小升初語文現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練卷（2）含答案

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀回答問題

湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）

“湯姆?索亞,6月17日大約半夜時(shí)分，你在什么地方？”

看見印江?喬埃那張冷酷的臉，湯姆舌頭僵住了。講不出話來。聽眾們屏息

斂氣靜聽，可是話還是沒有說出來。然而，過了幾分鐘，這孩子恢復(fù)了一點(diǎn)氣力，

勉強(qiáng)提高了聲音，但仍舊只有部分人能聽清楚他的話：

“在墳地！”

“請(qǐng)你稍微大點(diǎn)聲。別害怕。你是在……”“在墳地

印江?喬埃的臉上迅速閃過一絲嘲弄的微笑?！澳闶窃诨羲?威廉斯的墳?zāi)垢?/p>

近的什么地方嗎？”

“是的，先生?！?/p>

“大點(diǎn)聲一一再稍微大點(diǎn)聲。距離有多遠(yuǎn)？”

“就像我離您這么遠(yuǎn)。”

“你是不是藏起來了？”

“是藏起來了。”

“什么地方？”

“藏在墳邊的幾棵榆樹后面?！庇〗?喬埃吃了一驚，別人幾乎沒有察覺到。

“還有別人嗎？”“有，先生。我是和……”

“別忙一一等一下。你不要提及你同伴的名字。我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，會(huì)傳問

他的。你到那里去，帶著什么東西嗎？”

湯姆猶豫著，不知所措。

“說出來吧，孩子你別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的？”

“就帶了一只一一呃一一一只死貓?！比藗円魂嚭逍Α７ü侔阉麄兒戎棺×?。

“我們會(huì)把那只死貓的殘骸拿來給大家看的?，F(xiàn)在，孩子，你把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事說

出來一一照實(shí)說一一什么也別漏掉，別害怕

湯姆開始說了一起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個(gè)話題了，于是，就

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越說越流暢自如;沒過多久，除了他在說話外別無其他聲音，每雙眼睛都在盯著

他;人們張著嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽他講述著這個(gè)傳奇般的經(jīng)歷，一點(diǎn)都

沒注意到時(shí)間，都被這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。

說到后來，湯姆覺得好像有神的力量相助，他似乎有了無畏的勇氣，于是他

接著說：“……醫(yī)生一揮那木牌，莫夫?波特就應(yīng)聲倒在地上，我親眼看到的，他

當(dāng)時(shí)是昏過去了。趁醫(yī)生沒注意的時(shí)候，印江?喬埃拿著刀偷偷地過來，狠狠就

是一下……

“嘩啦！”那個(gè)野蠻人閃電一般，朝窗口竄去，沖開所有阻擋他的人，印江?喬

埃逃跑了!

1.給短文擬個(gè)小標(biāo)題：。

2.短文中畫橫線的語句把比作,這樣寫的好處

是o

3.“這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)”指的是（）

A.重返山洞，尋找寶藏。

B.在山洞里迷了路，面臨著死亡的威脅。

C.逃到一座荒島上做起了“海盜”。

D.到墓地試膽量時(shí)目睹了一起兇殺案。

4.短文對(duì)湯姆的描寫生動(dòng)細(xì)膩，湯姆先是“”終于開始說

了，起初“"，接著越說越“最后一吐為快，指

出墳場(chǎng)殺人案的兇手就是。

5.湯姆是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你作出合理的評(píng)價(jià)。

6.故事的結(jié)局會(huì)如何？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎樣寫？用簡(jiǎn)潔的語言概述

出來。

非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：（）我們是為人民服務(wù)的，（）,我們（）

有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出者B行。

（）你說得對(duì)，我們（）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們

就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他

提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人

民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

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材料二：銘記偉大勝利，推進(jìn)偉大事業(yè)，必須堅(jiān)持以人民為中心，一切

為了人民、一切依靠人民。歷史是人民創(chuàng)造的。中國(guó)共產(chǎn)黨的力量，人民軍隊(duì)的

力量，根基在人民。我們要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為民謀利，為

民盡責(zé)，為民擔(dān)當(dāng)，把人民對(duì)美好生活的向往作為始終不渝的奮斗目標(biāo)，始終保

持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。只要我們始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)、人民至上，就一定能

