六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。我們將通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入課題，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2.掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，并能靈活運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，解決具體問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)商店舉行打折活動(dòng)，商品的原價(jià)是100元，現(xiàn)在打8折，讓學(xué)生求打折后的價(jià)格。2.講解：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，打8折相當(dāng)于原價(jià)的80%，所以打折后的價(jià)格是100元的80%，即80元。3.例題講解：出示一道類(lèi)似的例題，如：一個(gè)水果籃子里有10個(gè)蘋(píng)果，其中有6個(gè)是紅色的，讓學(xué)生求紅色蘋(píng)果占整個(gè)籃子蘋(píng)果的百分之幾。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成類(lèi)似的練習(xí)題，如：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有20名是女生，讓學(xué)生求女生占整個(gè)班級(jí)的百分之幾。5.講解求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法：通過(guò)例題講解，引導(dǎo)學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，即用該數(shù)除以總數(shù)，然后乘以100%。6.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些有關(guān)求一個(gè)數(shù)的百分之幾的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少板書(shū)內(nèi)容：1.百分?jǐn)?shù)的意義2.求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有20名是女生，求女生占整個(gè)班級(jí)的百分之幾。（2）一個(gè)水果籃子里有10個(gè)蘋(píng)果，其中有6個(gè)是紅色的，求紅色蘋(píng)果占整個(gè)籃子蘋(píng)果的百分之幾。2.答案：（1）女生占整個(gè)班級(jí)的50%。（2）紅色蘋(píng)果占整個(gè)籃子蘋(píng)果的60%。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、制作食品等。讓學(xué)生舉例說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)是一種表達(dá)比例或比例關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式，它表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。例如，50%表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的一半，100%表示一個(gè)數(shù)等于另一個(gè)數(shù)。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物、制作食品等。在教學(xué)中，我通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入百分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。例如，商店打折活動(dòng)中的打8折，讓學(xué)生求打折后的價(jià)格，使學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)在實(shí)際購(gòu)物中的重要性。同時(shí)，我還出示了一道類(lèi)似的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。二、求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)生需要理解并掌握將該數(shù)除以總數(shù)，然后乘以100%的方法。在講解求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法時(shí)，我通過(guò)例題講解，引導(dǎo)學(xué)生理解該方法。例如，我出示了一個(gè)水果籃子里有10個(gè)蘋(píng)果，其中有6個(gè)是紅色的，讓學(xué)生求紅色蘋(píng)果占整個(gè)籃子蘋(píng)果的百分之幾。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以理解到，要求紅色蘋(píng)果占整個(gè)籃子蘋(píng)果的百分之幾，就需要將紅色蘋(píng)果的數(shù)量除以籃子中蘋(píng)果的總數(shù)量，然后乘以100%。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成類(lèi)似的練習(xí)題，鞏固他們對(duì)于求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法的理解和掌握。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握該方法，并能夠靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明在上述教案中，我提到了教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，但需要進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明。1.教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，解決具體問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的理解還不夠深入，他們能夠掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往無(wú)法將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用其中。因此，我需要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠自然而然地想到使用百分?jǐn)?shù)，并能夠正確地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)中，我需要強(qiáng)調(diào)求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法的重要性，并通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固他們對(duì)于該方法的掌握。同時(shí)，我還需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用，以及掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)中，我需要通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，例題講解，隨堂練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些關(guān)鍵內(nèi)容，并加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠深入理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，我用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“百分?jǐn)?shù)是一種強(qiáng)大的數(shù)學(xué)工具，它能幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題！”這樣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加專(zhuān)注地聽(tīng)講。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。例如，在講解求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法時(shí)，我用了大約10分鐘的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的講解，并給出了具體的例題。然后，我給了學(xué)生大約15分鐘的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠獨(dú)立地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題，以解決他們的疑惑。我會(huì)耐心地回答他們的問(wèn)題，并盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們能想到一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的情景嗎？”這樣的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)知識(shí)的理解。我對(duì)教案進(jìn)行了反思。在課后，我思考了教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入百分?jǐn)?shù)的意義，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但需要在后續(xù)的講解中更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。我意識(shí)到在講解求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法時(shí)，需要更清晰地解釋每一步的思路，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握該方法。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更有效地講解本節(jié)課的內(nèi)容，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用，以及求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還融入了一些實(shí)際生活中的情境，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。1.題目：一家超市正在進(jìn)行打折活動(dòng)，原價(jià)為100元的商品現(xiàn)在打8折，求打折后的價(jià)格。答案：打折后的價(jià)格為80元。2.題目：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有20名是女生，求女生占整個(gè)班級(jí)的百分之幾。答案：女生占整個(gè)班級(jí)的50%。3.題目：一個(gè)水果籃子里有10個(gè)蘋(píng)果，其中有6個(gè)是紅色的，求紅色蘋(píng)果占整個(gè)籃子蘋(píng)果的