的內(nèi)部功能區(qū)劃分，我院擬建新館應(yīng)作如下分區(qū)：（1）入口區(qū)和共享大廳。按照現(xiàn)有圖書(shū)館的普遍建筑模式，建筑主入口采用大臺(tái)階直通二層，突出其莊重性和標(biāo)志性。在主入口處設(shè)置門禁系統(tǒng)、指示牌、公告欄和存包柜外，共享大廳設(shè)置總出納臺(tái)、總咨詢臺(tái)和檢索處。總出納臺(tái)負(fù)責(zé)辦理館內(nèi)各層開(kāi)架和閉架層書(shū)的借還手續(xù)；總咨詢臺(tái)負(fù)責(zé)解答讀者在接受服務(wù)過(guò)程中的各類咨詢；檢索處為讀者提供通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索館藏信息、借還信息以及自助借還的各項(xiàng)服務(wù)功能。（2）一層可分為業(yè)務(wù)工作區(qū)、密集書(shū)庫(kù)區(qū)和多功能區(qū)。根據(jù)圖書(shū)館各部門的工作性質(zhì)和和職責(zé)，以方便管理和服務(wù)為原則，業(yè)務(wù)工作區(qū)可將書(shū)刊采訪、編目、加工、典藏區(qū)設(shè)在一樓靠近電梯和裝卸平臺(tái)的位置。書(shū)刊加工后通過(guò)電梯垂直分送到各閱覽室。其他行政辦公區(qū)按工作需要設(shè)置，館長(zhǎng)室、副館長(zhǎng)室、館辦室、會(huì)議室、活動(dòng)室可放在一樓。流通、閱覽等部門分別設(shè)于相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，便于管理和讀者服務(wù)。每個(gè)樓層設(shè)載人梯和書(shū)梯各兩部。多功能區(qū)主要包括保安、消防控制、電視監(jiān)控、廣播管理等活動(dòng)區(qū)，另外一樓還應(yīng)設(shè)300座位的多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳一座，并應(yīng)配備音頻擴(kuò)聲、同聲傳譯、視頻投影、實(shí)物投影、錄音錄像、電子白板、網(wǎng)上直播、燈光控制等設(shè)備，構(gòu)成電子會(huì)議和電子教學(xué)系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流、教學(xué)培訓(xùn)等功能。根據(jù)我院的特點(diǎn)，也可以考慮將學(xué)院校史展廳也放在圖書(shū)館一樓。將網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房和圖書(shū)館的中心機(jī)房也可放在一樓。密集書(shū)庫(kù)區(qū)主要是基于節(jié)約藏書(shū)空間和提高館藏圖書(shū)的利用率為出發(fā)點(diǎn)，將15年以前的圖書(shū)進(jìn)入密集書(shū)庫(kù)保存。這些圖書(shū)具有流通量小、出版年代長(zhǎng)久的特點(diǎn)，但是還有一定的歷史、文化、珍藏價(jià)值，不能夠丟棄。此外，也可將各種合訂期刊和合訂報(bào)紙放入密集書(shū)庫(kù)管理。（3）二至四層作為藏書(shū)閱覽區(qū)二至四層各設(shè)兩個(gè)藏借閱一體化的閱覽室，分設(shè)為專業(yè)書(shū)庫(kù)、文學(xué)書(shū)庫(kù)、綜合書(shū)庫(kù)、報(bào)刊、工具書(shū)、樣本書(shū)閱覽室。各閱覽室的開(kāi)間都在1000平米以上，并各設(shè)一部書(shū)梯，讀者從二樓進(jìn)入大廳再分散到各閱覽室，總出納臺(tái)集中辦理借還手續(xù)，還回的圖書(shū)通過(guò)設(shè)在各閱覽室的書(shū)梯垂直分送到各相關(guān)閱覽室，做到圖書(shū)、工作人員與讀者三分流。為保證文獻(xiàn)的完整性，對(duì)樣本書(shū)閱覽室實(shí)行本室閱覽不外借，不僅可以保證文獻(xiàn)的完整性，也可保證讀者隨時(shí)查閱所有的文獻(xiàn)。為方便部分高級(jí)讀者的學(xué)習(xí)和研究需要，在三層或四層設(shè)立研究室，為學(xué)【篇二：圖書(shū)館參觀報(bào)告】逸夫圖書(shū)館參觀流程及報(bào)告經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理10xxxx2010210555河西學(xué)院逸夫圖書(shū)館簡(jiǎn)介河西學(xué)院圖書(shū)館始建于1958年9月，升本后學(xué)校高度重視圖書(shū)館建設(shè)，多方籌措資金3600多萬(wàn)元，于2006年建成了27600平米逸夫圖書(shū)館，是目前河西走廊上規(guī)模最大的現(xiàn)代化文獻(xiàn)信息中心。圖書(shū)館目前擁有館藏紙本圖書(shū)九十萬(wàn)兩百余冊(cè)，電子書(shū)130萬(wàn)冊(cè),同時(shí)還訂購(gòu)了以cnki期刊和超星系列數(shù)據(jù)庫(kù)為基本保障的數(shù)字資源，適應(yīng)了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的要求。逸夫圖書(shū)館是一幢智能化大廈，配置了1200個(gè)千兆網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)和語(yǔ)音廣播、門禁管理、監(jiān)控報(bào)警、大屏幕顯示、電梯傳輸和自動(dòng)滅火噴淋系統(tǒng)。