夠激發(fā)出無往而不勝的強(qiáng)大力量，就一定能夠不斷書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩

華章！

——習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話

7.在材料一中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

8.請(qǐng)你各用一句話概括兩則材料的內(nèi)容。

材料一：_______________________________________________________________

材料二：_______________________________________________________________

9.針對(duì)這兩則材料，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.兩則材料都強(qiáng)調(diào)了為人民服務(wù)的宗旨。

B.兩則材料都提出了要把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。

C.兩則材料中所展現(xiàn)的精神一脈相承，都強(qiáng)調(diào)了要時(shí)刻堅(jiān)持以人民的利益為

導(dǎo)向。

10.聯(lián)系實(shí)際，選擇一個(gè)能夠體現(xiàn)“為民謀利，為民盡責(zé)，為民擔(dān)當(dāng)”的事例寫

一寫。（可以寫楷模、英烈等先進(jìn)代表，也可以寫生活中給你留下深刻印象的人

物）

課外閱讀。

半瓶陽光

這是一個(gè)陽光明媚的春天的早晨，樹葉上的露珠睜著好奇的眼睛打量著這個(gè)

新鮮的世界。

屋前的空地上，女兒站在那里，像一棵小樹。她伸出手，不時(shí)地在空中輕輕

一拈。陽光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了。

“孩子，你在做什么？"我走過去。她向我一擺手，說：“別過來，我在捉

陽光哩。”“捉陽光？”我十分好奇，“陽光捉得住嗎？”“能！”她的手指向不遠(yuǎn)

的地方，那里放著一個(gè)小玻璃瓶，在陽光下閃爍著柔和的光芒。

“我捉了半瓶陽光了！”說話時(shí)，女兒的眼神很亮。我走近一看，早晨的陽

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光剛好照亮了半個(gè)瓶子，這就是女兒所捉的半瓶陽光了。

我走到她身邊，問：“你怎么知道你捉住了陽光？”

“知道。風(fēng)走過來，樹葉有聲音；陽光走過來，水里有亮亮的波紋?！迸畠?/p>

說。

我往遠(yuǎn)處望去，只見前邊的一條小河里泛起明亮的波紋。

“捉到陽光時(shí)，手會(huì)暖暖的?！迸畠哼呎f邊把手上的陽光輕輕放進(jìn)瓶子里。

我伸出手，手心里果然有一點(diǎn)暖意。難道我也捉住陽光了？我童心大發(fā)，興

奮地叫嚷起來：“我也捉住陽光啦！”

女兒慌忙扯住我的衣服說：“小聲點(diǎn)！你這一吵，會(huì)把陽光嚇跑的?！?/p>

我在屋內(nèi)埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見

女兒正拿著一面小鏡子往屋內(nèi)反射陽光。看見我從書堆中抬起頭，她就沖我招手,

說：“爸爸快看，陽光走到我們屋里來了?！?/p>

她的手一顫動(dòng)，鏡子里反射過來的陽光就滿屋子游動(dòng)了。有幾縷頑皮的光線

跳上我的書桌，倏地鉆進(jìn)我敞開的心里來了，于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)有一

條河在流動(dòng)，波光激涌的。

太陽漸漸落山了，光線也暗下來了。女兒守著那個(gè)瓶子，看見我走過來，她

幽幽地說：“陽光又溜走了。"我看到她瓶子里的陽光只剩下淺淺的一層了。

“爸爸，陽光滅了。”她突然向我喊了一句?！瓣柟鉁缌?？”我糾正說，“不

是滅了，是太陽落山，陽光暗了?！薄安?！陽光是滅了。”女兒很倔強(qiáng)，“陽光是燈?！?/p>

天色暗了，我打開了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說的“陽光是燈”的話，覺

得這滿屋子的燈光也是陽光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《虹》里的一句

詩：兒童本是成人的父親。

11.請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容。

12.文中畫線的句子運(yùn)用了和描寫，表現(xiàn)了女兒的

心情。

13.關(guān)于太陽落山，女兒和“我”的理解不同在哪里？

14.下列對(duì)“兒童本是成人的父親”這句話的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.成人的生活受到了種種禁錮，阻礙了他們的想象力。

B.表達(dá)了父親對(duì)女兒豐富的想象力的由衷稱贊。

C.突出了兒童富有童心，成人不用努力就可以輕松擁有童心。

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課外閱讀。

玲玲看見媽媽的桌子上放著幾顆帶有紅色花紋的石子（）就問O媽媽O

這是什么石子（）媽媽說（）這是雨花石（）接著（）媽媽給玲玲講了一個(gè)感人

的故事（）

那是1946年的一個(gè)夏日，天快亮?xí)r，一輛汽車在雨花臺(tái)的一個(gè)荒岡上停了

下來。敵人從車上押下一個(gè)頭發(fā)凌亂，被綁著的衣服破爛的人，這個(gè)人被打得渾

身是血，但他臉上的神情依然是那樣堅(jiān)定。不一會(huì)兒,敵人從刺刀叢中推出來一

個(gè)十來歲的男孩，這男孩一看被綁著的人是自己的爸爸，就一下子撲到了爸爸的

身上。敵人惡狠狠地把男孩拉開，并威脅男孩說：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只

要你求求他，讓他交出地下黨的名單，他就可以活命。不然，連你的小命也保不

住!”

男孩沒有說話，他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地?fù)ё“职终f:

“爸爸，我永遠(yuǎn)愛你！”爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光，說：

“孩子，黑暗就要過去，天就要亮了。”父子倆向敵人投去輕蔑的目光。

敵人惱羞成怒，下令開槍。槍響了，爸爸倒在血泊之中，男孩被敵人拖走了。

這天晚上，男孩在敵人的拷打下什么也沒說。敵人只好把他扔了出來。男孩

摸黑來到雨花臺(tái)，在爸爸犧牲的地方，他摸到了一顆雨花石。第二天，他帶著這

顆染著爸爸鮮血的雨花石找到了黨組織，做了二名地下小交通員……

媽媽的故事講完了，小交通員的光輝形象立刻浮現(xiàn)在玲玲的腦海里。玲玲又

看了看桌子上擺著的這幾顆帶有紅色花紋的石子，她覺得這幾顆雨花石更加可愛

To

15.在第1自然段的“（）”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

16.文中畫橫線的句子是對(duì)人物的（外貌、神態(tài)、心理、語言）

描寫，突出了o

17.下列對(duì)“他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地?fù)ё“职帧边@句話

的理解最正確的一項(xiàng)是（）

A.男孩對(duì)敵人非常憎恨。

B.男孩不愿離開爸爸。

C.男孩寧愿和爸爸一起被敵人殺害，也不向敵人屈服。

D.男孩很倔強(qiáng)。

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18.理解文中畫波浪線的句子。

19.為什么玲玲覺得這幾顆雨花石更加可愛了？

課外閱讀。

忽略

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺(tái)上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽

毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使本就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。

但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠

的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。

孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來，那該多

好啊!”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憎辱

孩子的母親見了，走過來，問：“看什么呢？”

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看！花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！

以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”

母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)

不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：”會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)出西瓜

的，我會(huì)天天照顧它們的?！?/p>

母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。

一天下午，孩子放學(xué)回來后，照例跑到陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，

花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威。

孩子瞪大眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。

孩子哇的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”

“被我拔了，這有什么好哭的！那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里,影響紫羅蘭的生長(zhǎng)。

你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子，給孩子擦眼淚。

此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩

子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。

幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆。花盆中有一株小小的瓜

苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚

訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑著說:

“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會(huì)兒帶你上街給你買冰淇淋。”

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夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷胸上，幻出一片紅紅亮亮的光芒,

很美，很好。孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。（有改動(dòng)）

20.第2自然段中加點(diǎn)的詞語“憧憬”的意思是。用“一一”畫

出該段中能體現(xiàn)該詞語意思的句子。

21.隨著事情的發(fā)展，孩子的心情發(fā)生了怎樣的變化？讀短文，把表格補(bǔ)充完整。

母親忽略孩子

事情的發(fā)展花盆里長(zhǎng)出小瓜苗母親拔掉小瓜苗

借畫表達(dá)的想法

孩子的心情

22.下面對(duì)文中畫橫線的句子的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.表現(xiàn)了孩子對(duì)小瓜苗的思念和惋惜。