內(nèi)部家具設(shè)備90%為全新配備，建成了擁有10臺(tái)服務(wù)器、9t存儲(chǔ)、30kwups和華為高端核心交換機(jī)為架構(gòu)的的數(shù)字圖書(shū)館硬件平臺(tái)，設(shè)有300臺(tái)電腦的電子閱覽室、4個(gè)多媒體學(xué)術(shù)會(huì)議廳與培訓(xùn)教室、15臺(tái)讀者自助查詢檢索機(jī)，同時(shí)采用了金盤自動(dòng)化管理系統(tǒng)、金盤機(jī)房管理系統(tǒng)、麥達(dá)非書(shū)資料管理系統(tǒng)和盛卡恩門禁管理系統(tǒng)，樓宇和內(nèi)部業(yè)務(wù)全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和自動(dòng)化管理。學(xué)校高度重視圖書(shū)館資源建設(shè)，升本10年來(lái)累計(jì)投入購(gòu)書(shū)費(fèi)近1300萬(wàn)元，紙本圖書(shū)總量增加了43萬(wàn)多冊(cè)，與升本前23年相比增長(zhǎng)105%。2007—2011年入藏新書(shū)27萬(wàn)多冊(cè)，年均進(jìn)書(shū)5.4萬(wàn)多冊(cè)，達(dá)到了年生均4冊(cè)的評(píng)估要求。圖書(shū)館每年訂購(gòu)當(dāng)年印本期刊6000種左右，全國(guó)報(bào)紙70多份。圖書(shū)館現(xiàn)設(shè)有資源建設(shè)部、讀者服務(wù)部、信息技術(shù)部和辦公室，致力于把學(xué)校建成服務(wù)河西的文化信息中心，極大的促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。圖書(shū)館參觀流程從2010年上大學(xué)以來(lái),到現(xiàn)在也已經(jīng)三年多的時(shí)間了,在這三年多里,有很大一部分時(shí)間都是泡在圖書(shū)館里的,原以為對(duì)學(xué)校的逸夫圖書(shū)館很熟悉了,誰(shuí)知卻有一種“不知廬山真面目”的感覺(jué)，除了平時(shí)上圖書(shū)館看書(shū)上自習(xí)，無(wú)非也就是借書(shū)還書(shū)了，從來(lái)沒(méi)有真正立體全方位的去了解我們的圖書(shū)館。2013年3月20日，在王xx老師和周xx老師的帶領(lǐng)下，我們物流專業(yè)三十位同學(xué)有了一次系統(tǒng)的了解圖書(shū)館的機(jī)會(huì)，薛館長(zhǎng)及其工作人員熱情的歡迎了我們，并為我們做了詳細(xì)的解說(shuō)和耐心解答。在整個(gè)參觀過(guò)程中，我了解到了關(guān)于館內(nèi)圖書(shū)從購(gòu)買計(jì)劃制定到最后圖書(shū)入館管理外借的整個(gè)過(guò)程。圖書(shū)館的采購(gòu)收藏，不能完全依市場(chǎng)熱度，要結(jié)合學(xué)校各個(gè)二級(jí)學(xué)院對(duì)圖書(shū)科目的需求、圖書(shū)的收藏價(jià)值和道德水準(zhǔn)，在保持正能量的前提下進(jìn)行有目的性的選擇。目前，全國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)上每年有多過(guò)40萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)上市，而學(xué)校每年需要采購(gòu)多達(dá)兩萬(wàn)冊(cè)左右的書(shū)籍，這就要求圖書(shū)采購(gòu)人員對(duì)上市的書(shū)籍進(jìn)行全面的了解。圖書(shū)采購(gòu)要結(jié)合用戶需求來(lái)定，目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)2000多門課程，針對(duì)課程設(shè)計(jì)對(duì)圖書(shū)的需求，在市場(chǎng)上尋求合適的出版商，這個(gè)通過(guò)招標(biāo)的方式來(lái)定，參與招標(biāo)的企業(yè)規(guī)模要大，有雄厚的資金實(shí)力，經(jīng)營(yíng)歷史悠長(zhǎng)，還要有專業(yè)的網(wǎng)站進(jìn)行信息的發(fā)布。在出版市場(chǎng)和用戶需求進(jìn)行有效的信息對(duì)接和溝通之后，就會(huì)形成最后的訂單，訂單經(jīng)過(guò)層層的審核之后，得以批準(zhǔn)后，將訂單信息傳達(dá)給出版商。出版商對(duì)訂單匯總分揀，確定好預(yù)定圖書(shū)的數(shù)量批次等信息后將圖書(shū)經(jīng)過(guò)第三方物流通過(guò)聯(lián)合運(yùn)輸方式運(yùn)達(dá)目的地。運(yùn)達(dá)到時(shí)，圖書(shū)館進(jìn)行初步的驗(yàn)收，點(diǎn)清數(shù)目、科目是否準(zhǔn)確以及外包裝是否完好。隨后開(kāi)包進(jìn)行詳細(xì)的檢驗(yàn)，利用先進(jìn)的電子設(shè)備，確定購(gòu)買圖書(shū)的批次、出版社、版次、采購(gòu)驗(yàn)收負(fù)責(zé)人是否符合采購(gòu)訂單。在確定之后，進(jìn)行圖書(shū)蓋章，粘貼條形碼，確認(rèn)追加為學(xué)校財(cái)產(chǎn)。