B.表現(xiàn)了孩子純真的童心以及對(duì)生命的熱愛。

C.表現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的行為的不滿。

23.將本文最后一個(gè)自然段中的句子與下面的句子進(jìn)行對(duì)比，從表達(dá)感情的方式

這一角度分析它們的異同點(diǎn)。

鏈接：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不

再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。一一《那個(gè)星期天》

24.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說題目“忽略”的含義。

課外閱讀。

老人與海（節(jié)選）

桑地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘小船打魚，他接

連打了84天，但一條魚也沒有捕到。本來一個(gè)叫馬諾林的男孩子跟他在一起，

可是日子一久，馬諾林的父母認(rèn)為老頭兒背運(yùn)，吩咐孩子搭另一條船出海。孩子

每次見到老頭兒空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老頭兒準(zhǔn)備飯菜，跟他一

起評(píng)論壘球賽。

老人和孩子相約第二天,就是第85天一早一起出海。當(dāng)晚老頭兒做了個(gè)夢(mèng)，

夢(mèng)見自己少年當(dāng)水手時(shí)遠(yuǎn)航非洲見到了在海灘上嬉戲的獅子。

醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天

還沒有亮，老頭兒已經(jīng)放下魚餌。他看見露出水面的一根綠色釣竿急遽地進(jìn)入水

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中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過判斷，他斷定這是一條大魚。

這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚

并不肯屈服，老頭兒把釣絲背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為

了能堅(jiān)持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對(duì)話，不斷地回憶往事。太陽升起后，

老頭兒發(fā)覺魚還沒有疲倦，魚開始不安分了。老頭兒用右手去摸釣絲，發(fā)現(xiàn)那只

手正在流血。過了一會(huì)兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅(jiān)持。正在這時(shí),

釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水面，它足有18英尺長(zhǎng)，比他的船還要長(zhǎng)。老

人和大魚一直僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的持久戰(zhàn)又從黑夜延

續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉

著釣絲。當(dāng)魚游到他身邊時(shí)，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進(jìn)魚身。魚仰身

朝天，它終于死了。

老頭兒把大魚綁在船邊勝利返航。一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味

跟蹤而至搶吃魚肉。老頭兒見到第一條鯊魚。他用魚叉殺死了它，同時(shí)也失去了

魚叉。后來老頭兒用刀殺死了兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，

他又改用短棍。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊(duì)游來時(shí)，他已無法對(duì)付它們了。船駛進(jìn)

小港，船旁是碩大無朋的白色魚骨架。老人自問是什么打敗了他，結(jié)論是：“什

么也不是，是我走得太遠(yuǎn)啦。”

第二天早上，孩子來看望老頭兒，老頭兒醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰

騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去打魚。孩子離去后，老頭兒睡著了，他又夢(mèng)見

了非洲的獅子。

由于另一條鯊魚正在撕咬死魚，船身還在晃蕩。老頭兒松開了帆腳繩，讓船

向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下露出來。一看見鯊魚，他就從船邊探出身子把刀子

朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鯊魚的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)

去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)

它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它扁平的腦頂中央扎去，

然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，于是老頭

兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。（有改動(dòng)）

25.閱讀梗概，完成練習(xí)。

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①小說的主人公是,跟他經(jīng)常在一起的人是O

②老人已經(jīng)天沒有打到魚了，終于在第天釣到了一條大

魚，但大魚的血腥味引來了鯊魚，最后老人回家時(shí)，大魚只剩下了。

26.根據(jù)梗概的內(nèi)容，將剩下的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

①未打到魚，仍不服輸②

③④一無所獲，回到家中

27.結(jié)合節(jié)選部分體會(huì)海明威作品語言簡(jiǎn)潔、明快、有力的特色，判斷下面的譯

文哪一種更符合海明威作品的語言風(fēng)格，并說說理由。

譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉

積下來，散布在一英里深的海里。

譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那大片暗紅的血朝一英里深的海里下

沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來了。

課外閱讀。

端午日

端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，要不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)“王”

字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午十一點(diǎn)鐘左右，全茶恫人就吃了午

飯。把飯吃過后，在城里住家的，,不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街

有熟人的，可到河街吊腳樓門口看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中

龍船以長(zhǎng)潭某處為起點(diǎn)，稅關(guān)前為終點(diǎn)，比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及