在拆包編碼之后進(jìn)行圖書(shū)分類，嚴(yán)格按照《圖書(shū)館管理分類法》進(jìn)行分類，然后根據(jù)科目之別編目，根據(jù)國(guó)家出版社、書(shū)名、作者、主題等進(jìn)行計(jì)算機(jī)編目，制作編目條形碼，使得每一本書(shū)擁有相應(yīng)的館藏流水號(hào)，便于以后借閱時(shí)進(jìn)行目錄檢索及計(jì)算機(jī)管理。編目之后進(jìn)行典藏，統(tǒng)一調(diào)入各學(xué)科閱覽室，在工作人員排架之后便可提供給學(xué)生借閱了。現(xiàn)在，圖書(shū)館作為一種信息資源的集散地，圖書(shū)和用戶借閱資料繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，所有的步驟都通過(guò)圖書(shū)館自動(dòng)化管理信息系統(tǒng)監(jiān)控操作，通過(guò)采購(gòu)編目模塊、典藏管理模塊、流通控制等模塊對(duì)圖書(shū)從采購(gòu)到最后的借閱進(jìn)行系統(tǒng)的管理，建立了完整的讀者庫(kù)，只需數(shù)據(jù)資料的輸入，就能快速的檢索，形成搜索結(jié)果，提【篇三：圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告】長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館資源利用情況調(diào)研報(bào)告學(xué)校:長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)隊(duì)名稱:超能量小分隊(duì)日期:2014.06.10項(xiàng)目組成員指導(dǎo)教師:王薇趙輝小組成員:鄧麗閣呂天波付卓宋婷婷目錄摘要..................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。一、學(xué)生自身的文化素質(zhì)及差異在一定程度上影響圖書(shū)管資源的利用率錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。二、大學(xué)生熱衷于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑訪問(wèn)圖書(shū)館..................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。三、圖書(shū)館檢索功能被學(xué)生充分利用........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。五、圖書(shū)館資源及圖書(shū)內(nèi)容宣傳不到位......................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。七、圖書(shū)館管理會(huì)發(fā)展存在脫節(jié)現(xiàn)象........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。八、圖書(shū)館圖書(shū)資源利用率低..............................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。九、學(xué)生對(duì)圖書(shū)館電子資源使用率較高......................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。一、引言.....................................................................7（一）背景資料...........................................................7（二）調(diào)研目的...........................................................8（三）調(diào)研對(duì)象...........................................................8（四）調(diào)研方法...........................................................8二、調(diào)研方式與方法...........................................................8（一）調(diào)研方式...........................................................8（二）調(diào)研方法...........................................................8三、調(diào)研結(jié)果分析.............................................................9（一）調(diào)研樣本結(jié)構(gòu).......................................................9（二）學(xué)生利用圖書(shū)館的情況及意圖分析.....................................9（三）學(xué)生獲取知識(shí)的途徑分析............................................10（四）圖書(shū)館的紙質(zhì)資源和電子資源利用情況................................