當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍鄄辉诙愱P(guān)前看熱鬧。

劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)

實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，

形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線。平常時(shí)節(jié)多擱在河

邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，才拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶

頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，以鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向

前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮

動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嚼嚼鐺

鐺把鑼鼓敲打起來，為劃槳水手調(diào)整下槳節(jié)拍。一船快慢不得不靠鼓聲，故每當(dāng)

兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事中

梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)

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賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合

作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示慶祝勝

利的500響鞭炮。

（有刪改）

28.文中加點(diǎn)的三個(gè)“莫不”的作用：從程度上渲染觀看龍舟競(jìng)賽的人之

涉及面之,具體寫出了“全茶帽人”過端午節(jié)時(shí)的。

29.下列句中加粗的字詞能否換成括號(hào)里的？為什么？

①槳手每人持一支短槳，以鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。（撐）

②帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，

指揮船只的進(jìn)退。（搖擺）

30.作者寫了端午節(jié)這天家鄉(xiāng)的習(xí)俗：、畫“王”

字、、,其中重點(diǎn)寫的是的習(xí)俗.

31.選文主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。.

閱讀短文回答問題。

要善于折疊自己

陳大昊

①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但如果有一張足夠大的

白紙可以折疊51次，厚度竟然可以超過地球和太陽之間的距離。人生從來不是

平鋪直敘，好比白紙一般，如何折疊自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。

②折疊是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的得意之筆四渡赤水，最初的作戰(zhàn)

計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧弊右豢诔缘魯橙?，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅

軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢(shì)兵力牽

著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行

動(dòng)，周恩來稱之為“走'之'字路線"。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，

而看似折疊曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。像河流一樣折

疊蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。

③折疊是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在重復(fù)昨天的故事，

但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)

局多是原地轉(zhuǎn)圈。法國(guó)作家羅曼?羅蘭曾說:“大部分人在二三十歲上就死去了，

因?yàn)檫^了這個(gè)年齡,他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！?/p>

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書圣王羲之的《蘭亭序》，被公認(rèn)為天下第一行書，就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化，

所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。在折疊中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持不作

尋常重復(fù)，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫精彩華章。

④折疊是耐心的堅(jiān)持。有人做過一個(gè)計(jì)算：如果干一件事的成功率僅為1%,

反復(fù)嘗試100次，成功的概率章等能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，

但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松，比拼的不是速度而是耐

力。一直折疊下去，就能撕小口打大仗、積小勝為大勝，把簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單，使

平凡成不平凡。

⑤折疊是折磨的疊加。有人提出過坎理論，就是要過關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬

山越嶺，上到一定高度，就過了一個(gè)坎。成功多是苦難輝煌，成長(zhǎng)多為浴火重生。

想要前進(jìn)，最快的腳步是負(fù)重，因?yàn)樘魮?dān)子的比散步的走得快。走不出自己的舒

適區(qū)，就是倒退的開始。其實(shí)，成長(zhǎng)就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己

較勁才能有長(zhǎng)進(jìn)。吃得苦中苦，方能有所成。

⑥人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。把握好折疊的學(xué)問，付

諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生。

32.文章從、、、四個(gè)方面述了折

疊的內(nèi)涵。

33.引用名人名言是寫作表達(dá)的好方法。下面這段話最適合放在第自

然段。

正如英國(guó)名小說家安東尼?特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果

你堅(jiān)持去做，就能勝過那些艱難的大事?！?/p>

34.第④自然段中加點(diǎn)的字詞“僅”“竟然”能否刪去？為什么？

35.對(duì)于本文的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②自然段通過四渡赤水的例子來說明要想成功就必須走“之”字路線。

B.第③自然段通過引用名人名官和舉出事例的方法未說明觀點(diǎn)。

C.第③自然段羅?羅蘭話語中“死”的意思是沒有創(chuàng)新，缺乏新的生命活力。

D.第⑤自然段畫橫線的句子要表達(dá)的意思與“生于憂，死于安樂”是一致的

36.我們?nèi)绾伟盐蘸谜郫B的學(xué)問，讓人生更加精彩？

課內(nèi)外對(duì)比閱讀。

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像

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是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律

是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》

或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪

中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光

地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，

到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵??！這的確是美好快樂的日子。

37.選文主要寫了o

38.文中哪句話最能概括元宵節(jié)時(shí)的熱鬧景象？請(qǐng)找出來。

39.北京的元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

40.“幾百盞”說明燈的，“各形各色”說明燈的。作者著力

描寫燈是為了突出元宵節(jié)是“

閱讀回答問題

北京的春節(jié)（節(jié)選）

舒乙

①最具戲劇性的要算二十三祭灶了。老年間家家供奉著一位老神仙，他叫灶

王爺，此公每年臘月二十三要升天，向老天爺匯報(bào)一年里人間的好壞。于是，家

家都買些麥芽糖，用糖把老神仙的嘴糊上，極盡“賄賂”之能事，讓他到天上只

說好話，不說壞話，報(bào)喜不報(bào)憂。這種近乎開玩笑的祭神儀式，家家卻都以極嚴(yán)

肅的態(tài)度去操作，更顯得極富人情味兒，孩子們的嘴則是供桌上的糖瓜兒的真正

歸宿。

②三樣食品是春節(jié)至上元之間的食物：大年除夕吃餃子，立春吃春餅，正月

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十五吃元宵。春餅最好吃，烙小面餅或蒸小面餅均可，薄薄的，又稱薄餅，切蔥

絲蘸甜面醬，炒菠菜粉絲，炒黃花木耳，炒豆芽蒜黃，攤雞蛋切絲，切醬肉成絲，

切小肚成絲。食時(shí)各樣都夾一點(diǎn)兒，放在餅上合在一起，卷而食之，頓生奇效,

其鮮，其美，可天下沒有第二種自制食品能超過它，堪稱食之王。

③春節(jié)男女老幼都休息，一起放假，不過了初五不準(zhǔn)動(dòng)刀動(dòng)剪，不準(zhǔn)倒土，

為的是讓勞累了一年的婦女們徹底休息幾天，多么人道！

41.作者覺得祭灶儀式“最具戲劇性”“近乎開玩笑”的原因，分析不正確的一

項(xiàng)是（）

A.人們用麥芽糖來“賄賂”灶王爺，讓他報(bào)喜不報(bào)憂。

B.家家都以極嚴(yán)肅的態(tài)度去操作這個(gè)儀式。

C.供桌上的糖瓜兒最后還是被孩子們吃了。

42.短文第②自然段中提到了三種食品，但作者僅重點(diǎn)介紹了一種一一

""，它的特點(diǎn)是o

43.將短文與老舍《北京的春節(jié)》進(jìn)行對(duì)比閱讀，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老舍先生《北京的春節(jié)》以時(shí)間為主線來介紹春節(jié)習(xí)俗，本文則是選取了

幾個(gè)不同方面的習(xí)俗來寫。

B.本文將祭灶作為重點(diǎn)來寫，而老舍的《北京的春節(jié)》則沒有寫到這一點(diǎn)。

C.兩篇文章都將過元宵節(jié)的習(xí)俗作為描寫的重點(diǎn)。

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答案解析部分

【答案】1.出庭作證

2.印江?喬埃；閃電；形象生動(dòng)地寫出印江?喬埃逃跑的速度之快

3.D

4.語言；害怕；吞吞吐吐；流暢自如；印江?喬埃

5.湯姆出庭作證，指出真正的墳場(chǎng)殺人案的兇手，由此可見他是一個(gè)勇敢的、充

滿正義感的孩子。

6.印江?喬埃逃跑后，悄悄地躲藏在湯姆家的附近，他想伺機(jī)謀殺湯姆,但是通

過一段時(shí)間的跟蹤觀察，他漸漸地喜歡上了這個(gè)勇敢機(jī)智的小男子漢。于是他放

棄了謀殺的念頭，主動(dòng)去警察局自首，決心洗心革面，重新做人。

【答案】7.因?yàn)椋凰?；如果；就；只要；?/p>

8.“我們”要正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。；“我們”要堅(jiān)

持以人民為中心，一切為了人民、一切依靠人民。

9.B

10.當(dāng)新冠肺炎疫情出現(xiàn)時(shí)，為了幫助人們?cè)缛諔?zhàn)勝疫情，八十多