11（五）圖書(shū)館的學(xué)習(xí)環(huán)境分析..............................................12（六）學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)知度和使用率分析..................................13（七）學(xué)生對(duì)圖書(shū)館工作人員服務(wù)態(tài)度認(rèn)可程度..............................13（八）圖書(shū)館現(xiàn)在存在的問(wèn)題..............................................14四、調(diào)研結(jié)論................................................................15（一）圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境有待改善............................................15（二）圖書(shū)館資源宣傳不到位..............................................15（三）圖書(shū)館管理與社會(huì)發(fā)展存在脫節(jié)現(xiàn)象..................................16.......................................................................16（四）大學(xué)生熱衷于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑訪問(wèn)圖書(shū)館................................16（五）圖書(shū)館資源利用率低................................................17（六）學(xué)生對(duì)學(xué)校圖書(shū)館檢索功能掌握較好..................................17（七）圖書(shū)館電子資源的使用率較高........................................17五、建議....................................................................18（一）加強(qiáng)圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)..........................................18（二）增加圖書(shū)館的圖書(shū)資源..............................................18（三）嚴(yán)格管理圖書(shū)館的學(xué)習(xí)環(huán)境..........................................18（四）提高圖書(shū)館管理水平................................................18（五）加大圖書(shū)館宣傳力度，提高圖書(shū)館利用率..............................19六、總結(jié)....................................................................19七、未來(lái)高校圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展方向以及校園數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)：...................20八、附錄....................................................................20長(zhǎng)職院圖書(shū)館資源利用情況研策劃方案......................................20關(guān)于長(zhǎng)職圖書(shū)館資源利用情況調(diào)研問(wèn)卷......................................24圖1您業(yè)余時(shí)間去圖書(shū)館學(xué)習(xí)的次數(shù).........................................9圖2您在何種情況下去圖書(shū)館.............................................10圖3學(xué)生獲取知識(shí)的途徑..................................................11圖4圖書(shū)館相對(duì)來(lái)說(shuō)哪類書(shū)少.............................................11圖5您認(rèn)為本專業(yè)資源滿足教學(xué)科研程度...................................12圖6您覺(jué)得圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣............................................13圖8您對(duì)圖